員工職業(yè)生涯發(fā)展-學(xué)習(xí)目標

9員工事業(yè)生涯發(fā)展CareerDevelopment

事業(yè)生涯的定義

組織為何要重視員工生涯發(fā)展事業(yè)生涯的選擇與性格的關(guān)係生涯階段(careerstages)生涯途徑(careerpathing)學(xué)習(xí)目標(LEARNINGOBJECTIVES)事業(yè)生涯(Career)Acareeristhepatternofwork-relatedexperiencesandactivitiesoverthespanoftheperson’sworklife.生涯發(fā)展(CareerDevelopment)組織同時兼顧員工與組織的需要，致力於發(fā)展與提升其人力資源所採取的一項持久的、正式化的努力組織面:生涯管理(careermanagement)個人面:生涯規(guī)劃(careerplanning)生涯規(guī)劃(CareerPlanning)個人確實認識與評估自我條件及可能的發(fā)展機會與限制，據(jù)以設(shè)定個人的生涯目標(careergoals)，並擬訂一套可以達成這些目標的行動方案.思考：成功是要由別人或是由自己來定義？為什麼生涯需要規(guī)劃？大多數(shù)人對目前生活的滿意，是沒有經(jīng)過自覺、自省和自我選擇的，受質(zhì)疑時就開始搖擺。人們會選擇性注意，有了清楚的願景生涯，才能有成就的未來.規(guī)劃後的目標，可擴大我們的覺察空間，就會見所未見，心中的能量、智慧開始湧現(xiàn)，身邊資源也會不斷出現(xiàn).每次只做一件事，全然投入在每一步上，就會產(chǎn)生鮮活感與創(chuàng)造力。生命中雖有許多不可預(yù)見、不可掌握的事，但是有規(guī)劃還是比沒規(guī)劃要來得好.

參考資料:

朱湘吉，願景生涯，風(fēng)和出版社FINISHEDFILESARETHERESULTOFYEARSOFSCIENTIFICSTUDYCOMBINEDWITHTHEEXPERIENCEOFYEARS.小測驗:數(shù)數(shù)看有幾個字母F管理者可能扮演的生涯發(fā)展角色溝通者(Communicator)輔導(dǎo)者(Counselor)績效評估者(Appraiser)教練(Coach)導(dǎo)師(Mentor)顧問(Advisor)媒合者(Broker)轉(zhuǎn)介者(Referralagent)辯護者(Advocate)主管在協(xié)助員工生涯規(guī)劃方面，可擔(dān)任多種角色。生涯發(fā)展的主戰(zhàn)場是在主管的內(nèi)心(thecriticalbattlegroundincareerdevelopmentisinsidethemindofthepersonchargedwithsupervisoryresponsibility)生涯發(fā)展的實施---主管生涯發(fā)展的實施---員工生涯規(guī)劃，別人無法代勞其做法包括:自我評價:回顧、瞭解、接受、分析設(shè)定人生目標:短、中、長分析內(nèi)外機會準備計畫實現(xiàn)、修正生涯發(fā)展的實施---公司制度告知員工組織內(nèi)可能的生涯路徑(careerpaths)，建立有利的環(huán)境以促成員工的生涯發(fā)展.做好

HRP設(shè)計生涯路徑運用職位空缺的情報運用考績制度進行生涯輔導(dǎo)(careercounseling)提供工作內(nèi)能力發(fā)展機會提供工作外教育訓(xùn)練機會採取激勵人才措施配合性的人事措施:長期休假、處理不適職者……導(dǎo)師制(Mentoring)Mentoringistherelationshipbetweenanexperiencedemployeeandajunioremployee,wheretheexperiencedpersonhelpswitheffectivesocializationbysharinginformation.新進人員的的事業(yè)前程程在前輩的的協(xié)助下，，而得以受受益:Coaching(教練)Exposure(接觸)Visibility(能見度)Protection(保護)Difficultiesariseforwomenandminoritiesinestablishingmentoringrelationships生涯階段(CareerStages)調(diào)整退休定位維護嘗試期(25至30)穩(wěn)定期(31至35)危機期(36至44)各種職業(yè)知識角色扮演*自我觀念的認同*初步興趣和能力65歲以上45~64歲25~44歲15~24歲0~14歲衰退階段維持階段建立階段探索階段成長階段建立期(ESTABLISHMENT)發(fā)展期(ADVANCEMENT)維持期(MAINTENANCE)退休期(RETIREMENT)生涯階段:Ivancevich的分類事業(yè)生涯選選擇與性格格社交(Social)企業(yè)(Enterprising)保守(Conventional)Holland’sSixPersonalityTypes務(wù)實(Realistic)研究(Investigative)藝術(shù)(Artistic)ChoiceofcareerisanexpressionofpersonalityHolland’sHexagon職業(yè)導(dǎo)向務(wù)實實型型(R)研究究型型(I)保守守型型(C)藝術(shù)術(shù)型型(A)企業(yè)業(yè)型型(E)社交交型型(S)JohnHolland的職職業(yè)業(yè)導(dǎo)導(dǎo)向向六六種種類類型型務(wù)實實型型喜歡歡技技能能與與體體力力的的工工作作，，如工工程程師師、、軍軍人人、、農(nóng)農(nóng)夫夫….研究究型型喜歡歡研研究究與與分分析析的的工工作作，，如社會會學(xué)學(xué)家家、、數(shù)數(shù)學(xué)學(xué)家家、、研研發(fā)發(fā)經(jīng)經(jīng)理理...藝術(shù)術(shù)型型喜歡歡直直覺覺與與創(chuàng)創(chuàng)新新的的工工作作，，如廣廣告告主主、、音音樂樂家家、、牧牧師師….社交交型型喜歡歡人人際際社社交交的的工工作作，，如商商業(yè)業(yè)顧顧問問、、牧牧師師、、娛娛樂樂主主持持人人...企業(yè)業(yè)型型喜歡歡以以口口才才說說服服別別人人，，如推推銷銷員員、、企企管管教教授授、、企企業(yè)業(yè)經(jīng)經(jīng)理理...保守守型型喜歡歡有有規(guī)規(guī)則則可可循循的的工工作作，，如會會計計人人員員、、銀銀行行家家、、管管家家….生涯涯定定向向(Careeranchor)生涯涯規(guī)規(guī)劃劃是是一一連連串串發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)自自己己與與開開發(fā)發(fā)潛潛力力的的過過程程，，有有助助於於了了解解自自己己的的生生涯涯定定向向（（生生涯涯之之錨錨））。。Ｓchein研究究MIT畢業(yè)業(yè)生生，，發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)五五種種生生涯涯定定向向：：技術(shù)術(shù)性性/功功能能性性管理理才才能能創(chuàng)意意獨立立自自主主安全全保保障障CAREERPLANNING(生涯規(guī)規(guī)劃)Involvesmatchinganindividual’scareeraspirationswithanorganization’sopportunitiesInformalcounselingFormalcounseling(e.g.,workshops,seminars)CAREERPATHING(生涯途徑)生涯路徑是是一連串的的正式或非非正式的教教育、訓(xùn)練練、工作經(jīng)經(jīng)驗等發(fā)展展活動，其其目的在使使個人能在在將來擔(dān)任任更高的職職位.生涯規(guī)劃與與生涯途徑徑配偶員工的的管理(ManagingDualCareerCouples)NumberandproportionofdualcareercouplesisexpectedtoincreaseSourcesofdifficultyinclude:RelocationdomesticRelocationabroadPaternityleave生涯的類型型明星型(Stars)牢靠型(Solidcitizens)高低高學(xué)習(xí)型(Learners)枯萎型(Deadwood)低未來昇遷的可能性現(xiàn)有績效挽回枯萎型型員工提供晉升以以外的激勵勵方法設(shè)法使工作作具有趣味味性、挑戰(zhàn)戰(zhàn)性調(diào)動職位使參加旨在在改進現(xiàn)有有工作的訓(xùn)訓(xùn)練計畫主管要改變變其放棄與與漠視的心心態(tài)會提高員工工不當(dāng)?shù)钠谄谕麊T工不安份份，常常打打聽新職位位，讓主管管受不了主管缺乏輔輔導(dǎo)員工的的訓(xùn)練生涯發(fā)展一一定要先建建立制度主管對生涯涯發(fā)展的一一些迷思Outplacement乃指公司協(xié)協(xié)助離職的的員工尋找找到新的工工作，可視視為公司給給予員工的的一項福利利.Outplacement15紀律管理ManagingEmployeeDiscipline影響部屬行行為的四大大策略工作環(huán)境工工作行為工工作壓力獎懲的原則則熱爐法則紀律管理的的執(zhí)行學(xué)習(xí)目標(LEARNINGOBJECTIVES)ManagingEmployeeDiscipline:TheDisciplineProcessDiagnoseinternalandexternalfactorsindisciplinesituationsPrescribeandimplementappropriateremedialactionsEvaluatetheeffectivenessofthedisciplinedecisionsEmployeeRightsManagementPrerogative行為判斷斷?要增加要減少增強策略略懲罰策略略正增強負增強取消處罰正面事件件正面事件件負面事件件負面事件件影響部屬屬行為的的四大策策略難以控制制的偶發(fā)發(fā)事件不安全的的工作環(huán)環(huán)境不安全的的工作行行為意外事件件三大原原因工作壓力力工作壓力力(jobstress)最常見的的壓力來來源4S:supervisor,salary,security,safety，均與組織織制度有有關(guān).心力交瘁瘁(burnout)一種特殊殊的工作作壓力。。當(dāng)人們們對工作作表現(xiàn)的的品質(zhì)無無法控制制卻又覺覺得自己己應(yīng)對成成敗負責(zé)責(zé)時，而而產(chǎn)生的的現(xiàn)象.懲處當(dāng)某一員員工違反反了組織織規(guī)則時時或者其其表現(xiàn)已已惡化到到須立即即加以糾糾正時，，就須要要採取懲懲處的行行動.要有差別別待遇要記住:不作作為也有有增強的的效用讓員工清清楚獎懲懲的標的的事件不要當(dāng)眾眾處罰員員工獎懲的程程度要適適當(dāng)獎懲的原原則ApproachestoDisciplineHOTSTOVERULEWarningsystemImmediateburnConsistencyImpersonalityPOSITIVEDISCIPLINEConsideredmorefuture-orientedDeemphasizepunitiveactionWorkwithemployeestosolvedisciplinaryproblemsPROGRESSIVEDISCIPLINESequenceofpenaltiesforactionsPenaltiesmovefromlessseveretomoresevereDueprocessatwork熱爐法則則--實施施懲處應(yīng)應(yīng)針對行行為而非非個人1.立即性(burnsimmediately)2.預(yù)預(yù)先警告告(givesawarning)3.一一致性(consistentlyburnseveryonewhotouchesit)4.不不偏性(burnseveryoneinthesamemanner)熱爐法則則(Hot-StoveRule)前因事件件員工不當(dāng)當(dāng)行為管理者施施予懲罰罰不當(dāng)行為為減少復(fù)發(fā)情緒破壞冷漠懼怕曠職離職短期長期懲罰的效效果紀律管理理的執(zhí)行行面理由要正當(dāng)(JustCause)-requirementthatmanag