安全教育活動方案樣本五篇

安全教育活動方案樣本五篇為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時常須要預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的打算類文書。以下是我整理的平安教育活動方案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)展參考和借鑒。

平安教育活動方案篇1

活動目標(biāo)：

1、初步造就幼兒的自我愛護(hù)意識

2、教育幼兒不玩、不靠近危急物品。

3、了解一些簡潔的平安常識。

4、造就幼兒敏銳的視察實力。

5、初步造就幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的實力。

活動打算：

掛圖3幅

活動過程：

一、老師分別出示3幅掛圖，請幼兒細(xì)致視察，并講解并描述圖上小摯友在干什么?他們做的對嗎?

二、引導(dǎo)幼兒探討：生活中還有哪些物品或事情是危急的?

老師引導(dǎo)幼兒探討后，總結(jié)出：鋒利的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危急的。

三、找尋危急的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方找尋可能會對自己造成危急的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起溝通，增加幼兒的自我愛護(hù)意識和對危急的預(yù)見實力。

滲透方式：

在一日活動中隨時發(fā)覺危急物品或事情，剛好提示幼兒留意。

家長工作：

請家長經(jīng)常提示幼兒家中有哪些危急物品小摯友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等等，給小摯友講一些平安常識。

平安教育活動方案篇2

活動目標(biāo)：

1、造就幼兒的防范意識，提高幼兒的自我愛護(hù)實力。

2、讓幼兒知道接觸生疏人給自己帶來的危急。

3、讓幼兒不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

4、加強幼兒的平安意識。

5、考驗小摯友們的反響實力，熬煉他們的個人實力。

活動打算：

零食、玩具、生疏人送禮物的課件

活動過程：

一、導(dǎo)入(談話導(dǎo)入)

——小摯友你們遇到生疏人事怎么做的?或是小摯友假如有生疏人接近的你的時候你會怎么做?(幼兒各抒己見)

——小摯友剛剛說了那么許多不同的方法，你們說的都很棒!那我們來看看動畫的小摯友遇到生疏人事怎么做的?

二、觀看課件(探討，提升經(jīng)歷)

——你們看到動畫里的那兩個小摯友遇到生疏人是怎么做的?

——(幼兒說一說課件)小摯友視察的都很細(xì)致

——引導(dǎo)幼兒探討：生活中假如生疏人接近你的時候我們該如何愛護(hù)自己，才能不受騙呢?

——(幼兒說一說)不和生疏人說話、不承受生疏人的食物，不跟生疏人走，立刻找爸爸媽媽，找警察叔叔幫助等遠(yuǎn)離生疏人。

三、情景表演

——小摯友此時此刻把你們找到的好方法和剛剛學(xué)到的好方法，我們一起來做個情景嬉戲。

——創(chuàng)設(shè)情景嬉戲(生疏人送禮物)

四、夸一夸

——剛剛在嬉戲中，小摯友都想了許多方法，遠(yuǎn)離生疏人，你的方法真不錯，不吃生疏人給的食物、不和生疏人說話、不跟生疏人走。小摯友記住了，在任何適合時候有生疏人和你接近的話，你們都要想出好的方法遠(yuǎn)離他們，還有在外出時也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個人在家的時候，不給生疏人開門，遇到生疏人不能輕信。

平安教育活動方案篇3

活動目標(biāo)：

1、造就幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些簡潔的平安常識和自救方法。

4、加強幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算：

小摯友玩危急品受傷的事例圖片。

活動過程：

一、老師分別出示掛圖，請幼兒細(xì)致視察，并請個別幼兒講講圖上的小摯友在干什么?他們做的對嗎?

二、引導(dǎo)幼兒探討：生活中還有哪些物品或事情是危急的?.

老師總結(jié)：鋒利的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、找尋危急品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落找尋擔(dān)心全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)展溝通，增加幼兒自我愛護(hù)意識和對擔(dān)心全的預(yù)見實力。

四、通過探討的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣幸免受傷

1、鼓舞幼兒探討預(yù)防受傷的方法。

2、老師用提問的方式協(xié)助幼兒記住生活中應(yīng)留意的問題。

五、向幼兒簡潔介紹受傷后的自救方法。

六、平安嬉戲

1、老師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危急及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延長：

家園共同提示幼兒留意平安，剛好阻擋危急行為，增加平安意識。

平安教育活動方案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在溝通活動中相識一些常見的交通標(biāo)記。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)那么的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)那么。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些根本的學(xué)習(xí)方法。

二、活動打算：

1、細(xì)心布置活動場景。

2、收集各種交通標(biāo)記(照片或圖片)。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

(一)綻開聯(lián)想，提醒活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒細(xì)致視察。提問：

孩子們，剛剛你們看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必須要留意交通平安。(出示字卡“交通平安”)

(二)在活動中體會交通規(guī)那么的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學(xué)問可多了，此時此刻我們就在十字路口做個嬉戲。教師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參與嬉戲活動的孩子聽到教師說完“起先”之后，馬上向自己的對面啟程。其他孩子細(xì)致視察，看看會發(fā)生什么事情?

(1)孩子們，剛剛你們看到了什么?你們想說什么?

(2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢?

(3)(老師拿出信號燈標(biāo)記)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標(biāo)記貼在黑板上)幼兒答復(fù)后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、相識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你相識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

(三)初步了解常見交通標(biāo)記的作用(出示交通標(biāo)記)

在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)記外，還有許多交通標(biāo)記，這些交通標(biāo)記都有什么用呢?

(四)現(xiàn)場指揮

1、剛剛我們相識的交通標(biāo)記對維護(hù)交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。教師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本事，請小摯友細(xì)致看，猜一猜是什么意思。

2、教師來當(dāng)交通警察，請小摯友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!

(五)評價幼兒嬉戲狀況，完畢。

平安教育活動方案篇5

【活動目標(biāo)】

1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。

2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判定，情愿承受成人的建議。

【活動打算】

1、小男孩和成人女性木偶各一個。

2、積木搭起的話題，小皮球一個。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

【活動過程】

1、引導(dǎo)幼兒視察教學(xué)掛圖。

(1)老師出示掛圖：小摯友們，你們知道這是什么地方嗎?

(2)師：①圖上有誰?他們在干什么?(圖中藍(lán)衣服小摯友是明明，綠衣服小摯友是冬冬。)

②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明白嗎?

③明明是怎么上幼兒園的?

④明明到班上的時候是怎么做的?

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

⑴師：上幼兒園的時候要留意什么呢?我們一起來看看別的小摯友是怎么做的吧!

⑵老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今日是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就望見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到媽媽，焦急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。

②師：你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事?

⑶老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。

①木偶表演：其次天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬望見操場上的皮球，趁著媽媽和教師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢?冬冬焦急地哭了起來。教師找到了冬冬，告知冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，教師會帶小摯友們出去玩的。

②師：你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?自