初中作文議論文閱讀寫作復(fù)習(xí)之一：搭好議論文的骨架優(yōu)秀課件

議論文閱讀寫作復(fù)習(xí)之一搭好議論文的骨架議論文閱讀寫作復(fù)習(xí)之一搭好議論文的骨架議論文的基本造型

題目：點(diǎn)出話題或論點(diǎn)。如：《談骨氣》是點(diǎn)出談?wù)摰脑掝}；《應(yīng)有格物致知精神》為點(diǎn)出論點(diǎn)。立論（引論）：擺出或引出話題或論點(diǎn)。如：《談骨氣》開頭直接擺出論點(diǎn)；《理想的階梯》由生活中的現(xiàn)象引出論點(diǎn)。本論：用道理和事實(shí)等分析論證論點(diǎn)。（這是議論文的主體部分）結(jié)論：總結(jié)深化論點(diǎn)。議論文的基本造型題目：點(diǎn)出話題或論點(diǎn)。探究議論文論證思路的構(gòu)筑方法

快速閱讀《事物的正確答案不只一個(gè)》，理出結(jié)構(gòu)提綱。

探究議論文論證思路的構(gòu)筑方法快速閱讀《事物的正確答案不只一⑴一個(gè)例子引出論點(diǎn)：“解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維?！?/p>

⑵過渡：那么，創(chuàng)造性思維又有哪些必需的要素呢？——論述創(chuàng)造性思維的必須要素。

⑶過渡：創(chuàng)造性思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？——論述具備創(chuàng)造性思維與人的自我認(rèn)定有關(guān)。

⑷總結(jié)：任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵是…….⑴一個(gè)例子引出論點(diǎn)：“解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)分析結(jié)論：借用設(shè)問句設(shè)置層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。（此例是直接使用設(shè)問句推進(jìn)論述層次）

分析結(jié)論：借用設(shè)問句設(shè)置層進(jìn)式結(jié)構(gòu)?！墩劰菤狻诽峋V分析

⑴開門見山擺出中心論點(diǎn)：我們中國人是有骨氣的。⑵什么是“骨氣”？----富貴不能淫；貧賤不能移；威武不能屈。⑶有骨氣的人怎么做？——文天祥抗元窮人不食嗟來之食聞一多怒對敵人⑷深化論點(diǎn)——無產(chǎn)階級的骨氣《談骨氣》提綱分析⑴開門見山擺出中心論點(diǎn)：我們中國人是有骨分析結(jié)論：雖然文中沒有直接出現(xiàn)設(shè)問句，但其實(shí)隱含著設(shè)問句推進(jìn)論述層次。

分析結(jié)論：雖然文中沒有直接出現(xiàn)設(shè)問句，但其實(shí)隱含著設(shè)問句推進(jìn)《新年話惜時(shí)》提綱分析

⑴立論：引出中心論點(diǎn)：珍惜時(shí)間是最重要的。⑵本論：a.為什么要惜時(shí)？

b.不惜時(shí)有何惡果？（反）

c.惜時(shí)有何好處？（正）⑶結(jié)論。《新年話惜時(shí)》提綱分析⑴立論：引出中心論點(diǎn)：珍惜時(shí)間是最重總結(jié)：議論文結(jié)構(gòu)方法㈠

可以借用設(shè)問來設(shè)置層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。

常見的如：是什么——為什么——怎么樣等總結(jié)：議論文結(jié)構(gòu)方法㈠可以借用設(shè)問來設(shè)置層進(jìn)式結(jié)構(gòu)?！独硐氲碾A梯》的論證結(jié)構(gòu)

立論：現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)：奮斗，是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。本論：論證論點(diǎn)理想的階梯屬于刻苦勤奮的人。理想的階梯屬于珍惜時(shí)間的人。理想的階梯屬于迎難而上的人。結(jié)論。《理想的階梯》的論證結(jié)構(gòu)立論：現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)：奮斗，分析結(jié)論：把中心論點(diǎn)中的“奮斗”具體分解為“勤奮”“惜時(shí)”“迎難而上”三個(gè)方面，逐一論證，形成三個(gè)分論點(diǎn)。分析結(jié)論：把中心論點(diǎn)中的“奮斗”具體分解為“勤奮”“惜時(shí)”“總結(jié)：議論文結(jié)構(gòu)方法㈡

巧用分論點(diǎn)形成論述層次。

總結(jié)：議論文結(jié)構(gòu)方法㈡巧用分論點(diǎn)形成論述層次。分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間的關(guān)系

（１）包容關(guān)系：分論點(diǎn)實(shí)際上是中心論點(diǎn)的組成部分，如：《理想的階梯》（２）因果關(guān)系：分論點(diǎn)實(shí)際上是支撐中心論點(diǎn)的若干理由。如：《新年話惜時(shí)》分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間的關(guān)系（１）包容關(guān)系：分論點(diǎn)實(shí)際上是中各分論點(diǎn)之間的關(guān)系：

a.并列關(guān)系——如《理想的階梯》和示例一、示例二b.遞進(jìn)關(guān)系——如《敬業(yè)與樂業(yè)》和示例三、示例四c.正反對比關(guān)系：如示例五d.因果關(guān)系：示例六、示例七e.對立統(tǒng)一關(guān)系：示例八各分論點(diǎn)之間的關(guān)系：a.并列關(guān)系——如《理想的階梯》和示例示例一

中心論點(diǎn)：學(xué)生應(yīng)在德、智、體在三方面得到全面發(fā)展

分論點(diǎn)一：要重視德育

分論點(diǎn)二：要重視智育

分論點(diǎn)三：要重視體育

分論點(diǎn)四：德、智、體是緊密聯(lián)系在一起的

示例一中心論點(diǎn)：學(xué)生應(yīng)在德、智、體在三方面得到全面發(fā)展

示例二中心論點(diǎn)：做人要有責(zé)任心（對中學(xué)生來講）分論點(diǎn)一：要擔(dān)起家庭責(zé)任分論點(diǎn)二：要擔(dān)起社會責(zé)任示例二中心論點(diǎn)：做人要有責(zé)任心（對中學(xué)生來講）示例三

論點(diǎn)：在困難面前不能退縮。分論點(diǎn)一：首先要承認(rèn)困難。分論點(diǎn)二：其次是不怕困難。分論點(diǎn)三：再次是千方百計(jì)戰(zhàn)勝困難。

示例三論點(diǎn)：在困難面前不能退縮。示例四

中心論點(diǎn)：應(yīng)當(dāng)學(xué)好語文分論點(diǎn)一:語文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)（為什么要學(xué)好語文）分論點(diǎn)二：關(guān)鍵在于養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣（怎樣學(xué)好語文）

示例四中心論點(diǎn)：應(yīng)當(dāng)學(xué)好語文示例五

論點(diǎn)：愛子不當(dāng)則害之。

分論點(diǎn)一：愛子適當(dāng)，才能使孩子走上健康發(fā)展的軌道

分論點(diǎn)二：愛子不當(dāng)以至溺愛，會阻礙孩子身心的健康發(fā)展

示例五論點(diǎn)：愛子不當(dāng)則害之。

分論點(diǎn)一：愛子適當(dāng)，才示例六

中心論點(diǎn)：中學(xué)生要參加家務(wù)勞動分論點(diǎn)一：參加家務(wù)勞動可以培養(yǎng)中學(xué)生的勞動觀念和吃苦精神分論點(diǎn)二：參加家務(wù)勞動可以培養(yǎng)中學(xué)生的家庭責(zé)任感分論點(diǎn)三：參加家務(wù)勞動可以培養(yǎng)中學(xué)生獨(dú)立生活的能力示例六中心論點(diǎn)：中學(xué)生要參加家務(wù)勞動示例七

中心論點(diǎn)：要孝敬父母分論點(diǎn)一：孝敬父母是我們民族的傳統(tǒng)美德分論點(diǎn)二：孝敬父母是一種義務(wù)和責(zé)任分論點(diǎn)三：孝敬父母是一件令人愉快的事示例七中心論點(diǎn)：要孝敬父母

示例八

中心論點(diǎn)：正確對待妒忌心。

分論點(diǎn)一：妒忌心理往往導(dǎo)致缺德行為。

分論點(diǎn)二：妒忌心也能成為人們前進(jìn)的動力。分論點(diǎn)三：將妒忌心化作追趕他人的動力

。示例八中心論點(diǎn)：正確對待妒忌心。設(shè)分論點(diǎn)的要求：

1、分論點(diǎn)是正確的、有價(jià)值、有針對性的2、分論點(diǎn)必須能支撐起中心論點(diǎn)；3、各分論點(diǎn)之間相對獨(dú)立，等稱、不相包容、不相交叉。設(shè)分論點(diǎn)的要求：1、分論點(diǎn)是正確的、有價(jià)值、有針對性的鞏固訓(xùn)練：選用一種方法為下列中心論點(diǎn)設(shè)分論點(diǎn)（選做一個(gè)）

⒈不要怕犯錯(cuò)誤⒉要學(xué)會欣賞別人⒊細(xì)節(jié)決定成敗⒋心存感激（學(xué)會感激）⒌要寬容鞏固訓(xùn)練：選用一種方法為下列中心論點(diǎn)設(shè)分論點(diǎn)（選做一個(gè)）⒈⒈不要怕犯錯(cuò)誤

(1)錯(cuò)誤是難免的,人無完人

(2)失敗乃成功之母(1)首先要正視錯(cuò)誤,承認(rèn)錯(cuò)誤

(2)還要認(rèn)識錯(cuò)誤,汲取教訓(xùn)

(3)勇于改正錯(cuò)誤,不懈努力,爭取成功⒈不要怕犯錯(cuò)誤(1)錯(cuò)誤是難免的,人無完人(1)首先要正視⒉要學(xué)會欣賞別人

(1)欣賞別人可以完善自我

(2)欣賞別人可使共同進(jìn)

(1)欣賞強(qiáng)者(2)欣賞弱者

(3)欣賞對手(1)欣賞別人者有知人與自知之明

(2)欣賞別人者有謙虛好學(xué)的精神

(3)欣賞別人者有寬廣的胸懷⒉要學(xué)會欣賞別人(1)欣賞別人可以完善自我(1)欣賞強(qiáng)者(⒊細(xì)節(jié)決定成敗

(1)天下大事，必取于細(xì)（正）

(2)千里之堤，潰于蟻穴（反）

(3)用心才能看得見（怎么辦）

（1）細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造（2）細(xì)節(jié)是一種修養(yǎng)（3）細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù)（4）細(xì)節(jié)隱藏機(jī)會（5）細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益⒊細(xì)節(jié)決定成敗(1)天下大事，必取于細(xì)（正）（1）細(xì)節(jié)是一⒋心存感激（學(xué)會感激）

（１）心存感激是一種平和的心態(tài)（感激生命、感激社會、感激他人）

（２）心存感激是一種能力（認(rèn)識自己的能力、認(rèn)識社會的能力、認(rèn)識他人的能力、學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力……）⒋心存感激（學(xué)會感激）（１）心存感激是一種平和的心態(tài)（２）⒌要寬容

（1）第一要寬:寬以待人胸懷寬廣（2）第二要容:容得下異己聽得進(jìn)異議（1）寬容是一種美德（2）寬容是一種智慧

(3)寬容是一種胸襟，更是一種境界(1)寬容可以使我們的生活更加寬松、和諧

(2)寬容可以使人與人更加理解、信任。⒌要寬容（1）第一要寬:寬以待人胸懷寬廣（1）隨堂練習(xí)：下列分論點(diǎn)設(shè)置都有點(diǎn)問題，說說問題所在。題㈠中心論點(diǎn)：做學(xué)問應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問分論點(diǎn)一：做學(xué)問應(yīng)當(dāng)勤奮刻苦分論點(diǎn)二：做學(xué)問應(yīng)當(dāng)虛心請教、不恥下問分論點(diǎn)三：做學(xué)問應(yīng)當(dāng)有發(fā)問精神分論點(diǎn)四：做學(xué)問應(yīng)當(dāng)勇于探索、大膽懷疑分論點(diǎn)之間屬

關(guān)系存在問題：。隨堂練習(xí)：下列分論點(diǎn)設(shè)置都有點(diǎn)問題，說說問題所在。題㈠中題㈡中心論點(diǎn)：生活應(yīng)該是豐富多彩的分論點(diǎn)一：符合人的本性（人具有多方面的精神需要）分論點(diǎn)二：有利于繁榮市場，吸引外資分論點(diǎn)三：有利于人的全面發(fā)展，有益于身心健康分論點(diǎn)四：有利于充分調(diào)動人的積極性，形成生動活潑的局面分論點(diǎn)之間屬

關(guān)系存在問題：。

題㈡中心論點(diǎn)：生活應(yīng)該是豐富多彩的題㈢中心論點(diǎn)：為“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”叫好分論點(diǎn)一：“勝于藍(lán)”是學(xué)生努力的結(jié)果分論點(diǎn)二：“勝于藍(lán)”是老師的期望分論點(diǎn)三：“勝于藍(lán)”是家長的希望分論點(diǎn)四：“勝于藍(lán)”是社會發(fā)展的需要分論點(diǎn)五：“勝于藍(lán)”是創(chuàng)新的需要分論點(diǎn)之間屬

關(guān)系存在問題：。

題㈢中心論點(diǎn)：為“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”叫好題㈣中心論點(diǎn)：面對困難要一笑而過分論點(diǎn)一：面對困難一笑而過會讓我們做得更好分論點(diǎn)二：面對困難一笑而過會讓我們?nèi)〉贸晒Ψ终擖c(diǎn)三：面對困難一笑而過會讓我們更受歡迎分論點(diǎn)之間屬

關(guān)系存在問題

：。

題㈣中心論點(diǎn)：面對困難要一笑而過課后訓(xùn)練：

作業(yè)：結(jié)合第二單元綜合性學(xué)習(xí)話題“微笑著面對生活”，請選擇一種結(jié)構(gòu)方式，列出提綱。題目、論點(diǎn)自擬。（模式如下）

課后訓(xùn)練：作業(yè)：結(jié)合第二單元綜合性學(xué)習(xí)話題“微笑著面對生活題目：。立論：

的方法。中心論點(diǎn)

。

本論：我采用

的方法。具體層次：；

；

。

各小層次之間是

關(guān)系。結(jié)論：

。題目：●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果議論文閱讀寫作復(fù)習(xí)之一搭好議論文的骨架議論文閱讀寫作復(fù)習(xí)之一搭好議論文的骨架議論文的基本造型

題目：點(diǎn)出話題或論點(diǎn)。如：《談骨氣》是點(diǎn)出談?wù)摰脑掝}；《應(yīng)有格物致知精神》為點(diǎn)出論點(diǎn)。立論（引論）：擺出或引出話題或論點(diǎn)。如：《談骨氣》開頭直接擺出論點(diǎn)；《理想的階梯》由生活中的現(xiàn)象引出論點(diǎn)。本論：用道理和事實(shí)等分析論證論點(diǎn)。（這是議論文的主體部分）結(jié)論：總結(jié)深化論點(diǎn)。議論文的基本造型題目：點(diǎn)出話題或論點(diǎn)。探究議論文論證思路的構(gòu)筑方法

快速閱讀《事物的正確答案不只一個(gè)》，理出結(jié)構(gòu)提綱。

探究議論文論證思路的構(gòu)筑方法快速閱讀《事物的正確答案不只一⑴一個(gè)例子引出論點(diǎn)：“解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維?！?/p>

⑵過渡：那么，創(chuàng)造性思維又有哪些必需的要素呢？——論述創(chuàng)造性思維的必須要素。

⑶過渡：創(chuàng)造性思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？——論述具備創(chuàng)造性思維與人的自我認(rèn)定有關(guān)。

⑷總結(jié)：任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵是…….⑴一個(gè)例子引出論點(diǎn)：“解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)分析結(jié)論：借用設(shè)問句設(shè)置層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。（此例是直接使用設(shè)問句推進(jìn)論述層次）

分析結(jié)論：借用設(shè)問句設(shè)置層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。《談骨氣》提綱分析

⑴開門見山擺出中心論點(diǎn)：我們中國人是有骨氣的。⑵什么是“骨氣”？----富貴不能淫；貧賤不能移；威武不能屈。⑶有骨氣的人怎么做？——文天祥抗元窮人不食嗟來之食聞一多怒對敵人⑷深化論點(diǎn)——無產(chǎn)階級的骨氣《談骨氣》提綱分析⑴開門見山擺出中心論點(diǎn)：我們中國人是有骨分析結(jié)論：雖然文中沒有直接出現(xiàn)設(shè)問句，但其實(shí)隱含著設(shè)問句推進(jìn)論述層次。

分析結(jié)論：雖然文中沒有直接出現(xiàn)設(shè)問句，但其實(shí)隱含著設(shè)問句推進(jìn)《新年話惜時(shí)》提綱分析

⑴立論：引出中心論點(diǎn)：珍惜時(shí)間是最重要的。⑵本論：a.為什么要惜時(shí)？

b.不惜時(shí)有何惡果？（反）

c.惜時(shí)有何好處？（正）⑶結(jié)論?！缎履暝捪r(shí)》提綱分析⑴立論：引出中心論點(diǎn)：珍惜時(shí)間是最重總結(jié)：議論文結(jié)構(gòu)方法㈠

可以借用設(shè)問來設(shè)置層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。

常見的如：是什么——為什么——怎么樣等總結(jié)：議論文結(jié)構(gòu)方法㈠可以借用設(shè)問來設(shè)置層進(jìn)式結(jié)構(gòu)?！独硐氲碾A梯》的論證結(jié)構(gòu)

立論：現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)：奮斗，是實(shí)現(xiàn)理想的階梯。本論：論證論點(diǎn)理想的階梯屬于刻苦勤奮的人。理想的階梯屬于珍惜時(shí)間的人。理想的階梯屬于迎難而上的人。結(jié)論?！独硐氲碾A梯》的論證結(jié)構(gòu)立論：現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)：奮斗，分析結(jié)論：把中心論點(diǎn)中的“奮斗”具體分解為“勤奮”“惜時(shí)”“迎難而上”三個(gè)方面，逐一論證，形成三個(gè)分論點(diǎn)。分析結(jié)論：把中心論點(diǎn)中的“奮斗”具體分解為“勤奮”“惜時(shí)”“總結(jié)：議論文結(jié)構(gòu)方法㈡

巧用分論點(diǎn)形成論述層次。

總結(jié)：議論文結(jié)構(gòu)方法㈡巧用分論點(diǎn)形成論述層次。分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間的關(guān)系

（１）包容關(guān)系：分論點(diǎn)實(shí)際上是中心論點(diǎn)的組成部分，如：《理想的階梯》（２）因果關(guān)系：分論點(diǎn)實(shí)際上是支撐中心論點(diǎn)的若干理由。如：《新年話惜時(shí)》分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間的關(guān)系（１）包容關(guān)系：分論點(diǎn)實(shí)際上是中各分論點(diǎn)之間的關(guān)系：

a.并列關(guān)系——如《理想的階梯》和示例一、示例二b.遞進(jìn)關(guān)系——如《敬業(yè)與樂業(yè)》和示例三、示例四c.正反對比關(guān)系：如示例五d.因果關(guān)系：示例六、示例七e.對立統(tǒng)一關(guān)系：示例八各分論點(diǎn)之間的關(guān)系：a.并列關(guān)系——如《理想的階梯》和示例示例一

中心論點(diǎn)：學(xué)生應(yīng)在德、智、體在三方面得到全面發(fā)展

分論點(diǎn)一：要重視德育

分論點(diǎn)二：要重視智育

分論點(diǎn)三：要重視體育

分論點(diǎn)四：德、智、體是緊密聯(lián)系在一起的

示例一中心論點(diǎn)：學(xué)生應(yīng)在德、智、體在三方面得到全面發(fā)展

示例二中心論點(diǎn)：做人要有責(zé)任心（對中學(xué)生來講）分論點(diǎn)一：要擔(dān)起家庭責(zé)任分論點(diǎn)二：要擔(dān)起社會責(zé)任示例二中心論點(diǎn)：做人要有責(zé)任心（對中學(xué)生來講）示例三

論點(diǎn)：在困難面前不能退縮。分論點(diǎn)一：首先要承認(rèn)困難。分論點(diǎn)二：其次是不怕困難。分論點(diǎn)三：再次是千方百計(jì)戰(zhàn)勝困難。

示例三論點(diǎn)：在困難面前不能退縮。示例四

中心論點(diǎn)：應(yīng)當(dāng)學(xué)好語文分論點(diǎn)一:語文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)（為什么要學(xué)好語文）分論點(diǎn)二：關(guān)鍵在于養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣（怎樣學(xué)好語文）

示例四中心論點(diǎn)：應(yīng)當(dāng)學(xué)好語文示例五

論點(diǎn)：愛子不當(dāng)則害之。

分論點(diǎn)一：愛子適當(dāng)，才能使孩子走上健康發(fā)展的軌道

分論點(diǎn)二：愛子不當(dāng)以至溺愛，會阻礙孩子身心的健康發(fā)展

示例五論點(diǎn)：愛子不當(dāng)則害之。

分論點(diǎn)一：愛子適當(dāng)，才示例六

中心論點(diǎn)：中學(xué)生要參加家務(wù)勞動分論點(diǎn)一：參加家務(wù)勞動可以培養(yǎng)中學(xué)生的勞動觀念和吃苦精神分論點(diǎn)二：參加家務(wù)勞動可以培養(yǎng)中學(xué)生的家庭責(zé)任感分論點(diǎn)三：參加家務(wù)勞動可以培養(yǎng)中學(xué)生獨(dú)立生活的能力示例六中心論點(diǎn)：中學(xué)生要參加家務(wù)勞動示例七

中心論點(diǎn)：要孝敬父母分論點(diǎn)一：孝敬父母是我們民族的傳統(tǒng)美德分論點(diǎn)二：孝敬父母是一種義務(wù)和責(zé)任分論點(diǎn)三：孝敬父母是一件令人愉快的事示例七中心論點(diǎn)：要孝敬父母

示例八

中心論點(diǎn)：正確對待妒忌心。

分論點(diǎn)一：妒忌心理往往導(dǎo)致缺德行為。

分論點(diǎn)二：妒忌心也能成為人們前進(jìn)的動力。分論點(diǎn)三：將妒忌心化作追趕他人的動力

。示例八中心論點(diǎn)：正確對待妒忌心。設(shè)分論點(diǎn)的要求：

1、分論點(diǎn)是正確的、有價(jià)值、有針對性的2、分論點(diǎn)必須能支撐起中心論點(diǎn)；3、各分論點(diǎn)之間相對獨(dú)立，等稱、不相包容、不相交叉。設(shè)分論點(diǎn)的要求：1、分論點(diǎn)是正確的、有價(jià)值、有針對性的鞏固訓(xùn)練：選用一種方法為下列中心論點(diǎn)設(shè)分論點(diǎn)（選做一個(gè)）

⒈不要怕犯錯(cuò)誤⒉要學(xué)會欣賞別人⒊細(xì)節(jié)決定成?、葱拇娓屑ぃ▽W(xué)會感激）⒌要寬容鞏固訓(xùn)練：選用一種方法為下列中心論點(diǎn)設(shè)分論點(diǎn)（選做一個(gè)）⒈⒈不要怕犯錯(cuò)誤

(1)錯(cuò)誤是難免的,人無完人

(2)失敗乃成功之母(1)首先要正視錯(cuò)誤,承認(rèn)錯(cuò)誤

(2)還要認(rèn)識錯(cuò)誤,汲取教訓(xùn)

(3)勇于改正錯(cuò)誤,不懈努力,爭取成功⒈不要怕犯錯(cuò)誤(1)錯(cuò)誤是難免的,人無完人(1)首先要正視⒉要學(xué)會欣賞別人

(1)欣賞別人可以完善自我

(2)欣賞別人可使共同進(jìn)

(1)欣賞強(qiáng)者(2)欣賞弱者

(3)欣賞對手(1)欣賞別人者有知人與自知之明

(2)欣賞別人者有謙虛好學(xué)的精神

(3)欣賞別人者有寬廣的胸懷⒉要學(xué)會欣賞別人(1)欣賞別人可以完善自我(1)欣賞強(qiáng)者(⒊細(xì)節(jié)決定成敗

(1)天下大事，必取于細(xì)（正）

(2)千里之堤，潰于蟻穴（反）

(3)用心才能看得見（怎么辦）

（1）細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造（2）細(xì)節(jié)是一種修養(yǎng)（3）細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù)（4）細(xì)節(jié)隱藏機(jī)會（5）細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益⒊細(xì)節(jié)決定成敗(1)天下大事，必取于細(xì)（正）（1）細(xì)節(jié)是一⒋心存感激（學(xué)會感激）

（１）心存感激是一種平和的心態(tài)（感激生命、感激社會、感激他人）

（２）心存感激是一種能力（認(rèn)識自己的能力、認(rèn)識社會的能力、認(rèn)識他人的能力、學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力……）⒋心存感激（學(xué)會感激）（１）心存感激是一種平和的心態(tài)（２）⒌要寬容

（1）第一要寬:寬以待人胸懷寬廣（2）第二要容:容得下異己聽得進(jìn)異議（1）寬容是一種美德（2）寬容是一種智慧

(3)寬容是一種胸襟，更是一種境界(1)寬容可以使我們的生活更加寬松、和諧

(2)寬容可以使人與人更加理解、信任。⒌要寬容（1）第一要寬:寬以待人胸懷寬廣（1）隨堂練習(xí)：下列分論點(diǎn)設(shè)置都有點(diǎn)問題，說說問題所在。題㈠中心論點(diǎn)：做學(xué)問應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問分論點(diǎn)一：做學(xué)問應(yīng)當(dāng)勤奮刻苦分論點(diǎn)二：做學(xué)問應(yīng)當(dāng)虛心請教、不恥下問分論點(diǎn)三：做學(xué)問應(yīng)當(dāng)有發(fā)問精神分論點(diǎn)四：做學(xué)問應(yīng)當(dāng)勇于探索、大膽懷疑分論點(diǎn)之間屬

關(guān)系存在問題：。隨堂練習(xí)：下列分論點(diǎn)設(shè)置都有點(diǎn)問題，說說問題所在。題㈠中題㈡中心論點(diǎn)：生活應(yīng)該是豐富多彩的分論點(diǎn)一：符合人的本性（人具有多方面的精神需要）分論點(diǎn)二：有利于繁榮市場，吸引外資分論點(diǎn)三：有利于人的全面發(fā)展，有益于身心健康分論點(diǎn)四：有利于充分調(diào)動人的積極性，形成生動活潑的局面分論點(diǎn)之間屬

關(guān)系存在問題：。

題㈡中心論點(diǎn)：生活應(yīng)該是豐富多彩的題㈢中心論點(diǎn)：為“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”叫好分論點(diǎn)一：“勝于藍(lán)”是學(xué)生努力的結(jié)果分論點(diǎn)二：“勝于藍(lán)”是老師的期望分論點(diǎn)三：“勝于藍(lán)”是家長的希望分論點(diǎn)四：“勝于藍(lán)”是社會發(fā)展的需要分論點(diǎn)五：“勝于藍(lán)”是創(chuàng)新的需要分論點(diǎn)之間屬

關(guān)系存在問題：。

題㈢中心論點(diǎn)：為“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”叫好題㈣中心論點(diǎn)：面對困難要一笑而過分論點(diǎn)一：面對困難一笑而過會讓我們做得更好分論點(diǎn)二：面對困難一笑而過會讓我們?nèi)〉贸晒Ψ终擖c(diǎn)三：面對困難一笑而過會讓我們更受歡迎分論點(diǎn)之間屬

關(guān)系存在問題

：。

題㈣中心論點(diǎn)：面對困難要一笑而過課后訓(xùn)練：

作業(yè)：結(jié)合第二