圖形的運(yùn)動(三)課件

圖形的運(yùn)動（三）旋轉(zhuǎn)圖形的運(yùn)動（三）1一、復(fù)習(xí)你還記得這些是什么現(xiàn)象嗎？對稱對折后兩邊能夠（）的圖形就是軸對稱圖形。完全重合一、復(fù)習(xí)你還記得這些是什么現(xiàn)象嗎？對稱對折后兩邊能夠（2你還記得這些是什么現(xiàn)象嗎？平移在平面內(nèi)，將一個圖形沿某個（）移動一定的（），這樣的圖形運(yùn)動叫做平移。方向距離你還記得這些是什么現(xiàn)象嗎？平移在平面內(nèi)，將一個圖形沿某個（3平移的特點(diǎn)：平移只改變了圖形的（），不改變圖形的（）和（）。位置形狀大小平移的特點(diǎn)：平移只改變了圖形的（），不改4旋轉(zhuǎn)生活中，你見過哪些旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象？旋轉(zhuǎn)生活中，你見過哪些旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象？5圖形的運(yùn)動(三)課件6順時針旋轉(zhuǎn)逆時針旋轉(zhuǎn)指針的旋轉(zhuǎn)方向順時針旋轉(zhuǎn)逆時針旋轉(zhuǎn)指針的旋轉(zhuǎn)方向7指針的旋轉(zhuǎn)方向指針的旋轉(zhuǎn)方向8觀察時鐘指針的旋轉(zhuǎn)1、指針旋轉(zhuǎn)一周是多少度？2、鐘面上相鄰兩個數(shù)字（一格）之間是多少度？指針旋轉(zhuǎn)一周是360度相鄰兩個數(shù)字之間是30度觀察時鐘指針的旋轉(zhuǎn)1、指針旋轉(zhuǎn)一周是多少度？2、鐘面上相鄰兩9二、新知探究思考：如果指針繞O點(diǎn)按順時針方向旋轉(zhuǎn)30度，那么指針從12的位置旋轉(zhuǎn)到了幾？A、11B、3C、1二、新知探究思考：如果指針繞O點(diǎn)按順時針方向旋轉(zhuǎn)30度，那么10二、新知探究問題：從“12”到“1”，指針是怎樣旋轉(zhuǎn)的？你能用語言描述一下嗎？

從“12”到“1”，指針繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了30°。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

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綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)思考：我們在描述旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動中，應(yīng)該主要考慮哪幾個方面？二、新知探究問題：從“12”到“1”，指針是怎樣旋轉(zhuǎn)的？你能從“1”到“”，指針繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了60°。

從“3”到“6”，指針繞點(diǎn)（）按（）方向旋轉(zhuǎn)了。

180°二、探究新知綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)二、新知探究3你能把這三句話補(bǔ)充完整嗎？90°O順時針從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)（）按（）方向旋轉(zhuǎn)了。

O順時針旋轉(zhuǎn)三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度從“1”到“”，指針繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了12圖形的運(yùn)動(三)課件13做一做左側(cè)有車通過，攔桿繞點(diǎn)O1順時針旋轉(zhuǎn)90°。

汽車通過之后，攔桿繞點(diǎn)O1旋轉(zhuǎn)。

逆時針90°做一做左側(cè)有車通過，攔桿繞點(diǎn)O1順時針旋轉(zhuǎn)90°。汽車通過14問題：右側(cè)有車通過，攔桿怎樣旋轉(zhuǎn)？

右側(cè)有車通過，車桿要繞點(diǎn)

按方向旋轉(zhuǎn)。逆時針90°O2做一做問題：右側(cè)有車通過，攔桿怎樣旋轉(zhuǎn)？

右側(cè)有車通過，車桿要繞點(diǎn)三、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的特征綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

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綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)動手操作1：將直角三角尺固定在方格紙上，繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°。三、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的特征綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠三、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的特征三、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的特征三、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的特征思考：

（1）旋轉(zhuǎn)前后，O點(diǎn)的位置有沒有變化？

（2）三角形的兩條直角邊是怎樣旋轉(zhuǎn)的？

（3）旋轉(zhuǎn)過程中，三角形的什么沒變？什么變了？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

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綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)動手操作2：將直角三角尺繼續(xù)繞點(diǎn)O每次按順時針方向旋轉(zhuǎn)90°，直到三角尺回到原處。三、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的特征思考：

（1）旋轉(zhuǎn)前后，O點(diǎn)的位置有沒有變圖形的運(yùn)動(三)課件換另一把三角尺，在方格紙上按逆時針方向像上面那樣轉(zhuǎn)一圈并說一說。做一做你還有什么發(fā)現(xiàn)？旋轉(zhuǎn)前后，對應(yīng)線段的長度不變。兩條直角邊在旋轉(zhuǎn)前后的長度有改變嗎？換另一把三角尺，在方格紙上按逆時針方向像上面那樣1、在旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象后面打√（1）正在運(yùn)行的傳送帶上的貨物。（）（2）蕩秋千。（）（3）飛機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動。（）（4）鐘面上秒針的運(yùn)動。（）（5）電梯上下移動。（）四、鞏固提升√√√1、在旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象后面打√（1）正在運(yùn)行的傳送帶上的貨物。（22小結(jié)：旋轉(zhuǎn)性質(zhì)：

圖形旋轉(zhuǎn)前后，形狀、大小都沒有發(fā)生變化，只是位置變了。小結(jié)：旋轉(zhuǎn)性質(zhì)：圖形旋轉(zhuǎn)前后，形狀、大小都沒有23下面的圖案分別是由哪個圖形旋轉(zhuǎn)而成的？下面的圖案分別是由哪個圖形旋轉(zhuǎn)而成的？24鐘擺繞點(diǎn)

O（）時針旋轉(zhuǎn)不超過

10°。鐘擺繞點(diǎn)

O（）時針旋轉(zhuǎn)不超過

10°。順逆綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

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綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)鐘擺繞點(diǎn)O（）時針鐘擺繞點(diǎn)O（）時針順逆綠色25風(fēng)車?yán)@點(diǎn)O（）時針旋轉(zhuǎn)

°90風(fēng)車?yán)@點(diǎn)O（）時針旋轉(zhuǎn)

°逆逆90OOO風(fēng)車?yán)@點(diǎn)O（）時針旋轉(zhuǎn)°90風(fēng)車?yán)@點(diǎn)O（）時針旋轉(zhuǎn)26這節(jié)課，你有什么收獲？這節(jié)課，你有什么收獲？27此課件下載可自行編輯修改，此課件供參考！部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請與我聯(lián)系刪除！感謝你的觀看！此課件下載可自行編輯修改，此課件供參考！28圖形的運(yùn)動（三）旋轉(zhuǎn)圖形的運(yùn)動（三）29一、復(fù)習(xí)你還記得這些是什么現(xiàn)象嗎？對稱對折后兩邊能夠（）的圖形就是軸對稱圖形。完全重合一、復(fù)習(xí)你還記得這些是什么現(xiàn)象嗎？對稱對折后兩邊能夠（30你還記得這些是什么現(xiàn)象嗎？平移在平面內(nèi)，將一個圖形沿某個（）移動一定的（），這樣的圖形運(yùn)動叫做平移。方向距離你還記得這些是什么現(xiàn)象嗎？平移在平面內(nèi)，將一個圖形沿某個（31平移的特點(diǎn)：平移只改變了圖形的（），不改變圖形的（）和（）。位置形狀大小平移的特點(diǎn)：平移只改變了圖形的（），不改32旋轉(zhuǎn)生活中，你見過哪些旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象？旋轉(zhuǎn)生活中，你見過哪些旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象？33圖形的運(yùn)動(三)課件34順時針旋轉(zhuǎn)逆時針旋轉(zhuǎn)指針的旋轉(zhuǎn)方向順時針旋轉(zhuǎn)逆時針旋轉(zhuǎn)指針的旋轉(zhuǎn)方向35指針的旋轉(zhuǎn)方向指針的旋轉(zhuǎn)方向36觀察時鐘指針的旋轉(zhuǎn)1、指針旋轉(zhuǎn)一周是多少度？2、鐘面上相鄰兩個數(shù)字（一格）之間是多少度？指針旋轉(zhuǎn)一周是360度相鄰兩個數(shù)字之間是30度觀察時鐘指針的旋轉(zhuǎn)1、指針旋轉(zhuǎn)一周是多少度？2、鐘面上相鄰兩37二、新知探究思考：如果指針繞O點(diǎn)按順時針方向旋轉(zhuǎn)30度，那么指針從12的位置旋轉(zhuǎn)到了幾？A、11B、3C、1二、新知探究思考：如果指針繞O點(diǎn)按順時針方向旋轉(zhuǎn)30度，那么38二、新知探究問題：從“12”到“1”，指針是怎樣旋轉(zhuǎn)的？你能用語言描述一下嗎？

從“12”到“1”，指針繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了30°。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

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綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)思考：我們在描述旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動中，應(yīng)該主要考慮哪幾個方面？二、新知探究問題：從“12”到“1”，指針是怎樣旋轉(zhuǎn)的？你能從“1”到“”，指針繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了60°。

從“3”到“6”，指針繞點(diǎn)（）按（）方向旋轉(zhuǎn)了。

180°二、探究新知綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)二、新知探究3你能把這三句話補(bǔ)充完整嗎？90°O順時針從“6”到“12”，指針繞點(diǎn)（）按（）方向旋轉(zhuǎn)了。

O順時針旋轉(zhuǎn)三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角度從“1”到“”，指針繞點(diǎn)O按順時針方向旋轉(zhuǎn)了40圖形的運(yùn)動(三)課件41做一做左側(cè)有車通過，攔桿繞點(diǎn)O1順時針旋轉(zhuǎn)90°。

汽車通過之后，攔桿繞點(diǎn)O1旋轉(zhuǎn)。

逆時針90°做一做左側(cè)有車通過，攔桿繞點(diǎn)O1順時針旋轉(zhuǎn)90°。汽車通過42問題：右側(cè)有車通過，攔桿怎樣旋轉(zhuǎn)？

右側(cè)有車通過，車桿要繞點(diǎn)

按方向旋轉(zhuǎn)。逆時針90°O2做一做問題：右側(cè)有車通過，攔桿怎樣旋轉(zhuǎn)？

右側(cè)有車通過，車桿要繞點(diǎn)三、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的特征綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

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（1）旋轉(zhuǎn)前后，O點(diǎn)的位置有沒有變化？

（2）三角形的兩條直角邊是怎樣旋轉(zhuǎn)的？

（3）旋轉(zhuǎn)過程中，三角形的什么沒變？什么變了？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

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（1）旋轉(zhuǎn)前后，O點(diǎn)的位置有沒有變圖形的運(yùn)動(三)課件換另一把三角尺，在方格紙上按逆時針方向像上面那樣轉(zhuǎn)一圈并說一說。做一做你還有什么發(fā)現(xiàn)？旋轉(zhuǎn)前后，對應(yīng)線段的長度不變。兩條直角邊在旋轉(zhuǎn)前后的長度有改變嗎？換另一把三角尺，在方格紙上按逆時針方向像上面那樣1、在旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象后面打√（1）正在運(yùn)行的傳送帶上的貨物。（）（2）蕩秋千。（）（3）飛機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動。（）（4）鐘面上秒針的運(yùn)動。（）（5）電梯上下移動。（）四、鞏固提升√√√1、在旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象后面打√（1）正在運(yùn)行的傳送帶上的貨物。（50小結(jié)：旋轉(zhuǎn)性質(zhì)：

圖形旋轉(zhuǎn)前后，形狀、大小都沒有發(fā)生變化，只是位置變了。小結(jié)：旋轉(zhuǎn)性質(zhì)：圖形旋轉(zhuǎn)前后，形狀、大小都沒有51下面的圖案分別是由哪個圖形旋轉(zhuǎn)而成的？下面的圖案分別是由哪個圖形旋轉(zhuǎn)而成的？52鐘擺繞點(diǎn)

O（）時針旋轉(zhuǎn)不超過

10°。鐘擺繞點(diǎn)

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10°。順逆綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)