高考備考-小說閱讀與記敘文寫作（高三）課件（44張PPT）

高考小說閱讀與記敘文寫作——還有16天，我們應(yīng)該怎么做江蘇張家港陳玉駒一、破解小說閱讀的密碼小說的定義：小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。小說四要素：1.人物2.情節(jié)3.環(huán)境4.主題一、小說文本的讀解層次二、小說文本的讀解密碼三、小說閱讀的基本策略一、小說文本的讀解層次言—象—意小哥兒倆“言”→“象”→“意”（1）言——面對吃掉八哥的野貓，打還是不打？（2）象——（1）人象：小哥兒倆、七叔叔、父親、母親、廚子等。

（2）物象：八哥、野貓等。（3）意——

①對童真童趣的欣賞。②對兒童成長的關(guān)注。③對母愛的頌揚。④對和諧家庭氛圍的贊許。⑤對善良人性的禮贊。2018年高考江蘇卷表妹“言”→“象”→“意”（1）言——面對變革的時代，固守還是創(chuàng)新？（2）象——人象：表妹、表姐等。

（3）意——①贊揚了勞動之美。②肯定了勤勞致富的觀念。③贊美了農(nóng)村所蘊含的勃勃生機。④謳歌了正在變革中的偉大時代。2019年高考江蘇卷

結(jié)構(gòu)主義告訴我們，世界不是由物構(gòu)成的，而是由物與物的關(guān)系構(gòu)成的。結(jié)構(gòu)主義認為，文學(xué)是一種獨立自足的話語系統(tǒng)，“二項對立”是物與物的一種深刻的關(guān)系，也是文本最普遍的一種結(jié)構(gòu)模式。

二、小說文本的讀解密碼

以魯迅先生的《藥》為例：（1）“生”時對立：在同一個世界：

華、夏兩家的對立，喻示有五干年文明史的華夏民族失衡，大廈傾斜。人血饅頭是引子，兩家同時遇害，饅頭變成了兩個墳頭。（人物對立）（2）“死”后對立：以墳叢中那“歪歪斜斜一條細路”為分界線，復(fù)又形成了華、夏兩家的對立。（環(huán)境對立）

（3）“母親”的對立：夏瑜母親的羞愧，華小栓母親的缺憾。（情節(jié)對立）從表層結(jié)構(gòu)看，說明人民群眾的愚昧及革命者的悲哀。

從深層結(jié)構(gòu)看，反映了作者對中華民族的深切悲哀。

小哥兒倆“二項對立”，構(gòu)成文本的深層模式。（1）人物的對立：面對八哥被貓吃掉時，小哥兒倆想殺貓，母親則想護貓。（2）情節(jié)的對立：面對八哥被貓吃掉時，小哥兒倆想殺貓；面對大貓生小貓時，小哥兒倆則想護貓。（3）環(huán)境的對立：小哥兒倆想殺貓時，天黑；想護貓時，天亮了。表妹“二項對立”，構(gòu)成文本的深層模式。（1）人物的對立：面對國家改革開放的浪潮，表妹（農(nóng)村人的代表）靈活就業(yè)，表姐（城市人的代表）固守鐵飯碗。（2）情節(jié)的對立：表妹談?wù)撟约旱墓ぷ鲿r流露出生命的歡喜，表姐談?wù)撟约旱墓ぷ鲿r先有優(yōu)越感后羨慕表妹能多勞多得。（3）環(huán)境的對立：表妹生活的農(nóng)村勃勃生機，表姐生活的城市活力不足。三、小說閱讀的基本策略小說閱讀之人物——記住三張圖以南通三?！逗蠡▓@》、南京三?！斗省窞槔?020屆）后花園蕭紅（像年輕的老頭）形神（勤勞、善良，對自由生活與美好愛情有向往和追求）命運（身世不幸，在對愛情憧憬和幻滅后又回到最初生命狀態(tài)）圖一：人物三維圖馮二成子圖二：人物生命圖馮二成子道德生命職業(yè)生命（磨倌）肉體生命后花園蕭紅圖三：人物關(guān)系圖

后花園蕭紅肥（美）雷蒙德·卡佛（肥胖，喘氣等）形神（彬彬有禮，隨性，害羞等）命運（“我胖我快樂”）圖一：人物三維圖肥胖的男人圖二：人物生命圖肥胖的男人道德生命職業(yè)生命（食客）肉體生命肥（美）雷蒙德·卡佛圖三：人物關(guān)系圖

肥（美）雷蒙德·卡佛小說主要人物形象的塑造小說閱讀之情節(jié)——記住兩張圖關(guān)于情節(jié)情節(jié)，是小說用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。情節(jié)一般由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾個部分組成。由此可見，情節(jié)不是一個故事，而是一個個故事的集合。顯然，情節(jié)與情節(jié)之間是有關(guān)系的，否則不叫“集合”，而叫“混合”。1.事件（1）國王死了。（2）王后也死了。這，好看么？2.故事國王死了。王后（因為悲傷）也死了。哇，這個好看！把握情節(jié)，要做到四點：

（1）概括情節(jié)：要按照“何時、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括，“何人”“做何事”是其核心信息，不能省略。此外，還要注意事件涉及的對象，做到前后主語一致。

（2）理解情節(jié)之間的關(guān)系：因果關(guān)系。

（3）情節(jié)的作用：一是勾連情節(jié)：一個情節(jié)為下一個情節(jié)或提供依據(jù)，或作鋪墊，或埋下伏筆。二是表現(xiàn)主題：事件的背后應(yīng)是人生道理。三是表現(xiàn)人物：情節(jié)是人物性格的發(fā)展史。（4）情節(jié)安排的技巧：懸念、抑揚、照應(yīng)、伏筆、對比、襯托、鋪墊、誤會、突轉(zhuǎn)等。圖一：情節(jié)魚骨圖后花園（馮二成子）磨麥粉偶遇趙老太太女兒（“戀愛”）忍看趙太太女兒出嫁（“失戀”）反思生命價值對底層民眾的關(guān)注對愛情失望對生活麻木回到原初生命狀態(tài)后花園蕭紅馮二成子磨倌追求愛情者失戀者“馮二成子”本我自我超我圖二：角色成長弧線圖后花園蕭紅情節(jié)是人物性格的發(fā)展史圖一：情節(jié)魚骨圖肥胖的男人“我”給麗塔講述“我與肥胖的男人的故事”“我”突出強調(diào)肥胖的男人的“胖”“我”為肥胖男人用餐服務(wù)及與其對話對人與人關(guān)系的思考“我”被肥胖的男人深深改變肥（美）雷蒙德·卡佛肥胖的男人食客享受美食者被戲謔者“肥胖的男人”本我自我超我圖二：角色成長弧線圖肥（美）雷蒙德·卡佛情節(jié)是人物性格的發(fā)展史

全息理論告訴我們：所有的故事都曾發(fā)生過，所有的故事都是同一個故事，所有的故事都是我的故事。

小說閱讀與記敘文寫作

如何寫出高水平的記敘文——向小說學(xué)習(xí)小說是記敘文寫作的巔峰樣式

記敘文，就是以寫人、記事、狀物為主要內(nèi)容，以記敘和描寫為主要表達方式，以抒情、議論和說明為次要表達方式的一種敘事文體。

那么，如何寫出高水平的記敘文呢？

做到“五個會”：

（1）會擬題：題目要詩情畫意——具有感官沖擊力，心靈感應(yīng)力。

（2）會選材：要寫有“我”的故事。

（3）會結(jié)構(gòu)：要寫好第一段（鳳頭），分清楚段次（豬肚），寫好最后一段（豹尾）。

（4）會表達：語言要形象，更要性感。

（5）會優(yōu)化：開頭要點題，結(jié)尾要深化或升華主題。

一、概括出話題

材料作文提供的材料，一般只討論一個核心話題：或從正面論述這個話題，或從反面論述這個話題，或正反結(jié)合。因此，從材料中，我們一般都可以先提煉概括出一個話題，然后據(jù)此寫作。

比如：

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

國產(chǎn)動漫《哪吒之魔童降世》中，反派一哥申公豹的一句話，戳痛無數(shù)人的心：“人心中的成見是一座大山，任你再怎么努力也無法搬動它。”培根有一句關(guān)于“成見”的名言，他也認為真正可怕的，并不是那種人人都難以避免的一念之差，而是那種深入習(xí)俗、盤踞于人心深處的偏見。

此作文題的命題材料談“成見和偏見”，共有兩句話：第一句話講“成見”，第二句話談“偏見”。

二、確定好立意

概括出話題，接下來，我們再結(jié)合材料，就可以確定好立意。清人王夫之說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！蔽恼碌牧⒁猓酮q如文章的統(tǒng)帥，帥不強則兵不精，意不佳則文不興。因此，寫文章要立意先行。上述作文題，基本有三個立意角度：

（1）消除偏見不容易。人的思維有很大的惰性，一旦形成偏見，就很難改變。因此，消除偏見，不僅需要有改變自我的勇氣，還需要開闊的視野、廣闊的心胸，具有完整的認知能力，而這需要一個人長期修行，不斷努力。

（2）成見扭曲人性?！笆縿e三日，當(dāng)刮目相待。”如果總是以老眼光看待人、事、物，就會產(chǎn)生成見。成見會妨礙人的發(fā)展，長期在成見中生活，人性就會變得扭曲。

（3）人人都有成見或偏見。我們知道成見和偏見的壞處，但我們又受到許多因素的影響，極易產(chǎn)生成見或偏見。

三、設(shè)計好人物

針對“人人都有成見或偏見”的立意，我們可以這樣設(shè)計故事中的人物：

①一個主要人物（比如：“我”）②至少兩個次要人物（比如：爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、同學(xué)、鄰居等）——次要人物或側(cè)襯或反襯主要人物。

需要注意的是，這個“我”也可以是故事的參與者、見證者、推動者等。

四、構(gòu)思出故事情節(jié)

故事情節(jié)，本質(zhì)上是事件。事件的要素有5個，即5個“W”，即who/what/why/when/where。需要注意的是，構(gòu)思故事時，我們要思考故事與主題的關(guān)系，即你所構(gòu)思的故事想要表達一個什么樣的主題。與此同時，故事還要好看，即要有“戲”——我們都喜歡看戲！構(gòu)思故事情節(jié)的要素如下：

主角：利用認同、同情、喜愛和內(nèi)心沖突等方法，創(chuàng)造讀者關(guān)心的主角。

目標：取得事物（物質(zhì)、精神等）或者逃離事物（物質(zhì)、精神等）。

沖突：配角阻礙主角實現(xiàn)目標。

化解：主角歷經(jīng)艱難險阻，突破阻礙，努力實現(xiàn)目標。

結(jié)局：主角實現(xiàn)了目標，主角沒有實現(xiàn)目標，主角實現(xiàn)目標模棱兩可。這一道愛的航線文/陸一帆

①主角：自駕游結(jié)束后的歸途中，作為主角的我”生病了，作為配角的“母親”又與“我”談?wù)摗拔摇辈幌矚g的事情——學(xué)習(xí)。

②目標：“我”對母親有偏見——“我”一直認為母親只關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)心“我”的其他方面。

③沖突：作為配角的“母親”通過行動——為“我”敷濕紙巾、輕輕喚醒“我”、給“我”找藥、幫“我”貼好退熱貼等——糾正（阻礙）我的這種認識。

④化解：起先“我”與母親爭吵，接著不承認母親的愛，最后聯(lián)想到長媽媽才明白母親的愛。⑤結(jié)局：“我”對母親的認識是錯誤的——“其實，父母對子女的愛是全方位的，只是有時候我們只站在自己的角度，感受不到罷了，久而久之就形成了對父母的偏見……”。就像陽光照亮薔薇文/李筱晶

①主角：周六下午，“我”放學(xué)回家。作為主角的“外公”與作為配角的“媽媽”用手機視頻功能聊天。

②目標：“外公”贊賞手機視頻聊天。

③沖突：“外婆”阻礙外公視頻聊天。

④化解：“外公”用過去的老人機與現(xiàn)在的智能手機做對比，突出手機視頻聊天的好處。作為故事的參與者、見證者的“我”用議論、抒情、敘述等方法闡釋手機視頻聊天的好處。⑤結(jié)局：“我”感嘆有智能手機的生活真好。請你來寫根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

塵埃進入湖中能讓水失去澄澈，進入云中卻能使水汽凝結(jié)成雨滴。異類，指不