產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件

產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法聰明出于勤奮，天才在于積累產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法聰明出于勤奮，天才在于積累第一節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法品種法的適用范圍與特點(diǎn)、品種法的適用范圍2、品種法的特點(diǎn)項(xiàng)目特點(diǎn)成本計(jì)算對(duì)象產(chǎn)品品種成本計(jì)算期每月月末單步驟生產(chǎn)不計(jì)算在費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)產(chǎn)品成本品之間的分配多步驟生產(chǎn)要計(jì)算在產(chǎn)品成本第一節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法二、品種法賬務(wù)處理基本程序領(lǐng)退料材料費(fèi)用憑證分配表不可修復(fù)廢品損失小廢品損失廢品損失計(jì)算表明細(xì)賬分配表工資結(jié)算工資福利憑證分配表輔助生輔助生產(chǎn)品產(chǎn)成本產(chǎn)費(fèi)用成本明細(xì)賬分配表明細(xì)折舊費(fèi)用賬分配表「制造費(fèi)用制造費(fèi)用其他外購動(dòng)力費(fèi)」明細(xì)賬分配表憑證用分配表攤提費(fèi)用攤提費(fèi)用其他費(fèi)用明細(xì)賬分配表分配表品種法賬務(wù)處理舉例(略)一直以來,我們的一些農(nóng)村中學(xué),在體育教學(xué)過程中,忽視了很多問題,使我們的學(xué)生在升入高一級(jí)學(xué)校時(shí),他們的身體形態(tài)、機(jī)能指標(biāo)、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力上與一些得到好發(fā)展的學(xué)校學(xué)生有了很大的差異,造成這種現(xiàn)象的原因很多,除了遺傳因素外,還有其客觀原因。與農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)不同,體育活動(dòng)和課外活動(dòng)得不到開展?！皩W(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”的觀念影響著我們的學(xué)生,學(xué)校給予學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間很少,引起了學(xué)生的松散現(xiàn)象,嚴(yán)重地影響了學(xué)生的全面發(fā)展。如何解決這種現(xiàn)象,逐步提高體育教學(xué)質(zhì)量呢?本文通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)的組織實(shí)施,提高學(xué)生們對(duì)體育的興趣,讓他們自覺積極地投入到鍛煉中去,體現(xiàn)我們教學(xué)實(shí)驗(yàn)的效果。1.研究對(duì)象與方法利用一年時(shí)間對(duì)初中二年級(jí)兩班學(xué)生通過有計(jì)劃、有組織、有意識(shí)地參加體育鍛煉,開展“233”體育教學(xué)模式(即每周安排2節(jié)體育課,每周安排3節(jié)課外活動(dòng),每天進(jìn)行早操、課間操、眼保健操)每天保證學(xué)生有1小時(shí)以上的體育活動(dòng),經(jīng)過這樣的鍛煉對(duì)學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn),總結(jié)方法,測驗(yàn)主要包括(身體形態(tài)、機(jī)能指標(biāo)、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力)將獲得數(shù)據(jù)經(jīng)數(shù)理統(tǒng)計(jì)后,分別就各單項(xiàng)指標(biāo),同年級(jí)其它班各項(xiàng)指標(biāo)之間進(jìn)行對(duì)比分析。2.結(jié)果與分析美國教育家布魯姆曾提出:“只要提供足夠與適當(dāng)幫助,95%的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一門學(xué)科,并達(dá)到高水平掌握。”在教學(xué)過程中,教師首先要重視的是給每個(gè)學(xué)生平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在課堂盡量按照不同學(xué)生的需要,根據(jù)因材施教的原則,采用個(gè)別化的教學(xué)方法。向?qū)W生提供多種多樣的教學(xué)素材,最大限度地調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性,從而使絕大多數(shù)學(xué)生特別是體育差生都得到發(fā)展。每天堅(jiān)持早操、課間操、眼保健操,特別是眼保健操,據(jù)專家調(diào)查,全國中學(xué)生有60%成為近視眼,在將來他們會(huì)被一些對(duì)眼睛檢查嚴(yán)格的學(xué)校拒之門外。所以這值得我們從小養(yǎng)成良好習(xí)慣,保證不成為近視眼,將開展豐富多彩的課外活動(dòng),打破了傳統(tǒng)的體育尖子訓(xùn)練,采用自由結(jié)組的形式,每個(gè)學(xué)生都可以到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中去參與各小組的活動(dòng)。解除學(xué)生的心理障礙,下面是經(jīng)過一年鍛煉后各指標(biāo)的情況。2.1身體形態(tài)方面的比較,經(jīng)過測試,反映身體形態(tài)發(fā)育3項(xiàng)指標(biāo)均表現(xiàn)不同程度的動(dòng)態(tài)發(fā)展(表1),各項(xiàng)指標(biāo)都比對(duì)照班有明顯的提高,實(shí)驗(yàn)班在實(shí)驗(yàn)過程中體現(xiàn)了其鍛煉的效果,因此合理的時(shí)間安排和有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間更能促進(jìn)學(xué)生身體向更理想的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。2.2從身體機(jī)能比較,實(shí)驗(yàn)班男生的肺活量平均升高40毫升,女生因生理上的影響,表明也上升,但不明顯,(表2)總的來說,實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生都比對(duì)照班高,因此說明其呼吸系統(tǒng)功能發(fā)育情況隨著體育鍛煉向著令人滿意的方向發(fā)展。表1身體形態(tài)指標(biāo)結(jié)果比較2.3身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)比較,男、女生各項(xiàng)成績均比對(duì)照班有明顯的提高,女生克服了生理上的因素,從心理上取得了信心,這樣足以證明實(shí)驗(yàn)的效果很好,(表3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的方法,可以在全校開展“233”體育教學(xué)模式。表350米、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、仰臥起坐、立位體前屈、800米1000米平均成績比較3.1合理足夠的體育活動(dòng)時(shí)間,全面鍛煉學(xué)生的身體,促進(jìn)學(xué)生正常生長發(fā)育。3.2注重發(fā)展學(xué)生的興趣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,樹立健康第一,終生體育的思想。3.3注重個(gè)性的教學(xué),使體育差生的精神面貌得到改善,貫徹自覺和協(xié)同性統(tǒng)一的原則,形成自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣。3.4向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育,樹立群體意識(shí),培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。所謂合作，就是個(gè)人與個(gè)人或群體與群體之間為達(dá)到共同的目的，彼此相互合作的一種聯(lián)合方式。尤其隨著社會(huì)的發(fā)展，合作已成為當(dāng)代人生存的基本素質(zhì)。然而，現(xiàn)今的學(xué)生多是獨(dú)生子女，其“自我中心”意識(shí)較強(qiáng)，與他人合作的意識(shí)比較淡薄，這對(duì)于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展極為不利。所以，在初中體育的教學(xué)中，教師要善于利于體育學(xué)科的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力。下面就是針對(duì)這一需求提出的幾點(diǎn)思考。一、體育教學(xué)中合作能力培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義合作是時(shí)代發(fā)展的必然，也是人類生存和進(jìn)步的必然選擇。而體育活動(dòng)的重要特征之一就是合作，是通過合作來充分展現(xiàn)體育的魅力。在初中體育的教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)面向的是全體學(xué)生，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和能力的有效培養(yǎng)，提高學(xué)生的交往能力，從而促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。除此之外，合作能力的培養(yǎng)還有助于解決學(xué)生之間存在的隔閡，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，促使學(xué)生良好心態(tài)的形成，從而使其更加積極地學(xué)習(xí)和生活。所以，在初中體育的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，應(yīng)該引起教師的高度重視。二、體育教學(xué)中合作能力培養(yǎng)策略1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與合作在以往的體育教學(xué)中，教師過于重視知識(shí)的傳授，總是以教師單方面的意愿進(jìn)行教學(xué)，很少站在學(xué)生的角度去思考。這種單一反復(fù)的練習(xí)讓學(xué)生越發(fā)覺得枯燥和無味，久而久之，也就產(chǎn)生了消極情緒，甚至厭煩情緒，學(xué)習(xí)的效果自然可想而知。而在現(xiàn)今的教學(xué)理念中，重視的是學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也才能促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。而當(dāng)學(xué)生由被動(dòng)接受變成主動(dòng)學(xué)習(xí)之后，學(xué)生自然會(huì)更加主動(dòng)的參與到體育鍛煉之中，也自然會(huì)更加主動(dòng)的去結(jié)隊(duì)，去討論，去交流經(jīng)驗(yàn)。的確，體育教學(xué)的目不僅?H在于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力以及社會(huì)交往能力，這樣，才能使學(xué)生更好的融入到時(shí)代發(fā)展之中。畢竟，現(xiàn)今社會(huì)對(duì)于人才的需求，除了知識(shí)和體魄之外，還需要具有合作意識(shí)和能力。所以，教師要改變教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，給與學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)之中，從而使學(xué)生在自主活動(dòng)之中學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友、老師相處，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。2、在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化合作意識(shí)增強(qiáng)體育教學(xué)的作用是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容之一。它以各種身體上的練習(xí)為主要實(shí)踐活動(dòng)，可以有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，塑造學(xué)生強(qiáng)健的體魄，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、合作協(xié)調(diào)能力以及堅(jiān)毅勇敢的精神。在初中體育的教學(xué)中，滲透團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)合作能力，是體育教學(xué)本身所具有的特點(diǎn)。而學(xué)生則通過體育的學(xué)習(xí)獲得社會(huì)適應(yīng)能力，包括對(duì)自我、群體和社會(huì)的責(zé)任感，合作精神和競爭意識(shí)，也包括對(duì)他人的尊重和關(guān)心，良好的體育道德和團(tuán)隊(duì)精神。其實(shí)，體育課與其它課程區(qū)別最顯著的一個(gè)特征，就是體育課學(xué)習(xí)的集體性。如果在教學(xué)中舍棄了集體，那體育課的多數(shù)教學(xué)意義將不復(fù)存在。但是，學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，又并非一朝一夕之功，而是需要長期有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)，需要教師在日常教學(xué)中的精心組織以及適時(shí)引導(dǎo)。因此，這就需要教師在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，要有一個(gè)整體的規(guī)劃，然后在具體實(shí)施的時(shí)候結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行合理的組織和安排，使學(xué)生能力的培養(yǎng)在日常教學(xué)的點(diǎn)滴之中穩(wěn)步提升。例如，教師可以經(jīng)常性的組織一些集體小游戲，讓學(xué)生在游戲之中多溝通和交流。而且，既然是游戲，那就必然會(huì)有成功和失敗之說，教師就可以因勢利導(dǎo)，組織學(xué)生交流發(fā)言，說一說為什么會(huì)取得成功，又為什么會(huì)失敗。這樣，通過自身的參與和集體的評(píng)析，使學(xué)生明白合作的重要性，以此增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力。3、探究合作能力培養(yǎng)方法合作能力培養(yǎng)的方法有很多，通過對(duì)培養(yǎng)方法的探究，可以使學(xué)生合作能力的培養(yǎng)更具針對(duì)性，從而使效果也事半功倍。至于培養(yǎng)方法，大致可以分為以下三種方式：優(yōu)勢互補(bǔ)性合作學(xué)習(xí)、幫助互動(dòng)性合作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)群體性合作學(xué)習(xí)。何為優(yōu)勢互補(bǔ)性合作學(xué)習(xí)，就是使一些在某方面具有優(yōu)勢的同學(xué)進(jìn)行合作，比如在進(jìn)行籃球攻防練習(xí)的時(shí)候，教師就可以引導(dǎo)那些籃球技術(shù)較好的同學(xué)和體能較好的同學(xué)組成攻防小組，進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)性的合作練習(xí)。而幫助互動(dòng)性合作學(xué)習(xí)，就是針對(duì)一些比較復(fù)雜的練習(xí)，由兩人結(jié)組合作練習(xí)，比如，在進(jìn)行靠墻頭手倒立這一體育活動(dòng)時(shí)，在最開始練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生一個(gè)人較難完成，這時(shí)就需要學(xué)生組成兩人小組進(jìn)行練習(xí)，互相保護(hù)、互相幫助。至于團(tuán)隊(duì)群體性合作學(xué)習(xí)，就是集體為了完成一個(gè)共同目標(biāo)而努力，這種練習(xí)方式是基于個(gè)體的成敗與集體的利益，團(tuán)隊(duì)成員奮斗目標(biāo)一致，因此，很容易形成榮辱與共、通力合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。比如，在進(jìn)行綁腿跑訓(xùn)練的時(shí)候，所有人的腿被綁在一起，只有共同協(xié)作努力，才能更好的完成任務(wù)?？傊?，學(xué)生合作能力培養(yǎng)方法的探究也是培養(yǎng)學(xué)生合作能力的重要一環(huán)，同樣值得教師進(jìn)行研究。總而言之，合作能力是現(xiàn)今社會(huì)人才發(fā)展的必要條件，要引起教師的足夠重視。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，教師要不斷的探索和實(shí)踐，充分利用體育學(xué)科的優(yōu)勢，使學(xué)生的合作能力成長于初中的體育課堂之上。產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法聰明出于勤奮，天才在于積累產(chǎn)1第一節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法品種法的適用范圍與特點(diǎn)、品種法的適用范圍2、品種法的特點(diǎn)項(xiàng)目特點(diǎn)成本計(jì)算對(duì)象產(chǎn)品品種成本計(jì)算期每月月末單步驟生產(chǎn)不計(jì)算在費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)產(chǎn)品成本品之間的分配多步驟生產(chǎn)要計(jì)算在產(chǎn)品成本第一節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法2產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件3產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件4產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件5產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件6第二節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的分批法2、例子901號(hào)產(chǎn)品成本計(jì)算單批號(hào):901產(chǎn)品名稱甲投產(chǎn)日期:7月份購貨單位:××批量:50件完工日期:9月份6的「任BE¤面⑥「屆60bE址4000100012006200930Dⅸ￡自D五仕4009|30|6F在a世930F「著4000140017007000930¤臥40001700930|¤6牲80142第二節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的分批法7902號(hào)產(chǎn)品成本計(jì)算單批號(hào):902產(chǎn)品名稱甲投產(chǎn)日期:8月份購貨單位:××批量:100件本月完工:60件66在「在的E¤0B0出E姓60000150013000880009300kF世70007000930面0W魚世600060009301在◆「6000019000101000930世k在d930|¤6世斟E壯60023751112.5930|¤6E牲360001650014250667509300音壯2400902號(hào)產(chǎn)品成本計(jì)算單8第三節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法分步法的適用范圍與特點(diǎn)、分步法的適用范圍2、分步法的特點(diǎn)(1)成本計(jì)算對(duì)象:各種產(chǎn)品的生產(chǎn)步驟(2)成本計(jì)算期:按月定期進(jìn)行(3)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間需要分配第三節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法9第三節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法(4)各步驟之間成本的結(jié)轉(zhuǎn)逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法二、逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法1、需要計(jì)算與結(jié)轉(zhuǎn)各步驟半成品成本成本計(jì)算原因成本控制對(duì)外銷售第三節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法10第三節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法2、各步驟半成品計(jì)算與結(jié)轉(zhuǎn)的程序甲產(chǎn)品I步驟明細(xì)賬甲產(chǎn)品Ⅱ步驟明細(xì)賬原材料1000半成品成本成品2000產(chǎn)成品成本工資福利2003000工資福利100105000制造費(fèi)用3000制造費(fèi)用4000在產(chǎn)品成本在產(chǎn)品成本30002000甲產(chǎn)品I步驟半成品明細(xì)賬300020001000第三節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法11產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件12產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件13產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件14產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件15產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件16產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件17產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件18產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件19產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件20產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件21產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件22產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件23產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件24產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件25產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件26產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件27產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件28產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件29產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件30產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件31產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件32產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件33產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件34產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件35產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件36產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件37產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件38產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件39產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件40產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件41產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件42產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件43產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件44產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件45產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件46產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件47產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件48產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件49產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件50產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件51產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件52產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件5341、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?！聡?/p>

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道。——蘇聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?4產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法聰明出于勤奮，天才在于積累產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法聰明出于勤奮，天才在于積累第一節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法品種法的適用范圍與特點(diǎn)、品種法的適用范圍2、品種法的特點(diǎn)項(xiàng)目特點(diǎn)成本計(jì)算對(duì)象產(chǎn)品品種成本計(jì)算期每月月末單步驟生產(chǎn)不計(jì)算在費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)產(chǎn)品成本品之間的分配多步驟生產(chǎn)要計(jì)算在產(chǎn)品成本第一節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法二、品種法賬務(wù)處理基本程序領(lǐng)退料材料費(fèi)用憑證分配表不可修復(fù)廢品損失小廢品損失廢品損失計(jì)算表明細(xì)賬分配表工資結(jié)算工資福利憑證分配表輔助生輔助生產(chǎn)品產(chǎn)成本產(chǎn)費(fèi)用成本明細(xì)賬分配表明細(xì)折舊費(fèi)用賬分配表「制造費(fèi)用制造費(fèi)用其他外購動(dòng)力費(fèi)」明細(xì)賬分配表憑證用分配表攤提費(fèi)用攤提費(fèi)用其他費(fèi)用明細(xì)賬分配表分配表品種法賬務(wù)處理舉例(略)一直以來,我們的一些農(nóng)村中學(xué),在體育教學(xué)過程中,忽視了很多問題,使我們的學(xué)生在升入高一級(jí)學(xué)校時(shí),他們的身體形態(tài)、機(jī)能指標(biāo)、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力上與一些得到好發(fā)展的學(xué)校學(xué)生有了很大的差異,造成這種現(xiàn)象的原因很多,除了遺傳因素外,還有其客觀原因。與農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)不同,體育活動(dòng)和課外活動(dòng)得不到開展?！皩W(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”的觀念影響著我們的學(xué)生,學(xué)校給予學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間很少,引起了學(xué)生的松散現(xiàn)象,嚴(yán)重地影響了學(xué)生的全面發(fā)展。如何解決這種現(xiàn)象,逐步提高體育教學(xué)質(zhì)量呢?本文通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)的組織實(shí)施,提高學(xué)生們對(duì)體育的興趣,讓他們自覺積極地投入到鍛煉中去,體現(xiàn)我們教學(xué)實(shí)驗(yàn)的效果。1.研究對(duì)象與方法利用一年時(shí)間對(duì)初中二年級(jí)兩班學(xué)生通過有計(jì)劃、有組織、有意識(shí)地參加體育鍛煉,開展“233”體育教學(xué)模式(即每周安排2節(jié)體育課,每周安排3節(jié)課外活動(dòng),每天進(jìn)行早操、課間操、眼保健操)每天保證學(xué)生有1小時(shí)以上的體育活動(dòng),經(jīng)過這樣的鍛煉對(duì)學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn),總結(jié)方法,測驗(yàn)主要包括(身體形態(tài)、機(jī)能指標(biāo)、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力)將獲得數(shù)據(jù)經(jīng)數(shù)理統(tǒng)計(jì)后,分別就各單項(xiàng)指標(biāo),同年級(jí)其它班各項(xiàng)指標(biāo)之間進(jìn)行對(duì)比分析。2.結(jié)果與分析美國教育家布魯姆曾提出:“只要提供足夠與適當(dāng)幫助,95%的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一門學(xué)科,并達(dá)到高水平掌握?！痹诮虒W(xué)過程中,教師首先要重視的是給每個(gè)學(xué)生平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在課堂盡量按照不同學(xué)生的需要,根據(jù)因材施教的原則,采用個(gè)別化的教學(xué)方法。向?qū)W生提供多種多樣的教學(xué)素材,最大限度地調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性,從而使絕大多數(shù)學(xué)生特別是體育差生都得到發(fā)展。每天堅(jiān)持早操、課間操、眼保健操,特別是眼保健操,據(jù)專家調(diào)查,全國中學(xué)生有60%成為近視眼,在將來他們會(huì)被一些對(duì)眼睛檢查嚴(yán)格的學(xué)校拒之門外。所以這值得我們從小養(yǎng)成良好習(xí)慣,保證不成為近視眼,將開展豐富多彩的課外活動(dòng),打破了傳統(tǒng)的體育尖子訓(xùn)練,采用自由結(jié)組的形式,每個(gè)學(xué)生都可以到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中去參與各小組的活動(dòng)。解除學(xué)生的心理障礙,下面是經(jīng)過一年鍛煉后各指標(biāo)的情況。2.1身體形態(tài)方面的比較,經(jīng)過測試,反映身體形態(tài)發(fā)育3項(xiàng)指標(biāo)均表現(xiàn)不同程度的動(dòng)態(tài)發(fā)展(表1),各項(xiàng)指標(biāo)都比對(duì)照班有明顯的提高,實(shí)驗(yàn)班在實(shí)驗(yàn)過程中體現(xiàn)了其鍛煉的效果,因此合理的時(shí)間安排和有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間更能促進(jìn)學(xué)生身體向更理想的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。2.2從身體機(jī)能比較,實(shí)驗(yàn)班男生的肺活量平均升高40毫升,女生因生理上的影響,表明也上升,但不明顯,(表2)總的來說,實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生都比對(duì)照班高,因此說明其呼吸系統(tǒng)功能發(fā)育情況隨著體育鍛煉向著令人滿意的方向發(fā)展。表1身體形態(tài)指標(biāo)結(jié)果比較2.3身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)比較,男、女生各項(xiàng)成績均比對(duì)照班有明顯的提高,女生克服了生理上的因素,從心理上取得了信心,這樣足以證明實(shí)驗(yàn)的效果很好,(表3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的方法,可以在全校開展“233”體育教學(xué)模式。表350米、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、仰臥起坐、立位體前屈、800米1000米平均成績比較3.1合理足夠的體育活動(dòng)時(shí)間,全面鍛煉學(xué)生的身體,促進(jìn)學(xué)生正常生長發(fā)育。3.2注重發(fā)展學(xué)生的興趣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,樹立健康第一,終生體育的思想。3.3注重個(gè)性的教學(xué),使體育差生的精神面貌得到改善,貫徹自覺和協(xié)同性統(tǒng)一的原則,形成自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣。3.4向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育,樹立群體意識(shí),培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。所謂合作，就是個(gè)人與個(gè)人或群體與群體之間為達(dá)到共同的目的，彼此相互合作的一種聯(lián)合方式。尤其隨著社會(huì)的發(fā)展，合作已成為當(dāng)代人生存的基本素質(zhì)。然而，現(xiàn)今的學(xué)生多是獨(dú)生子女，其“自我中心”意識(shí)較強(qiáng)，與他人合作的意識(shí)比較淡薄，這對(duì)于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展極為不利。所以，在初中體育的教學(xué)中，教師要善于利于體育學(xué)科的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力。下面就是針對(duì)這一需求提出的幾點(diǎn)思考。一、體育教學(xué)中合作能力培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義合作是時(shí)代發(fā)展的必然，也是人類生存和進(jìn)步的必然選擇。而體育活動(dòng)的重要特征之一就是合作，是通過合作來充分展現(xiàn)體育的魅力。在初中體育的教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)面向的是全體學(xué)生，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和能力的有效培養(yǎng)，提高學(xué)生的交往能力，從而促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。除此之外，合作能力的培養(yǎng)還有助于解決學(xué)生之間存在的隔閡，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，促使學(xué)生良好心態(tài)的形成，從而使其更加積極地學(xué)習(xí)和生活。所以，在初中體育的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，應(yīng)該引起教師的高度重視。二、體育教學(xué)中合作能力培養(yǎng)策略1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與合作在以往的體育教學(xué)中，教師過于重視知識(shí)的傳授，總是以教師單方面的意愿進(jìn)行教學(xué)，很少站在學(xué)生的角度去思考。這種單一反復(fù)的練習(xí)讓學(xué)生越發(fā)覺得枯燥和無味，久而久之，也就產(chǎn)生了消極情緒，甚至厭煩情緒，學(xué)習(xí)的效果自然可想而知。而在現(xiàn)今的教學(xué)理念中，重視的是學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也才能促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。而當(dāng)學(xué)生由被動(dòng)接受變成主動(dòng)學(xué)習(xí)之后，學(xué)生自然會(huì)更加主動(dòng)的參與到體育鍛煉之中，也自然會(huì)更加主動(dòng)的去結(jié)隊(duì)，去討論，去交流經(jīng)驗(yàn)。的確，體育教學(xué)的目不僅?H在于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力以及社會(huì)交往能力，這樣，才能使學(xué)生更好的融入到時(shí)代發(fā)展之中。畢竟，現(xiàn)今社會(huì)對(duì)于人才的需求，除了知識(shí)和體魄之外，還需要具有合作意識(shí)和能力。所以，教師要改變教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，給與學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)之中，從而使學(xué)生在自主活動(dòng)之中學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友、老師相處，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。2、在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化合作意識(shí)增強(qiáng)體育教學(xué)的作用是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容之一。它以各種身體上的練習(xí)為主要實(shí)踐活動(dòng)，可以有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，塑造學(xué)生強(qiáng)健的體魄，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、合作協(xié)調(diào)能力以及堅(jiān)毅勇敢的精神。在初中體育的教學(xué)中，滲透團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)合作能力，是體育教學(xué)本身所具有的特點(diǎn)。而學(xué)生則通過體育的學(xué)習(xí)獲得社會(huì)適應(yīng)能力，包括對(duì)自我、群體和社會(huì)的責(zé)任感，合作精神和競爭意識(shí)，也包括對(duì)他人的尊重和關(guān)心，良好的體育道德和團(tuán)隊(duì)精神。其實(shí)，體育課與其它課程區(qū)別最顯著的一個(gè)特征，就是體育課學(xué)習(xí)的集體性。如果在教學(xué)中舍棄了集體，那體育課的多數(shù)教學(xué)意義將不復(fù)存在。但是，學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，又并非一朝一夕之功，而是需要長期有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)，需要教師在日常教學(xué)中的精心組織以及適時(shí)引導(dǎo)。因此，這就需要教師在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，要有一個(gè)整體的規(guī)劃，然后在具體實(shí)施的時(shí)候結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行合理的組織和安排，使學(xué)生能力的培養(yǎng)在日常教學(xué)的點(diǎn)滴之中穩(wěn)步提升。例如，教師可以經(jīng)常性的組織一些集體小游戲，讓學(xué)生在游戲之中多溝通和交流。而且，既然是游戲，那就必然會(huì)有成功和失敗之說，教師就可以因勢利導(dǎo)，組織學(xué)生交流發(fā)言，說一說為什么會(huì)取得成功，又為什么會(huì)失敗。這樣，通過自身的參與和集體的評(píng)析，使學(xué)生明白合作的重要性，以此增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力。3、探究合作能力培養(yǎng)方法合作能力培養(yǎng)的方法有很多，通過對(duì)培養(yǎng)方法的探究，可以使學(xué)生合作能力的培養(yǎng)更具針對(duì)性，從而使效果也事半功倍。至于培養(yǎng)方法，大致可以分為以下三種方式：優(yōu)勢互補(bǔ)性合作學(xué)習(xí)、幫助互動(dòng)性合作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)群體性合作學(xué)習(xí)。何為優(yōu)勢互補(bǔ)性合作學(xué)習(xí)，就是使一些在某方面具有優(yōu)勢的同學(xué)進(jìn)行合作，比如在進(jìn)行籃球攻防練習(xí)的時(shí)候，教師就可以引導(dǎo)那些籃球技術(shù)較好的同學(xué)和體能較好的同學(xué)組成攻防小組，進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)性的合作練習(xí)。而幫助互動(dòng)性合作學(xué)習(xí)，就是針對(duì)一些比較復(fù)雜的練習(xí)，由兩人結(jié)組合作練習(xí)，比如，在進(jìn)行靠墻頭手倒立這一體育活動(dòng)時(shí)，在最開始練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生一個(gè)人較難完成，這時(shí)就需要學(xué)生組成兩人小組進(jìn)行練習(xí)，互相保護(hù)、互相幫助。至于團(tuán)隊(duì)群體性合作學(xué)習(xí)，就是集體為了完成一個(gè)共同目標(biāo)而努力，這種練習(xí)方式是基于個(gè)體的成敗與集體的利益，團(tuán)隊(duì)成員奮斗目標(biāo)一致，因此，很容易形成榮辱與共、通力合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。比如，在進(jìn)行綁腿跑訓(xùn)練的時(shí)候，所有人的腿被綁在一起，只有共同協(xié)作努力，才能更好的完成任務(wù)?？傊瑢W(xué)生合作能力培養(yǎng)方法的探究也是培養(yǎng)學(xué)生合作能力的重要一環(huán)，同樣值得教師進(jìn)行研究?？偠灾?，合作能力是現(xiàn)今社會(huì)人才發(fā)展的必要條件，要引起教師的足夠重視。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，教師要不斷的探索和實(shí)踐，充分利用體育學(xué)科的優(yōu)勢，使學(xué)生的合作能力成長于初中的體育課堂之上。產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法聰明出于勤奮，天才在于積累產(chǎn)55第一節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法品種法的適用范圍與特點(diǎn)、品種法的適用范圍2、品種法的特點(diǎn)項(xiàng)目特點(diǎn)成本計(jì)算對(duì)象產(chǎn)品品種成本計(jì)算期每月月末單步驟生產(chǎn)不計(jì)算在費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)產(chǎn)品成本品之間的分配多步驟生產(chǎn)要計(jì)算在產(chǎn)品成本第一節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的品種法56產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件57產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件58產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件59產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法與輔助方法課件60第二節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的分批法2、例子901號(hào)產(chǎn)品成本計(jì)算單批號(hào):901產(chǎn)品名稱甲投產(chǎn)日期:7月份購貨單位:××批量:50件完工日期:9月份6的「任BE¤面⑥「屆60bE址4000100012006200930Dⅸ￡自D五仕4009|30|6F在a世930F「著4000140017007000930¤臥40001700930|¤6牲80142第二節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的分批法61902號(hào)產(chǎn)品成本計(jì)算單批號(hào):902產(chǎn)品名稱甲投產(chǎn)日期:8月份購貨單位:××批量:100件本月完工:60件66在「在的E¤0B0出E姓60000150013000880009300kF世70007000930面0W魚世600060009301在◆「6000019000101000930世k在d930|¤6世斟E壯60023751112.5930|¤6E牲360001650014250667509300音壯2400902號(hào)產(chǎn)品成本計(jì)算單62第三節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法分步法的適用范圍與特點(diǎn)、分步法的適用范圍2、分步法的特點(diǎn)(1)成本計(jì)算對(duì)象:各種產(chǎn)品的生產(chǎn)步驟(2)成本計(jì)算期:按月定期進(jìn)行(3)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間需要分配第三節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法63第三節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法(4)各步驟之間成本的結(jié)轉(zhuǎn)逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法二、逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法1、需要計(jì)算與結(jié)轉(zhuǎn)各步驟半成品成本成本計(jì)算原因成本控制對(duì)外銷售第三節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法64第三節(jié)產(chǎn)品成本計(jì)算的分步法2、各步驟半成品計(jì)算與結(jié)轉(zhuǎn)的程序甲產(chǎn)品I步驟明細(xì)賬甲產(chǎn)品Ⅱ步驟明細(xì)賬原材料1000半成品成本成品2000產(chǎn)成品成本工資福利2003000工資福利10010500