多文本長閱讀課件

多文本長閱讀多文本長閱讀課件1一、文體特征二、閱讀方法專題導(dǎo)引多文本長閱讀的特點及答題策略三、答題技法一、文體特征二、閱讀方法專題導(dǎo)引多文本長閱讀的特點及答題策略考點一文中重要詞語的理解和解釋考點二文中重要句子的理解和解釋考點三文中信息的篩選和整合、文本內(nèi)容的歸納和概括考點突破考點四對多個信息的比較、辨析考點五文中信息的分析、運用考點六依據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行合理推斷考點七作者思想感情、觀點態(tài)度的理解、分析和評價考點一文中重要詞語的理解和解釋考點二文中重要句子的理一、(2018北京,1—7)閱讀下面的材料,完成問題。(23分)材料一當(dāng)前,科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步推動了人工智能的迅猛發(fā)展,人工智能成了全球產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界的高頻詞。有研究者將人工智能定義為:對一種通過計算機實現(xiàn)人腦思維結(jié)果,能從環(huán)境中獲取感知并執(zhí)行行動的智能體的描述和構(gòu)建。感知高考一、(2018北京,1—7)閱讀下面的材料,完成問題。(234人工智能并不是新鮮事物。20世紀(jì)中葉,“機器思維”就已出現(xiàn)在這個世界上。1936年,英國數(shù)學(xué)家阿蘭·麥席森·圖靈從模擬人類思考和證明

的過程入手,提出利用機器執(zhí)行邏輯代碼來模擬人類的各種計算和邏輯

思維過程的設(shè)想。1950年,他發(fā)表了《計算機器與智能》一文,提出了

判斷機器是否具有智能的標(biāo)準(zhǔn),即“圖靈測試”?！皥D靈測試”是指一臺機器如果能在5分鐘內(nèi)回答由人類測試者提出的一系列問題,且超過30%的回答讓測試者誤認(rèn)為是人類所答,那么就可以認(rèn)為這臺機器具有智能。人工智能并不是新鮮事物。20世紀(jì)中葉,“機器520世紀(jì)80年代,美國哲學(xué)家約翰·希爾勒教授用“中文房間”的思維實驗,表達(dá)了對“智能”的不同思考。一個不懂中文只會說英語的人被關(guān)在一個封閉房間里,他只有鉛筆、紙張和一大本指導(dǎo)手冊,不時會有畫著陌生符號的紙張被遞進(jìn)來。被測試者只能通過閱讀指導(dǎo)手冊找尋對應(yīng)指令來分析這些符號。之后,他向屋外的人交出一份同樣寫滿符號的答卷。被測試者全程都不知道,其實這些紙上用來記錄問題和答案的符號是中文。他完全不懂中文,但他的回答是完全正確的。上述過程中,被測試者代表計算20世紀(jì)80年代,美國哲學(xué)家約翰·希爾勒教授6機,他所經(jīng)歷的也正是計算機的工作內(nèi)容,即遵循規(guī)則,操控符號。“中文房間”實驗說明看起來完全智能的計算機程序其實根本不理解自身處理的各種信息。希爾勒認(rèn)為,如果機器有“智能”,就意味著它具有理解能力。既然機器沒有理解能力,那么所謂的

“讓機器擁有人類智能”的說法就是無稽之談了。在人工智能研究領(lǐng)域中,不同學(xué)派的科學(xué)家對“何為智能”的理解不盡相同。符號主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實質(zhì)就是具體問題的求解能力,他機,他所經(jīng)歷的也正是計算機的工作內(nèi)容,即遵循規(guī)則,操控符號。7們會為所設(shè)想的智能機器規(guī)劃好不同的問題求解路徑,運用形式推理和數(shù)理邏輯的方法,讓計算機模仿人類思維進(jìn)行決策和推理。聯(lián)結(jié)主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實質(zhì)就是非智能部件相互作用的產(chǎn)物,在他們眼里人類也是一種機器,其智能來源于許多非智能但半自主的組成大腦的物質(zhì)間的相互作用。他們研究大腦的結(jié)構(gòu),讓計算機去模仿人類的大腦,并且用某種數(shù)學(xué)模型去重建一個簡化的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)。行為主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實質(zhì)是機器和人類的行為相似,研究人工智能應(yīng)該研究人類感知和行動的本能,們會為所設(shè)想的智能機器規(guī)劃好不同的問題求解路徑,運用形式推理8而不是高級的邏輯推理,不解決基本問題就無法實現(xiàn)復(fù)雜的思維模擬。因而他們讓計算機模仿人的行為,建立人工智能系統(tǒng)。時至今日,研究者們對“智能”的理解仍未形成共識。但是,正是對

“何為智能”這個核心問題的不斷思考和解答,推動了人工智能技術(shù)在

不同層面的發(fā)展。(取材于譚營等人的文章)而不是高級的邏輯推理,不解決基本問題就無法實現(xiàn)復(fù)雜的思維模擬91.下列對材料一第一段“人工智能”定義的理解,正確的一項是(3分)

()A.人工智能是對一種智能體的描述和構(gòu)建。B.人工智能是能感知行動的智能體。C.人工智能是計算機對環(huán)境的描述和構(gòu)建。D.人工智能是對計算機思維的實現(xiàn)。A1.下列對材料一第一段“人工智能”定義的理解,正確的一項是(10答案

A本題考查對重要概念的理解能力?！澳軓沫h(huán)境中獲取感知并執(zhí)行行動”是“智能體”的定語,因此B、C兩項錯誤;人工智能是

“通過計算機實現(xiàn)人腦思維結(jié)果”,而非“對計算機思維的實現(xiàn)”,因此D項也錯誤。答案

A本題考查對重要概念的理解能力。“能從環(huán)境中112.根據(jù)材料一,下列說法正確的一項是(3分)

()A.數(shù)學(xué)家圖靈提出了用機器來模擬人類行為的設(shè)想。B.“圖靈測試”提出了機器是否具有智能的判斷標(biāo)準(zhǔn)。C.“中文房間”實驗是為了證明計算機無法理解中文。D.圖靈和希爾勒全都認(rèn)為計算機是可以擁有智能的。B2.根據(jù)材料一,下列說法正確的一項是(3分)?()B12答案

B本題考查對文本信息的分析推理能力。A.偷換概念,圖靈

“提出利用機器執(zhí)行邏輯代碼來模擬人類的各種計算和邏輯思維過程的設(shè)想”,而非“提出了用機器來模擬人類行為的設(shè)想”。C.“中文”

只是一種符號,實驗是為了說明“看起來完全智能的計算機程序其實根本不理解自身處理的各種信息”,從而提出“如果機器有‘智能’,就意味著它具有理解能力”。D.希爾勒用“中文房間”的思維實驗,表達(dá)了對“智能”的不同思考,文中“所謂的‘讓機器擁有人類智能’的說法就是無稽之談了”,表明希爾勒并不認(rèn)為計算機可以擁有智能。答案

B本題考查對文本信息的分析推理能力。A.133.根據(jù)材料一,下列理解不符合文意的一項是(3分)

()A.符號主義學(xué)派認(rèn)為“智能”表現(xiàn)為解決具體問題的思維能力。B.聯(lián)結(jié)主義學(xué)派和符號主義學(xué)派都認(rèn)為應(yīng)研究人類大腦的結(jié)構(gòu)。C.行為主義學(xué)派主張應(yīng)把人類感知和行動的本能作為研究的內(nèi)容。D.三個學(xué)派對“智能”的理解不同,因而他們的研究思路也不同。答案

B本題考查對文本信息的理解和分析能力?！岸肌币云湃?

聯(lián)結(jié)主義學(xué)派研究人類大腦結(jié)構(gòu),符號主義學(xué)派不研究人類大腦結(jié)構(gòu)。B3.根據(jù)材料一,下列理解不符合文意的一項是(3分)?()14材料二2018年5月,谷歌Duplex人工智能語音技術(shù)(部分)通過了“圖靈測

試”。這個消息進(jìn)一步引發(fā)了人們對于人工智能的思考:當(dāng)機器越來越

像人,我們應(yīng)該怎樣做?在人工智能的開發(fā)過程中,設(shè)計者會遇到倫理問題的挑戰(zhàn)。比如著名的

“隧道問題”:一輛自動駕駛的汽車在通過黑暗的隧道時前方突然出現(xiàn)材料二15一個小孩,面對撞向隧道還是撞向行人這種進(jìn)退維谷的突發(fā)情況,自動

駕駛汽車會怎么做?自動駕駛汽車依靠的是人工智能“大腦”,它會從以往案例數(shù)據(jù)庫中選取一個與當(dāng)前情景較相似的案例,然后根據(jù)所選案例來實施本次決策。

當(dāng)遇到完全陌生的情景時,汽車仍然會進(jìn)行搜索,即在“大腦”中迅速

搜索與當(dāng)前場景相似度大于某個固定值的過往場景,形成與之對應(yīng)的決

斷。如果計算機搜索出來的場景相似度小于那個值,自動駕駛汽車將隨

機選擇一種方式處理。一個小孩,面對撞向隧道還是撞向行人這種進(jìn)退維谷的突發(fā)情況,自16那么,如果自動駕駛汽車傷害了人類,誰來負(fù)責(zé)呢?有的學(xué)者認(rèn)為不能將

人工智能體作為行為主體對待。因為“主體”概念有一系列限定,譬如具有反思能力、主觀判斷能力以及情感和價值目標(biāo)設(shè)定等。人工智能不是嚴(yán)格意義上的“智能”,它所表現(xiàn)出來的智能以及對人類社會道德行為規(guī)范的掌握和遵循,是基于大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,和人類主觀意識有本質(zhì)的不同。因此,人工智能體不可以作為社會責(zé)任的承擔(dān)者。以上述自動駕駛汽車為例,究竟由人工智能開發(fā)者負(fù)責(zé),還是由汽車公司負(fù)責(zé)甚至任何的第三方負(fù)責(zé),或者各方在何種情形下如何分擔(dān)責(zé)任,應(yīng)當(dāng)在相關(guān)人工智能的法律法那么,如果自動駕駛汽車傷害了人類,誰來負(fù)責(zé)呢17規(guī)框架下通過制訂商業(yè)合同進(jìn)行約定。人工智能在未來還可能產(chǎn)生的一個問題就是“奇點(singularity)”。所

謂“奇點”就是指機器智能有朝一日超越人類智能,那時機器將能夠進(jìn)行自我編程而變得更加智能,它們也將持續(xù)設(shè)計更加先進(jìn)的機器,直到將人類遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開。盡管研究者對“奇點”到來的時間和可能性還有爭議,但是不管“奇點”時刻能否真的到來,在技術(shù)不斷完善的過程中,我們都要小心被人工智能“異化”。在我們訓(xùn)練人工智能的同時,有可能也被人工智能“訓(xùn)練”了。我們的一舉一動、生活愛好都將被人工智能塑造,人工智能在規(guī)框架下通過制訂商業(yè)合同進(jìn)行約定。18無形中暗暗決定了我們的思維方式,當(dāng)我們還在為自己的自由意志而驕傲的時候,也許已不知不覺地淪為了數(shù)據(jù)的囚徒。面對人工智能可能帶來的種種沖擊,上世紀(jì)50年代美國科幻小說家阿西莫夫提出的機器人三大定律,今天對我們依然有借鑒意義。這三大定律

是:機器人不得傷害人,也不得見到人受傷害而袖手旁觀;機器人應(yīng)服從人的一切命令,但不得違反第一定律;機器人應(yīng)保護自身的安全,但不得違反第一、第二定律。歸根結(jié)底,人是智能行為的總開關(guān)。人工智能的開發(fā)者應(yīng)該無形中暗暗決定了我們的思維方式,當(dāng)我們還在為自己的自由意志而19始終把對社會負(fù)責(zé)的原則,放在對技術(shù)進(jìn)步的渴望之上。人類完全可以做到未雨綢繆,應(yīng)對人工智能可能帶來的威脅。(取材于芮喆等人的文章)始終把對社會負(fù)責(zé)的原則,放在對技術(shù)進(jìn)步的渴望之上。人類完全可204.下列對材料一、材料二中加點詞語的解說,不正確的一項是(3分)

()A.無稽之談:沒有根據(jù)的言論?；?考證。B.進(jìn)退維谷:進(jìn)退兩難,很難做出選擇。C.袖手旁觀:置身事外,不提供幫助。D.未雨綢繆:比喻雖然事情不會發(fā)生也要做好準(zhǔn)備。答案

D本題考查對成語含義的理解能力。未雨綢繆:趁著天沒下雨,

先修繕房屋門窗,比喻事先做好準(zhǔn)備。D4.下列對材料一、材料二中加點詞語的解說,不正確的一項是(3215.根據(jù)材料二,下列表述符合文意的一項是(3分)

()A.自動駕駛汽車能夠根據(jù)情景的相似度進(jìn)行決策。B.人工智能體的“智能”和人類的主觀意識相同。C.人們認(rèn)為人工智能的“奇點”總有一天會到來。D.在任何情況下,機器都應(yīng)該服從人的一切命令。A5.根據(jù)材料二,下列表述符合文意的一項是(3分)?()A22答案

A本題考查對文本信息的分析推斷能力。B.“和人類的主觀意識相同”錯,原文為“它所表現(xiàn)出來的智能以及對人類社會道德行為規(guī)范的掌握和遵循,是基于大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,和人類主觀意識有本質(zhì)的不同”。C.“總有一天會到來”太絕對,與原文不符。原文為“研究者對

‘奇點’到來的時間和可能性還有爭議”。D.“在任何情況下”

錯誤,

原文中有“但不得違反第一定律”。答案A本題考查對文本信息的分析推斷能力。B.“和人類236.根據(jù)材料二,下列現(xiàn)象屬于被人工智能“異化”的是(3分)

()A.經(jīng)常使用“健康手環(huán)”來檢測自己的運動健康狀況。B.工作繁忙無暇做家務(wù),購買智能產(chǎn)品幫助清掃房間。C.出行全依賴手機導(dǎo)航,喪失了應(yīng)有的路線識別能力。D.從事某一職業(yè)過久,習(xí)慣了用行業(yè)思維來思考問題。C6.根據(jù)材料二,下列現(xiàn)象屬于被人工智能“異化”的是(3分)?24答案

C本題考查對文本內(nèi)容的分析推理能力。“異化”指的是

“我們的一舉一動、生活愛好都將被人工智能塑造,人工智能在無形中暗暗決定了我們的思維方式”,“我們”“淪為了數(shù)據(jù)的囚徒”,據(jù)此可知C項中“喪失了應(yīng)有的路線識別能力”屬于“異化”。答案

C本題考查對文本內(nèi)容的分析推理能力。“異化257.請根據(jù)材料一、材料二,簡要說明人類對人工智能的認(rèn)識是如何不斷

深化的。(5分)答案(要點)①早期研究的關(guān)注點是在對機器有無智能、何為智能的

認(rèn)識上。②隨著人工智能的發(fā)展,人類認(rèn)識到必須應(yīng)對由此帶來的倫理、奇點、

異化等問題的挑戰(zhàn)。③人類應(yīng)始終把對社會負(fù)責(zé)作為發(fā)展人工智能技術(shù)的前提。7.請根據(jù)材料一、材料二,簡要說明人類對人工智能的認(rèn)識是如何26解析本題考查對文本內(nèi)容的概括能力。材料一圍繞機器有無“智

能”、“何為智能”進(jìn)行論述,圖靈提出設(shè)想,希爾勒用“中文房間”

的思維實驗提出不同思考,不同學(xué)派對“智能”的思考和解答都推動了

對人工智能認(rèn)識的深化。材料二圍繞人類如何對待“人工智能”進(jìn)行

思考,包括對倫理問題的思考、對“奇點”問題的思考、對“異化”的

思考。阿西莫夫提出的三大定律指出“人是智能行為的總開關(guān)”“人

工智能的開發(fā)者應(yīng)該始終把對社會負(fù)責(zé)的原則,放在對技術(shù)進(jìn)步的渴望

之上”。解析本題考查對文本內(nèi)容的概括能力。材料一圍繞機器有無“智

27二、(2017北京,1—8)閱讀下面的材料,完成問題。(24分)材料一首都博物館正在舉辦兩個精品展,一個是南昌漢代?；韬顕脊懦晒?/p>

展,一個是紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展。展覽甫一開始,便引來熱切關(guān)注,預(yù)約名額很快告罄。文物曾“乏人問津”,只為少數(shù)專家學(xué)者所識,如今竟備受大眾青睞。這反映了大眾對文物價值的渴求,

也提醒我們,要合理利用文物,充分發(fā)掘其文化內(nèi)涵,讓沉睡的古老文物

“活”起來,發(fā)揮它們在公眾知史愛國、鑒物審美,以及技藝傳承、文化養(yǎng)心等方面的作用。二、(2017北京,1—8)閱讀下面的材料,完成問題。(2428文物是人類觸摸歷史的“活化石”,每一件文物都是歷史故事的講述

者。一件件出土文物,一個個考古故事,足以讓每個觀展者沉浸在千年歷史之中——無論是拿著放大鏡對著一枚玉器細(xì)細(xì)觀察的老人,還是那些被罕見金餅“亮瞎眼”的年輕人。很難想象,三千多年前的工匠,如何將一塊玉石切割成型,又琢磨成高8.1厘米、厚只有0.3厘米、憨態(tài)可掬的對尾鸚鵡。那一套套大氣而不失華麗的西漢編鐘,雖靜默無聲,卻仿佛讓我們聽到了古老的宮商角徵羽……那些走向博物館的熱切步伐,讓我們看到了經(jīng)濟快速發(fā)展后現(xiàn)代人對“精品文化”消費的需求,更看到了現(xiàn)代人對自己從哪里來、到哪里去的歷史追問。文物是人類觸摸歷史的“活化石”,每一件文物都29精美的文物凝聚著工匠們的心血和智慧,不僅代表了當(dāng)時高超的技藝水平,而且有助于現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。古代不少青銅器都是用失蠟法制造的。

20世紀(jì)初,德國人曾用失蠟法鑄造工業(yè)用齒輪;1929年,又對失蠟法進(jìn)行改造,以硅酸乙酯為耐火涂料,用熔點達(dá)1500℃的鉻鎢鈷合金制成假牙。第二次世界大戰(zhàn)期間,美國人奧斯汀在云南保山見到用失蠟法鑄成的青銅器,大受啟發(fā),鑄成了噴氣發(fā)動機葉片和渦輪盤。之后,失蠟法技藝發(fā)展成為現(xiàn)代精密鑄造技術(shù)。(取材于楊雪梅、黃洋等的相關(guān)文章)精美的文物凝聚著工匠們的心血和智慧,不僅代表301.下列對材料一的理解,不正確的一項是(3分)

()A.以前因為精品不多,所以文物展覽觀者寥寥B.要合理利用文物,發(fā)掘其內(nèi)涵,發(fā)揮其作用C.文物熱反映大眾對“精品文化”消費的需求D.奧斯汀從失蠟法鑄造的青銅器中得到了啟發(fā)答案

A本題考查對文本內(nèi)容的理解能力。此項內(nèi)容在原文中沒有

根據(jù),屬于無中生有。A1.下列對材料一的理解,不正確的一項是(3分)?()答案312.下列加點字詞的讀音和解釋,全都正確的一項是(3分)

()A.甫一開始:“甫”讀作pǔ意思是“剛剛”B.告罄:“罄”讀作qìng意思是“盡”C.乏人問津:“津”讀作jīn意思是“路”D.憨態(tài)可掬:“掬”讀作jū意思是“令人喜愛”答案

B

A.甫fǔ。C.津:渡口。D.掬:兩手捧(東西)。B2.下列加點字詞的讀音和解釋,全都正確的一項是(3分)?(32材料二文物與大眾親密接觸才能實現(xiàn)其價值,可是與海量文物庫藏相比,目前展出的文物只是九牛一毛。由于展出空間有限、擔(dān)心損毀等原因,很多文物都“藏在深閨人未識”。感謝數(shù)字技術(shù),打破了層層壁壘,盤活了

很多被“雪藏”的文物,使之在線上“活”起來。大眾足不出戶,便可

欣賞到以前難得一見的珍貴文物。在尊重歷史文化遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上,數(shù)字

技術(shù)不斷將今人的創(chuàng)造融入傳統(tǒng)文物,使之獲得了新生。文物不再僅僅材料二33是擺在展柜里的靜態(tài)展品,而以更加豐富多彩、生動活潑的方式走近大

眾,真正“活”了起來。動漫技術(shù)在文物的文化創(chuàng)意中越來越受重視。三星堆博物館與四川省文物考古研究院合作推出了數(shù)字動漫《神樹的傳說》,以新近發(fā)掘的海

昏侯墓為素材的動畫作品《?；枘хR》也在緊鑼密鼓地籌備著。借助動漫,專業(yè)的學(xué)術(shù)介紹變成了幽默的旁白和“萌萌噠”的漫畫,“高冷”的文物也一下子變得活潑起來,實現(xiàn)了學(xué)術(shù)性、趣味性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。其實,早在1981年,我國已有讓文物“活”起來的動畫作品——上海美術(shù)電影制是擺在展柜里的靜態(tài)展品,而以更加豐富多彩、生動活潑的方式走近34片廠根據(jù)敦煌壁畫《鹿王本生》的故事創(chuàng)作了《九色鹿》。無數(shù)人通過這部動畫片知道了莫高窟,看到了敦煌壁畫。移動應(yīng)用程序(APP)以新鮮時尚的方式提供給觀眾審美與求知、娛樂與鑒賞的多元文化體驗。過去,由于保存和展出的特殊要求,五代的

《韓熙載夜宴圖》能夠呈現(xiàn)在觀眾面前的機會十分有限。故宮博物院

推出的《韓熙載夜宴圖》APP彌補了這一缺憾,讓觀眾隨時隨地可以欣

賞這幅傳世經(jīng)典的精妙之處,在鮮活的文化體驗中感受中國古代繪畫作

品的非凡魅力。此APP獨創(chuàng)了三層立體賞析模式——總覽層、鑒賞層片廠根據(jù)敦煌壁畫《鹿王本生》的故事創(chuàng)作了《九色鹿》。無數(shù)人通35和體驗層,使這幅“數(shù)字畫卷”可遠(yuǎn)觀、可近賞,全方位向觀眾解讀畫

作中的每個細(xì)節(jié)。點開APP,琵琶聲起,撥動江南寂靜的月色,觀眾仿佛

隨著畫家顧閎中一起,走進(jìn)韓府。畫卷中的墨痕筆意、人物的衣紋表情

都纖毫畢現(xiàn)。輕輕觸動屏幕,指尖所至之處,似有燭光追隨;移動“燭

光”,人物、用品的名稱、典故一一呈現(xiàn),如同“秉燭夜讀”,在靜夜里

與千古佳作“對話”……忽然之間,畫中人“活”了起來,樂伎輕掃琵

琶,舞伎翩翩起舞,畫與真實的界限瞬間模糊起來,觀眾沉浸在畫卷創(chuàng)造

的藝術(shù)氛圍之中。和體驗層,使這幅“數(shù)字畫卷”可遠(yuǎn)觀、可近賞,全方位向觀眾解讀36虛擬現(xiàn)實技術(shù)(VR)借助計算機圖形系統(tǒng)、傳感器技術(shù)等生成三維環(huán)境,創(chuàng)造出一種嶄新的人機交互狀態(tài),通過調(diào)動用戶的多種感官,帶來沉

浸感覺。以前,游客只能在兵馬俑坑外觀看,有了VR技術(shù),戴上特制的眼

鏡,你會發(fā)現(xiàn)自己置身坑內(nèi),變身成了一個兵馬俑,低頭就能看到自己的

身體——殘破卻依然威嚴(yán)。抬起頭來,你會發(fā)現(xiàn)博物館的穹頂慢慢向兩

邊散開,建筑逐漸退去,轉(zhuǎn)化成荒野,風(fēng)沙彌漫,你的身體同時下沉,身處地

表起伏的俑坑之中,周圍是千軍萬馬……(取材于胡克非、張英等的相關(guān)文章)虛擬現(xiàn)實技術(shù)(VR)借助計算機圖形系統(tǒng)、傳感373.根據(jù)材料二,下列對數(shù)字技術(shù)作用的理解,不正確的一項是(3分)

(

)A.讓大眾了解到更多文物B.增強了文物的學(xué)術(shù)性價值C.增強文物觀賞的趣味性D.幫助大眾更好地理解文物答案

B本題考查對文本內(nèi)容的理解能力。材料二第二段寫“實現(xiàn)了學(xué)術(shù)性、趣味性和藝術(shù)性的統(tǒng)一”,并沒有說文物的學(xué)術(shù)性價值因數(shù)字技術(shù)而增強,屬無中生有。B3.根據(jù)材料二,下列對數(shù)字技術(shù)作用的理解,不正確的一項是(3384.根據(jù)材料二,下列成語中最能準(zhǔn)確表達(dá)VR技術(shù)帶給人的體驗的一項

是(3分)

()A.身不由己B.感同身受C.設(shè)身處地D.身臨其境D4.根據(jù)材料二,下列成語中最能準(zhǔn)確表達(dá)VR技術(shù)帶給人的體驗的39答案

D

本題考查對文本內(nèi)容的理解、概括和對詞語的理解、運用的能力。A.身不由己:自身的行動不能由自己做主。B.感同身受:原指感激的心情如同親身受到對方的恩惠一樣(多用來代替別人表示謝意),

現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷,但感受就同親身經(jīng)歷過一樣。C.設(shè)身處地:設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中,指替別人著想。D.身臨其境:親身面臨那種境地。材料二第四段“戴上特制的眼鏡,你會發(fā)現(xiàn)自己置身坑內(nèi),

變身成了一個兵馬俑……”,仿佛身臨其境。答案

D

本題考查對文本內(nèi)容的理解、概括和對詞語的理解405.根據(jù)材料一和材料二,文物原來只為少數(shù)專家學(xué)者所識,現(xiàn)在卻走近了

大眾。如果用詩句來描述這一現(xiàn)象,下列最合適的一項是(2分)

()A.此曲只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞B.十年窗下無人問,一舉成名天下知C.莫愁前路無知己,天下誰人不識君D.舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家D5.根據(jù)材料一和材料二,文物原來只為少數(shù)專家學(xué)者所識,現(xiàn)在卻41答案

D本題考查對文本內(nèi)容和詩句的理解、分析能力。題干中

“原來只為少數(shù)專家學(xué)者所識,現(xiàn)在卻走近了大眾”的意思是:文物以前很少有人能夠接觸到,現(xiàn)在大眾都可以接觸到了?！芭f時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”的意思是:當(dāng)年在王導(dǎo)、謝安兩大世族高堂麗舍前飛來飛去的燕子,如今已飛進(jìn)尋常百姓家中。在本題中把文物比作王謝堂前之燕,原來只有少數(shù)人知道,現(xiàn)在卻走近了大眾,為普通大眾所欣賞,符合題干條件要求,故選D。A.“此曲只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞”

的意思是:這樣答案

D本題考查對文本內(nèi)容和詩句的理解、分析能力42的樂曲只應(yīng)該天上有,人間哪能聽見幾回?是贊美樂曲好聽。B.“十年窗下無人問,一舉成名天下知”的意思是:古代人十年寒窗讀書沒人知道,一旦考取了功名后,就天下皆知了。C.“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”的意思是:不要擔(dān)心前路遇不到知己,天下還有誰不認(rèn)識你呢?的樂曲只應(yīng)該天上有,人間哪能聽見幾回?是贊美樂曲好聽。B.“43材料三有的博物館認(rèn)為保護好文物不出事情是頭等大事,將文物封閉在庫房,

秘不示人,覺得這樣才可以確保萬無一失。其實不然,“流水不腐,戶樞不蠹”,有些文物同樣如此。2010年浙江省博物館利用館藏的“彩鳳鳴岐”和“來凰”,舉辦了唐代雷琴演奏會。古琴屬于漆器,很難保存。這兩把古琴之所以能歷經(jīng)千年保存下來還能使用,是因為歷朝歷代都有人使用它。古琴在安裝上琴弦以后,才能保持力學(xué)上的平衡,不至于散架。材料三44數(shù)字技術(shù)使文物在線上“活”起來,更是對文物的一種保護。敦煌石窟集珍貴性、脆弱性于一身,歷經(jīng)千年的莫高窟藝術(shù)品,每一件都像岌岌

可危的病人,游客的參觀成為莫高窟最大的隱患。2003年,莫高窟全年游客接待量為30多萬人次,2014年已增長到81萬人次。根據(jù)測算,莫高窟一天的游客接待量極限在3000人次左右,而黃金周的日接待量曾超過2萬人次,莫高窟不堪重負(fù)。實驗監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,40個人進(jìn)入洞窟參觀半小時,洞窟內(nèi)空數(shù)字技術(shù)使文物在線上“活”起來,更是對文物的45氣中的二氧化碳含量升高5倍,空氣相對濕度上升10%,空氣溫度升高4℃,這都有可能侵蝕壁畫,加速其老化。在自然和人為因素的雙重作用下,彩塑和壁畫正在緩慢退化,千百年后人們何以領(lǐng)略莫高窟的神韻?面對日益增多的游客,如何化解保護和利用的矛盾?敦煌數(shù)字化工程,猶

如一縷明媚的科技之光,照進(jìn)古老的莫高窟。有了數(shù)字化展示中心,游覽模式發(fā)生了變化,藝術(shù)體驗搬到洞窟外面,游客先通過數(shù)字化體驗藝術(shù)“做足功課”,再進(jìn)個別洞窟實際體驗。這種模式既能滿足游客看真品的需求,同氣中的二氧化碳含量升高5倍,空氣相對濕度上升10%,空氣溫度46時又減少了在洞窟內(nèi)的停留時間,減少了對莫高窟的破壞。中心建成后,游客停留時間由2小時縮短至70分鐘左右,莫高窟最高日接待游客量因此可提高到6000人次。(取材于黃洋、祝越、周龍等的相關(guān)文章)時又減少了在洞窟內(nèi)的停留時間,減少了對莫高窟的破壞。中心建成476.根據(jù)材料三,下列關(guān)于文物保護的說法,不正確的一項是(2分)

()A.將文物“深藏閨中”不是最好的保護方法B.實際上有些文物使用起來反而有利于保存C.二氧化碳含量的降低會加速壁畫的老化D.彩塑和壁畫的退化也有自然因素的作用答案

C本題考查對文本內(nèi)容的理解能力。材料三第二段寫“40個人進(jìn)入洞窟參觀半小時,洞窟內(nèi)空氣中的二氧化碳含量升高5倍……這都有可能侵蝕壁畫,加速其老化”,由此可知,C項的說法錯誤。C6.根據(jù)材料三,下列關(guān)于文物保護的說法,不正確的一項是(2分487.根據(jù)材料三,下列對敦煌“數(shù)字化展示中心”作用的理解,不正確的一

項是(2分)

()A.減少了莫高窟的游客接待量B.改變了洞窟的游覽模式C.縮短了游客在洞窟內(nèi)的停留時間D.減少了游覽對莫高窟的破壞A7.根據(jù)材料三,下列對敦煌“數(shù)字化展示中心”作用的理解,不正49答案

A本題考查對文本內(nèi)容的理解能力。材料三第三段最后一句寫“莫高窟最高日接待游客量因此可提高到6000人次”,由此可知,A項中所說的減少游客接待量是錯誤的。答案

A本題考查對文本內(nèi)容的理解能力。材料三第三508.請結(jié)合上述三則材料,簡述讓文物“活”起來的含義與作用。(6分)答案含義:要點一:合理利用文物,充分發(fā)掘其內(nèi)涵。要點二:把文物拿出來,在展廳或線上展示出來,有些可以用起來。要點三:借助數(shù)字技術(shù),讓文物以豐富多彩、生動活潑的方式呈現(xiàn)。作用:要點一:發(fā)揮文物在公眾知史愛國、鑒物審美,以及技藝傳承、文化養(yǎng)

心等方面的作用。8.請結(jié)合上述三則材料,簡述讓文物“活”起來的含義與作用。(51要點二:使更多文物得以展示,使文物更容易被大眾接受并理解。要點三:有利于一些文物的保存與保護。解析本題考查篩選和整合文本信息的能力。由材料一第一段“要合理利用文物,充分發(fā)掘其文化內(nèi)涵,讓沉睡的古老文物‘活’起來”可知,發(fā)掘文化內(nèi)涵才是“活”;材料二第一段“數(shù)字技術(shù)不斷將今人的……而以更加豐富多彩、生動活潑的方式走近大眾,真正‘活’了起來”,指出文物要拿出來,使之走近大眾;材料三“這兩把古琴之所以能……是因為歷朝歷代都有人使用它”,“活”就是要將文物用起來。要點二:使更多文物得以展示,使文物更容易被大眾接受并理解。52作用:材料一寫到讓文物“活”起來,可“發(fā)揮它們在公眾知史愛國、鑒物審美,以及技藝傳承、文化養(yǎng)心等方面的作用”;材料二指出讓文物“活”起來,使“大眾足不出戶,便可欣賞到以前難得一見的珍貴文物”,“讓觀眾隨時隨地可以欣賞這幅傳世經(jīng)典的精妙之處”,接受并理解文物;材料三“數(shù)字技術(shù)使文物在線上‘活’起來,更是對文物的一種保護”,指出讓文物“活”起來有利于對文物的保護。作用:材料一寫到讓文物“活”起來,可“發(fā)揮它們在公眾知史愛國53三、(2016北京,1—8)閱讀下面的材料,完成問題。(24分)材料一自主科技創(chuàng)新催生“蛟龍”入水二十一世紀(jì)以來,世界各國都在大力開展探索海洋、開發(fā)海洋資源的活動。深海潛水器是進(jìn)入深海不可或缺的重要運載作業(yè)裝備。在無人潛水器迅猛發(fā)展的今日,載人潛水器的發(fā)展仍然受到發(fā)達(dá)國家的高度重視,被稱為“海洋學(xué)研究領(lǐng)域的重要基石”。三、(2016北京,1—8)閱讀下面的材料,完成問題。(2454第一艘真正意義上的載人深海潛水器是美國的“曲斯特I”號。由于

該潛水器無航行和作業(yè)能力,使用性能受到限制,加上體積較大,建造與運輸均不方便,此類深潛器未得到進(jìn)一步發(fā)展。真正開創(chuàng)了人類探測海洋資源歷史的是美國1964年研制的“阿爾文”號,法國、俄羅斯、日本的大深度載人潛水器則是80年代的產(chǎn)品。第一艘真正意義上的載人深海潛水器是美國的“曲55“蛟龍”號使我國成為繼美國、法國、俄羅斯、日本之后世界上第五個掌握大深度載人深潛技術(shù)的國家。2009年,我國研發(fā)的“蛟龍”號載人潛水器在南中國海首次開展了1000米級深潛試驗。2010年已能下潛到3759米的海底,并完成了海底取樣、海底微地形地貌探測等任務(wù)。2011年7~8月,“蛟龍”號載人潛水器又在東北太平洋成功進(jìn)行了5000米

級試驗,取得了一系列技術(shù)和應(yīng)用成果。僅僅過了一年,2012年6月27日,

“蛟龍”號在馬里亞納海溝開展了7000米級載人深潛試驗,下潛到7062

米深度,創(chuàng)造了國際上同類作業(yè)型載人潛水器下潛深度的最高紀(jì)錄。此“蛟龍”號使我國成為繼美國、法國、俄羅斯、日本之56次海試進(jìn)行了海水礦物取樣、標(biāo)志物布放、高清攝錄、高精度海底地

形測量等深海調(diào)查作業(yè),并首次獲取了這一海域7000米深度的動物影像

和樣本。2013年,“蛟龍”號轉(zhuǎn)入試驗性應(yīng)用,并首次搭載科學(xué)家下潛,

取得了大量寶貴樣品,標(biāo)志著我國已經(jīng)具備了進(jìn)行深海實地科學(xué)考察和

研究的能力。2014~2015年,“蛟龍”號在印度洋下潛。2016年5月,

“蛟龍”號在西北太平洋雅浦海溝進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用下潛,并開展了超過1

公里遠(yuǎn)的近底航行?！膀札垺碧栞d人潛水器的研制充分體現(xiàn)了我國自主科技創(chuàng)新的追求。次海試進(jìn)行了海水礦物取樣、標(biāo)志物布放、高清攝錄、高精度海底地57它與美國最新的6500米級“新阿爾文”號載人潛水器在水下的工作時

間極限相同,能夠攜帶的科學(xué)有效負(fù)載也相當(dāng),操縱性能和懸停作業(yè)能

力相近,但在下潛深度方面它要深500米。“蛟龍”號的自動駕駛水平、水聲通信功能也要略勝一籌,特別是水聲通信傳輸圖像的能力和微地形地貌的探測能力更是“新阿爾文”號所不具備的。(取材于崔維成、王海磬、劉濤等的相關(guān)文章)它與美國最新的6500米級“新阿爾文”號載人潛水器在水下的工581.根據(jù)“材料一”,下列對“蛟龍”號價值的理解,不正確的一項是(3分)

()A.使我國躋身世界掌握大深度載人深潛技術(shù)的少數(shù)國家之列B.使我國首次獲取了7000米深海的動物影像和樣本C.使我國具備了進(jìn)行海洋深處實地科學(xué)考察和研究的能力D.使我國深海潛水器研發(fā)能力和水平全面領(lǐng)先其他發(fā)達(dá)國家D1.根據(jù)“材料一”,下列對“蛟龍”號價值的理解,不正確的一項59答案

D“全面領(lǐng)先”有誤,原文最后一段說“它與美國最新的6500米級‘新阿爾文’號載人潛水器在水下的工作時間極限相同,能夠攜帶的科學(xué)有效負(fù)載也相當(dāng),操縱性能和懸停作業(yè)能力相近”,其中“相同”“相當(dāng)”“相近”表明并不是“全面領(lǐng)先”。答案

D“全面領(lǐng)先”有誤,原文最后一段說“它與美國602.根據(jù)“材料一”,相比“新阿爾文”號,下列屬于“蛟龍”號獨有能力

的一項是(2分)

()A.長時間水下工作B.懸停作業(yè)C.自動駕駛D.探測海底微地形地貌答案

D由原文最后一段中的“特別是水聲通信傳輸圖像的能力和微地形地貌的探測能力更是‘新阿爾文’號所不具備的”可知,只有D項與題干中的“獨有能力”相吻合。D2.根據(jù)“材料一”,相比“新阿爾文”號,下列屬于“蛟龍”號獨61材料二“蛟龍”潛水世界關(guān)注近日,“蛟龍”號首次下潛到水下4000多米的深處。這個數(shù)字在人類深海潛水史上并不罕見,美國、俄羅斯、日本、法國都曾達(dá)到這個深度,

但中國的大步追趕讓這一領(lǐng)域的領(lǐng)先者感到緊張。美國某網(wǎng)站稱,“深海是中國的下一個邊界”,并認(rèn)為中國載人潛水器

的深海試水意味著美國在深海勘探領(lǐng)域的領(lǐng)先地位將被超越?！度A爾街材料二62日報》報道說,這次下潛是“中國在一場關(guān)系重大的科技競賽中達(dá)到的最新里程碑”。該報還評論,大洋深處的這場競賽具有堪比太空探索的商業(yè)、科學(xué)和軍事意義;在太空探索領(lǐng)域,中國目前也是世界大國之一,只有它和美國、俄羅斯、印度具有載人航天能力。英國媒體對“蛟龍”號也作了詳細(xì)報道,說如果“蛟龍”號一兩年內(nèi)下潛7000米成功,將超越日本的“深?！碧柹顫撈骱投砹_斯的“和平”號深潛器?！爸袊摹札垺枌⑹鞘澜缟仙贁?shù)幾個能把人類帶到6500米深海的潛水器之一”,英國某報評論說。該報還認(rèn)為,“蛟龍”號代表中國日報》報道說,這次下潛是“中國在一場關(guān)系重大的科技競賽中達(dá)到63“打響了征服海洋的戰(zhàn)斗”,盡管它目前的任務(wù)僅限于純科學(xué)領(lǐng)域,但是中國政府希望“蛟龍”號探索深海的能力使中國處于領(lǐng)先的優(yōu)勢地位,對深海的大量金屬礦藏進(jìn)行合理利用。日本時事通訊社稱,在一場美國一直保持優(yōu)勢的技術(shù)競爭中,深海開發(fā)

計劃將成為“中國的金字塔”。文章還說,有軍事專家認(rèn)為這樣的潛水器可以切斷海底通信電纜,回收海底的外國武器,或者用于修理和營救潛艇。(取材于孫秀萍等的文章)“打響了征服海洋的戰(zhàn)斗”,盡管它目前的任務(wù)僅限于純科學(xué)領(lǐng)域,643.根據(jù)“材料二”,下列對國外媒體關(guān)注點的理解,不正確的一項是(3分)

()A.載人能力B.科技競爭力C.下潛深度D.深潛意圖答案

A根據(jù)材料二,國外媒體的關(guān)注點不是“蛟龍”號的載人能力,

因為美國、俄羅斯、日本、法國的深海潛水器都有載人能力。A3.根據(jù)“材料二”,下列對國外媒體關(guān)注點的理解,不正確的一項654.根據(jù)“材料一”和“材料二”,下列對“蛟龍”號首次下潛到4000多

米的時間的推斷,正確的一項是(3分)

()A.2009年B.2010年C.2011年D.2012年答案

C根據(jù)材料一中的“2010年已能下潛到3759米的海底”(2010年精確到了3759米,說明這是當(dāng)年的極限)、“2011年7~8月,‘蛟龍’

號……進(jìn)行了5000米級試驗”可推斷,“蛟龍”號首次下潛到4000多米的時間應(yīng)該是在2011年。C4.根據(jù)“材料一”和“材料二”,下列對“蛟龍”號首次下潛到4665.下列對材料一、二中出現(xiàn)的字詞的解說,不正確的一項是(3分)

(

)A.迅猛:“迅”字書寫的第一筆是“

”。B.載人:“載”讀作zài。C.略勝一籌:比較起來稍微好一點兒。D.堪比:難以與……相比。答案

D堪比:比得上。D5.下列對材料一、二中出現(xiàn)的字詞的解說,不正確的一項是(3分67材料三“彩虹魚”:中國深潛新利器國際上對海洋的深度區(qū)間是這樣劃分的:3500米至6500米為深海,6500

米至11000米為深淵。要使中國在深潛方面繼續(xù)保持世界領(lǐng)先水平,

須盡快研制出萬米級全海深載人潛水器。在“蛟龍”號研制的基礎(chǔ)上,

“彩虹魚”號向11000米深淵極限發(fā)起了挑戰(zhàn)。根據(jù)“彩虹魚”項目總體設(shè)計,探秘深淵將是協(xié)同作業(yè):以“彩虹魚”材料三68號萬米級全海深載人潛水器為核心,配備1臺無人潛水器、3臺著陸器和

1艘4800噸級的科考母船“張謇”號。這些科學(xué)設(shè)備共同構(gòu)成我國全

海深的“深淵科學(xué)技術(shù)流動實驗室”。憑借這一世界領(lǐng)先的實驗室,科

學(xué)家可以對全球26條6500米以下的深淵海溝開展系統(tǒng)的科學(xué)普查,獲取

珍貴的深淵資源樣本,建立深海生物DNA數(shù)據(jù)庫,從而帶動深淵生命科

學(xué)、深淵地質(zhì)與資源科學(xué)研究的開展。然而,探索萬米以下的海底世界絕非易事。試想一下,下潛深度達(dá)到11000米是一種什么體驗?如果把珠穆朗瑪峰放在溝底,峰頂都不會露出號萬米級全海深載人潛水器為核心,配備1臺無人潛水器、3臺著陸69水面。那里的海水寒冷刺骨,黑暗無邊無際,還要承受約1000個大氣壓的

壓力——這樣的壓力足以摧毀大部分科考設(shè)備。因此,“彩虹魚”號載

人潛水器需要克服壓力巨大、深海低溫和深海供氧等難題。正在研制的“彩虹魚”號載人潛水器有望成為國際上首個作業(yè)型全海

深載人潛水器。與7000米級的“蛟龍”號相比,萬米級“彩虹魚”號在

外形設(shè)計、制造材料、設(shè)備抗壓能力、電力系統(tǒng)等方面均需升級換代,

提升各項性能。根據(jù)設(shè)計方案,與胖鯊魚外形的“蛟龍”號在海里垂直下潛不同,“彩虹魚”號呈瘦長的魚雷狀外形,在海里將采取45度傾斜水面。那里的海水寒冷刺骨,黑暗無邊無際,還要承受約1000個70下潛的方式。由于抗壓能力要求高,“彩虹魚”號載人艙的制造材料也

與“蛟龍”號不同,需要使用優(yōu)于目前常用的高強度鈦合金的新型材料——馬氏體鎳鋼。在穩(wěn)定翼、舾裝系統(tǒng)、聲學(xué)控制系統(tǒng)、通信系統(tǒng)等方面,“彩虹魚”號均需提升相應(yīng)的耐壓性能。在電力系統(tǒng)方面,“彩虹魚”號正在研制壽命更長、動力更大的鋰電子電池。2015年9月,“彩虹魚”號萬米級無人潛水器和著陸器在南海海域完成海試,最大潛深為4328米,標(biāo)志著我國探秘“萬米深淵”邁出了實質(zhì)性的第一步。按照設(shè)想,2016年,無人潛水器和著陸器將利用新的科考母船去沖擊下潛的方式。由于抗壓能力要求高,“彩虹魚”號載人艙的制造材料71馬里亞納海溝;2018年,完成載人潛水器研制;2019年,力爭讓中國科學(xué)家在馬里亞納海溝開展研究。萬米級深淵科技流動實驗室建成后,將具備目前美國、歐洲和日本的深海載人潛水器所沒有的萬米深淵作業(yè)功能,能夠填補我國在深淵科技這

一前沿技術(shù)領(lǐng)域的空白,提升我國開展大洋深海交叉科學(xué)研究的綜合能力,占領(lǐng)世界深淵科技研發(fā)的制高點。(取材于張欣、張建松等的相關(guān)文章)馬里亞納海溝;2018年,完成載人潛水器研制;2019年,力726.根據(jù)“材料三”,下列對“彩虹魚”號載人潛水器有關(guān)信息的理解,不

正確的一項是(3分)

()A.面向海洋深淵區(qū)開展科學(xué)考察B.是全海深“深淵科學(xué)技術(shù)流動實驗室”C.需要克服壓力巨大、深海低溫和深海供氧等難題D.目前尚未完成研制B6.根據(jù)“材料三”,下列對“彩虹魚”號載人潛水器有關(guān)信息的理73答案

B由第二段可知,“彩虹魚”號載人潛水器僅僅是全海深“深淵科學(xué)技術(shù)流動實驗室”的一個核心組成部分,另外還有1臺無人潛水器、3臺著陸器和1艘4800噸級的科考母船“張謇”號。答案

B由第二段可知,“彩虹魚”號載人潛水器僅僅747.根據(jù)材料三,與“蛟龍”號相比,不屬于“彩虹魚”號載人潛水器特點

的一項是(2分)

()A.外形呈瘦長的魚雷狀B.垂直下潛C.使用新型材料D.抗壓能力更強答案

B由第四段可知,“彩虹魚”號載人潛水器的下潛方式是“45度傾斜下潛”,而非“蛟龍”號的“垂直下潛”。B7.根據(jù)材料三,與“蛟龍”號相比,不屬于“彩虹魚”號載人潛水758.請結(jié)合上面三則材料,簡要說明從“蛟龍”號到“彩虹魚”號,我國載

人深海潛水事業(yè)的發(fā)展有哪些特點。(5分)答案要點一:我國載人潛水器的研制起步晚,但發(fā)展速度快?！膀?/p>

龍”號在短短的三四年間就下潛到7062米,創(chuàng)造了同類型載人潛水器下

潛深度的最高紀(jì)錄,萬米級的“彩虹魚”號也已經(jīng)開始研制。要點二:載人潛水器的技術(shù)不斷創(chuàng)新,某些技術(shù)已經(jīng)在國際上處于領(lǐng)先

地位。8.請結(jié)合上面三則材料,簡要說明從“蛟龍”號到“彩虹魚”號,76要點三:目標(biāo)遠(yuǎn)大,以占領(lǐng)世界深淵潛水科技研發(fā)的制高點為目標(biāo),力爭

使我國大洋深海交叉科學(xué)的研究位于世界前列。解析本題考查對文本信息的比較、辨析和概括能力。依據(jù)題中要求,

我國載人深海潛水事業(yè)的發(fā)展特點可以從“蛟龍”號到“彩虹魚”號

的發(fā)展歷程中找到。從二者的進(jìn)步與發(fā)展中,找出關(guān)鍵語句,概括要點

即可。

要點三:目標(biāo)遠(yuǎn)大,以占領(lǐng)世界深淵潛水科技研發(fā)的制高點為目標(biāo),77年份題號與分值考查內(nèi)容

命題分析20181—7,23分選篇1.材料一(取材于譚營等人的文章)2.材料二(取材于芮喆等人的文章)①選材。一是具有鮮明的減負(fù)導(dǎo)向,表

現(xiàn)為閱讀材料由原來的3個減少為2個,

題目數(shù)量減少,由原來的8道題減少為7

道題;二是長文本閱讀材料的內(nèi)容契合

了當(dāng)下自主創(chuàng)新的熱點,反映當(dāng)下科學(xué)

技術(shù)進(jìn)步最新成果,2018年的“人工智

能”,2017年的“VR技術(shù)”,2016年的

“深海潛水器”。

考點1.對文中重要概念的理解2.對多個信息的比較、辨析3.對作者在文中的觀點態(tài)度分析概括4.對文本內(nèi)容的歸納和概括5.對文中重要詞語的理解

年份題號與分值考查內(nèi)容

命題分析20181—7,23分選篇7820171—8,24分選篇1.材料一(取材于楊雪梅、黃洋等的相關(guān)文章)2.材料二(取材于胡克非、張英等的相關(guān)文章)3.材料三(取材于黃洋、祝越、周龍等的相關(guān)文章)②語文基礎(chǔ)知識與論述類、實用類文本閱讀結(jié)合考查。2017年,將兩個語言基礎(chǔ)題合為一個,增加了成語、詩歌與文章內(nèi)容的理解結(jié)合起來考查的題型,更加靈活。

考點1.對多個信息的比較、辨析2.對文本內(nèi)容的分析、理解3.對文本內(nèi)容的歸納和概括4.對文本信息的篩選、整合5.常用漢字字音的識記及其含義的理解能力6.詩句的理解運用

20171—8,24分選篇1.材料一(取材于楊雪梅、黃洋等的7920161—8,24分選篇1.自主科技創(chuàng)新催生“蛟龍”入水2.“蛟龍”潛水世界關(guān)注3.“彩虹魚”:中國深潛新利器③考查點側(cè)重于“對文本內(nèi)容的歸納

和概括”“依據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行合理推

斷”,尤其是“對多個信息的比較、辨

析”“對文中信息的分析、運用”,既

是新增考點,又是考查熱點。④題型?？陀^選擇題(四選一)與主觀

簡答題兼顧。

考點1.對多個信息的比較、辨析2.對文中信息的分析、運用3.對文本內(nèi)容的歸納和概括4.依據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行合理推斷5.字音、字形(筆順)、詞語的理解

20161—8,24分選篇1.自主科技創(chuàng)新催生“蛟龍”入水80多文本長閱讀的特點及答題策略長閱讀(多文本閱讀)題型是2015年開始在北京高考試卷中出現(xiàn)的

閱讀題型。雖然在此之前早已出現(xiàn)過類似題型,但并沒有像現(xiàn)在這樣成

為分值比例如此重、閱讀量如此大、綜合性如此強、語料如此新的一

類題型。專題導(dǎo)引多文本長閱讀的特點及答題策略專題導(dǎo)引81一、文體特征1.從文體特點上來說,屬于一般論述類、實用類文本。多個(一般為三

個)文段,雖然不同文段的敘述方式或有不同,或論述,或說明,或敘述,但都會圍繞同一話題進(jìn)行。如,2017年北京高考長閱讀,圍繞“讓文物

‘活起來’”這一話題,2016年北京高考長閱讀圍繞“中國深海潛水器”這一話題,2015年北京高考長閱讀圍繞“漢字信息處理”這一話題。2.文段多,閱讀量大。北京高考長閱讀一般選取三個文段,約2500字。一、文體特征823.客觀選擇題和主觀簡答題交叉出現(xiàn),考查角度多樣,綜合性強,但題目

設(shè)問清晰,考查方向明確,難度較小。該題型將對語文基礎(chǔ)知識的考查與閱讀考查結(jié)合在一起,注重考查基礎(chǔ),如,2016年、2015年第5題對漢字筆順的考查,2015年第5題對成語的考查。同時,也考查了考生對文本中重要信息的提取、分析、運用、歸納、概括以及依據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行合理推斷的能力。3.客觀選擇題和主觀簡答題交叉出現(xiàn),考查角度83二、閱讀方法1.學(xué)會略讀,甚至要會猜讀略讀又稱跳讀或瀏覽,考生可跳過某些細(xì)節(jié),有選擇地進(jìn)行閱讀,以求了解文章的大概內(nèi)容,從而加快閱讀速度。前面我們講到過,北京高考長閱讀文本從文體特點上來說屬于一般論述類、實用類文本,內(nèi)容上不像文學(xué)類文本那樣具有深層次的含意,更多的只是在詮釋一種觀點,傳達(dá)給我們一定的信息,這種信息我們從字面

上就可以了解到,沒有必要從頭到尾、字斟句酌地細(xì)讀。對這類文本我

二、閱讀方法84們重點抓什么?重點抓論點,抓關(guān)鍵句(如觀點句、中心句、總領(lǐng)句、總結(jié)句等)。其他的內(nèi)容則多是對這些重要句子的闡釋和說明,往往也不

是題目主要涉及的內(nèi)容,完全可以跳過去。們重點抓什么?重點抓論點,抓關(guān)鍵句(如觀點句、中心句、總領(lǐng)句852.學(xué)會尋讀尋讀又稱查讀,同略讀一樣,尋讀也是一種快速閱讀方法。尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一個特定信息(如人物、事件、時間、地點、數(shù)據(jù)等)而對其他無關(guān)部分略去不讀的快速閱讀方法。尋讀與略讀不同:略讀時,考生事先對材料一無所知;而尋讀則是考生在對材料有所了解的情況下進(jìn)行的,也就是讀完題干后帶著問題“摘讀”。對于某一個具體問題,考生可以采取尋讀的方法來找到可以揭示答案的有效信息,這樣既可以保證閱讀的速度,又能做到準(zhǔn)確無誤。2.學(xué)會尋讀863.加強限時閱讀訓(xùn)練,加快閱讀速度任何一種技能的獲得都必須經(jīng)過大量的實踐訓(xùn)練。正如游泳一樣,只知道游泳的要領(lǐng),而不親自到水里去體會、去實踐,是無法學(xué)會游泳的。在平時的語文閱讀訓(xùn)練中,我們要養(yǎng)成限時閱讀的習(xí)慣,這樣,真正進(jìn)入考場后就不會手忙腳亂。3.加強限時閱讀訓(xùn)練,加快閱讀速度87三、答題技法1.比較材料非連續(xù)性文本,是圍繞同一話題而呈現(xiàn)的多則材料。這些材料雖與同一事物相關(guān),但所側(cè)重的方面、觀察問題的視角、討論的焦點又有所不同。故而,常?？梢跃痛苏归_比較。?？純?nèi)容是信息異同的比較和不同視角的比較。三、答題技法88實戰(zhàn)技法實戰(zhàn)技法892.篩選并整合信息“篩選并整合文中的信息”,是近年高考閱讀中一個常見的考點,主要以簡答題的形式出現(xiàn)。在非連續(xù)性文本中表現(xiàn)為不同材料的信息整合與同一材料內(nèi)的信息整合。不同材料的信息整合要在同一材料內(nèi)的信息整合的基礎(chǔ)上進(jìn)行,要特別注意材料間的聯(lián)系,要有整體意識。同一材料內(nèi)的信息整合,要講究篩選整合信息的方法。在閱讀的過程中,要根據(jù)要求有意識地淘汰非相關(guān)的信息,挑選出合乎要求的有效信息,組織答案,對信息進(jìn)行合理轉(zhuǎn)換。2.篩選并整合信息90實戰(zhàn)技法實戰(zhàn)技法913.綜合探究探究包括“從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神”“探討作者的寫作背景和寫作意圖”“探究文本中的某些問題,提

出自己的見解”。具體到考題中,考查內(nèi)容多為對不同材料觀點相異的

分析和對材料問題的深入思考。對不同材料觀點相異的分析,異中求同是前提,非連續(xù)性文本是由圍繞同一話題或事件的多則材料組合而成的,這些材料的觀點可能不同甚至截然相反,但是其立足點是相同的,都是關(guān)注的同一話題或事件。換句3.綜合探究92話說,即這些材料“反映的人生價值和時代精神”有著相同的點,同中求異是目標(biāo),探究出觀點的差異,從不同角度分析。對材料問題的深入思考,要立足文本,聯(lián)系社會現(xiàn)實,從文本中發(fā)現(xiàn)問題,

從生活中找根源,從而提出自己的見解。話說,即這些材料“反映的人生價值和時代精神”有著相同的點,同93實戰(zhàn)技法1.對不同材料觀點相異的分析提問方式:①甲觀點是……,乙認(rèn)為……,你贊同哪種?請結(jié)合材料和社會生活闡述

你的理由。②材料×和材料×對……的基本看法有何共同之處?但是二者在……方

面有明顯的不同,請指出來,并談?wù)勀愕目捶?。實?zhàn)技法94答題模式:①觀點(我贊成××,或不贊成××)+分析②相同點(材料×和材料×都……)+不同點(材料×:……。材料×:……)2.對材料問題的深入思考提問方式:①材料×就某個問題、現(xiàn)象提出了……的看法,你是如何理解的?②有人說……。請結(jié)合材料×找出其原因(或談?wù)勀愕睦斫?。答題模式:我認(rèn)為……+陳述理由(分點列出事實依據(jù))+結(jié)合文本分析+回扣觀點。答題模式:2.對材料問題的深入思考95對點演練一、(2016豐臺一模)閱讀下面材料,完成問題。材料一歐亞大陸和瀕臨地中海的北部非洲,自古以來構(gòu)成了一個“世界島”。軸心時代的巴比倫文明、埃及文明、印度文明、希臘文明和中華文明,

都孕育于茲,繁榮于茲。而這個世界島是被“絲綢之路”連接著的。西歐亞大陸乃至南亞地區(qū),自古以來就交往密切。地中海區(qū)域至少在羅馬時代就是海陸通道都暢達(dá)的。只有更加遙遠(yuǎn)的極東地區(qū)——中國,因?qū)c演練96為高山和大漠的阻隔,處在一個相對獨立的地理區(qū)域,發(fā)展出獨特的華夏文明。把中國文明與西歐亞及地中海區(qū)域連接起來的通道,就是陸上

和海上的“絲綢之路”。公元2世紀(jì)中葉,張騫受漢武帝派遣出使西域,開通絲綢之路,成就了一世英名。其實,早在張騫之前,眾多無名英雄就走通了東西方通道。商周

玉器,并不產(chǎn)自內(nèi)地,而是通過“玉石之路”從新疆和田運來的。但是,

為什么到了張騫之后,“絲綢之路”才真正建立并逐漸發(fā)展起來呢?這

與絲路此端的漢唐帝國國力的強盛密切相關(guān)。為高山和大漠的阻隔,處在一個相對獨立的地理區(qū)域,發(fā)展出獨特的97先秦時期,“玉石之路”上的商品往來,具有私人販運的性質(zhì)。秦朝及漢朝初年,匈奴幾乎壟斷了通往西域的道路,也自然壟斷了絲路貿(mào)易。

到漢武帝之時,他憑借父祖幾代的休養(yǎng)生息政策積累起來的國力,果斷

采取反擊匈奴的政策,才有了張騫的第一次出使。張騫第二次出使西域,攜帶了更多的物品,分別送給了出使的諸國,雖然這不算官方貿(mào)易,但卻促進(jìn)了西域諸部族和邦國的紛紛來華。這些外邦

來使,與其說是向風(fēng)慕義,不如說是為了經(jīng)貿(mào)利益。先秦時期,“玉石之路”上的商品往來,具有私人98繼漢武帝建立河西四郡之后,昭宣時代和東漢王朝致力于建立西域都

護,保障了這條貿(mào)易通道的暢通。唐朝設(shè)立安西四鎮(zhèn)以及伊西北庭都護府,對蔥嶺東西地區(qū)的羈縻府州,實行了有效控制,使唐朝的“絲綢之路”比之漢代有了長足的發(fā)展?？梢哉f,漢唐國力的強盛是“絲綢之路”得以建立、鞏固與發(fā)展的先決條件。中唐“安史之亂”后放棄了經(jīng)營西域,轉(zhuǎn)向了海路,陸路從主路逐步逆轉(zhuǎn)為海路的補充。北宋時“河西走廊”為西夏占據(jù),南宋對整個西北更是鞭長莫及,陸上絲路再無重生之力。元朝時絲路成為帝國內(nèi)部交通路線,通繼漢武帝建立河西四郡之后,昭宣時代和東漢王朝99行比歷朝歷代都更方便,但由于路上走的主要是以宗教信仰和文化交流為使命的人,不再以商人為主,無力再次繁榮。古老的絲路逐漸蕭條,退出了歷史舞臺。海上的“絲綢之路”主要繁榮于中唐到宋元時期。該路指從中國東南出海至太平洋,或經(jīng)南海至印度洋到南亞、西亞及非洲的航路。其興起可能比陸路還早,但唐以前海路一直是陸路的補充,中唐以后陸路阻絕,

加之經(jīng)濟重心南移、指南針發(fā)明及航海技術(shù)進(jìn)步,海上絲路才開始繁榮,超過并逐步取代了陸路。宋元采取更加開放的政策,非常重視商業(yè)和海外貿(mào)易,保行比歷朝歷代都更方便,但由于路上走的主要是以宗教信仰和文化交100證了海上絲路的持續(xù)興旺。明朝開始海禁,雖然鄭和曾在近30年內(nèi)七下西洋,是世界航海史上的壯舉,但由于僅為官方外交,勞民傷財,缺乏民間參與,給政府帶來沉重的經(jīng)濟負(fù)擔(dān),明成祖去世后很快就停止了。清朝更加封閉,康熙在開海禁后仍不許與西方貿(mào)易,乾隆開始全面“閉關(guān)鎖國”,到后來只許廣州對外通商,且由十三行壟斷貿(mào)易,海上絲路走向衰落。中國陸、海絲路先后衰落之時,歐洲哥倫布等人遠(yuǎn)航時發(fā)現(xiàn)了新大陸,開辟了環(huán)球航路,擴大了國際貿(mào)易,形成了世界市場。加之工業(yè)革命在西方證了海上絲路的持續(xù)興旺。明朝開始海禁,雖然鄭和曾在近30年內(nèi)101興起,世界貿(mào)易中心與經(jīng)濟重心從東方轉(zhuǎn)移到了西方,古老的“絲綢之路”隨之被徹底遺棄。(取材于張國剛《宏觀視野下的絲綢之路》)興起,世界貿(mào)易中心與經(jīng)濟重心從東方轉(zhuǎn)移到了西方,古老的“絲綢1021.下列對于“絲綢之路”的表述,不符合文意的一項是

()A.陸、海兩條“絲綢之路”連接了孕育“軸心時代”五大文明的“世

界島”。B.陸上“絲綢之路”得以建立、鞏固與發(fā)展的先決條件是漢唐國力的強盛。C.海上“絲綢之路”主要繁榮于中唐到宋元時期,但它的興起比陸路還早。D.“絲綢之路”伴隨著歐洲環(huán)球航路的開辟與西方工業(yè)革命的興起而被遺棄。答案

C原文為“其興起可能比陸路還早”。C1.下列對于“絲綢之路”的表述,不符合文意的一項是?()1032.根據(jù)材料一,概括中國“絲綢之路”的興衰過程。答案陸路:西漢時建立并逐漸發(fā)展;唐時得到長足發(fā)展;中唐“安史之亂”后逆轉(zhuǎn)為海路的補充;宋元逐漸蕭條。海路:唐以前是陸路的補充;中唐以后開始繁榮;宋元持續(xù)興盛;明清走向衰落。解析先切分層次,再歸納概括。2.根據(jù)材料一,概括中國“絲綢之路”的興衰過程。答案陸路:104材料二古絲路作為經(jīng)濟全球化的早期版本,被譽為全球最重要的商貿(mào)大動脈。中國絲路的興衰史清晰地表明,絲路具有三大功能。一是商貿(mào)之路。絲路首先是商品貿(mào)易走廊,有商必開路,無商路難成。北方絲路開通后,成為商品貿(mào)易的生命線,商隊從中國運出的主要是絲綢、金銀器等商品,運入中國的主要是珠寶、香料、藥材及葡萄、胡麻等物品。雙方交易的主要是當(dāng)時的高檔奢侈品,絲綢幾經(jīng)轉(zhuǎn)手到了羅材料二105馬,貴若黃金。這體現(xiàn)了各自的優(yōu)勢和經(jīng)濟利益,有商業(yè)利潤才有長距

離運輸?shù)膭恿?也才可能持續(xù)發(fā)展。二是

。和平是絲路發(fā)達(dá)的基礎(chǔ),絲路是傳遞和平的使者。中國絲路形成和延伸于古代強盛之時,但中國沒有借此對外侵略擴張,體

現(xiàn)了中國天下——朝貢體系與王道政治的理想,證明了中國和平發(fā)展的

歷史傳統(tǒng)。陸上絲路暢通之時,沿途基本沒有戰(zhàn)亂,中國先后與一百多個國家或民族和平交往過。而在東漢末到隋朝、中唐到元初,西北長期戰(zhàn)亂,民族沖突不斷,絲路時常被阻斷。海上絲路自唐宋繁榮后的一千多年里,一直馬,貴若黃金。這體現(xiàn)了各自的優(yōu)勢和經(jīng)濟利益,有商業(yè)利潤才有長106是中外友好交往的和平之路,很少見到腥風(fēng)血雨,這與歐洲用炮火開辟的劫掠、征服的殖民擴張有顯著不同。西方推動的近代全球化是士兵為商貿(mào)開路,中國推動的早期全球化是商品自由貿(mào)易。三是

。絲路穿越兩千年時空,橫跨亞歐非數(shù)十國,是一條不同民族和文化交流融合的道路,是世界文明史上的“大運河”。它把古代世界幾大燦爛輝煌的文明聯(lián)結(jié)起來,佛教、伊斯蘭教、景教、摩尼教等傳入中國,我國的道教、儒學(xué)以及造紙、印刷、坎兒井、羅盤等技術(shù)傳向西方?？梢?絲路帶來的不僅是商貿(mào)的繁榮,還有文化交流、科技溝通、宗教是中外友好交往的和平之路,很少見到腥風(fēng)血雨,這與歐洲用炮火開107傳播等“副產(chǎn)品”,體現(xiàn)了文化的多元交匯、包容共存。絲路成為文化科技交流的橋梁、宗教思想交流的紐帶,讓沿途各國互通有無、互學(xué)互鑒,共同推動了人類文明進(jìn)步。可見,絲路首先是商道,有商流和人流,有市場需求,符合經(jīng)濟規(guī)律,絲路才能繁榮。加強溝通、維護和平是絲路發(fā)展的保障,文化交流、文明共榮

是絲路往來的成果。(取材于楊正位《絲綢之路的歷史功能與當(dāng)代啟示》)傳播等“副產(chǎn)品”,體現(xiàn)了文化的多元交匯、包容共存。絲路成為文1083.在原文橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。答案和平之路文明之路解析從“和平是絲路發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)”“是世界文明史上的‘大運河’”中提煉出關(guān)鍵詞“和平”“文明”。3.在原文橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。1094.絲路不僅使沿途商貿(mào)繁榮,也催生了大量的詩歌作品。下列唐代詩句

所寫的內(nèi)容與材料二所說的“三大功能”無關(guān)的一項是

()A.邊城暮雨雁飛低,蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧,應(yīng)馱白練到安

西。(張籍《涼州詞》)B.百戰(zhàn)沙場碎鐵衣,城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將,獨領(lǐng)殘兵千騎

歸。(李白《從軍行》)C.南山截竹為觱篥,此樂本自龜茲出。流傳漢地曲轉(zhuǎn)奇,涼州胡人為我

吹。(李頎《聽安萬善吹觱篥歌》)4.絲路不僅使沿途商貿(mào)繁榮,也催生了大量的詩歌作品。下列唐代110D.漢家海內(nèi)承平久,萬國戎王皆稽首。天馬常銜苜?；?胡人歲獻(xiàn)葡萄

酒。(鮑防《雜感》)答案

B

B項描寫的是戰(zhàn)爭生活,和材料二中的“三大功能”沒有關(guān)

系。D.漢家海內(nèi)承平久,萬國戎王皆稽首。天馬常銜苜?；?胡人歲獻(xiàn)111材料三如今,我國提出了“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的重大倡議構(gòu)想。這一承載著沿線各國繁榮發(fā)展夢想的“一帶一路”倡

議,為古老的“絲綢之路”賦予了新的時代內(nèi)涵。而為了更好地建設(shè)

“一帶一路”,也需要傳承“絲路文化”,以古為今用。堅持開放包容,共建互利共贏的“一帶一路”。歷史上,中華文明的開放性和包容性使國家強盛、人民富足。就如大唐帝國在文化上的開放材料三112包容,使當(dāng)時的長安成了世界上人口最多、最繁華的國際性大都市?，F(xiàn)

在,我國作為一個世界大國要實施大國發(fā)展戰(zhàn)略,并承擔(dān)起作為大國的國際責(zé)任,就必須開放包容。既要有唐人“洛陽家家學(xué)胡樂”的學(xué)習(xí)態(tài)度,廣泛吸收別國的先進(jìn)文化,又要有“座參殊俗語,樂雜異方聲”的大度包容胸懷,將地緣毗鄰、經(jīng)濟互補等優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為務(wù)實合作、持續(xù)增長的新成果,共同構(gòu)建多國互利共贏、區(qū)域經(jīng)濟一體化的新格局。包容,使當(dāng)時的長安成了世界上人口最多、最繁華的國際性大都市。113激發(fā)絲路豪情,實現(xiàn)“一帶一路”倡議構(gòu)想。當(dāng)今的中國以世界第二大經(jīng)濟體的姿態(tài)逐步回到世界舞臺的中心,但在激蕩復(fù)雜的國際關(guān)系格局

中,也出現(xiàn)了各種針對中國的誤解甚至歪曲。實現(xiàn)“一帶一路”的倡議構(gòu)想,將會面臨諸多困難和挫折,各國仍不得不面對諸如①

等挑戰(zhàn),如同古絲路上的商隊會遭遇各種不測一樣。這需要相關(guān)國家或地區(qū)②

。唐代的邊塞詩有不少描寫古“絲綢之路”戰(zhàn)爭的詩篇,當(dāng)今雖然是和平年代,但邊塞詩所體現(xiàn)的勇赴邊塞的昂揚斗志和不怕犧牲的英雄豪情仍應(yīng)發(fā)揚光大。我們可將詩中的強敵“胡虜”替換為在“一帶激發(fā)絲路豪情,實現(xiàn)“一帶一路”倡議構(gòu)想。當(dāng)今114一路”建設(shè)過程中所遇到的重重困難;將“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”的斗志及“不破樓蘭終不還”的豪情運用到克服“一帶一路”建設(shè)中所遇到的困難上,排除一切干擾,使這條古老而年輕的“天路”成為帶動沿線各國經(jīng)濟高速發(fā)展的大動脈。(取材于韓雨笑《絲綢之路上的唐代邊塞詩》)一路”建設(shè)過程中所遇到的重重困難;將“但使龍城飛將在,不教胡1155.在材料三橫線處填入下列語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

()A.①地方恐怖主義、自然環(huán)境惡化、貧困人口較多、地區(qū)發(fā)展不均衡

②共同攻堅克難、升級國際合作、密切經(jīng)貿(mào)往來、增加政治互信B.①自然環(huán)境惡化、地方恐怖主義、地區(qū)發(fā)展不均衡、貧困人口較多

②共同攻堅克難、升級國際合作、密切經(jīng)貿(mào)往來、增加政治互信C.①地方恐怖主義、自然環(huán)境惡化、貧困人口較多、地區(qū)發(fā)展不均衡

②增加政治互信、密切經(jīng)貿(mào)往來、升級國際合作、共同攻堅克難5.在材料三橫線處填入下列語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?()116D.①自然環(huán)境惡化、地方恐怖主義、地區(qū)發(fā)展不均衡、貧困人口較多②增加政治互信、密切經(jīng)貿(mào)往來、升級國際合作、共同攻堅克難答案

D依照句間的邏輯關(guān)系推斷即可。D.①自然環(huán)境惡化、地方恐怖主義、地區(qū)發(fā)展不均衡、貧困人口較1176.下列詞語中的“殊”與材料三“座參殊俗語”中“殊”的含義相同

的一項是

()A.殊榮B.殊死搏斗C.殊遇D.殊途同歸答案

D殊俗:不同的風(fēng)俗習(xí)慣。殊榮:特殊的榮譽。殊死:拼死,決死。殊遇:特殊的知遇,多指帝王的恩寵、信任。殊途:不同的道路。D6.下列詞語中的“殊”與材料三“座參殊俗語”中“殊”的含義相1187.下列對材料中出現(xiàn)的詞語,解說全都正確的一項是

()A.承載:“載”讀音是“zài”。向風(fēng)慕義:“風(fēng)”在這里指風(fēng)尚、道德。B.羈縻:“縻”讀音是“mǐ”。鞭長莫及:其近義詞可以是“力不從心”。C.奢侈:“侈”讀音是“chī”。賦予:“予”也可寫成“與”。D.劫掠:“掠”讀音是“l(fā)uè”。休養(yǎng)生息:“休”也可寫成“修”。答案

AB.縻mí。C.侈chǐ,“賦予”的“予”不可寫成“與”。D.

掠lüè,“休養(yǎng)生息”的“休”不可寫成“修”。A7.下列對材料中出現(xiàn)的詞語,解說全都正確的一項是?()答1198.材料三重在闡發(fā)古代“絲綢之路”對當(dāng)今“一帶一路”的借鑒意義。請根據(jù)材料一、材料二,再闡發(fā)三條。(每條不超過10個字)答案①遵循經(jīng)濟規(guī)律;②維持和平大局;③發(fā)展民間商貿(mào);④發(fā)展科學(xué)技術(shù)。(答出三點即可)解析本題考查對材料的概括能力,從“絲路首先是商道,有商流和人流,有市場需求,符合經(jīng)濟規(guī)律,絲路才能繁榮。加強溝通、維護和平是絲路發(fā)展的保障,文化交流、文明共榮是絲路往來的成果”中概括即可。8.材料三重在闡發(fā)古代“絲綢之路”對當(dāng)今“一帶一路”的借鑒意120考點一文中重要詞語的理解和解釋“重要詞語”指對文章的思想、觀點、情感等起重要作用的詞

語。這些詞語或具有特定的意義,或具有豐富的內(nèi)涵?！袄斫馕闹兄匾?/p>

詞語的含義”指結(jié)合具體語境把握這些詞語的意義。關(guān)于“重要詞語”?！爸匾~語”一定是在文章中反復(fù)出現(xiàn)的或者是核心式的名詞或短語,它直接關(guān)系到作者的觀點、思想、情感等?？键c突破考點一文中重要詞語的理解和解釋考點突破121關(guān)于“特定意義和豐富內(nèi)涵”。重要詞語本身或具有特定的意義,需要在閱讀時進(jìn)行準(zhǔn)確定位;或具有豐富的內(nèi)涵,需要分條理清。關(guān)于“結(jié)合語境”。命題者對重要詞語的考查會結(jié)合具體語境,因此考生解答時要注意聯(lián)系上下文乃至全文。關(guān)于“特定意義和豐富內(nèi)涵”。重要詞語本身或具122【設(shè)問方式例舉】①根據(jù)“材料×”,下列對“××”(詞語)的理解,不正確的一項是(

)②下列對“材料×”中“××”(詞語)所指代的對象,理解最準(zhǔn)確的一項

是(

)③下列語句中“××”(詞語)的含義,不符合文意的一項是()④文中提到的“××”一詞有什么內(nèi)涵?⑤聯(lián)系全文,指出“××”(詞語)的含義?！驹O(shè)問方式例舉】123技法指導(dǎo)理解文中重要詞語的含義的方法技巧1.審清題干要求。要審清題干要求,看清是選正確的一項還是選不正確的一項。無論是主觀題還是客觀題,準(zhǔn)確審題、明確答題