五年級上冊語文教案 - 16太陽 人教部編版

《太陽》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.感知太陽“大、遠、熱”的特點，并理解課文是怎樣把太陽的特點寫清楚的，同時了解到列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法，并能將這些說明方法運用到練筆中去。2.理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重難點】1.學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法。2.認識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題，激發(fā)閱讀興趣1.課件出示課文第一段前兩句（學(xué)生自由讀）2.說一說：這段話主要講了什么故事？（指名說）師：《后羿射日》是一個古老而又美麗的神話故事，但是我們今天要學(xué)習(xí)的文《太陽》與它在寫法上完全不一樣。這是一篇科普說明文，它將會給我們介紹些什么呢？讓我們一起走進課文。二、初讀課文，整體感知自由讀課文，說一說課文介紹了有關(guān)太陽的哪些知識？教師：概括起來講，課文圍繞太陽講了兩方面的內(nèi)容，一是太陽的特點，二是太陽與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系。下面我們來深入學(xué)習(xí)介紹太陽特點的這部分課文。三.、領(lǐng)悟方法，自主探究學(xué)生默讀課文l－3自然段。思考：這三個自然段介紹了太陽的哪幾個特點？1.交流“遠”的特點：師：我們知道太陽離我們居住的地球很遠很遠，那到底有多遠呢？請從課文中找出句子讀給大家聽。作者是用什么方法把它說清楚的呢？“太陽離我們有1.5億公里遠?！薄暗教柹先?，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。”比較：“太陽離我們很遠很遠。”師：一億五千萬公里有多遠？課文中怎樣說的？

走——三千五百年，飛——二十幾年。

師：這樣寫好嗎？好在哪里？（通過數(shù)字具體說明，我們對太陽的“遠”就了解了。所以我們知道了：在說明某一事物的時候，列出一些具體的數(shù)字，可讓我們更好地來理解，但數(shù)字必須是精確的，有科學(xué)依據(jù)的。這就是列數(shù)字的方法。）指導(dǎo)朗讀第一自然段（加深體會說明方法使句子更加準確，嚴謹。）太陽離我們那么遠，我們依然每天享受著它給我們帶來的光明和溫暖，那是為什么呢？2.交流“大”、“熱”的特點：（1）“一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽”（我們生活在地球上，對我們而言，地球非常大，我們不可能走遍地球的每個角落，然而，拿地球和太陽一比，更突出了太陽的大。這就是作比較的方法。用人們熟知的地球與遙遠的太陽作比較，更加形象，方便理解。）（2）“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球”。（運用了打比方的說明方法，生動形象地反映出太陽的形狀及會發(fā)光、發(fā)熱的特點）（3）“太陽的溫度很高，表面溫度有六千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的三千倍。”師：那中心溫度是多少呢？請同學(xué)們動手算一算。

一千八百萬度。

教師再進一步引導(dǎo)：真有一千八百萬度嗎？

這時有學(xué)生強調(diào)：是估計，太陽溫度太高了，人們無法進行測量，所以是大概的數(shù)。

引導(dǎo)出“估計”這個詞用得特別準確。用鋼鐵與太陽的溫度作比較，說明了太陽的溫度真的很高。

小結(jié)：作者在介紹太陽的特點時，運用了作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法，把太陽“遠、大、熱”三個方面的知識說得很具體、通俗，具有很強的說服力，給人留下深刻的印象。我們今后在說明事物時要注意學(xué)習(xí)運用這些方法，讓它們?yōu)槲覀儗懽鲿r所要表達的情感做助手，真正讓讀得人，有所感悟和回味。3.半扶半放學(xué)習(xí)太陽與我們的關(guān)系密切（1）用讀一讀、談一談的方法，讓學(xué)生從5、6、7自然段中任選自己喜歡的一段，然后將自己的收獲講給大家聽。根據(jù)學(xué)生的交流，梳理歸納出太陽與氣候、溫度、人類健康有著密切的關(guān)系。（2）同學(xué)們齊讀課文的最后一段，談?wù)勛约簩φn文最后一句話的理解“一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”，引導(dǎo)學(xué)生對太陽充滿感恩的情懷，從而激發(fā)學(xué)生探究大自然的熱情。（3）學(xué)生帶著體會有感情朗讀這一段，指名朗讀，小組齊讀，使學(xué)生對課文的理解進一步加深，感情得到升華。4、總結(jié)全文《太陽》這篇課文集中介紹了有關(guān)太陽的知識，是從它具有的特征和它與地球的關(guān)系兩方面來具體講的。說明性文章為了說明抽象、復(fù)雜的事物，使他們變得通俗易懂，往往會使用一些說明方法，如舉例子、列數(shù)字、打比方和作比較。但這些描述都非常的準確、清楚，有一定的條理。四、拓展延伸出示“月”的象形字，讓學(xué)生說出最早這個字指的是什么？（生答：月亮。）同時教師演示課件：

月亮距地球有三十八萬四千四百公里，到月亮上去步行要800天，騎自行車要400天，坐飛機要200天，49個月亮等于1個地球。

先讓學(xué)生說出資料上月亮有幾個特點（遠、?。?。

讓學(xué)生自由說出課前查閱的有關(guān)月亮的資料。2．生進行練筆。

要求：選取月亮的兩三個特點寫一寫，運用列數(shù)字、作比較等方法，爭取把月亮的兩個特點說清楚。五、板書設(shè)計：