剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件

剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望。——查·埃利奧特12、不應(yīng)把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結(jié)一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W(wǎng)15、機會是不守紀律的。——雨果剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應(yīng)把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結(jié)一致，是取得最后勝利的保證。——列寧摘自名言網(wǎng)15、機會是不守紀律的?！旯_宮圍導宋期的晉理福建省立醫(yī)院南院婦產(chǎn)科辛長征JuliusCaesar(凱撒大帝小學體育課堂教學要在組織上下工夫，因為，小學生組織紀律性差，好動好玩，一不小心就會把課堂搞亂，所以在小學體育課堂教學時，要不斷地調(diào)整體育課堂教學組織形式，讓學生保持對體育活動的新鮮感，充分調(diào)動他們的參與積極性，以達到高效的體育教學目的。近幾年來，隨著新課程改革的不斷深入實施，小學體育教學工作有了更好的發(fā)展，體育教學組織形式也豐富多彩起來。在這大好的形式下，小學體育教師要以新課標為指導，進一步深入研究體育課堂組織方法，不斷創(chuàng)新，提高體育教學水平，為小學生綜合素質(zhì)的提高打好必要的基礎(chǔ)。一、有針對性地做好體育課前準備要上好課，必須在課堂做好各方面的準備，這是上好課的基礎(chǔ)。比如說，小學體育教師在授課前要認真鉆研教材，做好備課工作，充分考慮學生的個體差異，如性別差異、身體狀況差異等，與體育項目的特點結(jié)合起來，對要進行的體育課綜合設(shè)計，有組織、有計劃、有步驟地開展體育教學。室內(nèi)體育課與室外體育課的備課有很大的差別，要區(qū)分開來。室外體育課以新體育課程的總目標、領(lǐng)域目標、水平目標為出發(fā)點加強組織教學。而室內(nèi)課是豐富學生體育理論知識為主要目的，讓學生知道體育鍛煉的好處、如何鍛煉等知識，是打牢體育基礎(chǔ)的重要途徑。小學體育教師要認真研究各種類型小學體育課的特點，合理運用教學設(shè)備，恰當?shù)剡x擇教學方法實施教學。小學體育教師要科學進行場地器材的準備。體育教師要根據(jù)小學生心理、生理特點，精心搞好場地器材的準備工作，力求場地安排圖形化、器材布置卡通化，突出兒童特色，激發(fā)學生主動參與的熱情。比如，在“小青蛙找家”游戲時，可以在操場上畫上一條小溪，布上水草、荷花、小魚等，增強教學的趣味性與吸引力。二、科學有效地組織體育課堂教學教學的過程是一個互動的過程，既有教師的參與指導，又有學生的參與學習，還要有合理教材內(nèi)容，三者結(jié)合起來，加上行之有效的教學組織，體育課堂就會成為一個有血有肉的整體，形成一個動態(tài)的、良性發(fā)展的活動大舞臺，這樣，“教”與“學”的和諧統(tǒng)一就會得以實現(xiàn)。如何抓好小學體育課的組織教學是關(guān)系到小學生是否服從組織全身心學習的關(guān)鍵一步，體育教師要引起足夠的重視。在小學體育教學中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的參與活動，通過多種練習，實現(xiàn)體質(zhì)的增強與思維的發(fā)展，通過大腦的思考與身體的參與，感受體育活動帶給他們的不同體驗，對自己的學習進行改進，來掌握體育知識、技能和技巧。所以，體育教師要根據(jù)室內(nèi)外授課的特點，科學地組織教學。體育課堂通常是分為幾個階段的，教師要把這幾個階段結(jié)合起來，科學合理地分配時間、內(nèi)容，運用靈活的組織教學方法調(diào)動學生的學習，把他們的學習興趣提高起來，積極性調(diào)動起來。上課前，體育教師除了備好課外，還要巧妙布置好場地器材，了解學生上節(jié)課的學習情況，為上課作好準備。在上課開始時，要根據(jù)所教的內(nèi)容做好一般性準備活動與專門性的準備活動，讓學生達到一定的興奮狀態(tài)，可以采用小游戲等方法集中學生注意力，游戲時間不必過長，能起到吸引學生注意力的效果就可以了。在基本部分要把握課的重點實施教學，留給學生更多的鍛煉機會，少講或者精講，語言簡明生動有趣。在結(jié)束部分，不要忽視學生的放松活動練習，要把學生興奮的情緒慢慢緩解，達到上課前水平，恢復體力，保持學生的興趣，并做好課堂的小結(jié)。三、利用學生的身心特點調(diào)動他們對體育活動的興趣在小學階段，體育課最重要的任務(wù)是培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們對一至兩項運動項目產(chǎn)生興趣。這就要求體育教師會運用心理學知識對學生的心理進行分析，有針對地組織教學，安排學生喜歡的體育項目，或者把體育項目進行改造。小學生的注意力時間不長，所以在體育課中，前半部分是最容易掌握知識的時期，教師要把前半部分的時間充分利用起來，重點組織新授課的教學。當課進行到后半部分時，學生的注意力開始分散，有的學生已經(jīng)累了，所以，教師可以用一些趣味性強的游戲進行教學，以保持學生的學習熱情?？傊?，教師的組織教學要盡量體現(xiàn)出“新、奇、活、實”的原則，教學方法多變而且適合于學生，課堂生動活潑，使學生能夠產(chǎn)生強烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強教學對學生的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。結(jié)束部分不要再用那些機械的放松辦法，而是充分利用音樂的功能，在音樂的伴奏下進行舞蹈運動的練習，達到放松的目的，使學生在課終時能夠充分得到放松。（注：該文章系“農(nóng)村小學體育課堂組織的有效性研究”論文）（張家港市合興小學）作文教學是小學語文教學的重點和難點，學生對寫作不感興趣，寫出來的文章也沒有新意，如何提高學生的寫作水平呢？我認為要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，并不斷強化激勵機制，那么學生寫作時會滿腔熱忱，積極投身于習作，我們就能看到一篇篇富有個性的充滿兒童情趣和活力的習作。一、加強創(chuàng)新教學在習作教學中，應(yīng)開展創(chuàng)新教學，讓習作課堂靈動而充滿生命的活力。1.創(chuàng)設(shè)民主氛圍。在民主的氣氛下，學生不會感到有壓力，能自如發(fā)揮，迸發(fā)出創(chuàng)造的激情。民主意味著教師對學生的尊重、關(guān)愛，體現(xiàn)了習作教學工具性和人文性的統(tǒng)一。首先要求師生同題作文，教師下水習作可以了解習作的重點、難點，從而更直接有效地對小學生進行具體指導。同時，教師下水和小學生同呼吸共成長，沒有師道之尊，學生會感受到教師的親和力和示范、引領(lǐng)作用，從而倍受鼓舞，以積極而放松的心態(tài)寫好習作。創(chuàng)設(shè)民主氛圍還需要教師給學生自主權(quán)，在習作時間和空間上多些彈性。從時間上，應(yīng)允許不在規(guī)定時間內(nèi)完成，可以課外查找資料，尋求幫助；從空間上說，可根據(jù)習作的實際需要，課前做好體驗生活、搜集素材等習作準備，課中允許自由組合，自由討論，自由朗讀，自由修改；從要求上，對習作的內(nèi)容、字數(shù)不做硬性規(guī)定，允許學生按行文所需，該長則長，該短則短。2.變換訓練形式。學習的效率取決于學習者主動心理的發(fā)揮程度，以往的命題習作，訓練形式單一，調(diào)動不起學生的習作興趣，不拘一格練習作才能取得習作的最佳效果?？梢约訌娮x寫聯(lián)系，進行隨文練筆，如利用課文內(nèi)容改寫，利用文本空白擴寫，利用精彩語段仿寫，利用結(jié)尾空白續(xù)寫，利用開頭結(jié)尾補寫；可以提供實踐機會，拓寬訓練渠道，如先觀察后作文，先繪畫后作文，先實驗后作文，先制作后作文，先表演后作文等；可以引發(fā)頭腦風暴，開啟想象大門，如看物賞圖想象，聆聽音樂想象，創(chuàng)設(shè)情境想象，連綴詞語想象，假想、幻想、夢想等。習作訓練的形式還有很多，我們只有靈活地運用多種形式，才能解除學生習作的羈絆，極大地激發(fā)和啟迪著學生的習作興趣及創(chuàng)作靈感，使他們寫出充滿個性色彩和靈氣的文章。3.發(fā)展創(chuàng)新思維?！墩Z文課程標準》特別強調(diào)“寫自己想說的話”“鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達”。語言是思維的外殼，思維是語言的內(nèi)核，思維的創(chuàng)新訓練決定著語言的生動鮮活。首先要沖破定勢，訓練學生思維的發(fā)散性，如同一題目多角度選材，同一中心多種選材。其次要啟發(fā)相關(guān)聯(lián)想，訓練學生思維的變通性，由此事物想到彼事物，使習作內(nèi)容更加豐富，題材更加廣泛，立意更加深刻。最后要充分展示個性，訓練學生思維的獨特性，幫助學生脫俗求新，使文章的材料新鮮，立意鮮明，構(gòu)思新穎，從而達到創(chuàng)新的目的。二、強化激勵機制《語文課程標準》指出：“對學生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，要盡量從正面加以引導?！?.放大習作優(yōu)點。作文是一項難度最大的語文綜合性訓練。教師不要用顯微鏡去找小學生習作中的缺點，而要用放大鏡去突顯習作中的點。教師要“蹲下來”看學生，以欣賞的目光看小學生的習作。在充當讀者的過程中，把自己的角色定位于學生的朋友和知音，尊重他們的勞動，照顧他們的情感，善于發(fā)現(xiàn)習作中的閃光點。無論思想、取材、布局、表達、情感還是態(tài)度，哪怕有一點都應(yīng)給予充分的肯定，以達到激勵成功的目的。對于優(yōu)秀習作更要極力贊揚，夸張鼓勵，讓學生充分體驗到成功的喜悅?？梢哉嬲\而不吝嗇地贊美學生有“老舍風格”，是“小巴爾扎克”。2.改革評價方式。首先是變過去唯一的教師評價為多主體評價，習作本上除了“自己的話”“同學的話”“老師的話”，另外，還可以有“家長的話”或“習作對象的話”，這樣，學生在完成習作的過程中得到更多的關(guān)注、更多的激勵和更多的建議，大大增強了他們完成習作的信心和動力，豐富了他們的生活體驗，使他們更多地與他人分享習作的樂趣。其次教師要改變過去一次性評定的做法，讓學生在獲得第一次習作評定后可以通過一次或幾次的修改獲得進一步成功，得到更高的評價，培養(yǎng)學生追求成功的心理和良好的修改習慣。要為學生建立成長記錄袋，使學生直觀的感受到自己習作質(zhì)量和水平的提高。最后是變分數(shù)評價為形式多樣的等級評價、圖形評價和星級評價，除了優(yōu)、良、合格，可以借用游戲中的等級制，如普通學員、高級學員、特級學員、助理教練等；習作中寫得好的可以畫個笑臉，標個大拇指，繪一朵花；達到基本要求或進步要求的都是“3星級”習作，“超級習作”就用“4星級”或“5星級”獎勵，把一學期所有習作的星加起來，再除以總篇數(shù)，所得的結(jié)果就是學期星級水平。學生興趣盎然，不斷爭取“上等級”。這樣，習作過程變成一個不斷提高的過程，達到了以“小成功”激勵“大成功”的目的。3.提供展示平臺。心理學研究表明：一個人的勞動成果如果得到別人的承認和褒獎，就會產(chǎn)生一種成就感、自豪感，從而形成自我激勵的心理機制。在習作教學中，教師要充分發(fā)揮習作成果的激勵作用，讓小學生從中體會成功的快樂，學生體驗成功，才能找到自信，學生找到自信，才能勇往直前。教師應(yīng)該更多的為學生提供展示習作的空間，可以在班級的板報、墻報上開辟習作園地，使學生想寫就寫，想貼就貼，想評就評；可以讓學生匯編自己及班級的優(yōu)秀作文集，配上學生自己用電腦繪制出的封面、插圖，再加上家長或老師寫的序言；可以通過學校宣傳欄、廣播臺、校刊等窗口及時把學生的好習作展示交流；可以鼓勵學生寫出優(yōu)秀習作，積極參加各級作文競賽以及向校外新聞電臺、網(wǎng)站、報刊雜志進行投稿。這樣，通過多渠道、多途徑、多形式，讓學生的習作及時公布，以肯定他們的勞動成果，充分讓學生享受成功的樂趣，激勵學生樂于習作，主動發(fā)展。總之，只要我們教師在作文教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，強化激勵機制，精心指導，那么學生的寫作水平就一定能得到提高。剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的1鷂宮圍導宋期的晉理福建省立醫(yī)院南院婦產(chǎn)科辛長征鷂宮圍導宋期的晉理2JuliusCaesar(凱撒大帝JuliusCaesar(凱撒大帝3今剖宮產(chǎn)是一種非自然yES,打WASAC-SECTION有創(chuàng)傷性的手術(shù)分娩HOWDOyOUKNow2方式心處理難產(chǎn)及高危妊娠的醫(yī)學手段成熟的手術(shù)方式-但絕非簡單的手術(shù)今剖宮產(chǎn)是一種非自然4【圍術(shù)期管理】剖宮產(chǎn)并發(fā)癥主要防范措施再次剖宮產(chǎn)相關(guān)問題【圍術(shù)期管理】5【剖宮產(chǎn)并發(fā)癥近期并發(fā)癥遠期并發(fā)癥心理影響術(shù)后并發(fā)癥總發(fā)生率283%【剖宮產(chǎn)并發(fā)癥6【近期并發(fā)癥】·麻醉并發(fā)癥·術(shù)后病率與感染·臟器損傷·子宮切口愈合不良·術(shù)中出血產(chǎn)后出血·羊水栓塞腸梗阻新生兒損傷盆腔下肢靜脈血栓術(shù)中術(shù)后【近期并發(fā)癥】7【麻醉并發(fā)癥】硬膜外麻醉或腰麻→仰臥低血壓綜合征全麻,麻醉和鎮(zhèn)靜劑通過胎盤屏障,抑制胎兒呼吸中樞今吸入性肺炎或室息心麻醉意外【麻醉并發(fā)癥】8◆仰臥位低血壓綜合征(SHS)仰臥位,增大·回心血流量減少的子宮壓迫下血容量不足腔靜脈仰臥位低血壓綜合征(SHS)硬膜外麻醉血管擴張腰脊胸低位交回心血容量不足感神經(jīng)被阻斷◆仰臥位低血壓綜合征(SHS)9【臟器損傷】膀胱損傷多見于盆腔手術(shù)史、上次剖宮產(chǎn)史、嚴重粘連導致膀胱異位或解剖異常。切開腹膜時或分離膀胱腹膜反折時誤傷膀胱■腹膜外剖宮產(chǎn)分離膀胱筋膜時損傷膀胱娩出胎頭時子宮切口撕裂而累及膀胱。今腸管損傷膀胱尿道【臟器損傷】10今輸尿管損傷:妊娠期子宮右旋,若子宮切口偏左或向左撕裂累及輸尿管。撕裂縫扎時損傷輸尿管,甚至誤扎輸尿管尿管上人尿管移動性今輸尿管損傷:11剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件12剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件13剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件14剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件15剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件16剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件17剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件18剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件19剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件20剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件21剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件22剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件23剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件24剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件25剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件26剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件27剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件28剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件29剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件30剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件31剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件32剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件33剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件34剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件35剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件36剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件37剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件38剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件39剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件40剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件41剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件42剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件43剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件44剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件45剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件46剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件47剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件48剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件49剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件50剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件51剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件52剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件53剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件54剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件55剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件56剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件57剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件58剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件59剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件60剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件61剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理課件62謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，63剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應(yīng)把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果?！R卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結(jié)一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W(wǎng)15、機會是不守紀律的?！旯蕦m產(chǎn)圍手術(shù)期的管理剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的欲望?！椤ぐ＠麏W特12、不應(yīng)把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結(jié)果，首先是學生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯(名言網(wǎng))13、遵守紀律的風氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導者本身在這方面以身作則才能收到成效?！R卡連柯14、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結(jié)一致，是取得最后勝利的保證?！袑幷悦跃W(wǎng)15、機會是不守紀律的。——雨果鷂宮圍導宋期的晉理福建省立醫(yī)院南院婦產(chǎn)科辛長征JuliusCaesar(凱撒大帝小學體育課堂教學要在組織上下工夫，因為，小學生組織紀律性差，好動好玩，一不小心就會把課堂搞亂，所以在小學體育課堂教學時，要不斷地調(diào)整體育課堂教學組織形式，讓學生保持對體育活動的新鮮感，充分調(diào)動他們的參與積極性，以達到高效的體育教學目的。近幾年來，隨著新課程改革的不斷深入實施，小學體育教學工作有了更好的發(fā)展，體育教學組織形式也豐富多彩起來。在這大好的形式下，小學體育教師要以新課標為指導，進一步深入研究體育課堂組織方法，不斷創(chuàng)新，提高體育教學水平，為小學生綜合素質(zhì)的提高打好必要的基礎(chǔ)。一、有針對性地做好體育課前準備要上好課，必須在課堂做好各方面的準備，這是上好課的基礎(chǔ)。比如說，小學體育教師在授課前要認真鉆研教材，做好備課工作，充分考慮學生的個體差異，如性別差異、身體狀況差異等，與體育項目的特點結(jié)合起來，對要進行的體育課綜合設(shè)計，有組織、有計劃、有步驟地開展體育教學。室內(nèi)體育課與室外體育課的備課有很大的差別，要區(qū)分開來。室外體育課以新體育課程的總目標、領(lǐng)域目標、水平目標為出發(fā)點加強組織教學。而室內(nèi)課是豐富學生體育理論知識為主要目的，讓學生知道體育鍛煉的好處、如何鍛煉等知識，是打牢體育基礎(chǔ)的重要途徑。小學體育教師要認真研究各種類型小學體育課的特點，合理運用教學設(shè)備，恰當?shù)剡x擇教學方法實施教學。小學體育教師要科學進行場地器材的準備。體育教師要根據(jù)小學生心理、生理特點，精心搞好場地器材的準備工作，力求場地安排圖形化、器材布置卡通化，突出兒童特色，激發(fā)學生主動參與的熱情。比如，在“小青蛙找家”游戲時，可以在操場上畫上一條小溪，布上水草、荷花、小魚等，增強教學的趣味性與吸引力。二、科學有效地組織體育課堂教學教學的過程是一個互動的過程，既有教師的參與指導，又有學生的參與學習，還要有合理教材內(nèi)容，三者結(jié)合起來，加上行之有效的教學組織，體育課堂就會成為一個有血有肉的整體，形成一個動態(tài)的、良性發(fā)展的活動大舞臺，這樣，“教”與“學”的和諧統(tǒng)一就會得以實現(xiàn)。如何抓好小學體育課的組織教學是關(guān)系到小學生是否服從組織全身心學習的關(guān)鍵一步，體育教師要引起足夠的重視。在小學體育教學中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的參與活動，通過多種練習，實現(xiàn)體質(zhì)的增強與思維的發(fā)展，通過大腦的思考與身體的參與，感受體育活動帶給他們的不同體驗，對自己的學習進行改進，來掌握體育知識、技能和技巧。所以，體育教師要根據(jù)室內(nèi)外授課的特點，科學地組織教學。體育課堂通常是分為幾個階段的，教師要把這幾個階段結(jié)合起來，科學合理地分配時間、內(nèi)容，運用靈活的組織教學方法調(diào)動學生的學習，把他們的學習興趣提高起來，積極性調(diào)動起來。上課前，體育教師除了備好課外，還要巧妙布置好場地器材，了解學生上節(jié)課的學習情況，為上課作好準備。在上課開始時，要根據(jù)所教的內(nèi)容做好一般性準備活動與專門性的準備活動，讓學生達到一定的興奮狀態(tài)，可以采用小游戲等方法集中學生注意力，游戲時間不必過長，能起到吸引學生注意力的效果就可以了。在基本部分要把握課的重點實施教學，留給學生更多的鍛煉機會，少講或者精講，語言簡明生動有趣。在結(jié)束部分，不要忽視學生的放松活動練習，要把學生興奮的情緒慢慢緩解，達到上課前水平，恢復體力，保持學生的興趣，并做好課堂的小結(jié)。三、利用學生的身心特點調(diào)動他們對體育活動的興趣在小學階段，體育課最重要的任務(wù)是培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們對一至兩項運動項目產(chǎn)生興趣。這就要求體育教師會運用心理學知識對學生的心理進行分析，有針對地組織教學，安排學生喜歡的體育項目，或者把體育項目進行改造。小學生的注意力時間不長，所以在體育課中，前半部分是最容易掌握知識的時期，教師要把前半部分的時間充分利用起來，重點組織新授課的教學。當課進行到后半部分時，學生的注意力開始分散，有的學生已經(jīng)累了，所以，教師可以用一些趣味性強的游戲進行教學，以保持學生的學習熱情?？傊處煹慕M織教學要盡量體現(xiàn)出“新、奇、活、實”的原則，教學方法多變而且適合于學生，課堂生動活潑，使學生能夠產(chǎn)生強烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強教學對學生的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。結(jié)束部分不要再用那些機械的放松辦法，而是充分利用音樂的功能，在音樂的伴奏下進行舞蹈運動的練習，達到放松的目的，使學生在課終時能夠充分得到放松。（注：該文章系“農(nóng)村小學體育課堂組織的有效性研究”論文）（張家港市合興小學）作文教學是小學語文教學的重點和難點，學生對寫作不感興趣，寫出來的文章也沒有新意，如何提高學生的寫作水平呢？我認為要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，并不斷強化激勵機制，那么學生寫作時會滿腔熱忱，積極投身于習作，我們就能看到一篇篇富有個性的充滿兒童情趣和活力的習作。一、加強創(chuàng)新教學在習作教學中，應(yīng)開展創(chuàng)新教學，讓習作課堂靈動而充滿生命的活力。1.創(chuàng)設(shè)民主氛圍。在民主的氣氛下，學生不會感到有壓力，能自如發(fā)揮，迸發(fā)出創(chuàng)造的激情。民主意味著教師對學生的尊重、關(guān)愛，體現(xiàn)了習作教學工具性和人文性的統(tǒng)一。首先要求師生同題作文，教師下水習作可以了解習作的重點、難點，從而更直接有效地對小學生進行具體指導。同時，教師下水和小學生同呼吸共成長，沒有師道之尊，學生會感受到教師的親和力和示范、引領(lǐng)作用，從而倍受鼓舞，以積極而放松的心態(tài)寫好習作。創(chuàng)設(shè)民主氛圍還需要教師給學生自主權(quán)，在習作時間和空間上多些彈性。從時間上，應(yīng)允許不在規(guī)定時間內(nèi)完成，可以課外查找資料，尋求幫助；從空間上說，可根據(jù)習作的實際需要，課前做好體驗生活、搜集素材等習作準備，課中允許自由組合，自由討論，自由朗讀，自由修改；從要求上，對習作的內(nèi)容、字數(shù)不做硬性規(guī)定，允許學生按行文所需，該長則長，該短則短。2.變換訓練形式。學習的效率取決于學習者主動心理的發(fā)揮程度，以往的命題習作，訓練形式單一，調(diào)動不起學生的習作興趣，不拘一格練習作才能取得習作的最佳效果?？梢约訌娮x寫聯(lián)系，進行隨文練筆，如利用課文內(nèi)容改寫，利用文本空白擴寫，利用精彩語段仿寫，利用結(jié)尾空白續(xù)寫，利用開頭結(jié)尾補寫；可以提供實踐機會，拓寬訓練渠道，如先觀察后作文，先繪畫后作文，先實驗后作文，先制作后作文，先表演后作文等；可以引發(fā)頭腦風暴，開啟想象大門，如看物賞圖想象，聆聽音樂想象，創(chuàng)設(shè)情境想象，連綴詞語想象，假想、幻想、夢想等。習作訓練的形式還有很多，我們只有靈活地運用多種形式，才能解除學生習作的羈絆，極大地激發(fā)和啟迪著學生的習作興趣及創(chuàng)作靈感，使他們寫出充滿個性色彩和靈氣的文章。3.發(fā)展創(chuàng)新思維?！墩Z文課程標準》特別強調(diào)“寫自己想說的話”“鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達”。語言是思維的外殼，思維是語言的內(nèi)核，思維的創(chuàng)新訓練決定著語言的生動鮮活。首先要沖破定勢，訓練學生思維的發(fā)散性，如同一題目多角度選材，同一中心多種選材。其次要啟發(fā)相關(guān)聯(lián)想，訓練學生思維的變通性，由此事物想到彼事物，使習作內(nèi)容更加豐富，題材更加廣泛，立意更加深刻。最后要充分展示個性，訓練學生思維的獨特性，幫助學生脫俗求新，使文章的材料新鮮，立意鮮明，構(gòu)思新穎，從而達到創(chuàng)新的目的。二、強化激勵機制《語文課程標準》指出：“對學生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵、表揚等積極的評價為主，采用激勵性的評語，要盡量從正面加以引導?！?.放大習作優(yōu)點。作文是一項難度最大的語文綜合性訓練。教師不要用顯微鏡去找小學生習作中的缺點，而要用放大鏡去突顯習作中的點。教師要“蹲下來”看學生，以欣賞的目光看小學生的習作。在充當讀者的過程中，把自己的角色定位于學生的朋友和知音，尊重他們的勞動，照顧他們的情感，善于發(fā)現(xiàn)習作中的閃光點。無論思想、取材、布局、表達、情感還是態(tài)度，哪怕有一點都應(yīng)給予充分的肯定，以達到激勵成功的目的。對于優(yōu)秀習作更要極力贊揚，夸張鼓勵，讓學生充分體驗到成功的喜悅?？梢哉嬲\而不吝嗇地贊美學生有“老舍風格”，是“小巴爾扎克”。2.改革評價方式。首先是變過去唯一的教師評價為多主體評價，習作本上除了“自己的話”“同學的話”“老師的話”，另外，還可以有“家長的話”或“習作對象的話”，這樣，學生在完成習作的過程中得到更多的關(guān)注、更多的激勵和更多的建議，大大增強了他們完成習作的信心和動力，豐富了他們的生活體驗，使他們更多地與他人分享習作的樂趣。其次教師要改變過去一次性評定的做法，讓學生在獲得第一次習作評定后可以通過一次或幾次的修改獲得進一步成功，得到更高的評價，培養(yǎng)學生追求成功的心理和良好的修改習慣。要為學生建立成長記錄袋，使學生直觀的感受到自己習作質(zhì)量和水平的提高。最后是變分數(shù)評價為形式多樣的等級評價、圖形評價和星級評價，除了優(yōu)、良、合格，可以借用游戲中的等級制，如普通學員、高級學員、特級學員、助理教練等；習作中寫得好的可以畫個笑臉，標個大拇指，繪一朵花；達到基本要求或進步要求的都是“3星級”習作，“超級習作”就用“4星級”或“5星級”獎勵，把一學期所有習作的星加起來，再除以總篇數(shù)，所得的結(jié)果就是學期星級水平。學生興趣盎然，不斷爭取“上等級”。這樣，習作過程變成一個不斷提高的過程，達到了以“小成功”激勵“大成功”的目的。3.提供展示平臺。心理學研究表明：一個人的勞動成果如果得到別人的承認和褒獎，就會產(chǎn)生一種成就感、自豪感，從而形成自我激勵的心理機制。在習作教學中，教師要充分發(fā)揮習作成果的激勵作用，讓小學生從中體會成功的快樂，學生體驗成功，才能找到自信，學生找到自信，才能勇往直前。教師應(yīng)該更多的為學生提供展示習作的空間，可以在班級的板報、墻報上開辟習作園地，使學生想寫就寫，想貼就貼，想評就評；可以讓學生匯編自己及班級的優(yōu)秀作文集，配上學生自己用電腦繪制出的封面、插圖，再加上家長或老師寫的序言；可以通過學校宣傳欄、廣播臺、校刊等窗口及時把學生的好習作展示交流；可以鼓勵學生寫出優(yōu)秀習作，積極參加各級作文競賽以及向校外新聞電臺、網(wǎng)站、報刊雜志進行投稿。這樣，通過多渠道、多途徑、多形式，讓學生的習作及時公布，以肯定他們的勞動成果，充分讓學生享受成功的樂趣，激勵學生樂于習作，主動發(fā)展?？傊?，只要我們教師在作文教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，強化激勵機制，精心指導，那么學生的寫作水平就一定能得到提高。剖宮產(chǎn)圍手術(shù)期的管理11、戰(zhàn)爭滿足了，或曾經(jīng)滿足過人的好斗的64鷂宮圍導宋期的晉理福建省立醫(yī)院南院婦產(chǎn)科辛長征鷂宮圍導宋期的晉理65JuliusCaesar(凱撒大帝JuliusCaesar(凱撒大帝66今剖宮產(chǎn)是一種非自然yES,打WASAC-SECTION有創(chuàng)傷性的手術(shù)分娩HOWDOyOUKNow2方式心處理難產(chǎn)及高危妊娠的醫(yī)學手段成熟的手術(shù)方式-但絕非簡單的手術(shù)今剖宮產(chǎn)是一種非自然67【圍術(shù)期管理】剖宮產(chǎn)并發(fā)癥主要防范措施再次剖宮產(chǎn)相關(guān)問題【圍術(shù)期管理】68【剖宮產(chǎn)并發(fā)癥近期并發(fā)癥遠期并發(fā)癥心理影響術(shù)后并發(fā)癥總發(fā)生率283%【剖宮產(chǎn)并發(fā)癥69【近期并發(fā)癥】·麻醉并發(fā)癥·術(shù)后病率與感染·臟器損傷·子宮切口愈合不良·術(shù)中出血產(chǎn)后出血·羊水栓塞腸梗阻新生兒損傷盆腔下肢靜脈血栓術(shù)中術(shù)后【近期并發(fā)癥】70【麻醉并發(fā)癥】硬膜外麻醉或腰麻→仰臥低血壓綜合征全麻,麻醉和鎮(zhèn)靜劑通過胎盤屏障,抑制胎兒呼吸中樞今吸入性肺炎或室息心麻醉意外【麻醉并發(fā)癥】71◆仰臥位低血壓綜合征(SHS)仰臥位,增大·回心血流量減少的子宮壓迫下血容量不足腔靜脈仰臥位低血壓