2023年高考歷史一輪復習（部編版新高考） 第16講 課題45　亞非拉民族獨立運動

課題45亞非拉民族獨立運動課標要求中外歷史綱要選擇性必修通過了解西方列強對亞非拉的殖民擴張、世界殖民體系的建立以及亞非拉人民的抗爭，理解世界殖民體系的建立及殖民地半殖民地民族獨立運動對世界歷史發(fā)展的影響。理解戰(zhàn)爭對人類文化的破壞，以及造成的文化斷裂；認識戰(zhàn)爭在客觀上又為不同文化的碰撞提供了契機。一、拉丁美洲的民族獨立運動1．背景殖民者歐洲殖民者長期的政治壓迫和經(jīng)濟剝削經(jīng)濟18世紀末19世紀初，拉丁美洲的經(jīng)濟有了一定發(fā)展思想啟蒙思想的傳播使殖民地人民的民族民主意識日益增長法國大革命法國大革命削弱了法國、西班牙和葡萄牙對拉丁美洲殖民地的統(tǒng)治和控制美國獨立大大鼓舞了拉丁美洲人民2.獨立(1)1804年海地的獨立，拉開了拉丁美洲民族獨立運動的序幕。(2)1822年，巴西擺脫葡萄牙的統(tǒng)治獲得了獨立。(3)1826年，西屬拉丁美洲的殖民地基本實現(xiàn)了獨立。3．民族民主革命的繼續(xù)(1)背景內(nèi)憂獨立后，各國大多政局動蕩，普遍實行軍事獨裁統(tǒng)治，政治經(jīng)濟發(fā)展停滯不前外患英美等國在“援助”的幌子下，加緊了對拉丁美洲的經(jīng)濟侵略和政治滲透美國推行門羅主義、“金元外交”和“大棒政策”(2)成就①巴西：1889年，巴西廢除君主制，建立共和國。②墨西哥：1910年，墨西哥爆發(fā)資產(chǎn)階級革命；1917年，頒布了資產(chǎn)階級憲法，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級民主原則，奠定了爭取民主和進步的基礎(chǔ)。概念闡釋“門羅主義”實際上是把拉丁美洲作為美國的勢力范圍，是美國對外擴張政策的重要標志?！伴T羅主義”后來發(fā)展為“大棒政策”?！按蟀粽摺笔窃诒Ｗo美國公司利益和預防其他列強可能干涉拉美事務的借口下，以先發(fā)制人的手段干涉拉美各國內(nèi)政的帝國主義政策。[鏈接·選擇性必修3·P67]拉丁美洲文化背景西班牙和葡萄牙在美國以南的美洲地區(qū)建立其殖民統(tǒng)治拉丁語族的西班牙語和葡萄牙語是這一地區(qū)的主要語言表現(xiàn)在拉丁美洲，歐洲白人、印第安人和黑人的種族融合現(xiàn)象非常普遍，形成等級分明的“混血社會”在歐洲移民活動的區(qū)域內(nèi)，傳統(tǒng)的印第安文化逐漸消失，西班牙、葡萄牙文化成為主體，天主教成為拉丁美洲的主要宗教拉丁舞成為拉丁美洲的重要文化符號之一在偏遠的內(nèi)陸地區(qū)，印第安人保留了他們的生活方式和文化傳統(tǒng)，拉丁美洲的文化多元性非常明顯西屬拉丁美洲獨立后，都頒布憲法，取消奴隸貿(mào)易、奴隸制，以及印第安人的人頭稅和強制勞役，但對黑人與印第安人的種族歧視仍然存在戰(zhàn)爭促成了戰(zhàn)后考迪羅獨裁權(quán)力的形成，這成為獨立戰(zhàn)爭后拉丁美洲政治文化的特征之一概念闡釋考迪羅考迪羅亦稱考迪羅主義、考迪羅制度，原意是首領(lǐng)、頭領(lǐng)。考迪羅制是拉丁美洲特有的軍閥、大地主和教會三位一體的本土化獨裁制度。拉美地區(qū)的大多數(shù)國家在19世紀20年代獨立后至20世紀前盛行?？嫉狭_經(jīng)濟上依靠大地產(chǎn)大莊園主，在政治上靠軍人專政來維持其政治統(tǒng)治。對外投靠外國勢力，對內(nèi)殘酷鎮(zhèn)壓人民反抗。二、亞洲的覺醒1．背景(1)政治：帝國主義的侵略加深了亞洲各國的民族危機。(2)經(jīng)濟：亞洲國家的封建經(jīng)濟進一步解體，民族資本主義得到一定發(fā)展。(3)思想：民族憂患意識和民主改革意識覺醒。2．性質(zhì)：反帝反封建的民族民主運動。3．表現(xiàn)代表概況意義印度民族解放運動(1)1885年，民族資產(chǎn)階級成立“國大黨”(2)1905年，以提拉克為首的國大黨激進派掀起民族獨立新高潮。(3)1908年，爆發(fā)孟買工人政治總罷工1908年孟買總罷工成為20世紀初印度人民反英斗爭的高潮，表明印度無產(chǎn)階級開始登上政治斗爭的舞臺伊朗立憲革命1905—1911年，伊朗爆發(fā)立憲革命，確定伊朗為君主立憲國家打擊了封建主義和外國勢力，傳播了民族民主革命思想中國辛亥革命1911年中國爆發(fā)辛亥革命，建立了亞洲第一個共和國開始了比較完全意義上的反帝反封建的民族民主革命，傳播了民主共和理念，極大推動了中華民族思想解放辨析比較“亞洲革命風暴”和“亞洲覺醒”的區(qū)別(1)背景：前者發(fā)生于19世紀中期(自由資本主義階段)，后者發(fā)生于19世紀末20世紀初(壟斷資本主義階段)。(2)性質(zhì)：前者是反殖民反封建的農(nóng)民戰(zhàn)爭，后者以反帝反封建的資產(chǎn)階級斗爭為主。(3)領(lǐng)導階級：前者是封建王公和農(nóng)民階級，后者主要是民族資產(chǎn)階級。三、非洲的抗爭1．形式：武裝斗爭是非洲人民的主要斗爭形式。2．表現(xiàn)(1)埃及抗英斗爭①特點：成立祖國黨，提出“埃及是埃及人的埃及”的口號。②結(jié)果：1882年阿拉比領(lǐng)導埃及軍民進行抗英斗爭，結(jié)果被俘而失敗，英國占領(lǐng)埃及。(2)蘇丹馬赫迪起義①爆發(fā)：1881年，蘇丹爆發(fā)“馬赫迪”領(lǐng)導的反英大起義。②結(jié)果：起義最終失敗，英國控制了蘇丹。(3)埃塞俄比亞抗意戰(zhàn)爭①背景：1894年，意大利入侵埃塞俄比亞。②概況：皇帝孟尼利克二世發(fā)表《告人民詔書》，號召人民抗擊侵略者，保衛(wèi)國家的獨立。③結(jié)果：1896年打敗侵埃意軍，迫使意大利承認埃塞俄比亞是獨立國家。3．亞非拉的民族獨立運動的意義(1)對亞非拉地區(qū)：打擊了帝國主義的侵略勢力，削弱了本國的封建勢力。(2)對世界：推動了民族獨立和世界歷史的發(fā)展。關(guān)聯(lián)拓展亞洲與非洲的民族解放運動相對于亞洲覺醒，從領(lǐng)導階級看，非洲的民族解放運動多是封建王公或農(nóng)民階級領(lǐng)導的；而在亞洲覺醒中，資產(chǎn)階級已經(jīng)成為運動的領(lǐng)導階級，這與非洲資本主義經(jīng)濟發(fā)展水平較低，資產(chǎn)階級尚未登上歷史舞臺有很大的關(guān)系。亞非拉民族獨立運動角度1拉美民族民主革命的繼續(xù)材料拉美獨立后絕大多數(shù)大地產(chǎn)更加擴大……大地產(chǎn)制保留了對農(nóng)民的封建半封建剝削……大種植園發(fā)展單一作物制，生產(chǎn)和銷售受外國控制，極大地阻礙了民族資本主義發(fā)展。拉美各國在政治上形成“考迪羅”制。大地主與天主教會、軍閥勾結(jié)，操縱政權(quán)……軍事獨裁者為了維護統(tǒng)治，往往投靠外國勢力，不惜出賣國家主權(quán)和利益，這就為帝國主義的侵略打開了大門?！幾浴妒澜缃贰穂材料導讀]1拉美在獨立后經(jīng)濟上仍然保留了大地產(chǎn)制，政治上“考迪羅”盛行。2拉美地區(qū)繼續(xù)受到帝國主義國家的侵略。根據(jù)材料，概括拉美獨立后還有哪些阻礙拉美發(fā)展的因素。試答：________________________________________________________________________答案經(jīng)濟上盛行大地產(chǎn)制；經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一；政治上形成軍事獨裁統(tǒng)治；面臨帝國主義的經(jīng)濟侵略和政治滲透。角度2亞洲民族解放運動材料1906年，提拉克在對印度民眾的一次演講中說：“你們的工業(yè)……是被外國的統(tǒng)治摧毀的；你們的財富正流向國外，你們已經(jīng)淪落到任何人類都不可能淪落到的最低水平。在這樣的情況下……不能靠請愿，唯有抵制?！瓬蕚浜媚銈兊奈淦鳌缓缶烷_始干吧?！薄幾詤怯阝邸R世榮主編《世界史·現(xiàn)代史編》[材料導讀]1印度經(jīng)濟受到外國統(tǒng)治的摧毀。2印度人民在國大黨的領(lǐng)導下反抗英國的殖民統(tǒng)治。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，以印度人民的反英斗爭為例，概括19世紀末20世紀初亞洲民族獨立運動興起的原因。試答：________________________________________________________________________答案政治：帝國主義的侵略加深了亞洲各國民族危機；經(jīng)濟：亞洲國家的封建經(jīng)濟進一步解體，民族資本主義得到一定發(fā)展；思想：亞洲人民的民族憂患意識和民主改革意識覺醒。角度3非洲蘇丹馬赫迪起義材料馬赫迪起義的起因是埃及統(tǒng)治者對蘇丹人民的長期掠奪和剝削。起義的初期，斗爭目標是反對埃及的殖民統(tǒng)治。在1882年英國侵略埃及、埃及統(tǒng)治者成了英國的傀儡后，英國直接插手鎮(zhèn)壓馬赫迪起義時，斗爭的矛頭才指向英國侵略者。斗爭的矛頭所向前后是不同的，要實事求是地區(qū)別開來?！幾酝跬稄姆窗５椒从⒌鸟R赫迪起義》[材料導讀]1馬赫迪起義的斗爭矛頭發(fā)生了轉(zhuǎn)向。2馬赫迪起義是非洲反抗列強殖民統(tǒng)治的重要組成部分。根據(jù)材料，分析馬赫迪起義從反埃到反英轉(zhuǎn)變的原因。在動員民眾方面，埃及、蘇丹和埃塞俄比亞各自有何特點？試答：________________________________________________________________________答案原因：1882年后埃及統(tǒng)治者成了英國的傀儡。特點：埃及，成立“祖國黨”，提出“埃及是埃及人的埃及”的口號，以此喚起埃及人民的民族意識；蘇丹，借助伊斯蘭教救世主“馬赫迪”號召人民起來斗爭，趕走外國侵略者；埃塞俄比亞，皇帝發(fā)表《告人民詔書》，號召人民抗擊侵略者，保衛(wèi)國家的獨立。19世紀末20世紀初亞、非、拉民族獨立運動的背景(1)19世紀末20世紀初，主要資本主義國家向帝國主義過渡，世界殖民體系形成，西方列強在殖民地半殖民地實行殘酷的政治壓迫和經(jīng)濟剝削，激化了這些地區(qū)的民族矛盾和社會矛盾。(2)19世紀末20世紀初，亞非拉經(jīng)濟有了一定的發(fā)展。(3)西方民主思想的傳播和民主革命的爆發(fā)推動了亞非拉民族獨立運動的高漲。亞洲覺醒材料在亞洲覺醒時期，資產(chǎn)階級革命派高舉資產(chǎn)階級民族主義和民主主義這兩面戰(zhàn)斗的旗幟，第一次賦予亞洲的革命以資產(chǎn)階級民族民主主義的目標并為之浴血奮戰(zhàn)?！鲊拿裰髦髁x都要從根本上變革封建制度，用共和制或君主立憲制取代封建專制政體，同時進一步提出解決農(nóng)民土地問題，發(fā)展民族經(jīng)濟，給人民以選舉權(quán)和其他的自由平等權(quán)利?！诟锩?，領(lǐng)導革命的資產(chǎn)階級把民族主義和民主主義緊密結(jié)合起來，為之進行了英勇的實踐。……資產(chǎn)階級的政治斗爭和下層革命斗爭，這兩股以往互無聯(lián)系的潮流開始匯合到一起，形成了由資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導的、有廣大人民群眾參加的民族民主革命的洪流?！鲊母锩砷_始自覺地相互聯(lián)系、相互支持?！偶胰稹丁皝喼抻X醒”的內(nèi)涵及該時期各國民族民主運動的類型與特點》[材料導讀]1亞洲覺醒期間，領(lǐng)導階級、旗幟、目標、依靠力量發(fā)生了變化。2亞洲覺醒期間，各國革命相互配合。結(jié)合材料和所學知識，歸納19世紀末20世紀初亞洲覺醒的特點。試答：________________________________________________________________________答案新興的資產(chǎn)階級掌握了革命領(lǐng)導權(quán)，組成了資產(chǎn)階級政黨，高舉民族主義和民主主義兩面旗幟；資產(chǎn)階級的政治斗爭和下層群眾的革命斗爭匯合到一起；各國的革命派開始自覺地相互聯(lián)系、相互支持。亞洲覺醒的特點及意義(1)特點①從性質(zhì)上看：具有資產(chǎn)階級民族民主的鮮明性質(zhì)。②從領(lǐng)導者看：出現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級政黨的領(lǐng)導，如印度國大黨和中國同盟會。③從參與者看：出現(xiàn)了新的階級力量，工人階級參加了斗爭。④從形式上看：資產(chǎn)階級的政治斗爭和下層群眾的革命斗爭匯合，形成了資產(chǎn)階級領(lǐng)導的，廣大人民群眾參與的民族民主革命洪流。⑤從結(jié)果上看：大多以失敗而告終，但都取得了一定成果。(2)意義：開辟了資產(chǎn)階級民族民主革命的新時期；沉重打擊了帝國主義侵略勢力和封建專制制度；構(gòu)成了世界革命風暴的一個重要組成部分，亞洲資產(chǎn)階級和人民群眾開始和歐洲無產(chǎn)階級一起向帝國主義進行沖擊，拉開了世界革命震蕩時期的序幕。海地獨立引領(lǐng)拉美的獨立運動材料海地獨立斗爭(繪畫作品)我們恢復了我們原有的尊嚴，維護了我們的權(quán)利；我們宣誓：永遠不把我們的權(quán)利委棄給任何強國。——《海地獨立宣言》[材料導讀]1海地獨立，拉開了拉美獨立運動的序幕。2海地獨立與反對列強侵略，維護民族尊嚴和權(quán)利結(jié)合起來。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識回答，海地革命的結(jié)果及影響。材料表達了一種什么樣的民族精神？試答：________________________________________________________________________答案結(jié)果：1804年建立了拉丁美洲第一個獨立的國家。影響：海地的獨立，拉開了拉丁美洲民族獨立運動的序幕。隨后，出現(xiàn)了席卷西屬拉丁美洲殖民地的獨立運動浪潮。民族精神：捍衛(wèi)民族獨立與尊嚴，不畏強權(quán)。拉丁美洲獨立運動的影響(1)拉美地區(qū)大部分國家獨立，擺脫殖民統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級政權(quán)，為日后各國的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(2)這是拉美地區(qū)的一次民族大解放運動，給予歐洲殖民者以沉重的打擊。(3)拉美地區(qū)的民族解放斗爭的勝利，激勵了世界其他地區(qū)的人民。(4)拉美地區(qū)的革命具有不徹底性，保留了大量封建殘余，為日后的進一步革命埋下了伏筆。(2019·天津高考)《紐約時報》駐漢口記者報導，湖北革命軍發(fā)布公告宣稱：任何對外國人或商業(yè)經(jīng)營進行干擾的士兵都將被立即處死；這是一支人民的軍隊，將推翻殘暴的滿洲王朝，恢復真正的中國人的權(quán)利。從報導中可以看出這場革命()A．擁有廣泛的群眾基礎(chǔ) B．具有鮮明的革命目標C．獲得國際輿論的支持 D．體現(xiàn)反帝反封建性質(zhì)解題揭秘找準題眼：將推翻殘暴的滿洲王朝，恢復真正的中國人的權(quán)利分析材料：由“湖北革命軍”可知此事件是在辛亥革命期間，“對外國人或商業(yè)經(jīng)營進行干擾的士兵都將被立即處死”可知，辛亥革命沒有明確提出反帝要求，“將推翻殘暴的滿洲王朝”可知，將斗爭矛頭對準清王朝明確答案：孫中山領(lǐng)導的辛亥革命旨在推翻清王朝的君主專制統(tǒng)治，故B項正確閱卷點評[失分1]所學知識運用不熟練。據(jù)所學知識可知辛亥革命沒有廣泛的群眾基礎(chǔ)，排除A項[失分2]題干材料分析不到位?！都~約時報》對辛亥革命情景的報導不能體現(xiàn)美國政府或者其他國家對辛亥革命的立場，排除C項；這篇報導強調(diào)的是辛亥革命對外國人和商業(yè)秩序的維持及其反封建的性質(zhì)，沒有體現(xiàn)出反帝的信息，排除D項(2021·福建高考)1884年，美國某公司推出一則主題為“給非洲帶去文明”的香皂廣告。此后近30年間，該公司的廣告經(jīng)常宣稱，使用其香皂可以讓非洲人皮膚變白，變得文明。同時期，法國和希臘的老牌香皂公司也聲稱其產(chǎn)品能“讓黑人變白”。這主要體現(xiàn)了西方()A．推廣歐美生活方式B．存在著固有的種族偏見C．重視爭奪非洲市場D．旨在推動非洲文明進步答案B解析材料“給非洲帶去文明”“讓黑人變白”體現(xiàn)的是西方國家對非洲黑人的歧視，B項正確；材料與推廣歐美生活方式無關(guān)，排除A項；材料與爭奪非洲市場無關(guān)，排除C項；推動非洲文明進步的說法不符合史實，排除D項。視角1亞非拉民族獨立運動對社會轉(zhuǎn)型的推動作用1．林承節(jié)在《論二十世紀初亞洲的覺醒》一文中指出，20世紀初亞洲革命雖告失敗，但它所體現(xiàn)的亞洲覺醒卻是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流，對亞洲、對世界具有不可估量的意義。這里“不可估量的意義”主要是指()A．資產(chǎn)階級民主革命時代的到來B．無產(chǎn)階級開始承擔領(lǐng)導革命的責任C．啟發(fā)了廣大民眾民族民主意識D．亞洲國家相互配合聯(lián)合斗爭的精神答案A解析從材料來看，亞洲的覺醒意義重大，對亞洲來說，這場革命的偉大意義在于它宣告了一個新時代，即資產(chǎn)階級民主革命時代的到來，故A項正確。2．拉丁美洲人民經(jīng)過艱苦斗爭，于19世紀20年代基本獲得獨立。如果從世界全局角度來觀察，拉丁美洲民族獨立運動在一定程度上不僅改變了拉丁美洲的政治格局，而且也猛烈沖擊了歐洲和美洲的封建制度。這表明拉丁美洲民族獨立運動()A．與世界各地革命運動相配合B．提高了拉美地區(qū)的國際地位C．有利于世界向近代社會轉(zhuǎn)型D．資產(chǎn)階級革命任務徹底完成答案C解析據(jù)材料“拉丁美洲民族獨立運動在一定程度上不僅改變了拉丁美洲的政治格局，而且也猛烈沖擊了歐洲和美洲的封建制度”并結(jié)合所學可知，拉丁美洲民族獨立運動有利于世界向近代社會轉(zhuǎn)型，推動了人類歷史進程，故選C項。視角21917年墨西哥憲法的內(nèi)容及意義3．墨西哥在獨立后于1917年制定了墨西哥憲法，該憲法規(guī)定：“在墨西哥合眾國，任何個人均享有本憲法賦予的權(quán)力保障，一切權(quán)力來自人民并為人民的利益而創(chuàng)立，人民在任何時候均享有改變或修改其政府形式的天賦權(quán)利?！边@說明墨西哥()A．崇尚法律面前人人平等原則B．徹底擺脫了西方的殖民統(tǒng)治C．民族民主革命取得一定成效D．人民實現(xiàn)了真正的當家作主答案C解析材料反映了墨西哥獨立后，1917年頒布的憲法中明確了人民的權(quán)利，確立了保障人民權(quán)利的原則，這說明墨西哥民族民主革命取得了一定成效，故選C。4．1917年，墨西哥頒布了資產(chǎn)階級憲法。憲法的基本思想是從建立民主制度的長期斗爭中涌現(xiàn)的，是具有愛國色彩的集團共同努力和妥協(xié)的產(chǎn)物。憲法提供了一個共和國政府的通常體制，總統(tǒng)由直接民選產(chǎn)生；還慎重地規(guī)定，分配大地產(chǎn)，不管大地產(chǎn)是本國人、教會或外國人所有。材料說明這部憲法()A．體現(xiàn)了資產(chǎn)階級民主原則B．美國結(jié)束了對拉美的“大棒政策”C．結(jié)束了西班牙的殖民統(tǒng)治D．工人階級登上墨西哥的政治舞臺答案A解析根據(jù)材料“憲法提供了一個共和國政府的通常體制，總統(tǒng)由直接民選產(chǎn)生”可以看出，該憲法突出民主原則，其頒布推動了墨西哥的現(xiàn)代化進程，A正確。課時精練一、選擇題1．(2022·滄州期末)18世紀末，一些拉美土生白人不再認為自己是原有種族的后裔，開始把居住地視為自己的祖國。他們從感情上脫離了自己的同胞，否認西班牙白人是自己的父輩和兄弟，并高度贊揚印第安人的文化和傳統(tǒng)，將其視為自身文化的一部分。這一現(xiàn)象反映出()A．啟蒙思想促進拉美地區(qū)的覺醒B．拉美地區(qū)民眾的民族獨立意識增強C．民族融合成為拉美發(fā)展的主流D．印第安人成為反殖民斗爭的主力軍答案B解析材料“一些拉美土生白人不再認為自己是原有種族的后裔，開始把居住地視為自己的祖國”體現(xiàn)的是18世紀末的拉美地區(qū)民眾的民族獨立意識增強，美洲地域觀念的認同感增強，B項正確。2．(2022·龍巖月考)1815年，玻利瓦爾提議：“使新世界組成一個國家，依靠一種聯(lián)系將各部分同整體連接起來，這是一個偉大的理想。”1819年，他領(lǐng)導成立了“大哥倫比亞共和國”；1826年，他又提出了：“新世界將由以一項共同法律相聯(lián)結(jié)的一切獨立國家組成?！鄙鲜鍪穼嵳f明玻利瓦爾的理想是()A．美洲真正獲得獨立 B．成為拉美“解放者”C．實行資產(chǎn)階級統(tǒng)治 D．美洲聯(lián)合建國答案D解析據(jù)材料“使新世界組成一個國家，依靠一種聯(lián)系將各部分同整體連接起來，這是一個偉大的理想”“新世界將由以一項共同法律相聯(lián)結(jié)的一切獨立國家組成”可知，玻利瓦爾的理想是將拉丁美洲(新世界)獨立國家聯(lián)合起來，組成“由以一項共同法律相聯(lián)結(jié)的一切獨立國家”的新世界，故D項正確。3．在拉丁美洲文化中，既有印第安人在偏遠內(nèi)陸地區(qū)保留的傳統(tǒng)文化，如多神信仰、圖騰崇拜，也有歐洲白人的天主教，還有非洲黑人帶來的音樂舞蹈等因素。該現(xiàn)象說明()A．拉丁美洲的文化具有多元性B．歐洲的宗教文化具有先進性C．印第安傳統(tǒng)文化自成發(fā)展體系D．拉丁美洲文化受美國文化影響答案A解析據(jù)材料可知，拉丁美洲地區(qū)融合了本土文化、歐洲和非洲文化，體現(xiàn)了多元性，故選A項；不同地區(qū)的宗教文化具有不同的特點，無法體現(xiàn)出先進性，排除B項；根據(jù)材料“印第安人在偏遠內(nèi)陸地區(qū)保留的傳統(tǒng)文化，如多神信仰、圖騰崇拜”可知，印第安傳統(tǒng)文化也具有多元性的特點，排除C項；拉丁美洲文化主要受歐洲和非洲文化影響較深，排除D項。4．(2021·徐州期末)1876年，巴西皇帝羅姆佩德羅二世在參觀費城博覽會時說，這里展出的新機器雖然多，但拉丁美洲每分鐘發(fā)生的革命比他在這里看到的新機器還多。這句話反映了()A．拉丁美洲深受西班牙、葡萄牙的殖民壓迫B．獨立后拉美各國君主專制引發(fā)革命斗爭C．拉美面臨繼續(xù)民族民主革命的艱巨任務D．獨立后的拉丁美洲不重視生產(chǎn)技術(shù)革新答案C解析根據(jù)材料“這里展出的新機器雖然多，但拉丁美洲每分鐘發(fā)生的革命比他在這里看到的新機器還多”可得出，拉丁美洲最主要的不是機器生產(chǎn)，而是進行民族獨立的斗爭，實現(xiàn)民族獨立，故C項正確；材料沒有針對西班牙，排除A；拉丁美洲并沒有獨立，排除B；D項不是材料的主旨，排除。5．傳統(tǒng)認為，“門羅主義”是美國為獨霸美洲大陸而提出的，而“門戶開放”政策則是美國作為姍姍來遲者為了在侵華分得一杯羹而炮制的。由此可見，美國()A．與歐洲國家關(guān)系緊張 B．外交政策根本改變C．世界霸權(quán)最終確立 D．國家實力不斷增長答案D解析無論是想要獨霸美洲，還是想要在華分得利益，都反映出美國自身實力的增強，D項正確；由材料看不出關(guān)系緊張與否，排除A；B項說法太絕對，排除；此時美國并不是世界霸主，排除C。6．墨西哥獨裁者迪亞斯統(tǒng)治期間，鐵路和電報線路連接了整個墨西哥，采礦業(yè)產(chǎn)量激增，企業(yè)家們還建立起了煉鋼、玻璃、化工和紡織行業(yè)，首都墨西哥城也經(jīng)歷了一次轉(zhuǎn)變。然而1910年暴力革命突然爆發(fā)，墨西哥人民趕走了獨裁者。這說明()A．工業(yè)化造就新型革命力量B．貧富差距引爆暴力革命C．獨裁統(tǒng)治落后于時代發(fā)展D．經(jīng)濟發(fā)展推動政治變革答案D解析根據(jù)材料信息可知，在迪亞斯統(tǒng)治期間，企業(yè)家們積極投資工業(yè)生產(chǎn)，墨西哥民族工業(yè)有了一定程度的發(fā)展，但工業(yè)化發(fā)展成果未能惠及人民，從而導致暴力革命突然爆發(fā)，D項正確。7．(2022·通化期末)20世紀初，一場革命風暴席卷亞洲。印度、伊朗、中國相繼爆發(fā)革命(如下表)。這可用來說明亞洲()國家時間事件目標印度1905－1908年民族解放運動民族獨立、民主政治伊朗1905－1911年立憲革命中國1911年辛亥革命A.實現(xiàn)了國家之間的聯(lián)合斗爭B．無產(chǎn)階級開始承擔領(lǐng)導革命的任務C．出現(xiàn)了民族民主運動新高潮D．各國都要求推翻本國封建政府統(tǒng)治答案C解析材料反映了20世紀初，印度、伊朗和中國相繼爆發(fā)了爭取“民族獨立、民主政治”的民族民主運動，這說明亞洲出現(xiàn)了民族民主運動新高潮，體現(xiàn)了亞洲的覺醒，故選C。8．(2022·濟南期末)伴隨著殖民主義的侵略擴張，各地區(qū)民族解放運動蓬勃開展，但不同歷史時期它們會呈現(xiàn)不同的特點。下列革命活動用同一標準劃分，與其他三項不屬于同一類的是()A．海地獨立運動 B．蘇丹馬赫迪大起義C．印度孟買大罷工 D．中國太平天國運動答案C解析根據(jù)材料并結(jié)合所學可知，海地獨立運動是由黑人奴隸領(lǐng)導的推翻西班牙殖民統(tǒng)治的暴力革命；蘇丹馬赫迪武裝起義持續(xù)近20年，沉重打擊了英國侵略者；中國太平天國運動號召用暴力推翻清政府，由此可知，上述三次革命都采取暴力方式。而印度孟買大罷工采取罷工方式與殖民者斗爭，故選擇C項。9．1876年，埃及統(tǒng)治者頒布命令，成立由14個西方國家組成的“混合法庭”?；旌戏ㄍタ商幚砀鲊鴥S民與埃及人民之間的糾紛，有權(quán)指導埃及政府的施政。這一措施()A．推動了埃及司法獨立B．說明埃及已淪為西方國家共同管理的殖民地C．加劇了埃及的民族危機D．說明阿拉比反英起義沉重打擊了埃及舊勢力答案C解析根據(jù)材料“14個西方國家組成”“可處理各國僑民與埃及人民之間的糾紛，有權(quán)指導埃及政府的施政”可知，這些規(guī)定侵犯了埃及的司法主權(quán)，加劇了埃及的民族危機，故選C項。10．19世紀末的非洲人民進行了長期的反殖民斗爭，如薩莫里在西非抗擊法國侵略的斗爭，蘇丹馬赫迪反擊英國侵略的戰(zhàn)爭，都堅持了20年左右，并使法國對西非和英國對蘇丹的占領(lǐng)延遲了20年之久。這說明非洲人民的長期反抗()A．延緩了非洲淪為殖民地的進程B．打擊了帝國主義和封建主義C．迫使法國和英國放棄了殖民地D．趕走了西方的殖民侵略勢力答案A解析依據(jù)材料可知，非洲人民的武裝斗爭給侵略者以沉重打擊，“使法國對西非和英國對蘇丹的占領(lǐng)延遲了20年之久”說明非洲人民的反抗斗爭雖然沒有徹底趕走侵略者，但卻延緩了其淪為殖民地的進程，故A項正確。11．帝國主義在瓜分非洲的過程中，遭到非洲人民的強烈反抗。下列事件都()eq\o(\s\up7(1882年埃及),\s\do5(抗英斗爭))eq\o(\s\up7(1881年馬赫),\s\do5(迪起義軍),\s\do17(抗擊英軍))eq\o(\s\up7(19世紀末埃塞),\s\do5(俄比亞抗擊意),\s\do17(大利侵略軍))A．以失敗而告終B．促進了獨立思想的傳播C．由資產(chǎn)階級政黨領(lǐng)導D．瓦解了本國的封建統(tǒng)治答案B解析非洲人民反抗帝國主義瓜分的斗爭有利于推動本國民族意識的發(fā)展，從而促進獨立思想的傳播，故選B。12．(2022·濟寧期末)19世紀末20世紀初，亞洲、非洲和拉丁美洲殖民地半殖民地民族獨立運動普遍高漲，沖擊了帝國主義統(tǒng)治。這一運動興起的共同原因是()A．民族資本主義的發(fā)展B．帝國主義的侵略日益嚴重C．工人階級力量的壯大D．民族資產(chǎn)階級政黨的建立答案B解析由材料及所學知識可知，19世紀末20世紀初，由于帝國主義國家的侵略，一方面加劇了帝國主義國家與亞非拉殖民地半殖民地國家之間的矛盾，另一方面，隨著亞洲、拉丁美洲地區(qū)資本主義興起，出現(xiàn)了民族解放運動高潮。非洲的民族解放運動也主要是由帝國主義國家侵略加重，掀起瓜分狂潮引起的，因此共同原因是帝國主義的侵略日益嚴重，故選B項。二、非選擇題13．閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一玻利瓦爾在1799－1803年曾去西班牙學習哲學、歷史和文學，游歷了法國、意大利的許多地方，親眼看到法國大革命后歐洲社會的改革和變化，深受鼓舞。在歐洲，玻利瓦爾遇到了他的老師羅德里格斯。老師鼓勵他積極投身到爭取美洲解放的革命中去，并對他說：已經(jīng)到