春天的游戲大班教案

第第頁春天的游戲大班教案

春天的游戲大班教案1

活動目標(biāo)：

1.了解春天的特征，理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美。

2.能大膽、清晰的表達(dá)對春天的感受，嘗試簡約的描述春天特征，進(jìn)展語言表達(dá)技能。

3.感受詩歌中精美的意境，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感。

活動重點：

能大膽清晰的表達(dá)對春天的感受。

活動難點：

豐富詞匯，用語言、動作、表情表現(xiàn)。

活動預(yù)備：

1.知識預(yù)備：幼兒已觀測過春天，對春天的特征有肯定的了解。

2.鋼琴曲《多瑙河之波》磁帶、《春天在哪里》歌曲磁帶、收錄機(jī)。

3.詩配樂《春天的奧秘》。

4.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆假設(shè)干。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景引入

1.“春天多美啊，讓我們一起去找春天”。幼兒在《春天在哪里》的音樂聲中進(jìn)入活動室。

2.老師帶來了春天的奧秘，你們想知道嗎?請你們看一看、聽一聽、找一找春天的奧秘。

3.提問：誰聽到了我?guī)淼膴W秘?(幼兒講解并描述)是什么奧秘?

4.爭論：春天美嗎?美在哪兒?(用語言描述自己對春天特征的認(rèn)識)

二、觀賞詩歌感受理解

(一)老師有感情的朗誦詩歌，幼兒第一次完整觀賞。

觀賞后老師提問：春天在哪里?都是誰告知你的?

(二)播放錄音，幼兒第二次完整觀賞。

觀賞后老師提問：它們是怎樣告知你們春天的奧秘的?

(三)分段觀賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

老師分段朗誦，逐段引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌中精美的語句，并逐步出示投影圖片讓幼兒觀測。

1.觀賞第一段，理解春天來了，冰雪溶化了。

春天來了，春天來了，小河里的冰怎么樣了?(冰溶化了)河水是怎樣流的?(淅瀝淅瀝)說了什么話?怎么說的?為什么要小聲?(由于是奧秘)我們一起來學(xué)學(xué)。

2.觀賞第二段，春天來了，理解柳樹發(fā)芽了。

春天來了，春天來了，春天來了，垂柳有什么改變?(換上了嫩綠的新裝)春天還有什么也是嫩綠色的?春風(fēng)一吹，垂柳在微風(fēng)中會怎么樣?(輕輕地飄揚)老師當(dāng)春風(fēng)，你們當(dāng)垂柳好嗎?(師生邊朗誦邊表演)

3.觀賞第三段，春天來了，桃花開放。

桃花是怎樣告知我們春天的奧秘的?(紅花臉，抿著小嘴)怎樣說的?(微笑著說)師生一起學(xué)抿嘴微笑的樣子。

4.觀賞第四段，春天來了，燕子從南方飛回來了。

春天來了，誰飛來了?剛才詩歌里怎么描述燕子的?(燕子飛行在蔚藍(lán)的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫著)也是怎樣說的?(小聲地)我們一邊學(xué)燕子，一邊學(xué)說：春天來了，春天在這兒。

5.觀賞第五段，春天來了，麥苗發(fā)芽了。

春天來了，麥苗是什么顏色的?(綠油油的)麥苗從什么地方怎么往上鉆的?(用勁地從泥土里往上鉆)我們一起學(xué)學(xué)看。

6.觀賞第二段，春天來了，農(nóng)民伯伯忙著播種。

春天農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(播種)拖拉機(jī)發(fā)出什么樣的聲音?(轟隆轟隆)拖拉機(jī)也是小聲地說得嗎?怎么說的?(嚷)農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活，它很興奮，急著想把春天來了的好消息告知許多人，由于聲音很大，我們叫“嚷”(幼兒學(xué)念)

三、分組操作，表現(xiàn)表達(dá)

在大一班里，還有很多春天的奧秘，你們找一找、聽一聽、看一看、說一說、畫一畫、演一演。

1.聽配樂詩《春天的奧秘》：認(rèn)真傾聽，并操作圖片，輕聲跟念，并將自己想到的精美句子編進(jìn)詩歌里，幼老師記錄下來。

2.仿照詩歌中動作，并將自己想到的精美動作編進(jìn)詩歌里，老師拍照記錄下來。

3.仿編《春天的奧秘》：鼓舞幼兒運用各種動、植物、風(fēng)景等圖片材料對詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽仿編，老師提示每一段都有的重復(fù)句子不編。

4.繪畫《春天的奧秘》：運用繪畫材料，運用觀測和想象制造性地畫出春天的`不同奧秘。

5.表演《春天的奧秘》:選擇頭飾、服飾等，進(jìn)行對詩歌中的角色和場景的創(chuàng)編表演。

四、展示共享參加評價

1.與同伴合作進(jìn)行展示、體驗、操作的共享。

2.與同伴自評、互評詩歌觀賞活動的發(fā)覺、喜悅。

五、擴(kuò)展延伸

1.春天還有許多奧秘，在哪里?想一想，找一找。把春天的奧秘告知爸爸、媽媽、同伴和老師。

2.跟隨《春天在哪里》音樂表演結(jié)束活動。

春天的游戲大班教案2

設(shè)計意圖：

春天是勞動的季節(jié)，結(jié)合大班語言故事《小狐貍畫春天》，培育幼兒愛勞動的良好品質(zhì)，特設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的平衡技能。

2、培育幼兒的合作技能。

3、培育幼兒愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

礦泉水瓶制的扁擔(dān)、平衡木、小橋〔泡沫墊〕。

活動過程：

幼兒分成兩組，兩個幼兒一組，一名幼兒手持扁擔(dān)，另一名幼兒護(hù)送他走過平衡木，到達(dá)小橋(泡沫墊)后，兩名幼兒抬著水桶走過小橋、到達(dá)終點給小草、小花澆水，然后兩個幼兒抬著水桶跑回起點。

活動反思:

本次活動幼兒的積極性高漲，大多數(shù)幼兒能完成任務(wù)，技能弱的幼兒過平衡木時，需要老師鼓舞，對這樣的幼兒需要以表揚鼓舞為主。

春天的游戲大班教案3

游戲目標(biāo)：

1、要求幼兒學(xué)會鋪平、鑲嵌的技能，建構(gòu)出外形不同的花。

2、能用合理的語言描述每種花的形狀特征。

游戲預(yù)備：

1、雪花片積木、編織積木等。

2、皺紋紙、彩色紙、毛線。

游戲過程：

一、談話，激起幼兒建構(gòu)的愛好。

1、春天是個漂亮的季節(jié)，各種花都爭相開放，你知道春天有哪些花嗎？

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測花的結(jié)構(gòu)。

3、請幼兒說說這是什么花？你想用什么材料來建構(gòu)？

4、今日建構(gòu)有一個新的要求。

今日在建構(gòu)時，請幼兒留意顏色的搭配和多少要勻稱。

今日我們還要學(xué)習(xí)用皺紋紙來做桃花、迎春花、黃金條。

二、同伴之間商量，然后分組自由選擇材料進(jìn)行游戲。

第一組：用橡皮泥做花。

第二組：用雪花片搭花。

第三組：用編織積木做花。

三、作品。

請幼兒說說你在建構(gòu)過程中有沒有遇到困難，是怎么解決的？

你在搭花的是與其他小伙伴搭的有什么不同？

要求幼兒能合理的講解并描述每種花的形狀特征，表揚的講解并描述的好的幼兒。

表揚一些在活動中仔細(xì)的小伙伴和援助別人的幼兒。

春天的游戲大班教案4

活動目標(biāo)

1．體驗春天在戶外活動的樂趣。

2．激發(fā)創(chuàng)作潛力，熬煉動手技能。

3．感受風(fēng)力大小對有關(guān)風(fēng)的玩具的影響。

活動預(yù)備

1師生共同收集制作風(fēng)箏、風(fēng)車的材料和工具，如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋、報紙、細(xì)線、小竹條、透亮膠、大頭針等等。

2．幼兒曾玩過的有關(guān)風(fēng)的玩具。

活動過程

1．帶幼兒到戶外查找春風(fēng)，體驗春風(fēng)吹在臉上的感覺。

2．啟發(fā)爭論：(1)戶外玩什么游戲需要風(fēng)兒的援助？(2)制作風(fēng)箏、風(fēng)車、降落傘等需要什么材料？

3．制作玩具。

(1)引導(dǎo)幼兒觀測活動前收集的制作材料