五年級上冊語文教案-8獵人海力布 人教（部編版）

8.獵人海力布一、教學目標1.默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理清寫了海力布的哪幾件事，抓住文中海力布的心理、語言、動作描寫的句子，細心體會海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。2.根據(jù)課文內(nèi)容給叫“海力布”的石頭寫一段話，介紹他的來歷，能換一種人稱復述故事。二、教學重難點1.體會海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)2.復述故事。三、教學過程（一）故事導入，激發(fā)興趣大屏幕出示故事：“東晉時，浙江上虞祝家有一女祝英臺，女扮男裝到杭州游學，途中遇到會稽來的同學梁山伯，兩人便相偕同行。同窗三年，感情深厚，但梁山伯還是不知祝英臺是女兒身。后來祝英臺中斷學業(yè)返回家鄉(xiāng)。梁山伯到上虞拜訪祝英臺時，才知道三年同窗的好友竟是女紅妝，欲向祝家提親，此時祝英臺已許配給馬文才。之后梁山伯在鄞當縣令時，因過度郁悶而去世了。祝英臺出嫁時，經(jīng)過梁山伯的墳墓，突然狂風大起，阻礙迎親隊伍的前進，祝英臺下花轎到梁山伯的墓前祭拜，梁山伯的墳墓塌陷裂開，祝英臺跳入墳中，其后墳中出現(xiàn)一對彩蝶，雙雙飛去。”同學們，你們喜歡這樣的故事嗎？這種長期流傳于老百姓之中、口耳相傳的故事叫做民間故事，它們或者機智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深。相信大家也知道不少民間故事吧，誰想把自己知道的故事分享給大家聽？同學們講得真好，今天我們來學習一篇民間故事，那就是（板書：獵人海力布）（二）初讀課文，通曉文意1.默讀課文，在把握課文的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，思考：課文寫了海力布的哪幾件事？看誰用的字少。生總結(jié)、匯報，教師板書（板書：救白蛇

得寶石

聽鳥語救鄉(xiāng)親

變石頭）根據(jù)板書，分別用一句話概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。生總結(jié)、匯報：起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。經(jīng)過：海力布聽鳥語后勸鄉(xiāng)親們搬家。結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。（三）精讀課文，感悟品質(zhì)1.默讀課文，抓住文中描寫海力布心理、語言、動作的詞句，感悟海力布熱心助人、舍己救人的品質(zhì)（1）快速默讀課文，說一說：海力布是個怎樣的人？從哪些地方可以看出來？小組交流并匯報預設(shè)：（1）他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。（2）他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。（3）海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對鄉(xiāng)親們說：“咱們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!”大家聽了很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信。海力布急得掉下眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!”（4）海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。動作：救小白蛇；把獵物分給大家

語言：告訴大家災難就要到來心理：為救大家，犧牲自己結(jié)論：通過語言、動作、心理可以看出海力布是個善良，熱心助人，舍己救人的人。（板書：善良熱心助人

舍己救人）2.分角色演繹海力布勸說鄉(xiāng)親們搬家的部分災難來臨，海力布并沒有自己逃生，而是犧牲自己，勸說鄉(xiāng)親們搬家，他是怎樣勸說鄉(xiāng)親們搬家的呢？請你仔細閱讀這一部分，和同學們演一演吧?。?）自由練習。（2）指名匯報，師生評點。

（四）教師總結(jié)，能力提升這節(jié)課我們學習了《獵人海力布》的故事，認識了一個熱心助人，舍己為人的海力布，那么海力布在你的心目中留下了怎樣的印象呢？你想對他說些什么？根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷，并小組內(nèi)交流。（五）拓展延伸民間故事是我