四川省巴中市2016年中考化學真題試題(含解析)

2016年四川省巴中市中考化學試卷一、選擇題（共12小題，每題3分，滿分36分）1.以下生活中的變化過程只發(fā)生物理變化的是（）A．從鋁土礦中提取金屬鋁B．秸稈、雜草、糞便等在沼氣池中發(fā)酵制得甲烷C．二氧化碳氣體經(jīng)降溫、加壓制得干冰D．排放到空氣中的二氧化硫形成酸雨【考點】化學變化和物理變化的鑒識．【專題】物質的變化與性質．【解析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的實質差異可否有新物質生成；據(jù)此解析判斷．【解答】解：A、從鋁土礦中提取金屬鋁過程中有新物質生成，屬于化學變化．B、秸稈、雜草、糞便等在沼氣池中發(fā)酵制得甲烷過程中有新物質生成，屬于化學變化．C、二氧化碳氣體經(jīng)降溫、加壓制得干冰過程中可是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．D、排放到空氣中的二氧化硫形成酸雨過程中有新物質生成，屬于化學變化．應選C．【議論】此題難度不大，解答時要解析變化過程中可否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．2.以下物質分類正確的選項是（）A．爽朗金屬：鎂、銅、銀B．混雜物：冰水混雜物、空氣、石油C．有機物：乙醇、二氧化碳、葡萄糖D．碳單質：金剛石、石墨、C60【考點】有機物與無機物的差異；金屬活動性序次及其應用；純凈物和混雜物的鑒識；碳元素組成的單質．【專題】物質的分類．【解析】A、依照金屬活動性序次進行判斷；B、混雜物是由兩種或兩種以上物質組成；C、碳的氧化物、碳酸鹽平時認為屬于無機物；D、依照碳單質是由碳元素一種元素組成的純凈物【解答】解：A、爽朗金屬：鎂、鋁；銅是不爽朗金屬，故A錯；B、冰水混雜物中是由一種物質水組成，屬于純凈物，故B錯；C、二氧化碳誠然含有碳元素，但它的性質與無機物近似，常把它歸為無機物，故C錯；D、金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的純凈物，屬于單質，故D正確．應選D【議論】解答此題要點是要熟悉金屬活動性序次，知道單質是由一種元素組成的純凈物，熟悉氧化物三要點：兩種元素、一種是氧元素、化合物3.依照如圖的信息判斷，以下關于鋁的說法錯誤的選項是（）A．屬于金屬元素B．原子的核電荷數(shù)是13C．相對原子質量是26.982gD．在化學反應中，原子易失去電子形成Al3+【考點】原子結構表示圖與離子結構表示圖；元素周期表的特點及其應用．【專題】化學用語和質量守恒定律．【解析】元素周期表一格能夠獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量．原子結構表示圖中，圓圈內數(shù)字表示核內質子數(shù)（即核電荷數(shù)），弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層．若原子的最外層電子數(shù)≥4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學反應中易失去電子．【解答】解：A、依照元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鋁，屬于金屬元素，應選項說法正確．B、由鋁原子的結構表示圖，其圓圈內的數(shù)字是13，原子的核電荷數(shù)是13，應選項說法正確．C、依照元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，元素的相對原子質量為26.982，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，應選項說法錯誤．D、鋁原子的最外層電子數(shù)是3，在化學反應中易失去3個電子而形成帶3個單位正電荷的鋁離子，形成Al3+，應選項說法正確．應選：C．【議論】此題難度不大，靈便運用原子結構表示圖的含義、元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質量）是正確解答此題的要點．4.以下列圖的實驗裝置或實驗操作正確的選項是（）A．傾倒液體B．聞氣體的氣味C．加熱液體D．稀釋濃硫酸【考點】液體藥品的取用；給試管里的液體加熱；濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋．【專題】化學學習中的實驗思想；常有儀器及化學實驗基本操作．【解析】A、依照取用液體藥品時的注意事項進行解析判斷．B、依照聞氣體的氣味的方法進行解析判斷．C、依照給試管中的液體加熱的方法進行解析判斷．D、依照稀釋濃硫酸的方法進行解析判斷．【解答】解：A、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯誤．B、聞氣體的氣味時，因好多藥品有毒或有強烈的刺激性，在聞氣味時應用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣體飄入鼻孔；圖中所示操作正確．C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能夠高出試管容積的，圖中所示操作錯誤．D、稀釋濃硫酸時，應把濃硫酸沿燒杯壁慢慢倒入水里，并用玻璃棒不斷攪拌，防范液體濺出；圖中所示操作錯誤．應選B．【議論】此題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常有化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的要點．5.建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思想方式．以下對宏觀事實的微觀講解錯誤的選項是（）A．50mL酒精與50mL水混雜后體積小于100mL，是因為分子變小了B．救援犬能依照氣味發(fā)現(xiàn)因地震埋藏于地下的生命跡象，是因為分子在不斷運動C．電解水生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學變化中能夠再分D．不相同的酸的化學性質有所不相同，是因為解離生成的酸根離子不相同【考點】利用分子與原子的性質解析和解決問題．【專題】微觀和宏觀互相轉變思想；物質的微觀組成與物質的宏觀組成．【解析】依照分子的基本特點：分子質量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不相同種的分子性質不相同，能夠簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行解析判斷即可．【解答】解：A、50mL酒精與50mL水混雜后體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相據(jù)有分子之間的間隔，應選項講解錯誤．B、救援犬能依照氣味發(fā)現(xiàn)因地震埋藏于地下的生命跡象，是因為人體氣味中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使救援犬聞到人體氣味，應選項講解正確．C、水通直流電分解，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，爾后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別齊聚成氫氣、氧氣，該事實說明分子是能夠再分的，應選項講解正確．D、不相同的酸的化學性質有所不相同，是因為解離生成的酸根離子不相同，應選項講解正確．應選：A．【議論】此題難度不大，掌握分子的基本性質（能夠簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質解析和解決問題的方法是解答此類題的要點．6.據(jù)報道，“毒淀粉”是在淀粉中增加了對人體有害的馬來酸（C4H4O4），是無色晶體、能溶于水，以下說法正確的選項是（）A．馬來酸屬于氧化物B．馬來酸由三種元素組成C．馬來酸中碳元素的質量分數(shù)最大D．10%的馬來酸溶液中氧元素的質量分數(shù)約為5.52%【考點】化學式的書寫及意義；從組成上鑒識氧化物；元素的質量分數(shù)計算．【專題】化學用語和質量守恒定律．【解析】A．依照氧化物的見解來解析；B．依照物質的組成來解析；C．依照化合物中元素的質量比來解析；D．依照化合物中元素質量的計算方法來解析．【解答】解：A．氧化物由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素，馬來酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，不屬于氧化物，應選項說法錯誤．B．馬來酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，應選項說法正確．C．馬來酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為：（12×4）：（1×4）：（16×4）=12：1：16，氧元素所占的質量比最大，則氧元素的質量分數(shù)最高，應選項說法錯誤．D.10%的馬來酸溶液中含有90%的水，水中氧元素的質量分數(shù)為≈88.9%，馬來酸溶液的水中氧元素的質量分數(shù)為90%×88.9%=80%，馬來酸中還含有氧元素，故10%的馬來酸溶液中氧元素的質量分數(shù)大于80%，應選項說法錯誤．應選B．【議論】此題難度不大，觀察同學們結合新信息、靈便運用化學式的含義與有關計算進行解析問題、解決問題的能力．7.如圖表示兩種氣體發(fā)生化學反應，其中相同的球代表同種原子，依照圖示信息，以下說法正確的選項是（）A．該反應是置換反應B．該反應生成兩種物質C．在化學反應前后分子個數(shù)必然不變D．化學反應前后原子種類不變【考點】微粒見解及模型圖的應用；反應種類的判斷．【專題】化學反應模擬圖型；模型思想；物質的微觀組成與物質的宏觀組成．【解析】A、依照反應的特點解析反應的種類；B、依照生成物的微觀組成解析物質的種種類；C、依照微粒的變化解析分子、原子的變化；D、依照質量守恒定律解析．【解答】解：A、該反應由兩種物質生成了一種物質，屬于化合反應．故A錯誤；B、由生成物的微觀組成可知，生成物是由同種的分子組成，是一種物質，故B錯誤；C、由反應前后微粒的變化可知，在該反應中反應前后分子的個數(shù)沒有發(fā)生變化，在有些化學反應中分子的個數(shù)可能發(fā)生變化，故C錯誤；D、化學反應都遵守質量守恒定律，化學反應前后原子種數(shù)不變．故D正確．應選D．【議論】能依照供應的圖形信息作出正確的判斷，能分清分子的原子組成和反應特點，是解決此類題目的要點．8.以下反應的化學方程式書寫完好正確的選項是（）A．鐵在氧氣中燃燒2Fe+3O2Fe2O3B．鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2OC．密閉容器中燃燒紅磷考據(jù)質量守恒定律2P+OP2O5D．CO還原氧化鐵Fe2O3+3CO═2Fe+3CO【考點】書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】化學用語和質量守恒定律．【解析】化學方程式的書寫要注意以下幾個方面：①反應可否吻合客觀事實，②可否已配平，③條件和符號可否漏缺，④化學式書寫可否錯誤．【解答】解：A、生成物錯誤，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確的方程式為：3Fe+2OFe3O4，故A錯誤；B、應用的原理正確，化學式書寫正確，也滿足質量守恒定律，故B正確；C、方程式的書寫需要進行配平，正確的方程式為：4P+5O22P2O5，故C錯誤，D、缺少反應條件，正確的方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO，故D錯誤，應選B【議論】在解此類題時，第一檢查應用的原理，爾后在檢查化學式的書寫，最后應檢查可否進行了配平．9.經(jīng)過創(chuàng)辦衛(wèi)生城市活動，巴中城市空氣情況有了明顯變化，但測得目前造成空氣污染的主若是PM2.5．造成這種現(xiàn)象的可能原因是（）①地面建筑產生大量粉塵②沙塵暴天氣增加③太陽能熱水④汽車尾氣的大量排放⑤燃燒天然氣⑥燃煤取暖．A．①③⑤⑥B．②④⑤⑥C．①②④⑥D．③④⑤⑥【考點】空氣的污染及其危害．【專題】空氣與水．【解析】從PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物以及此過程可否能產生可吸入顆粒物去解析解答．【解答】解：①地面建筑產生大量的粉塵會造成

PM2.5含量的高升；②沙塵暴天氣的增加會增加空氣中

PM2.5含量的高升；③太陽能熱水器工作過程中不會產生

PM2.5；④汽車排放的尾氣中含有可吸入顆粒物，造成

PM2.5的高升；⑤天然氣燃燒生成水和二氧化碳，不會增加

PM2.5的含量；⑥煤炭燃燒的過程中會產生大量的煙塵，造成空氣中PM2.5含量的高升．應選C．【議論】此題主若是空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關于“三廢”的辦理問題，是中考的熱點問題，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．10.為除去以下物質中的雜質（括號內為雜質），采用試劑和操作方法都正確的選項是（）序號物質采用試劑操作方法ACO氣體（HCl）NaOH溶液將混雜氣體通入洗氣瓶洗氣2BCO氣體（CO）O點燃22CFeSO4液體（CuSO4）鎂粉加入過分的鎂粉，充分反應后過濾DNaCl固體（MgCl）HONaOH溶液鹽酸溶解后加過分的NaOH溶液，過濾，加過分鹽酸，蒸發(fā)22結晶A．A、B．B、C．C、D．D、【考點】物質除雜或凈化的研究；常有氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學性質．【專題】物質的分別和提純；物質的分別、除雜、提純與共存問題．【解析】依照原物質和雜質的性質選擇合適的除雜劑和分別方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題最少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能夠引入新的雜質．【解答】解：A、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應，不僅能把雜質除去，也會把原物質除去，不吻合除雜原則，應選項所采用的方法錯誤．B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠夠通氧氣點燃，這是因為除去氣體中的氣體雜質不能夠使用氣體，否則會引入新的氣體雜質，應選項所采用的方法錯誤．C、FeSO4溶液和CuSO4均能與鎂粉反應，不僅能把雜質除去，也會把原物質除去，不吻合除雜原則，應選項所采用的方法錯誤．D、MgCl2能與過分的氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化鎂積淀和氯化鈉，過濾，向濾渣中滴加過分稀鹽酸，氫氧化鎂與稀鹽酸反應生成氯化鎂和水，再蒸發(fā)結晶，能除去雜質且沒有引入新的雜質，吻合除雜原則，應選項所采用的方法正確．應選：D．【議論】物質的分別與除雜是中考的要點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能夠引入新的雜質）是正確解題的要點．11.以下各組離子在指定溶液中能大量共存的一組是（）+2+﹣A．在硝酸銨溶液中：Na、Cu、OHB．在稀鹽酸中：Ba2+、CO32﹣、Zn2+C．在氯化鈉溶液中：K+、Ca2+、NO3﹣+2+﹣D．在氫氧化鈉溶液中：H、Mg、Cl【考點】離子或物質的共存問題．【專題】物質的分別、除雜、提純與共存問題．【解析】依照復分解反應的條件，離子間若能互相結合成積淀、氣體或水，則離子不能夠大量共存，據(jù)此進行解析判斷即可．【解答】解：A、硝酸銨溶液中含有銨根離子和硝酸根離子，2+﹣Cu、OH兩種離子能結合成氫氧化銅﹣積淀，OH、銨根離子兩種離子能結合成水和氨氣，不能夠大量共存，應選項錯誤．B、稀鹽酸中含有氫離子和氯離子，+2﹣兩種離子能結合成水和二氧化碳，2+2+2﹣也H、CO3Ba、Zn與CO3不能夠共存，不能夠大量共存，應選項錯誤．C、氯化鈉溶液中含有鈉離子和氯離子，鈉離子、氯離子、K+、Ca2+、NO3﹣五種離子間不能夠結合成沉淀、氣體或水，能大量共存，應選項正確．D、氫氧化鈉溶液中含有鈉離子和氫氧根離子，+﹣兩種離子能結合成水，2+﹣兩種離子能H、OHMg、OH結合成氫氧化鎂積淀，不能夠大量共存，應選項錯誤．應選：C．【議論】此題觀察了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中可否共存，主要看溶液中的各離子之間可否發(fā)生反應生成積淀、氣體、水．12.以下四個圖形的變化趨勢能正確描述對應操作的是（）A．足量的鐵片和鎂條分別與等質量、等質量分數(shù)的稀鹽酸反應B．將濃鹽酸敞口放置在空氣中C．向氫氧化鈉和硝酸鋇的混雜溶液中逐滴加入稀硫酸D．向pH=2的鹽酸溶液中加水稀釋【考點】酸的化學性質；金屬的化學性質；酸的物理性質及用途；酸堿溶液的稀釋；溶液的酸堿性與pH值的關系．【專題】元素化合物知識型．【解析】A、依照足量的鐵與鎂與相同的酸反應，生成氫氣的質量相同，鎂排在鐵的前面，反應速度比鐵快解答；B、依照濃鹽酸擁有揮發(fā)性，易揮發(fā)出溶質氯化氫，以致溶質質量分數(shù)降低解答；C、依照硝酸鋇和硫酸反應生成不溶于水的硫酸鋇積淀解答；D、依照鹽酸溶液呈酸性，加水后酸性減弱，PH增大解答．【解答】解：A、在金屬活動性序次中，鎂和鐵都排在氫的前面，能夠與鹽酸發(fā)生置換反應生成氫氣，鎂排在鐵的前面，故反應速度比鐵快，在圖象中，斜率表示的就是反應的速度，斜率越大，反應速度越大，足量的鎂與鐵與相同的酸反應，生成氫氣的質量相同，故正確；B、濃鹽酸擁有揮發(fā)性，易揮發(fā)出溶質氯化氫，以致溶質質量分數(shù)降低，而圖象顯示其質量分數(shù)增大，故錯誤；C、硝酸鋇和硫酸反應生成不溶于水的硫酸鋇積淀，一開始就會出現(xiàn)積淀，而圖象顯示是過一段時間才出現(xiàn)積淀，故錯誤；D、鹽酸溶液呈酸性，加水后酸性減弱，PH增大，無論怎樣加水，其PH總是小于7，不會大于7，故錯誤，應選A．【議論】此題觀察了常有物質間的反應，完成此題，能夠依照物質的性質及反應的現(xiàn)象進行．二、填空題（共3小題，滿分16分）13.某中學化學興趣小組同學在老師的指導下

（實驗員供應予下器材和若干化學藥品）

，進行氣體的制備和性質的研究．（1）寫出圖中標號為a的儀器的主要用途收集或儲蓄少量氣體（2）實驗室制取CO2且操作相對簡單時，發(fā)生裝置最好采用AFG

．（填字母），組裝好儀器后，應先

檢查裝置的氣密性

再增加藥品．（3）實驗室常用過氧化氫溶液制氧氣，該反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑，實驗室若需要干燥的氧氣，則收集氧氣前應先將氧氣經(jīng)過

H裝置，H裝置中的液體

d是

濃硫酸

，氣體經(jīng)過H時，應從b（填“b”或“c”）端進入．【考點】二氧化碳的實驗室制法；氣體的干燥（除水）；氧氣的制取裝置；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】常有氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【解析】（1）熟記儀器的名稱與用途；2）依照實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，組裝好儀器，制取氣體從前需要檢驗裝置氣密性進行解析；3）依照過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，濃硫酸有吸水性，洗氣應該是進步短出進行解析．【解答】解：（1）儀器a是集氣瓶，主要用來收集或儲蓄少量氣體；故填：收集或儲蓄少量氣體；2）實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，所以制取少量二氧化碳能夠在試管內進行，塞上單孔塞并固定在鐵架臺上，實驗室制取少量二氧化碳，且操作相對簡單時，發(fā)生裝置最好采用：AFG，組裝好儀器，制取氣體從前需要檢驗裝置氣密性；故填：AFG；檢查裝置的氣密性；（3）過氧化氫在二氧化錳的催化

作用下生成水和氧氣，化學方程式為：

2H2O2

2H2O+O2↑，濃硫酸有吸水性，洗氣應該是進步短出，所以收集氧氣前先將氣體經(jīng)過H裝置，H裝置中的X是濃硫酸，氣體經(jīng)過H時應從b端進入；故填：2H2O22H2O+O2↑，濃硫酸，b．【議論】此題主要觀察常有氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的研究，條件選擇，收集裝置依照氣體的密度和溶解性選擇．

發(fā)生裝置依照反應物的狀態(tài)和反應.14.某化學興趣小組的同學做粗鹽提純實驗，如圖是同學們作粗鹽提純的實驗表示圖．請回答以下問題：（1）操作③中玻璃棒攪拌的作用是加快粗鹽的溶解速率．（2）操作⑥中的錯誤是：缺少玻璃棒引流．（3）粗鹽提純實驗中的操作序次為①⑤②③⑥④（填操作序號），以及稱量精鹽并計算產率．（4）操作④中，當觀察到蒸發(fā)皿內出現(xiàn)很多量的固體時，停止加熱，讓余熱蒸干節(jié)余液體．【考點】氯化鈉與粗鹽提純；蒸發(fā)與蒸餾操作．【專題】化學學習中的實驗思想；常有的鹽化學肥料．【解析】（1）操作③是溶解操作，結合玻璃棒的作用，進行解析解答．2）操作⑥是過濾操作，過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則．3）依照粗鹽提純是將粗鹽中含有的泥沙等不溶物除去，進行解析解答．（4）依照蒸發(fā)操作中停止加熱的機會，進行解析解答．【解答】解：（1）操作③是溶解操作，玻璃棒攪拌的作用是加快粗鹽的溶解速率．2）操作⑥是過濾操作，過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流．3）粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是經(jīng)過溶解（把不溶物與食鹽初步分別）、過濾（把不溶物完好除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分別出來而獲得食鹽的過程）、稱量精鹽、計算產率，操作步驟的先后序次是①⑤②③⑥④．（4）蒸發(fā)時，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)很多量的固體時，應停止加熱，利用余熱將節(jié)余液體蒸干．故答案為：（1）加快粗鹽的溶解速率；（2）缺少玻璃棒引流；（3）①⑤②③⑥④；（4）出現(xiàn)較多量的固體時．【議論】此題難度不大，熟練掌握粗鹽的提純的原理、實驗步驟、注意事項等是正確解答此題的關鍵．15.生石灰常用作食品干燥劑，其包裝上除了表示主要成分為生石灰外，還提示了人們注意不能食用、不能浸水、不能開袋、少兒勿噴．甲、乙兩同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰的成分，進行了以下研究：【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質？【猜想與假設】猜想Ⅰ．含有氧化鈣[CaO]、氫氧化鈣[Ca（OH）2]；猜想Ⅱ．含有氧化鈣[CaO]、碳酸鈣[CaCO3]；猜想Ⅲ．含有含有氧化鈣[CaO]、氫氧化鈣[Ca（OH）2]、碳酸鈣[CaCO3]．【活動與研究】甲、乙兩同學為了考據(jù)猜想，進行以下實驗．甲同學實驗：取少量樣品于試管中，加入合適的水充分反應后，再滴加幾滴無色酚酞試液，可觀察到溶液呈紅色．乙同學實驗：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味氣體產生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁．【結論與反思】（1）猜想Ⅰ錯誤．（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）（2）甲同學實驗中發(fā)生的反應的方程式：CaO+H2O=Ca（OH）2，溶液變紅色的原因：氫氧化鈣溶液顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅．（3）乙同學檢驗氣體的方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．（4）乙同學認為甲同學的實驗是節(jié)余的，因為：乙在有氧化鈣的情況下，無法檢驗可否含有氫氧化鈣．【拓展應用】甲、乙最后無法確定該生石灰干燥劑的成分，實驗失敗，丙同學認為能夠經(jīng)過定量實驗來確定，在定量實驗時，必然要用到的實驗操作是：稱量．【考點】實驗研究物質的組成成分以及含量；生石灰的性質與用途；堿的化學性質；鹽的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】科學研究．【解析】氧化鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣和水，氫氧化鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣和水，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧