簡(jiǎn)明連貫得體例解-課件

系列講座簡(jiǎn)明連貫得體系列講座簡(jiǎn)明連貫得體1第一講簡(jiǎn)明1了解高考對(duì)“簡(jiǎn)明連貫得體”的要求

2對(duì)“簡(jiǎn)明”有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)（概念）

重點(diǎn)3掌握“簡(jiǎn)明”的三個(gè)基本要求

4學(xué)會(huì)有關(guān)題型的解題方法第一講簡(jiǎn)明重點(diǎn)3掌握“簡(jiǎn)明”的三個(gè)基本要求

4學(xué)會(huì)有關(guān)題2精品資料精品資料3你怎么稱(chēng)呼老師？如果老師最后沒(méi)有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn)，你是否會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽(yáng)曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒(méi)有學(xué)問(wèn)無(wú)顏見(jiàn)爹娘……”“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早……”簡(jiǎn)明連貫得體例解-課件4第一節(jié)怎樣做到“簡(jiǎn)”第一節(jié)怎樣做到“簡(jiǎn)”5假定a甲地有一座工廠(chǎng)b廠(chǎng)方派采購(gòu)員張X去乙地購(gòu)置設(shè)備c張X購(gòu)得牛頭刨一臺(tái)，價(jià)XX元d張X已購(gòu)好船票，將于7日啟程返廠(chǎng)e船次為6次，航程約一天，預(yù)計(jì)8日下午四時(shí)抵達(dá)f牛頭刨床已裝箱托運(yùn)，與張X同時(shí)到達(dá)g刨床笨重，需要廠(chǎng)方派車(chē)來(lái)接h船將停泊在2號(hào)碼頭

把以上內(nèi)容加以綜合，擬成電報(bào)稿。要求：內(nèi)容要周全，40字以?xún)?nèi)。假定6價(jià)XX元

將于7日

返甲地張乘

船

6次

下午四時(shí)

來(lái)2號(hào)碼頭

牛頭刨

一臺(tái)

接

8日

已購(gòu)得

望

X牛頭刨

已購(gòu)得

價(jià)XX元將于7日返甲地張乘船6次下午四時(shí)來(lái)27非多余語(yǔ)言信息本月23日（星期二）上午8時(shí)召開(kāi)班組長(zhǎng)會(huì)議，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)出席。為減少信息傳遞中的誤差，加強(qiáng)語(yǔ)言清晰性的重復(fù)。禮貌性語(yǔ)言和服務(wù)性語(yǔ)言。修辭上的反復(fù)、

頂針、

回環(huán)、

鋪陳和為了強(qiáng)調(diào)的同義重復(fù)。出于音律和諧的需要這是一聲古老的、古老的嘆息，這是一種現(xiàn)代的、現(xiàn)代的心緒；這是一個(gè)未開(kāi)化、未開(kāi)化的角落，這是一個(gè)不安分、不安分的年頭；這是一個(gè)被損害、被損害的弱女子；這是一個(gè)要自由、要自由的強(qiáng)女人；這是一件不起眼、不起眼的小事，這是一個(gè)永恒、永恒的主題。（《給有頭有臉的人看不起眼的小事》陳祖芬）有如兔走鷹隼落，駿馬下注千丈坡，斷弦離柱箭脫手，飛電過(guò)隙珠翻荷。（蘇軾《百步洪詩(shī)》）非多余語(yǔ)言信息本月23日（星期二）上午8時(shí)召開(kāi)班組長(zhǎng)會(huì)議，請(qǐng)8必要語(yǔ)言信不寫(xiě)（說(shuō)）出來(lái)的話(huà)1情感、人物思想、性格等2語(yǔ)言環(huán)境

已購(gòu)得一臺(tái)望8日到下午四時(shí)來(lái)2號(hào)碼頭接6次船X牛頭刨必不寫(xiě)（說(shuō)）1情感、人物思2語(yǔ)言環(huán)境已購(gòu)得一臺(tái)望8日到下午9

1為減少信息傳遞中的誤差，加強(qiáng)語(yǔ)言清晰性重復(fù)

2禮貌性語(yǔ)言和服務(wù)性語(yǔ)言3修辭上的反復(fù)、頂真、回環(huán)

鋪陳和為了強(qiáng)調(diào)的同義重復(fù)4出于音律和諧的需要

1情感、人物思想、性格等2語(yǔ)言環(huán)境便于理解說(shuō)（寫(xiě)）出來(lái)的話(huà)

不說(shuō)（寫(xiě)）出來(lái)的話(huà)防止誤解不說(shuō)費(fèi)話(huà)簡(jiǎn)明必要語(yǔ)言信息非多余語(yǔ)言信息1為減少信息傳遞中的誤差，2禮貌性語(yǔ)10第二講怎樣做到“明”(一）防止誤解歧義句的類(lèi)型第二講歧義句的類(lèi)型斷句歧義無(wú)魚(yú)肉亦可唯粗茶淡飯不可少一文錢(qián)無(wú)魚(yú)，肉亦可；無(wú)雞，鴨亦可。唯粗茶淡飯不可。少不得一文錢(qián)。無(wú)雞鴨亦可不得，，下雨天留客下雨天,留客天,留我不?留!天留我不留,。。，明日逢春好不晦氣終年倒運(yùn)少有余財(cái)

此屋安能久居主人好不悲傷養(yǎng)豬頭頭大老鼠只只瘟釀酒缸缸好做醋壇壇酸富財(cái)少病多人斷句歧義無(wú)魚(yú)肉亦可唯斷句歧義[練習(xí)]最貴的郵票一枚售價(jià)800美元我說(shuō)你可不要笑年輕的丈夫死了妻子發(fā)誓不再結(jié)婚男人沒(méi)有了女人將一無(wú)所有斷句歧義[練習(xí)]語(yǔ)音歧義[練習(xí)]這個(gè)人好說(shuō)話(huà)。我想起來(lái)了為家樂(lè)商場(chǎng)有的是化妝用品他在辦公室看材料空房間做什么用？

語(yǔ)音歧義[練習(xí)]詞匯歧義桂林槍炮聲中——黃旭初掃他媽的墓父在母先亡我要炒肉絲

動(dòng)詞在介詞大廳上擺著酒席

擺放擺排列湯熱著呢

動(dòng)詞熱形容詞

動(dòng)詞要副詞詞匯歧義桂林槍炮聲中——父在母先亡我要炒肉絲動(dòng)詞大廳上詞匯歧義[練習(xí)]鐵錘錘碗錘不破他在火車(chē)上寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。文章分析了無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)在各個(gè)時(shí)期進(jìn)行斗爭(zhēng)所采取的策略。三個(gè)辦公室的工作人員都要學(xué)習(xí)文件詞匯歧義[練習(xí)]結(jié)構(gòu)歧義葉利欽和議會(huì)的兩名支持者因觀點(diǎn)相左而扭打起來(lái)愛(ài)護(hù)人民的軍隊(duì)小明和小華的爸爸去找老師關(guān)于規(guī)則的討論結(jié)構(gòu)歧義葉利欽和議會(huì)的兩名支持者愛(ài)護(hù)人民的軍隊(duì)小明和小華的爸結(jié)構(gòu)歧義[練習(xí)]其他的同學(xué)和老師老師看到我們很高興，就把我們拉到辦公室去坐。班主任采納了兩個(gè)同學(xué)的合理化建議。魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作。學(xué)生們對(duì)老師的要求是十分明確的。結(jié)構(gòu)歧義[練習(xí)]指代歧義你這頭驢多少錢(qián)？指代歧義你這頭驢多少錢(qián)？指代歧義[練習(xí)]①這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品送給他。（1998全國(guó)）指代歧義[練習(xí)]指代歧義[練習(xí)]②美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。（2004年山東）指代歧義[練習(xí)]指代歧義[練習(xí)]③搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。指代歧義[練習(xí)]指代歧義[練習(xí)]小王的師傅來(lái)電話(huà)說(shuō)，他今天有事不能來(lái)了。元旦過(guò)后，我終于答應(yīng)兒子去北京過(guò)年。他的小說(shuō)看不完。天色越來(lái)越黑了，摩托車(chē)還沒(méi)有修好，修車(chē)的急壞了?？床〉氖峭醮笪?。指代歧義[練習(xí)]省略歧義[練習(xí)]①大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。②買(mǎi)車(chē)、船、飯票在服務(wù)臺(tái)。

省略歧義[練習(xí)]省略歧義張老師給我們上了一次作文輔導(dǎo)課，收獲很大。我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝?chē)來(lái)，手里提著一個(gè)黑色皮包。我看見(jiàn)你那年才五歲，怎么認(rèn)得出？省略歧義張老師給我們上了一次作文輔導(dǎo)課，收獲很大。語(yǔ)境歧義病人不收了，床位不夠。他一點(diǎn)東西也不能吃。語(yǔ)境歧義床位不夠。他一點(diǎn)東西也不能吃。語(yǔ)境歧義

不過(guò)，那才叫人受不了呢！”“他總算唱了一支歌，查查職稱(chēng)英語(yǔ)考試通過(guò)沒(méi)有？語(yǔ)境歧義不過(guò)，那才叫人受不了呢！”“他總算唱了一支歌，查語(yǔ)境歧義孩子脾氣不要耍

不好，請(qǐng)你多多包涵你真是一個(gè)好人！你能在我處境艱難的時(shí)候幫我，我處境艱難時(shí)你躲著我，我處境好了，你天天來(lái)幫我。語(yǔ)境歧義孩子脾氣不要耍消除歧義的方法①他才來(lái)，許多人還不認(rèn)識(shí)。①添加詞語(yǔ)⑧讀出重音⑦標(biāo)出停頓⑥添加標(biāo)點(diǎn)⑤設(shè)置語(yǔ)境④變換句式③調(diào)整詞序②改換詞語(yǔ)②三個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)參加座談。③幾個(gè)工廠(chǎng)的工人。④學(xué)生的天職是讀好書(shū)⑤他要粉蒸肉。⑥這份報(bào)告我寫(xiě)不好。⑦我哥哥姐姐的同學(xué)。⑧你為什么打他？消除歧義的方法①他才來(lái)，許多人還不認(rèn)識(shí)。①添加詞語(yǔ)⑧讀出跟蹤訓(xùn)練

⑴他走了一個(gè)多小時(shí)。

⑵馬路的一邊站著一個(gè)孩子。⑶躺在床上沒(méi)多久，他想起來(lái)了。下列句子都有歧義，試說(shuō)出它們的不同理解。

跟蹤訓(xùn)練

⑴他走了一個(gè)多小時(shí)。

下列句子都有歧義，試說(shuō)出跟蹤訓(xùn)練

⑷遺產(chǎn)糾紛已告某某。

⑸他借我一本書(shū)。

(6)到1999年底，他還欠款1000元。

⑺這個(gè)人頭發(fā)長(zhǎng)的怪。跟蹤訓(xùn)練

⑷遺產(chǎn)糾紛已告某某。

跟蹤訓(xùn)練

⑻游擊隊(duì)對(duì)敵人的襲擊有充分的準(zhǔn)備。

⑼山西和河南的部分地區(qū)遭到水災(zāi)。

⑽身長(zhǎng)等于頭長(zhǎng)和尾長(zhǎng)的一半。⑾三個(gè)報(bào)社的記者來(lái)這里采訪(fǎng)。跟蹤訓(xùn)練

⑻游擊隊(duì)對(duì)敵人的襲擊有充分的準(zhǔn)備。跟蹤訓(xùn)練

⑿孩子們很喜歡離休干部王大伯，一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，十分高興。

⒀他有一個(gè)女兒，在醫(yī)院工作。(14)這本書(shū)是黃色的。

跟蹤訓(xùn)練

⑿孩子們很喜歡離休干部王大伯，一來(lái)到這里就有說(shuō)跟蹤訓(xùn)練

⒂你說(shuō)不過(guò)他也得說(shuō)。

⒃這輛車(chē)沒(méi)有鎖。(17)

他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢(qián)分別存入了兩家銀行。

跟蹤訓(xùn)練

⒂你說(shuō)不過(guò)他也得說(shuō)。跟蹤訓(xùn)練

⒅咬死了獵人的狗。

⒆我在屋頂上發(fā)現(xiàn)了他。⒇老李看到他很不高興。跟蹤訓(xùn)練

⒅咬死了獵人的狗。修飾歧義根據(jù)1898年的《膠澳租界條約》，德國(guó)獲得在山東境內(nèi)修筑膠濟(jì)鐵路權(quán)、鐵路沿線(xiàn)三十里內(nèi)礦產(chǎn)開(kāi)采權(quán)。支部書(shū)記和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人都很關(guān)心我們。修飾歧義根據(jù)1898年的《膠澳租界條約》，德國(guó)獲得在山東境內(nèi)第三講怎樣做到“明”（一）防止誤解——加強(qiáng)語(yǔ)言的清晰性第三講——加強(qiáng)語(yǔ)言的

地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)劇場(chǎng)的指示的禁令。

下面是一句翻譯得不好的文字，請(qǐng)改成三個(gè)連貫的短句，要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，文意不能改動(dòng)。ABC地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警38greatcivilwar,testingWhetherthatnationoranynationsoconceivedandsoDedicated,canlongEndure現(xiàn)在我們是從事一場(chǎng)偉大的內(nèi)戰(zhàn)試驗(yàn)著是否這個(gè)國(guó)家或任何國(guó)家如此信仰和如此獻(xiàn)身能夠長(zhǎng)久存在Nowweareengagedina現(xiàn)在，我們正從事于一場(chǎng)偉大的內(nèi)戰(zhàn)。我們?cè)谠囼?yàn)：這個(gè)國(guó)家，或者任何一個(gè)有這樣的信仰和這種獻(xiàn)身精神的國(guó)家，是否能夠長(zhǎng)久存在。greatcivilwar,testingWheth39長(zhǎng)句化短的原則①先把一個(gè)意思分解成若干點(diǎn)②組織一個(gè)個(gè)句子加以表述③再考慮這些點(diǎn)的先后順序長(zhǎng)句化短的原則①先把一個(gè)意思分解成若干點(diǎn)

地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)劇場(chǎng)的指示的禁令。

下面是一句翻譯得不好的文字，請(qǐng)改成三個(gè)連貫的短句，要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，文意不能改動(dòng)。BCA市長(zhǎng)作出了不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)劇場(chǎng)的指示。禁令嚴(yán)禁警方執(zhí)行這一指示。地方法院于今天推翻了這道禁令。地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警41將長(zhǎng)修飾語(yǔ)析出，使之獨(dú)立成句

在前線(xiàn)暫時(shí)平靜的日子里，就有一批胡須刮得很干凈的、非常干練的、細(xì)心的、總是什么都知道的少校軍需官在城里安居下來(lái)。

在前線(xiàn)暫時(shí)平靜的日子里，就有一批胡須刮得很干凈的少校軍需官在城里安居下來(lái)。他們非常干練，也很細(xì)心，總是什么都知道。將長(zhǎng)修飾語(yǔ)析出，使之獨(dú)立成句在前線(xiàn)暫時(shí)平靜的日子里，就42重新劃分思維單位，組織思路，改寫(xiě)成幾個(gè)句子A原子是由居于原子中心的帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的原子核及圍繞它作高速旋轉(zhuǎn)的帶負(fù)電的核外電子組成的。B

原子都是由原子核和電子組成的。原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的，位于原子的中心；電子帶負(fù)電，圍繞原子核作高速旋轉(zhuǎn)。C原子的中心是帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的原子核，核的周?chē)抢@核高速旋轉(zhuǎn)的帶負(fù)電的電子。重新劃分思維單位，組織思路，改寫(xiě)成幾個(gè)句子A43把長(zhǎng)聯(lián)合結(jié)構(gòu)改成疊用的并列形式

充分發(fā)揮廣大群眾的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率，節(jié)約國(guó)家資財(cái)，更有效地支援農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，我們必須堅(jiān)決貫徹上級(jí)這一重要指示為了為了和為了。把長(zhǎng)聯(lián)合結(jié)構(gòu)改成疊用的并列形式充分發(fā)揮廣大群44

雙曲線(xiàn)上任意一點(diǎn)到雙曲線(xiàn)焦點(diǎn)之間的線(xiàn)段叫做這一點(diǎn)的兩條焦點(diǎn)半徑。如果雙曲線(xiàn)的兩個(gè)焦點(diǎn)是F1、F2，PT是過(guò)雙曲線(xiàn)上一點(diǎn)P的切線(xiàn)（如圖），則∠F1PT＝∠F2PTyF1oTF2x要求：不用任何符號(hào)，只用語(yǔ)言來(lái)表述，并且寫(xiě)成一個(gè)單句。P

A過(guò)雙曲線(xiàn)上任意一點(diǎn)的切線(xiàn)是這一點(diǎn)的兩條焦點(diǎn)半徑所形成夾角的平分線(xiàn)。

B過(guò)雙曲線(xiàn)上任意一點(diǎn)的切線(xiàn)平分這一點(diǎn)的兩條焦點(diǎn)半徑的夾角。雙曲線(xiàn)上任意一點(diǎn)到雙曲線(xiàn)焦點(diǎn)之間的線(xiàn)段叫做P45短句變長(zhǎng)的方法

①利用擴(kuò)展的句子成分，把有關(guān)的內(nèi)容作為附加語(yǔ)依附在句子的主干上。

②利用聯(lián)合成分，同類(lèi)歸納，把幾句合成一句。[練習(xí)]A原子核由質(zhì)子和中子組成B質(zhì)子帶正電C中子不帶電D原子核居于原子中心E原子是由原子核和核外電子組成的F電子帶負(fù)電G電子圍繞原子核作高速旋轉(zhuǎn)把以上的意思合并成一個(gè)單句

原子是由居于原中心的帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的原子核及圍繞它作高速旋轉(zhuǎn)的帶負(fù)電的核外電子組成的?！八恰叹殹敝械摹敖叹殹鼻坝辛鶄€(gè)修飾成分，下列四項(xiàng)中排列妥貼的一項(xiàng)是a優(yōu)秀的b有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的c國(guó)家隊(duì)里（的）d籃球（教練）e女（教練）f一位（教練）AabfcdeBcfbadeCabcfedDbacfde[例]A拋物線(xiàn)和它對(duì)稱(chēng)軸的交點(diǎn)叫拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)。B橢圓和它對(duì)稱(chēng)軸的交點(diǎn)叫橢圓的頂點(diǎn)。C雙曲線(xiàn)和它對(duì)稱(chēng)軸的交點(diǎn)叫雙曲線(xiàn)的頂點(diǎn)。把以上的內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以表述。拋物線(xiàn)、橢圓、雙曲線(xiàn)和它們各自對(duì)稱(chēng)軸的交點(diǎn)分別叫做它們的頂點(diǎn)。

觀察、體驗(yàn)、研究、分析一切人、一切階級(jí)、一切群眾、一切生動(dòng)的生活形式和斗爭(zhēng)形式、一切文學(xué)和藝術(shù)的原始材料，然后才有可能進(jìn)入創(chuàng)作過(guò)程。里根、舒爾茨分別同費(fèi)薩爾、哈達(dá)姆會(huì)談。A里根和舒爾茨一起分別同費(fèi)薩爾、哈達(dá)姆會(huì)談。B里根同費(fèi)薩爾會(huì)談，舒爾茨同哈達(dá)姆會(huì)談。C里根同費(fèi)薩爾、哈達(dá)姆會(huì)談，舒爾茨同費(fèi)薩爾、哈達(dá)姆會(huì)談。D里根分別同費(fèi)薩爾、哈達(dá)姆會(huì)談，舒爾茨分別同費(fèi)薩爾、哈達(dá)姆會(huì)談。

第一步，對(duì)所要表述內(nèi)容形成一個(gè)總的概念，從而確定句子的骨架。第二步，把相關(guān)的內(nèi)容分層次依附在句子的骨架上。最后，如果附加語(yǔ)的層次多，還要仔細(xì)推敲附加語(yǔ)的位置和它們之間的順序。短句變長(zhǎng)的方法①利用擴(kuò)展的句子成分，把有關(guān)的內(nèi)4622.將下面的句子改寫(xiě)成幾個(gè)短句（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ)），做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。（4分）事實(shí)證明，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研是了解真實(shí)情況，把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和群眾智慧結(jié)合起來(lái)，傾聽(tīng)群眾的呼聲，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，使領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)知識(shí)才干，從而使決策嚴(yán)格的做到科學(xué)和從實(shí)際出發(fā)一種很好的方法和制度。（2005年全國(guó)高考山東卷）〔例1〕事實(shí)證明，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研是一種很好的制度，也是了解真實(shí)情況的好方法。它把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和群眾智慧結(jié)合起來(lái)，既能傾聽(tīng)群眾的呼聲，調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，又能使領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)知識(shí)才干，還可以使領(lǐng)導(dǎo)決策嚴(yán)格地做到科學(xué)和從實(shí)際出發(fā)?！怖?〕各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研，可以把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和群眾智慧結(jié)合起來(lái)，既能傾聽(tīng)群眾的呼聲，調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，又能使領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)知識(shí)才干，從而使決策嚴(yán)格地做到科學(xué)和從實(shí)際出發(fā)。事實(shí)證明，這是一種很好的制度，也是了解真實(shí)情況的好方法。

事實(shí)證明，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常到基層調(diào)研，是了解真實(shí)情況，傾聽(tīng)群眾呼聲，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大人民群眾的積極性和創(chuàng)造性的好方法、好制度，是把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和群眾智慧結(jié)合起來(lái)，使領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)知識(shí)才干，從而使決策嚴(yán)格的做到科學(xué)和從實(shí)際出發(fā)的好方法、好制度。

22.將下面的句子改寫(xiě)成幾個(gè)短句（可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ)）47

把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成4個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。(可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?（2005年高考廣東卷22題）

俄羅斯科學(xué)家最近玻計(jì)出一種外形為不透先的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能你新型星際“指南針”。把下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成4個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚48俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。這種新型星際“指南針”的外形為不透光的黑色管狀物。它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。它還具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能。俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。這種新49①先把一個(gè)意思分解成若干②再考慮這些點(diǎn)的先后順序③組織一個(gè)個(gè)句子加以表述①將長(zhǎng)修飾語(yǔ)析出，使之獨(dú)立成句或成為分句②重新劃分思維單位，組織思路，改寫(xiě)成幾個(gè)句子③把長(zhǎng)聯(lián)合結(jié)構(gòu)改成疊用的并列形式①利用擴(kuò)展的句子成分，把有關(guān)的內(nèi)容作為附加語(yǔ)依附在句子的主干上。②利用聯(lián)合成分，同類(lèi)歸納，把幾句合成一句1長(zhǎng)句化短的原則

2長(zhǎng)句化短的方法3短句化長(zhǎng)的方法加強(qiáng)語(yǔ)言的清晰性①先把一個(gè)意思分解成若干1長(zhǎng)句化短的原則2長(zhǎng)句化短的方法350①先把一個(gè)意思分解成若干②再考慮這些點(diǎn)的先后順序③組織一個(gè)個(gè)句子加以表述①將長(zhǎng)修飾語(yǔ)析出，使之獨(dú)立成句或成為分句②重新劃分思維單位，組織思路，改寫(xiě)成幾個(gè)句子③把長(zhǎng)聯(lián)合結(jié)構(gòu)改成疊用的并列形式①利用擴(kuò)展的句子成分，把有關(guān)的內(nèi)容作為附加語(yǔ)依附在句子的主干上。②利用聯(lián)合成分，同類(lèi)歸納，把幾句合成一句1長(zhǎng)句化短的原則

2長(zhǎng)句化短的方法3短句化長(zhǎng)的方法加強(qiáng)語(yǔ)言的清晰性①先把一個(gè)意思分解成若干1長(zhǎng)句化短的原則2長(zhǎng)句化短的方法351簡(jiǎn)明連貫得體主講張舉成系列講座簡(jiǎn)明連貫得體主講張舉成系列講座第四講怎樣做到“明”（二）便于誤解突出主要信息——強(qiáng)調(diào)第四講突出主要信息同學(xué)甲缺少刻苦的學(xué)習(xí)精神，針對(duì)這種情況，班主任老師對(duì)他說(shuō)（表示二者缺一不可）：“既要有刻苦的學(xué)習(xí)精神，又要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”

把下面加點(diǎn)句子的內(nèi)容放入A、B兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行變換。要求：①原意不變，但強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)可以不同；②要用復(fù)句表述。在偏正復(fù)句的主句上

當(dāng)然要有科學(xué)的學(xué)法，但是還要有刻苦的學(xué)習(xí)精神。A同學(xué)乙片面地認(rèn)為只要學(xué)習(xí)方法科學(xué)，有沒(méi)有刻苦的學(xué)習(xí)精神并不重要。于是，班主任老師對(duì)他說(shuō)（表示強(qiáng)調(diào)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法）____________________________________________________________B同學(xué)丙學(xué)習(xí)非?？炭?，但學(xué)習(xí)方法不太科學(xué)，于是，班主任老師對(duì)他說(shuō)（表示婉轉(zhuǎn)地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法）：______________________________________________________________固然要有刻苦的學(xué)習(xí)精神，但也要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)甲缺少刻苦的學(xué)習(xí)精神，針對(duì)這種情況，班主任老師對(duì)他說(shuō)（表54[例]1996年高考題5下列四句話(huà)，用的詞語(yǔ)相同，但強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同，其中分別強(qiáng)調(diào)“受話(huà)人”和“打電話(huà)”這件事的一組是（）①他上午在家里是給我打了一次電話(huà)②他上午是在家里給我打了一次電話(huà)③他是上午在家里給我打了一次電話(huà)④他上午在家里給我是打了一次電話(huà)A②③B①②D③④C①④在語(yǔ)氣詞關(guān)聯(lián)的位置[例]1996年高考題5C①④在語(yǔ)氣詞關(guān)聯(lián)的位置55戰(zhàn)爭(zhēng)①了他的。②被戰(zhàn)爭(zhēng)毀去了。③把他的雙腿了。④，戰(zhàn)爭(zhēng)毀去了雙腿。⑤雙腿他的雙腿戰(zhàn)爭(zhēng)毀去誰(shuí)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有毀去他的雙腿?他毀去在單句的主干上

在句頭在單句變式句的移位部分或句尾戰(zhàn)爭(zhēng)①了他的。雙腿他的雙腿戰(zhàn)爭(zhēng)毀去56一般來(lái)說(shuō)，肯定句語(yǔ)氣重些，否定句語(yǔ)氣輕些雙重否定句較肯定句語(yǔ)氣又強(qiáng)。但雙重否定句有時(shí)語(yǔ)氣更委婉。白楊不是平凡的樹(shù)白楊是不平凡的樹(shù)

從前線(xiàn)回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。從前線(xiàn)回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，所有的人都佩服，所有的人都感動(dòng)。

我要講的，是共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)問(wèn)題?，F(xiàn)在來(lái)講講這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于黨的建設(shè)和鞏固，不是沒(méi)有益處的。一般來(lái)說(shuō)，肯定句語(yǔ)氣重些，否定句語(yǔ)氣輕些雙重否定句較肯定句語(yǔ)57

將在兩點(diǎn)鐘開(kāi)始

這場(chǎng)籃球比賽

將決定誰(shuí)是冠軍

①側(cè)重比賽的重要，組成單句。這場(chǎng)兩點(diǎn)鐘開(kāi)始的籃球比賽將決定誰(shuí)是冠軍。②側(cè)重比賽的時(shí)間，組成單句

這場(chǎng)決定誰(shuí)是冠軍的籃球比賽將在兩點(diǎn)鐘開(kāi)始。③側(cè)重比賽的重要，組成復(fù)句。這場(chǎng)籃球比賽兩點(diǎn)鐘開(kāi)始，將決定誰(shuí)是冠軍。④側(cè)重比賽的時(shí)間，組成復(fù)句。

這場(chǎng)籃球比賽決定誰(shuí)是冠軍，將在兩點(diǎn)鐘開(kāi)始。將在58

天黑定之后，來(lái)看電影的男女老少搶占完了打谷場(chǎng)上正對(duì)銀幕擺著的大大小小的椅子、凳子。

改：天黑定之后，打谷場(chǎng)上正對(duì)銀幕擺著的大大小小的椅子、凳子，已被來(lái)看電影的男女老少搶占完了。天黑定之后，來(lái)看電影的男女老少搶占完了59

主要的和首先的任務(wù)，是趕快扔那些又長(zhǎng)有臭的懶婆娘的裹腳到垃圾桶里去。

改：主要的和首先的任務(wù)，是把那些又長(zhǎng)有臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。主要的和首先的任務(wù)，是趕快扔那些又長(zhǎng)有60強(qiáng)調(diào)點(diǎn)在句中的位置1在單句的主干上2在句頭或句尾3在單句變式句的移位部分4在偏正復(fù)句的主句上5在偏正復(fù)句變式句的從句上6在語(yǔ)氣詞關(guān)聯(lián)的位置強(qiáng)調(diào)點(diǎn)在句中的位置61[練習(xí)]一比較下列幾組句子的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)我們要認(rèn)真我們讀書(shū)要讀書(shū)認(rèn)真[練習(xí)]我們要認(rèn)真讀書(shū)認(rèn)真62

，是濟(jì)南的三大名勝。是千佛山、大名湖和趵突泉。

[練習(xí)]一比較下列幾組句子的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)千佛山、大名湖和趵突泉濟(jì)南的三大名勝，63[練習(xí)]一比較下列幾組句子的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)突然跳進(jìn)我的腦子，我得到一幅畫(huà)的構(gòu)思。一個(gè)念頭我腦子里突然產(chǎn)生一個(gè)念頭，我得到一幅畫(huà)的構(gòu)思。[練習(xí)]突然跳進(jìn)我的腦子，一個(gè)念頭我64[練習(xí)]一比較下列幾組句子的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)

今晚卻很好，雖然月光也還是。淡淡的今晚卻很好，雖然也還是淡淡的月光。[練習(xí)]今晚卻很好，雖然月光也還是65[練習(xí)]一比較下列幾組句子的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)黎老的身影在我的視網(wǎng)膜上，他好像——他像呢？不，誰(shuí)像呢？，中華的健兒！，江南的田野！誰(shuí)他晨安呵晨安呵[練習(xí)]黎老的身影在我的視網(wǎng)膜上，他誰(shuí)他晨安66二指出下列句子的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)，他不相信。

我想，倘若作為肖像畫(huà)的模范，倒是很出色的。女人看出他笑得不平常，“，你？”④，從人們的傳說(shuō)里我找出了答案。⑤春天去了大半了，還是冷；加上整天的下雨，，深夜獨(dú)坐，聽(tīng)得令人有些凄涼……上好的蠶子！會(huì)沒(méi)有人要雪白的須發(fā)，健康的血色，和氣的面貌，怎么了很快淅淅瀝瀝二指出下列句子的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)上好的蠶子！會(huì)沒(méi)有人要雪白的67二指出下列幾組句子的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)歷史賦予昆明的任務(wù)，，我們昆明的青年必須完成這個(gè)任務(wù)！，在好些人的行動(dòng)里我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)信條。民主和平朋友是暫時(shí)的，家庭是永久的二指出下列幾組句子的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)二指出下列幾組句子的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)歷史賦予昆明的任務(wù)，68①

，我和他相識(shí)了。②兩岸山上布滿(mǎn)了舊時(shí)的堡壘，

③，他們就這樣放開(kāi)喉嚨高聲歌唱。④的下場(chǎng)可以看到。

二指出下列幾組句子的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)

在哀牢山中某三營(yíng)營(yíng)部，在趙蒙生的辦公室里高高下下的，錯(cuò)錯(cuò)落落的，斑斑駁駁的。歡快地、爽朗地、激昂地他活著別人就不能活的人，他不調(diào)查，不研究，提起筆來(lái)“硬寫(xiě)”,就是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。這①69

三指出下列復(fù)句的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)①因?yàn)榧庸S(chǎng)接受了一批急件，②這些零件要過(guò)三四天才能做好，③總之，倘是咬人之狗，我覺(jué)得都在可打之列，④不過(guò)，我還是用原稿去印單行本，這些零件要過(guò)三四天才能做好。因?yàn)榧庸S(chǎng)接受了一批急件。無(wú)論它在岸上或在水中。為的是保存原來(lái)面貌。三指出下列復(fù)句的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)這些零件要過(guò)三四天才能70四按要求把A、B、C、D四句話(huà)組成因果復(fù)句。A新加坡的旅游業(yè)在全世界享有盛譽(yù)B新加坡的旅游業(yè)具有良好的天然條件C新加坡的旅游部門(mén)工作認(rèn)真、細(xì)致D新加坡的旅游部門(mén)與有關(guān)方面協(xié)調(diào)合作1強(qiáng)調(diào)“工作的認(rèn)真、細(xì)致”和有關(guān)方面的“協(xié)調(diào)合作”新加坡的旅游業(yè)之所以在全世界享有盛譽(yù)，固然在于它具有良好的天然條件，但更得力于新加坡的旅游部門(mén)工作的認(rèn)真、細(xì)致以及有關(guān)方面的協(xié)調(diào)合作。2強(qiáng)調(diào)“天然條件”新加坡的旅游業(yè)之所以在全世界享有盛譽(yù)，除了旅游部門(mén)工作的認(rèn)真、細(xì)致以及有關(guān)方面的協(xié)調(diào)合作外，更得力于它具有良好的天然條件。3將原因歸結(jié)為對(duì)等的兩個(gè)方面新加坡的旅游業(yè)之所以在全世界享有盛譽(yù)，一方面是它具有良好的天然條件，另一方面也得力于旅游部門(mén)工作的認(rèn)真、細(xì)致以及有關(guān)方面的協(xié)調(diào)合作。四按要求把A、B、C、D四句話(huà)組成因果復(fù)句。71

五（1993年高考題）讀下面一則報(bào)道，本著語(yǔ)言文字要簡(jiǎn)明的原則，完成文后兩題：科學(xué)院舉行超對(duì)稱(chēng)性和超引力學(xué)術(shù)討論會(huì)①為加強(qiáng)基礎(chǔ)理論工作和準(zhǔn)備參加國(guó)際性粒子物理會(huì)議，中國(guó)科學(xué)院最近在鄭州舉行全國(guó)超對(duì)稱(chēng)性和超引力問(wèn)題學(xué)術(shù)討論會(huì)，②對(duì)超對(duì)稱(chēng)性和超引力進(jìn)行研究和探討?！俺瑢?duì)稱(chēng)性”和“超引力”③④是七十代在國(guó)際上才引入物理學(xué)中的新概念，在這次會(huì)上，介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)于超對(duì)稱(chēng)性和超引力問(wèn)題研究的情況，展開(kāi)⑤了熱烈、自由的學(xué)術(shù)討論，在某些問(wèn)題上提出了一些新見(jiàn)解。

⑥⑦⑴應(yīng)刪去的兩處語(yǔ)句是（寫(xiě)畫(huà)線(xiàn)出的序號(hào)）⑵應(yīng)簡(jiǎn)略的一處語(yǔ)句是（寫(xiě)畫(huà)線(xiàn)出的序號(hào)）這句可改為:③

⑥⑤對(duì)（于）這兩個(gè)問(wèn)題五（1993年高考題）③⑥⑤對(duì)（于）這兩個(gè)問(wèn)題72

學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解“連貫”的基本要求2運(yùn)用“連貫”的知識(shí)解決寫(xiě)作中語(yǔ)言不連貫的問(wèn)題。3了解高考有關(guān)“簡(jiǎn)明?連貫”類(lèi)試題的特點(diǎn)。4掌握“簡(jiǎn)明?連貫”類(lèi)試題的解題技巧第四講連貫學(xué)習(xí)目標(biāo)解題技巧第四講連貫73第一節(jié)連貫的基本要求學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解“連貫”的三個(gè)基本要求。2了解句子排列的四種順序。第一節(jié)連貫的基本要求學(xué)習(xí)目標(biāo)74，b盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。c像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸。d水里小小的魚(yú)兒，還有頑健的小蝦兒，在眼前游來(lái)游去。a四周的景色秀麗異常1共同的話(huà)題抬起頭來(lái)，

75

指出下文語(yǔ)言運(yùn)用上的毛病并修改在我們中間，朋友和朋友之間充滿(mǎn)真摯的友誼和情愛(ài)。正義是他們結(jié)合的鎖鏈。在為著共同的理想和艱難困苦的奮斗中鑄造起來(lái)的生死友情。他們之間對(duì)于錯(cuò)誤的指正不是朋友隔閡而是友誼升級(jí)，真正的人才就是這樣，他們不是依靠父母愛(ài)惜長(zhǎng)大，而是在殘酷的現(xiàn)實(shí)下鍛煉成長(zhǎng)的。他們具有堅(jiān)強(qiáng)意志和無(wú)畏的精神。正像森林中堅(jiān)忍不拔的一顆顆樹(shù)木。不經(jīng)烈日暴曬，就會(huì)依纏他人的干上或者躲在路旁。永遠(yuǎn)接受不了陽(yáng)光。指出下文語(yǔ)言運(yùn)用上的毛病并修改76，b盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。c像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸。d水里小小的魚(yú)兒，還有頑健的小蝦兒，在眼前游來(lái)游去。a四周的景色秀麗異常1共同的話(huà)題抬起頭來(lái)，

77

2合理的順序a江流剛奔出巫峽，還沒(méi)來(lái)得及喘息，卻又沖入第三峽——西陵峽了。b十點(diǎn)十五分到巴東，進(jìn)入湖北境內(nèi)c十點(diǎn)，江面漸趨寬闊，“江津號(hào)”激流穩(wěn)渡，穿過(guò)了巫峽。d十點(diǎn)半到?？?，江浪洶涌，船在浪頭上搖擺著前進(jìn)。抓時(shí)間詞

①時(shí)間順序Cbda2合理的順序a江流剛奔出78

①時(shí)間順序夜深了，在市中心那座漂亮的四星旅館里，姑娘們都穿著汗?jié)竦那蛞蚂o靜地坐在教練的房間里。袁偉民、鄧若曾好言相勸，費(fèi)好大的勁，才使姑娘們走進(jìn)各自的房間。抓事物發(fā)展的過(guò)程線(xiàn)索

（2005高考全國(guó)卷）把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話(huà)。(只寫(xiě)句子的序號(hào)）出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。城中有一條小河流過(guò)，河水清澈見(jiàn)底。到了札蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。白磚綠瓦的屋舍悠然的倒映在水中。走出小城，郊外風(fēng)景優(yōu)美，綠色的丘陵上長(zhǎng)滿(mǎn)了柞樹(shù)。叢生的柳樹(shù)散布在山丘腳下。③①②④⑤⑥

①時(shí)間順序夜792空間順序按參照點(diǎn)描述的基本格式一、讓先寫(xiě)的事物依次成為后寫(xiě)的事物的參照點(diǎn)

為下列句子排出合理的順序a橋的北面是太和門(mén)，一對(duì)威武的銅獅，守衛(wèi)在門(mén)的兩側(cè)。b走進(jìn)午門(mén)，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉橋。c午門(mén)俗稱(chēng)五鳳樓，是紫禁城的正門(mén)d從天安門(mén)往里走，沿著一條筆直的大道穿過(guò)端門(mén)，就來(lái)到了午門(mén)的前面。dcba2空間順序按參照點(diǎn)描述的基本格式為下列句子排出合理的802空間順序按參照點(diǎn)描述的基本格式一、讓先寫(xiě)的事物依次成為后寫(xiě)的事物的參照點(diǎn)二、所描述的事物共有一個(gè)參照點(diǎn)

建筑師站在這里，指著四周向我們介紹了整個(gè)建筑的布局：朝西直入萬(wàn)人大禮堂；往北通向宴會(huì)廳；向南穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，是全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的辦公大樓。2空間順序按參照點(diǎn)描述的基本格式建筑師站在這812空間順序按參照點(diǎn)描述的基本格式一、讓先寫(xiě)的事物依次成為后寫(xiě)的事物的參照點(diǎn)二、所描述的事物共有一個(gè)參照點(diǎn)2005年高考（北京卷）把3個(gè)備選的句子分別填入方括號(hào)（只填序號(hào)），使下面這段景物描寫(xiě)語(yǔ)意連貫，畫(huà)面完整。（3分）①一陣陣的南風(fēng)，吹著岸上的垂楊②西邊一灣綠水，緩緩從凈業(yè)湖向東流來(lái)③橋東一片荷塘，岸際圍著青青的蘆葦?shù)搅说聞贅?。[]，兩岸青石上幾個(gè)赤足的小孩子，低著頭，持著長(zhǎng)細(xì)的竹竿釣?zāi)撬锏男←溗媵~(yú)。[]，幾只白鷺，靜靜立在綠荷叢中，幽美而殘忍的，等候著劫奪來(lái)往的小魚(yú)。北岸上一片綠瓦高閣，清攝政王的府邸，依舊存著天潢貴胄的尊嚴(yán)氣象。[]，池中的綠蓋，搖成一片無(wú)可分割的綠浪，香柔柔的震蕩著詩(shī)意。就是盲人也可以用嗅覺(jué)感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住腳瞻覽一回。2空間順序按參照點(diǎn)描述的基本格式2005年高考（北京卷）82

3心理順序

池邊還有小泉呢：有的像大魚(yú)吐水，極輕快的上來(lái)一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才上來(lái)一個(gè)水泡，大，扁一點(diǎn)，慢慢的，有姿態(tài)，搖動(dòng)上來(lái)，碎了；看：又來(lái)了一個(gè)！有的好幾串小碎珠一齊擠上來(lái)，像一朵攢得很整齊的珠花，雪白。有的……遠(yuǎn)比那大泉還有趣。（老舍《趵突泉的欣賞》）辮子呢辮子？丈八蛇矛。一代不如一代！皇帝坐龍庭。破的碗須得上城去釘好。誰(shuí)能抵擋他？書(shū)上一條一條寫(xiě)著。入娘的！……（魯迅《風(fēng)波》）3心理順序834邏輯順序

大豆含有大量的蛋白質(zhì)，脂肪和碳水化合物，還含有多種維生素以及鈣、鎂、磷、鐵、硫等礦物營(yíng)養(yǎng)成分。特別是蛋白的含量達(dá)到將近40%，比其他糧食都高。

4邏輯順序84驕傲的人既然只看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也就必然夸大個(gè)人的主觀力量，認(rèn)為只要他一出現(xiàn)，什么問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。這樣他就會(huì)自己蒙蔽自己的眼睛，看不到工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，看不到已經(jīng)發(fā)生或可能發(fā)生的困難，當(dāng)然,也就不會(huì)動(dòng)員大家來(lái)改正缺點(diǎn)并認(rèn)真克服困難或預(yù)作防范。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明：看不到缺點(diǎn)，看不到困難，因而疏忽大意，一百件工作，九十九件沒(méi)有不失敗的。驕傲的人既然只看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也就必然夸大個(gè)人85

劉家峧有兩個(gè)神仙，鄰近各村無(wú)人不曉：一個(gè)是前莊的二諸葛，一個(gè)是后莊的三仙姑。二諸葛原來(lái)叫劉修德，當(dāng)年做過(guò)生意，抬手動(dòng)腳都要論一論陰陽(yáng)八卦，看一看黃道黑道。三仙姑是后莊于福的老婆，每月初一十五都要頂著紅布搖搖擺擺扮天神。劉家峧有兩個(gè)神仙，鄰近各村無(wú)人不曉：一個(gè)是前莊86

在天山的高處，常?？梢钥吹骄薮蟮奶烊缓?。湖面明凈如鏡，水清見(jiàn)底。高空的白云和四周的雪峰清晰地倒影水中，把湖光水色天影融為晶瑩的一體。在這幽靜的湖上，唯一活動(dòng)的東西就是天鵝。天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲增添了湖水的幽靜。人家說(shuō)山色多變，而我看事實(shí)上湖色也是多變的。如果你站在高處望著湖面，眼前是一片賞心悅目的茫茫碧水，如果你再留意一看，接近你的視線(xiàn)的是那閃閃的鱗光，像千萬(wàn)條銀魚(yú)在游動(dòng)，而遠(yuǎn)處平展如鏡。湖色越遠(yuǎn)越深，由近到遠(yuǎn)，是銀白、淡青、深青、墨綠，非常分明。傳說(shuō)中有這么一個(gè)湖，湖水是古代一個(gè)不幸的哈薩克少女滴下的眼淚，湖色多變正是象征著那個(gè)古代少女的萬(wàn)種哀愁。在天山的高處，常?？梢钥吹骄薮蟮奶烊缓：婷鲀?7手，偉大的手，神奇的手！人類(lèi)靠著它，在觀賞峻嶺開(kāi)辟了道路，把蕩蕩平原變成了錦繡，建起了城市，疏浚了河流。偉大的手，神奇的手！人類(lèi)靠著它，播種了谷物，馴養(yǎng)了家畜，燒制了陶器，冶煉了五金，創(chuàng)造出千千萬(wàn)萬(wàn)種產(chǎn)品，使生活變得文明和富裕起來(lái)。偉大的手，神奇的手！人類(lèi)靠著它，制造了各種機(jī)械和儀表，可以窮究從“至大”到“至小”事物的奧秘?！瓊ゴ蟮氖?，神奇的手！人類(lèi)運(yùn)用它，寫(xiě)出了許多偉大的著作，繪出、雕塑了無(wú)數(shù)精美的藝術(shù)品。人們運(yùn)用自己的手，甚至能夠?yàn)槭軅職埖娜酥乩m(xù)手臂手指，能夠進(jìn)行開(kāi)顱的手術(shù)，能夠?yàn)椴∪艘浦搀w內(nèi)器官。手的功能，真可以說(shuō)是神妙莫測(cè)、巧奪天工了。手，偉大的手，神奇的手！人類(lèi)靠著它，在觀賞峻嶺開(kāi)88

2005年高考湖北卷我們都知道，門(mén)和窗有不同的作用。窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說(shuō)里幽會(huì)的情人就喜歡爬窗子。當(dāng)然，門(mén)是造了讓人出進(jìn)的。acb

2005年高考湖北卷acb89

共同的話(huà)題

時(shí)間順序連貫的要求合理的順序—空間順序

銜接與呼應(yīng)

心理順序

邏輯順序

共同的話(huà)題90學(xué)習(xí)目標(biāo)1句子組織的原則

——述位傳遞2句子移位的原則

——重心承接3句式調(diào)整的原則

——主位一致

第二節(jié)句的銜接學(xué)習(xí)目標(biāo)第二節(jié)句的銜接91試把a(bǔ)、b、c、d四句話(huà)組成一段連貫的話(huà)。a我們歷來(lái)堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)b我們反對(duì)對(duì)個(gè)人進(jìn)行不符合實(shí)際的過(guò)分頌揚(yáng)，反對(duì)夸大個(gè)人的作用c我們重視領(lǐng)袖的作用d我們反對(duì)貶低領(lǐng)袖的作用甲我們重視領(lǐng)袖的作用，反對(duì)貶低領(lǐng)袖的作用；但我們歷來(lái)堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，反對(duì)對(duì)個(gè)人進(jìn)行不符合實(shí)際的過(guò)分頌揚(yáng)，反對(duì)夸大個(gè)人的作用。

乙我們歷來(lái)堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)又重視領(lǐng)袖的作用；我們反對(duì)對(duì)個(gè)人進(jìn)行不符合實(shí)際的過(guò)分頌揚(yáng)，反對(duì)夸大個(gè)人的作用，同時(shí)又反對(duì)貶低領(lǐng)袖的作用。丙我們歷來(lái)堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，但是反對(duì)貶低領(lǐng)袖的作用；我們重視領(lǐng)袖的作用，但是反對(duì)對(duì)個(gè)人進(jìn)行不符合實(shí)際的過(guò)分頌揚(yáng)反對(duì)夸大個(gè)人的作用。

，試把a(bǔ)、b、c、d四句話(huà)組成一段連貫的話(huà)。甲我們92中學(xué)階段本來(lái)是打基礎(chǔ)階段，每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該打好基礎(chǔ)。但是，有的同學(xué)，甚至老師，對(duì)“基礎(chǔ)”的理解往往偏于狹窄?；A(chǔ)本來(lái)包括德育、智育、體育幾個(gè)方面，人們往往只看到了智育。智育包括書(shū)本知識(shí)、非書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)和諸種能力的培養(yǎng)，人們又往往只看到書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)。書(shū)本知識(shí)又包括教科書(shū)和課外讀物，人們又往往只看到了教科書(shū)。這樣來(lái)理解“基礎(chǔ)”，結(jié)果只能妨礙人才的成長(zhǎng)。1句子組織的原則——述位傳遞中學(xué)階段本來(lái)是打基礎(chǔ)階段，每個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該打好基礎(chǔ)93楚山秦山皆白云，白云處處長(zhǎng)隨君。長(zhǎng)隨君，君入楚山里，云亦隨君渡湘水。湘水長(zhǎng)，女羅衣，白云堪臥君早歸。

1句子組織的原則——述位傳遞

楚山秦山皆白云，1句子組織的原則——述位傳遞94下面一段話(huà)有不連貫的毛病，請(qǐng)修改。其次，在德國(guó)看到的中國(guó)人，最顯著的就是開(kāi)飯店的了。每個(gè)大城市。當(dāng)你看到“大上海飯店”、“亞細(xì)亞酒家”、“遠(yuǎn)東餐廳”之類(lèi)的中心招牌時(shí)，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生一種親切的心情。開(kāi)設(shè)在繁華的商業(yè)區(qū)中國(guó)餐館差不多都有下面一段話(huà)有不連貫的毛病，請(qǐng)修改。開(kāi)設(shè)在繁華的商業(yè)區(qū)95甲乙甲乙為了保持語(yǔ)言的連貫性，把“象從前那樣”放在下邊句子的、兩個(gè)空格處，哪一處最好。這就是說(shuō)，我須站在人民里邊，而不該高高在上，站在人民的上邊，——從前，雖然對(duì)人民也有同情，也想為他們說(shuō)話(huà)，但是總以為自己的文化水平比他們高，見(jiàn)識(shí)比他們的廣，我須幫助他們，他們幫助不了我。甲乙乙甲甲乙甲甲乙乙甲甲96

2005年高考湖北卷注意下列句子相互間用語(yǔ)的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。(只填序號(hào))(3分)①窗子和門(mén)的根本分別，決不僅僅是有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)出去。②我們都知道，門(mén)和窗有不同的作用。③窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說(shuō)里幽會(huì)的情人就喜歡爬窗子。④譬如從賞春一事來(lái)看，我們不妨這樣說(shuō)：有了門(mén)，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。⑤當(dāng)然，門(mén)是造了讓人出進(jìn)的。

②⑤③①④2005年高考湖北卷②⑤③①④97他會(huì)原諒我的匆忙的，因?yàn)槲疫€要往前趕路呀！前邊的路是這樣的長(zhǎng)，在我們繁華似錦的祖國(guó)里，還有多少花朵待我去摘，多少信件等我去看呵。2句子移位的原則——重心(強(qiáng)調(diào)點(diǎn)）承接他會(huì)原諒我的匆忙的，因?yàn)槲疫€要往前趕路呀！前98有感情的人怎能抗拒感情？有回憶的人怎能抗拒回憶？沒(méi)有回憶的人是殘缺的人，干巴巴的人；人類(lèi)和個(gè)人從本質(zhì)上說(shuō)都是歷史的。人類(lèi)的歷史意識(shí)給人類(lèi)以智慧，使人類(lèi)意識(shí)到自身在當(dāng)前的處境，有利于展望未來(lái)?；貞浘褪莻€(gè)人的歷史意識(shí)活動(dòng)。沒(méi)有這種活動(dòng)的人，甚至無(wú)法欣賞許多文學(xué)藝術(shù)作品，更談不上去從事文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作。回憶就是個(gè)人的歷史意識(shí)活動(dòng)。個(gè)人的歷史意識(shí)匯聚起來(lái)，就構(gòu)成人類(lèi)的歷史意識(shí)。這種意識(shí)給人類(lèi)以智慧，使人類(lèi)意識(shí)到自身在當(dāng)前的處境，有利于展望未來(lái)。人類(lèi)和個(gè)人從本質(zhì)上說(shuō)都是歷史的。沒(méi)有回憶的人是殘缺的人，干巴巴的人；這種人甚至無(wú)法欣賞許多文學(xué)藝術(shù)作品，更談不上去從事文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作。有感情的人怎能抗拒感情？有回憶的人怎能抗拒回憶？99

選擇恰當(dāng)?shù)囊痪涮钤跈M線(xiàn)上A物理懂得太多，而法律懂得太少B物理懂得太多，而法律懂得太少“真可憐,”魯藝深表情，“你們_______。如果沒(méi)有真的犯法，他們?cè)缤淼米屇阕??！盇選擇恰當(dāng)?shù)囊痪涮钤跈M線(xiàn)上A100把下列句子填在后面的橫線(xiàn)上，組成前后銜接的一段話(huà)。（只填句子的序號(hào)）①它們好像在外面等候了多時(shí)。②在這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。③滿(mǎn)天的星星肅然排列，迎面注視著你。午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。____、____、____你仿佛把頭伸進(jìn)一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿(mǎn)活生生的星星。我頓時(shí)明白了《敕勒歌》中為什么有“天似穹廬”的句子。（05高考全國(guó)卷）

③②①

把下列句子填在后面的橫線(xiàn)上，組成前后銜接的一段話(huà)。（只填句子1013句式調(diào)整的原則——主位一致下面一段話(huà)有不連貫的毛病，請(qǐng)修改。壓彎了，有的樹(shù)枝竟然被多數(shù)樹(shù)枝不得不用木桿撐住。累累的果實(shí)把被果實(shí)累累，樹(shù)枝都蘋(píng)果二諸葛老婆追出來(lái)，二諸葛擋了回去，還罵個(gè)不休。

把她她被壓斷了，而大3句式調(diào)整的原則——主位一致下面一段話(huà)有不連貫的毛病，請(qǐng)修102

2005年高考（江西卷）

將下面句子加橫線(xiàn)的部分變換成四個(gè)“是”字句.(可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，保留全部信息，語(yǔ)意連貫)

書(shū)齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。

答：書(shū)齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面

。是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。2005年高考（江西卷）

將下面句子加橫線(xiàn)的部分變103實(shí)戰(zhàn)演習(xí)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)1045．把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，排序正確的一組是（05高考遼寧卷）①每一種話(huà)語(yǔ)體系，都代表了特定的視界。②我們說(shuō)了上千年的古話(huà)，說(shuō)了上百年的洋話(huà)，被迫形成了一種優(yōu)勢(shì)：說(shuō)洋話(huà)，古人說(shuō)不過(guò)我們；說(shuō)古話(huà)，洋人說(shuō)不過(guò)我們。③用洋人的視界看古事，用古人的視界看洋事，都可能看到當(dāng)事人看不到的東西。④這是一個(gè)巨大的創(chuàng)新空間。⑤我們可以有兩個(gè)視界，兩個(gè)既有重合之處，又有獨(dú)到之處。⑥更何況還有他們未曾見(jiàn)過(guò)的中國(guó)新事。⑦創(chuàng)新來(lái)源于新發(fā)現(xiàn)，或者看到了新東西，或者看到了舊東西的新空間。

B①⑤②③④⑦⑥C⑦④②①③⑥⑤D①⑤③⑥②④⑦A②①⑤③⑥④⑦5．把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段A②①⑤③⑥④⑦105

2005年高考（湖南卷）

填入下面畫(huà)橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，與上

下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

澄河產(chǎn)瓜魚(yú),______背部有細(xì)骨一

條，烹制后骨亦酥軟可吃，極鮮美。

這種魚(yú)別處其實(shí)也有，有的地方叫

水仙魚(yú)，北京偶亦有賣(mài)，叫面條魚(yú)。

但我的家鄉(xiāng)人認(rèn)定這種魚(yú)只有我的

家鄉(xiāng)有，而且只有文游臺(tái)前面澄河

里有。2005年高考（湖南卷）

填入下面畫(huà)橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，106A．長(zhǎng)四五寸，通體雪白，瑩潤(rùn)如羊臘玉，

無(wú)鱗無(wú)刺

B．通體雪白，長(zhǎng)四五寸，無(wú)鱗無(wú)刺，瑩

潤(rùn)如羊臘玉

C．長(zhǎng)四五寸，通體雪白，無(wú)鱗無(wú)刺，瑩

潤(rùn)如羊脂玉

D.瑩潤(rùn)如羊脂玉．長(zhǎng)四五寸，通體雪白，

無(wú)鱗無(wú)刺【A】A．長(zhǎng)四五寸，通體雪白，瑩潤(rùn)如羊臘玉，

無(wú)鱗無(wú)107

5．按順序排列下面的語(yǔ)句，組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，排序正確的一項(xiàng)是①人類(lèi)世界所創(chuàng)造出來(lái)的奇異圖案浮露在鼎身上，各種圖騰以一定的秩序排列著，構(gòu)成一個(gè)無(wú)言的小宇宙。②饕餮的臉孔、鳳凰的姿勢(shì)、龍虎的紋身、魚(yú)獸的混種、牛羊的肢體……幻覺(jué)的、寫(xiě)實(shí)的、神話(huà)的或者生活的③沸騰的銅、錫、鉛合金按一定的比例構(gòu)成了青銅器的配方，一旦倒入“陶范”中，就會(huì)形成設(shè)汁者心中的器物

5．按順序排列下面的語(yǔ)句，組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，排序正確的108

④沸騰后的冷卻使溶液成為一個(gè)厚重的鼎，在合金形式的鎖扣下，鼎身周?chē)艹龈魇礁鳂拥膱D像⑤銅的性格，因?yàn)殄a與鉛的加入而默默改造了，熔點(diǎn)降低而冷卻后的硬度增加A．④②①③⑤

B．③④②⑤①

C①④②③⑤

D③⑤④②①④沸騰后的冷卻使溶液成為一個(gè)厚重的鼎，在合金形式的鎖扣下，109第二節(jié)句的銜接

3句式調(diào)整的原則——主位一致（句式一致）1句子組織的原則——述位傳遞2句子移位的原則——重心承接第二節(jié)句的銜接1句子組織的原則2句子移位的原則110第三節(jié)詞的呼應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解呼應(yīng)的八種情況2能在做題中自覺(jué)地運(yùn)用呼應(yīng)的知識(shí)第三節(jié)詞的呼應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1111制約（上文制約下文詞語(yǔ)的使用）魯迅先生說(shuō)過(guò)：“我吃的是草，擠出來(lái)的是奶?！蔽沂苓^(guò)先生的教誨，我要永生永世學(xué)習(xí)魯迅的精神。我吃過(guò)他的“奶”。魯迅歡迎訪(fǎng)問(wèn)http:// 1101制約（上文制約下文詞語(yǔ)的使用）魯迅先生說(shuō)過(guò)：“我吃的是草2重現(xiàn)（基本形式是詞語(yǔ)的重復(fù)）④同類(lèi)詞語(yǔ)③大小概念②同義詞語(yǔ)①同義形式

延安唱歌，成為一種風(fēng)氣。部隊(duì)里唱歌，學(xué)校里唱歌，工廠(chǎng)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)里也唱歌。每逢開(kāi)會(huì)，各路隊(duì)伍都是踏著歌走來(lái)，踏著歌走回去。往往開(kāi)會(huì)以前唱歌，休息的時(shí)候還是唱歌。沒(méi)有歌聲的集會(huì)幾乎是沒(méi)有的。如果說(shuō)，商業(yè)部門(mén)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面是“橋梁”和“櫥窗”，那么，在精神文明建設(shè)方面，商業(yè)部門(mén)也應(yīng)該成為建立新型社會(huì)關(guān)系的橋梁和吹拂社會(huì)主義新風(fēng)的“窗口”。

他們哥倆都是大夫，老大搞外科，老二是小兒科。還有蘋(píng)果，那馳名中外的紅香蕉蘋(píng)果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛(ài)。大金帥蘋(píng)果則金光閃閃，呈現(xiàn)出一片黃澄澄的顏色。山楂樹(shù)上綴滿(mǎn)了一顆顆紅瑪瑙似的果子。葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫“水晶”的，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠地，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來(lái)的；而那種叫“紅玫瑰”的，則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛(ài)，活像一串串紫色的珍珠。歡迎訪(fǎng)問(wèn)http:// 1112重現(xiàn)（基本形式是詞語(yǔ)的重復(fù)）④同類(lèi)詞語(yǔ)③大小概念②同義詞3替換我出生在中國(guó)，這是我一生居住的地方。我們的語(yǔ)文老師也不錯(cuò)，我就是喜歡跟他寫(xiě)作文。他出的題目好，總讓人人有自己的話(huà)說(shuō)，而且說(shuō)起來(lái)沒(méi)有完。他在卷本上批改的并不多，但是他和每個(gè)學(xué)生談話(huà)的時(shí)候，卻能談幾個(gè)鐘頭?，F(xiàn)在我才知道些作文也可以是一件很快樂(lè)的事。一代詞替換二同義形式替換他怎么能睡？宋江一進(jìn)了牢，他就沒(méi)合過(guò)眼皮，日夜伺候三哥了。歡迎訪(fǎng)問(wèn)http:// 1123替換我出生在中國(guó)，這是我一生居住的地方。一4省略我弟弟八歲了，剛上小學(xué)二年級(jí)。吃過(guò)飯，他就去圖書(shū)館了。他吃的不多，睡得很少，就是干起活來(lái)像拼命。你們倆都來(lái)了，他呢？你喜歡這本書(shū)，我不喜歡。歡迎訪(fǎng)問(wèn)http:// 1134省略我弟弟八歲了，剛上小學(xué)二年級(jí)。歡迎訪(fǎng)問(wèn)http:5比照[例一]有時(shí)我常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為了中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為了學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。（魯迅《藤野先生》）[例二]從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重迭迭，望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來(lái)出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番風(fēng)采。（袁鷹《井崗翠竹》）歡迎訪(fǎng)問(wèn)http:// 1145比照[例一][例二]歡迎訪(fǎng)問(wèn)http:// 16語(yǔ)序?qū)趧?dòng)教養(yǎng)人員應(yīng)當(dāng)實(shí)行賞罰分明的獎(jiǎng)懲制度。獎(jiǎng)勵(lì)面要大，懲罰面要小。小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個(gè)大花圈，這些花朵象征著品質(zhì)高貴、純潔和堅(jiān)忍，表示全國(guó)人民對(duì)英雄們的永遠(yuǎn)懷念與敬仰。歡迎訪(fǎng)問(wèn)http:// 1156語(yǔ)序?qū)趧?dòng)教養(yǎng)人員應(yīng)當(dāng)實(shí)行賞罰分明的獎(jiǎng)懲制度。7表述方式生產(chǎn)襯衫有兩道關(guān)鍵工序，一是上袖口，二是上領(lǐng)子。在這兩道工序上，這兩個(gè)廠(chǎng)家各有所長(zhǎng)?！龔S(chǎng)上袖子的技術(shù)不如二廠(chǎng)；二廠(chǎng)上領(lǐng)子的技術(shù)不如三廠(chǎng)。三廠(chǎng)上袖子的技術(shù)不如二廠(chǎng)，上領(lǐng)子的技術(shù)比二廠(chǎng)強(qiáng)。二廠(chǎng)上領(lǐng)子的技術(shù)不如三廠(chǎng)；三廠(chǎng)上袖子的技術(shù)不如二廠(chǎng)。二廠(chǎng)上領(lǐng)子的技術(shù)不如三廠(chǎng)，上袖子的技術(shù)比三廠(chǎng)強(qiáng)。三廠(chǎng)上袖子的技術(shù)比二廠(chǎng)強(qiáng)；二廠(chǎng)上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠(chǎng)強(qiáng)。二廠(chǎng)上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠(chǎng)強(qiáng)；三廠(chǎng)上袖子的技術(shù)比二廠(chǎng)強(qiáng)。三廠(chǎng)上領(lǐng)子的技術(shù)比二廠(chǎng)強(qiáng)，上袖子的技術(shù)不如二廠(chǎng)。二廠(chǎng)上袖子的技術(shù)比三廠(chǎng)強(qiáng)，上領(lǐng)子的技術(shù)不如二廠(chǎng)。歡迎訪(fǎng)問(wèn)http:// 1167表述方式生產(chǎn)襯衫有兩道關(guān)鍵工序，一是上袖口，二是上領(lǐng)子8音節(jié)語(yǔ)體一般說(shuō)來(lái)，把一部小說(shuō)搬上屏幕，需要經(jīng)過(guò)再創(chuàng)造的過(guò)程；既要忠實(shí)于原著，保持原有的主題和風(fēng)格，又要撮其精華，刪減其枝葉，并且根據(jù)視覺(jué)形象的要求，更為鮮明、形象地再現(xiàn)原著的內(nèi)容。經(jīng)多日偵查，我公安人員獲取了確鑿證據(jù)后，—A一舉將兇犯逮捕歸案B一下子就把犯案的逮住了歡迎訪(fǎng)問(wèn)http:// 1178音節(jié)語(yǔ)體一般說(shuō)來(lái)，把一部小說(shuō)搬上屏幕，學(xué)習(xí)目標(biāo)1能在做題中自覺(jué)地運(yùn)用“簡(jiǎn)明·連貫·得體”的基礎(chǔ)理論知識(shí)2能在做題中總結(jié)解題技巧綜合練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)綜合練習(xí)120下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是A．印度洋海嘯發(fā)生后，中國(guó)政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對(duì)外救援行動(dòng)。B．今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。C．祈愛(ài)群看見(jiàn)組織部新來(lái)的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來(lái)。D．因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒(méi)能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。2005年高考全國(guó)卷4題答案：A歡迎訪(fǎng)問(wèn)http:// 119下列各句中，語(yǔ)意明確的一句是2005年高考全國(guó)卷4題答案2005年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(重慶卷)閱讀下面的文字，然后按要求作答。(5分)語(yǔ)言總是和社會(huì)發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)，彼此息息相關(guān)。自從20世紀(jì)80年代以來(lái)，——，——，——，——，()這一切()都在語(yǔ)言上刻下了印記。

歡迎訪(fǎng)問(wèn)http:// 1202005年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(重慶卷)閱讀下面下列各句中，語(yǔ)意不明確的一句是

A．隆重簡(jiǎn)短的歡送儀式之后，這架飛機(jī)開(kāi)始了大陸民航56年來(lái)的首次臺(tái)灣之旅。B．為滿(mǎn)足廣大游客的需要，華夏旅行社設(shè)計(jì)并開(kāi)通了20余條紅色旅游精品線(xiàn)路。C．他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。D．在美國(guó)家庭中，漢語(yǔ)已成為繼英語(yǔ)和西班牙語(yǔ)之后又一種得到廣泛使用的語(yǔ)言。歡迎訪(fǎng)問(wèn)http:// 121下列各句中，語(yǔ)意不明確的一句是系列講座簡(jiǎn)明連貫得體系列講座簡(jiǎn)明連貫得體124第一講簡(jiǎn)明1了解高考對(duì)“簡(jiǎn)明連貫得體”的要求

2對(duì)“簡(jiǎn)明”有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)（概念）

重點(diǎn)3掌握“簡(jiǎn)明”的三個(gè)基本要求

4學(xué)會(huì)有關(guān)題型的解題方法第一講簡(jiǎn)明重點(diǎn)3掌握“簡(jiǎn)明”的三個(gè)基本要求

4學(xué)會(huì)有關(guān)題125精品資料精品資料126你怎么稱(chēng)呼老師？如果老師最后沒(méi)有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn)，你是否會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽(yáng)曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒(méi)有學(xué)問(wèn)無(wú)顏見(jiàn)爹娘……”“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早……”簡(jiǎn)明連貫得體例解-課件127第一節(jié)怎樣做到“簡(jiǎn)”第一節(jié)怎樣做到“簡(jiǎn)”128假定a甲地有一座工廠(chǎng)b廠(chǎng)方派采購(gòu)員張X去乙地購(gòu)置設(shè)備c張X購(gòu)得牛頭刨一臺(tái)，價(jià)XX元d張X已購(gòu)好船票，將于7日啟程返廠(chǎng)e船次為6次，航程約一天，預(yù)計(jì)8日下午四時(shí)抵達(dá)f牛頭刨床已裝箱托運(yùn)，與張X同時(shí)到達(dá)g刨床笨重，需要廠(chǎng)方派車(chē)來(lái)接h船將停泊在2號(hào)碼頭

把以上內(nèi)容加以綜合，擬成電報(bào)稿。要求：內(nèi)容要周全，40字以?xún)?nèi)。假定129價(jià)XX元

將于7日

返甲地張乘

船

6次

下午四時(shí)

來(lái)2號(hào)碼頭

牛頭刨

一臺(tái)

接

8日

已購(gòu)得

望

X牛頭刨

已購(gòu)得

價(jià)XX元將于7日返甲地張乘船6次下午四時(shí)來(lái)2130非多余語(yǔ)言信息本月23日（星期二）上午8時(shí)召開(kāi)班組長(zhǎng)會(huì)議，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)出席。為減少信息傳遞中的誤差，加強(qiáng)語(yǔ)言清晰性的重復(fù)。禮貌性語(yǔ)言和服務(wù)性語(yǔ)言。修辭上的反復(fù)、

頂針、

回環(huán)、

鋪陳和為了強(qiáng)調(diào)的同義重復(fù)。出于音律和諧的需要這是一聲古老的、古老的嘆息，這是一種現(xiàn)代的、現(xiàn)代的心緒；這是一個(gè)未開(kāi)化、未開(kāi)化的角落，這是一個(gè)不安分、不安分的年頭；這是一個(gè)被損害、被損害的弱女子；這是一個(gè)要自由、要自由的強(qiáng)女人；這是一件不起眼、不起眼的小事，這是一個(gè)永恒、永恒的主題。（《給有頭有臉的人看不起眼的小事》陳祖芬）有如兔走鷹隼落，駿馬下注千丈坡，斷弦離柱箭脫手，飛電過(guò)隙珠翻荷。（蘇軾《百步洪詩(shī)》）非多余語(yǔ)言信息本月23日（星期二）上午8時(shí)召開(kāi)班組長(zhǎng)會(huì)議，請(qǐng)131必要語(yǔ)言信不寫(xiě)（說(shuō)）出來(lái)的話(huà)1情感、人物思想、性格等2語(yǔ)言環(huán)境

已購(gòu)得一臺(tái)望8日到下午四時(shí)來(lái)2號(hào)碼頭接6次船X牛頭刨必不寫(xiě)（說(shuō)）1情感、人物思2語(yǔ)言環(huán)境已購(gòu)得一臺(tái)望8日到下午132

1為減少信息傳遞中的誤差，加強(qiáng)語(yǔ)言清晰性重復(fù)

2禮貌性語(yǔ)言和服務(wù)性語(yǔ)言3修辭上的反復(fù)、頂真、回環(huán)

鋪陳和為了強(qiáng)調(diào)的同義重復(fù)4出于音律和諧的需要

1情感、人物思想、性格等2語(yǔ)言環(huán)境便于理解說(shuō)（寫(xiě)）出來(lái)的話(huà)

不說(shuō)（寫(xiě)）出來(lái)的話(huà)防止誤解不說(shuō)費(fèi)話(huà)簡(jiǎn)明必要語(yǔ)言信息非多余語(yǔ)言信息1為減少信息傳遞中的誤差，2禮貌性語(yǔ)133第二講怎樣做到“明”(一）防止誤解歧義句的類(lèi)型第二講歧義句的類(lèi)型斷句歧義無(wú)魚(yú)肉亦可唯粗茶淡飯不可少一文錢(qián)無(wú)魚(yú)，肉亦可；無(wú)雞，鴨亦可。唯粗茶淡飯不可。少不得一文錢(qián)。無(wú)雞鴨亦可不得，，下雨天留客下雨天,留客天,留我不?留!天留我不留,。。，明日逢春好不晦氣終年倒運(yùn)少有余財(cái)

此屋安能久居主人好不悲傷養(yǎng)豬頭頭大老鼠只只瘟釀酒缸缸好做醋壇壇酸富財(cái)少病多人斷句歧義無(wú)魚(yú)肉亦可唯斷句歧義[練習(xí)]最貴的郵票一枚售價(jià)800美元我說(shuō)你可不要笑年輕的丈夫死了妻子發(fā)誓不再結(jié)婚男人沒(méi)有了女人將一無(wú)所有斷句歧義[練習(xí)]語(yǔ)音歧義[練習(xí)]這個(gè)人好說(shuō)話(huà)。我想起來(lái)了為家樂(lè)商場(chǎng)有的是化妝用品他在辦公室看材料空房間做什么用？

語(yǔ)音歧義[練習(xí)]詞匯歧義桂林槍炮聲中——黃旭初掃他媽的墓父在母先亡我要炒肉絲

動(dòng)詞在介詞大廳上擺著酒席

擺放擺排列湯熱著呢

動(dòng)詞熱形容詞

動(dòng)詞要副詞詞匯歧義桂林槍炮聲中——父在母先亡我要炒肉絲動(dòng)詞大廳上詞匯歧義[練習(xí)]鐵錘錘碗錘不破他在火車(chē)上寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。文章分析了無(wú)產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)在各個(gè)時(shí)期進(jìn)行斗爭(zhēng)所采取的策略。三個(gè)辦公室的工作人員都要學(xué)習(xí)文件詞匯歧義[練習(xí)]結(jié)構(gòu)歧義葉利欽和議會(huì)的兩名支持者因觀點(diǎn)相左而扭打起來(lái)愛(ài)護(hù)人民的軍隊(duì)小明和小華的爸爸去找老師關(guān)于規(guī)則的討論結(jié)構(gòu)歧義葉利欽和議會(huì)的兩名支持者愛(ài)護(hù)人民的軍隊(duì)小明和小華的爸結(jié)構(gòu)歧義[練習(xí)]其他的同學(xué)和老師老師看到我們很高興，就把我們拉到辦公室去坐。班主任采納了兩個(gè)同學(xué)的合理化建議。魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作。學(xué)生們對(duì)老師的要求是十分明確的。結(jié)構(gòu)歧義[練習(xí)]指代歧義你這頭驢多少錢(qián)？指代歧義你這頭驢多少錢(qián)？指代歧義[練習(xí)]①這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品送給他。（1998全國(guó)）指代歧義[練習(xí)]指代歧義[練習(xí)]②美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。（2004年山東）指代歧義[練習(xí)]指代歧義[練習(xí)]③搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。指代歧義[練習(xí)]指代歧義[練習(xí)]小王的師傅來(lái)電話(huà)說(shuō)，他今天有事不能來(lái)了。元旦過(guò)后，我終于答應(yīng)兒子去北京過(guò)年。他的小說(shuō)看不完。天色越來(lái)越黑了，摩托車(chē)還沒(méi)有修好，修車(chē)的急壞了?？床〉氖峭醮笪?。指代歧義[練習(xí)]省略歧義[練習(xí)]①大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。②買(mǎi)車(chē)、船、飯票在服務(wù)臺(tái)。

省略歧義[練習(xí)]省略歧義張老師給我們上了一次作文輔導(dǎo)課，收獲很大。我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝?chē)來(lái)，手里提著一個(gè)黑色皮包。我看見(jiàn)你那年才五歲，怎么認(rèn)得出？省略歧義張老師給我們上了一次作文輔導(dǎo)課，收獲很大。語(yǔ)境歧義病人不收了，床位不夠。他一點(diǎn)東西也不能吃。語(yǔ)境歧義床位不夠。他一點(diǎn)東西也不能吃。語(yǔ)境歧義

不過(guò)，那才叫人受不了呢！”“他總算唱了一支歌，查查職稱(chēng)英語(yǔ)考試通過(guò)沒(méi)有？語(yǔ)境歧義不過(guò)，那才叫人受不了呢！”“他總算唱了一支歌，查語(yǔ)境歧義孩子脾氣不要耍

不好，請(qǐng)你多多包涵你真是一個(gè)好人！你能在我處境艱難的時(shí)候幫我，我處境艱難時(shí)你躲著我，我處境好了，你天天來(lái)幫我。語(yǔ)境歧義孩子脾氣不要耍消除歧義的方法①他才來(lái)，許多人還不認(rèn)識(shí)。①添加詞語(yǔ)⑧讀出重音⑦標(biāo)出停頓⑥添加標(biāo)點(diǎn)⑤設(shè)置語(yǔ)境④變換句式③調(diào)整詞序②改換詞語(yǔ)②三個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)參加座談。③幾個(gè)工廠(chǎng)的工人。④學(xué)生的天職是讀好書(shū)⑤他要粉蒸肉。⑥這份報(bào)告我寫(xiě)不好。⑦我哥哥姐姐的同學(xué)。⑧你為什么打他？消除歧義的方法①他才來(lái)，許多人還不認(rèn)識(shí)。①添加詞語(yǔ)⑧讀出跟蹤訓(xùn)練

⑴他走了一個(gè)多小時(shí)。

⑵馬路的一邊站著一個(gè)孩子。⑶躺在床上沒(méi)多久，他想起來(lái)了。下列句子都有歧義，試說(shuō)出它們的不同理解。