二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所9《這些是大家的》教學(xué)課件新人教版

第三單元?我們?cè)诠矆?chǎng)所第九課這些是大家的第三單元?我們?cè)诠矆?chǎng)所第九課這些是大家的一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛(ài)護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。新課導(dǎo)入上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？新課導(dǎo)入上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？答案：椅子。答案：椅子。每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的呢？這些是大家的！每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對(duì)學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁(yè)的內(nèi)容，了解哪些是學(xué)校的公物？活動(dòng)設(shè)計(jì)一、學(xué)校里的公物學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁(yè)的內(nèi)容，了解哪些是找一找：你身邊還有哪些是學(xué)校的公物？找一找：你身邊還有哪些是學(xué)校的公物？教室里的電燈帶給我們光亮。探究分享教室里的電燈帶給我們光亮。探究分享在學(xué)校的操場(chǎng)上游戲，帶給我們很多快樂(lè)。在學(xué)校的操場(chǎng)上游戲，帶給我們很多快樂(lè)。學(xué)校花園里的植物美化了我們的環(huán)境。學(xué)校花園里的植物美化了我們的環(huán)境。觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二、身邊的公物還好嗎學(xué)校公物調(diào)查表調(diào)查人：公物他們?cè)趺礃恿怂昂茫ǎ模ǎ┎荒苡昧耍ǎ┢古仪蚺_(tái)好（）壞（）不能用了（）…………觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二、身邊公物怎么變成這樣了？你有沒(méi)有參與破壞他們？學(xué)校公物調(diào)查表調(diào)查人：公物他們?cè)趺礃恿嗽趺醋兂蛇@樣了水桶好（）壞（）不能用了（）大家用時(shí)很愛(ài)護(hù)乒乓球臺(tái)好（）壞（）不能用了（）有同學(xué)玩球的時(shí)候，用球拍敲球臺(tái)……………………公物怎么變成這樣了？你有沒(méi)有參與破壞他們？學(xué)校公物調(diào)查表公物閱讀教材第36頁(yè)，聽(tīng)聽(tīng)桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼?；顒?dòng)設(shè)計(jì)三、我和公物的故事大家也來(lái)說(shuō)說(shuō)你和公物的故事吧！閱讀教材第36頁(yè)，聽(tīng)聽(tīng)桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼?；顒?dòng)設(shè)計(jì)三桌子與椅子的對(duì)話一個(gè)小同學(xué)打掃衛(wèi)生的時(shí)候，隱約聽(tīng)到教室有細(xì)小的呻吟，他感到奇怪，教室里沒(méi)有同學(xué)，為什么有聲音？他仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是桌子與椅子在對(duì)話，只聽(tīng)桌子說(shuō)：“唉，我真難受，我整天為我的小主人服務(wù)，可我的小主人并不愛(ài)惜我，經(jīng)常用小刀在我的身上亂劃，劃得我皮破血流真難受?！币巫诱f(shuō)：“我也一樣，我四條腿被他弄壞了三條，還不放過(guò)我，他坐在上面左搖右搖，我看我這最后一條腿也難保住了，”小同學(xué)聽(tīng)了，感到很驚奇。故事分享桌子與椅子的對(duì)話故事分享這個(gè)故事告訴我們什么呢？從這簡(jiǎn)單的對(duì)話中，說(shuō)明我們有個(gè)別小同學(xué)不愛(ài)公物，它們?cè)谙蛭覀儍A訴。這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn)。這個(gè)故事告訴我們什么呢？活動(dòng)設(shè)計(jì)四、大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)活動(dòng)設(shè)計(jì)四、大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)閱讀教材第37頁(yè)看看大家是如何愛(ài)護(hù)公物的？公共馬桶用完后要沖干凈教室墻上不能亂畫公共物品要擺放整齊教室桌子要保護(hù)……活動(dòng)小結(jié)閱讀教材第37頁(yè)看看大家是如何愛(ài)護(hù)公物的？活動(dòng)小結(jié)在我們班級(jí)中，也有愛(ài)護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰(shuí)？交流討論想一想：要怎樣做才是愛(ài)護(hù)公物？在我們班級(jí)中，也有愛(ài)護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰(shuí)？交流討論想不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。關(guān)門窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛(ài)護(hù)門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。節(jié)約用電，不隨便開(kāi)拉電燈，做到人走燈滅；不浪費(fèi)自來(lái)水和開(kāi)水，水頭用完后立即關(guān)好。班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛(ài)護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時(shí)送還。探究分享探究分享愛(ài)護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等，不在書報(bào)上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁(yè)撕下。愛(ài)護(hù)黑板報(bào)的字畫。愛(ài)護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施；做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備?！昙?jí)道德與法治上冊(cè)第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所9《這些是大家的》教學(xué)課件新人教版●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛(ài)惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基第三單元?我們?cè)诠矆?chǎng)所第九課這些是大家的第三單元?我們?cè)诠矆?chǎng)所第九課這些是大家的一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛(ài)護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。新課導(dǎo)入上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？新課導(dǎo)入上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？答案：椅子。答案：椅子。每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的呢？這些是大家的！每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對(duì)學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁(yè)的內(nèi)容，了解哪些是學(xué)校的公物？活動(dòng)設(shè)計(jì)一、學(xué)校里的公物學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁(yè)的內(nèi)容，了解哪些是找一找：你身邊還有哪些是學(xué)校的公物？找一找：你身邊還有哪些是學(xué)校的公物？教室里的電燈帶給我們光亮。探究分享教室里的電燈帶給我們光亮。探究分享在學(xué)校的操場(chǎng)上游戲，帶給我們很多快樂(lè)。在學(xué)校的操場(chǎng)上游戲，帶給我們很多快樂(lè)。學(xué)?；▓@里的植物美化了我們的環(huán)境。學(xué)?；▓@里的植物美化了我們的環(huán)境。觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二、身邊的公物還好嗎學(xué)校公物調(diào)查表調(diào)查人：公物他們?cè)趺礃恿怂昂茫ǎ模ǎ┎荒苡昧耍ǎ┢古仪蚺_(tái)好（）壞（）不能用了（）…………觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二、身邊公物怎么變成這樣了？你有沒(méi)有參與破壞他們？學(xué)校公物調(diào)查表調(diào)查人：公物他們?cè)趺礃恿嗽趺醋兂蛇@樣了水桶好（）壞（）不能用了（）大家用時(shí)很愛(ài)護(hù)乒乓球臺(tái)好（）壞（）不能用了（）有同學(xué)玩球的時(shí)候，用球拍敲球臺(tái)……………………公物怎么變成這樣了？你有沒(méi)有參與破壞他們？學(xué)校公物調(diào)查表公物閱讀教材第36頁(yè)，聽(tīng)聽(tīng)桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼?；顒?dòng)設(shè)計(jì)三、我和公物的故事大家也來(lái)說(shuō)說(shuō)你和公物的故事吧！閱讀教材第36頁(yè)，聽(tīng)聽(tīng)桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼?；顒?dòng)設(shè)計(jì)三桌子與椅子的對(duì)話一個(gè)小同學(xué)打掃衛(wèi)生的時(shí)候，隱約聽(tīng)到教室有細(xì)小的呻吟，他感到奇怪，教室里沒(méi)有同學(xué)，為什么有聲音？他仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是桌子與椅子在對(duì)話，只聽(tīng)桌子說(shuō)：“唉，我真難受，我整天為我的小主人服務(wù)，可我的小主人并不愛(ài)惜我，經(jīng)常用小刀在我的身上亂劃，劃得我皮破血流真難受?！币巫诱f(shuō)：“我也一樣，我四條腿被他弄壞了三條，還不放過(guò)我，他坐在上面左搖右搖，我看我這最后一條腿也難保住了，”小同學(xué)聽(tīng)了，感到很驚奇。故事分享桌子與椅子的對(duì)話故事分享這個(gè)故事告訴我們什么呢？從這簡(jiǎn)單的對(duì)話中，說(shuō)明我們有個(gè)別小同學(xué)不愛(ài)公物，它們?cè)谙蛭覀儍A訴。這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn)。這個(gè)故事告訴我們什么呢？活動(dòng)設(shè)計(jì)四、大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)活動(dòng)設(shè)計(jì)四、大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)閱讀教材第37頁(yè)看看大家是如何愛(ài)護(hù)公物的？公共馬桶用完后要沖干凈教室墻上不能亂畫公共物品要擺放整齊教室桌子要保護(hù)……活動(dòng)小結(jié)閱讀教材第37頁(yè)看看大家是如何愛(ài)護(hù)公物的？活動(dòng)小結(jié)在我們班級(jí)中，也有愛(ài)護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰(shuí)？交流討論想一想：要怎樣做才是愛(ài)護(hù)公物？在我們班級(jí)中，也有愛(ài)護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰(shuí)？交流討論想不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。關(guān)門窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛(ài)護(hù)門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。節(jié)約用電，不隨便開(kāi)拉電燈，做到人走燈滅；不浪費(fèi)自來(lái)水和開(kāi)水，水頭用完后立即關(guān)好。班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛(ài)護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時(shí)送還。探究分享探究分享愛(ài)護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等，不在書報(bào)上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁(yè)撕下。愛(ài)護(hù)黑板報(bào)的字畫。愛(ài)護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施；做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備?！昙?jí)道德與法治上冊(cè)第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所9《這些是大家的》教學(xué)課件新人教版●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●