中考作文指導(dǎo)：作文立意探討優(yōu)秀課件

作文立意探討作文立意探討什么叫立意立意就是指作者在動(dòng)筆之前，將文章或作品內(nèi)容所要表現(xiàn)的主題思想,所要揭示的生活真理確定下來(lái)。也叫中心思想、主題、主旨，它是文章的“綱”。什么叫立意

立意的重要性

（一）立意是要給文章定“靈魂”。思想內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)。（二）立意是給文章找個(gè)好“統(tǒng)帥”。

材料的取舍、結(jié)構(gòu)的安排、表現(xiàn)手法的選擇、語(yǔ)言的運(yùn)用,都要受主題目的制約。（三）立意關(guān)系到文章的質(zhì)量和水平。立意高超、新穎,站的高,看的遠(yuǎn),給人的教育、啟發(fā)就大。立意的重要性

1、以問(wèn)領(lǐng)想法“以問(wèn)領(lǐng)想法”就是通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問(wèn)來(lái)打開思路的方法。一般可針對(duì)題目提“是什么、是誰(shuí)，為什么，怎么樣”等問(wèn)題，并自問(wèn)自答。命題作文：《我想握住你的手》審題結(jié)束后，可以從不同角度立意。為什么想握住你的手呢？角度可以有很多個(gè)。

1、以問(wèn)領(lǐng)想法

2、探究寓意法注意兩點(diǎn)：（1）要寫出它的寓意，這樣才會(huì)使主題得到開掘。（2）寓意有一種開放性的特點(diǎn)。要捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。力爭(zhēng)把作文寫得情文并茂。

命題作文《鏡子》

2、探究寓意法1、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。2、生活、他人都是這樣的一面鏡子。例如：如果你樂觀積極，生活會(huì)給你驚喜；如果你悲觀沮喪，生活便會(huì)給你痛苦。只要你付出了，就一定會(huì)有回報(bào)。3、鏡子永遠(yuǎn)說(shuō)實(shí)話。從這個(gè)角度，我們可以聯(lián)想到那些忠言逆耳的諍友、苦口婆心的長(zhǎng)者、甜言蜜語(yǔ)的損友、模棱兩可的好好先生，可選擇其中若干個(gè)作為我們的鏡子。4、鏡子也有失真的時(shí)候。例如：凸鏡就會(huì)歪曲你的相貌。因此，可以這樣立意：①以人為鏡，不一定能明得失。因?yàn)閯e人的評(píng)價(jià)會(huì)帶上個(gè)人的色彩和好惡。②要獨(dú)立自主，相信自己的判斷，審慎對(duì)待別人的建議和意見，不要盲從。

1、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可

3、增補(bǔ)信息法有一些命題作文題比較寬泛，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，從而達(dá)到縮小外延、化大為小、明確范圍、方便入題旨的目的。（1）命題作文：《臺(tái)階》3、增補(bǔ)信息法A、滄桑的臺(tái)階、樸實(shí)的臺(tái)階、有規(guī)律的臺(tái)階、整齊的臺(tái)階——外形B、給別人一個(gè)臺(tái)階（寬容）、給自己一個(gè)臺(tái)階（善待自己）、給孩子一個(gè)臺(tái)階（家庭教育）、給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階（學(xué)校教育）——象征C、走自己鋪設(shè)的臺(tái)階（創(chuàng)新進(jìn)?。?、為別人鋪設(shè)臺(tái)階（無(wú)私奉獻(xiàn)）、上臺(tái)階與下臺(tái)階（人生態(tài)度）、永無(wú)盡頭的臺(tái)階（修養(yǎng)、科學(xué)）——功用D、臺(tái)階的材料（人生態(tài)度）——成因E、相互支撐的臺(tái)階——關(guān)系A(chǔ)、滄桑的臺(tái)階、樸實(shí)的臺(tái)階、有規(guī)律的臺(tái)階、整齊的臺(tái)階——外形全方位審題多角度立意最佳點(diǎn)定向立意三步曲全方位審題多角度立意最佳點(diǎn)定向立意三步曲練習(xí)練習(xí)

“站”，是生活中的一種常見姿勢(shì)，也意味著生命中的自立、挺拔，你是否也有過(guò)關(guān)于“站”的經(jīng)歷、見聞或感受？請(qǐng)以“站”為題，寫一篇600字左右的文章。分析引語(yǔ)捕捉信息“站”，是生活中的一種常見姿勢(shì)，也意味著生命中的自立、具體抽象誰(shuí)站為何能站為了什么站發(fā)散思維、逆向思維發(fā)散思維、逆向思維

你會(huì)選擇一種什么立意？為什么？你會(huì)選擇一種什么立意？為什么？新穎拿手貼切深刻新穎拿手貼切深刻具體動(dòng)作抽象喻義站立、挺立、直立自立、自信、正直具體動(dòng)作站立、挺立、直立自立、自信、正直

誰(shuí)站——老師、交警、售貨員、戰(zhàn)士

為何能站——知識(shí)、自信、愛、責(zé)任感

為了什么站——人格、尊嚴(yán)、理想、愛誰(shuí)站——老師、交警、售貨員、戰(zhàn)士為何能站——多角度立意①站是迎戰(zhàn)困難的勇氣。②站是人格尊嚴(yán)的明證。③站是不隨波逐流的個(gè)性和自信。④站是忠于職守兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神。⑤站是展示個(gè)性的外在形式。多角度立意①站是迎戰(zhàn)困難的勇氣。②站是人格尊嚴(yán)的明證。③站是

關(guān)于作文的立意，你有什么體會(huì)或新的收獲？關(guān)于作文的立意，你有什么體會(huì)或新的收獲？作業(yè)：

也許，你在家里，父親一個(gè)欣賞的眼神，母親一聲關(guān)切的叮嚀，慈愛的陽(yáng)光就會(huì)充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的柔柔絮語(yǔ)，關(guān)愛的陽(yáng)光就會(huì)驅(qū)散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩(shī)宋詞，文學(xué)的陽(yáng)光就會(huì)照亮你成長(zhǎng)的方向；也許……請(qǐng)以“我心中的那一道陽(yáng)光”為題，寫一篇文章。作業(yè)：

生活中我們經(jīng)常見到各種各樣的“橋”，水上的、陸上的、心中的、人與人之間的……請(qǐng)把你感受最深的“橋”寫出來(lái)，以“橋”為題，不少于600字。生活中我們經(jīng)常見到各種各樣的“橋”，水上的、陸上的、心

題目：我心中的那道陽(yáng)光

二選一，寫一篇文章，不少于600字。

生活中我們經(jīng)常見到各種各樣的“橋”，水上的、陸上的、心中的、人與人之間的……請(qǐng)把你感受最深的“橋”寫出來(lái)，以“橋”為題，不少于600字。題目：生活中我們經(jīng)常見到各種各樣的“橋”，水●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說(shuō)話。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果

作文立意探討作文立意探討什么叫立意立意就是指作者在動(dòng)筆之前，將文章或作品內(nèi)容所要表現(xiàn)的主題思想,所要揭示的生活真理確定下來(lái)。也叫中心思想、主題、主旨，它是文章的“綱”。什么叫立意

立意的重要性

（一）立意是要給文章定“靈魂”。思想內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)。（二）立意是給文章找個(gè)好“統(tǒng)帥”。

材料的取舍、結(jié)構(gòu)的安排、表現(xiàn)手法的選擇、語(yǔ)言的運(yùn)用,都要受主題目的制約。（三）立意關(guān)系到文章的質(zhì)量和水平。立意高超、新穎,站的高,看的遠(yuǎn),給人的教育、啟發(fā)就大。立意的重要性

1、以問(wèn)領(lǐng)想法“以問(wèn)領(lǐng)想法”就是通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問(wèn)來(lái)打開思路的方法。一般可針對(duì)題目提“是什么、是誰(shuí)，為什么，怎么樣”等問(wèn)題，并自問(wèn)自答。命題作文：《我想握住你的手》審題結(jié)束后，可以從不同角度立意。為什么想握住你的手呢？角度可以有很多個(gè)。

1、以問(wèn)領(lǐng)想法

2、探究寓意法注意兩點(diǎn)：（1）要寫出它的寓意，這樣才會(huì)使主題得到開掘。（2）寓意有一種開放性的特點(diǎn)。要捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。力爭(zhēng)把作文寫得情文并茂。

命題作文《鏡子》

2、探究寓意法1、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。2、生活、他人都是這樣的一面鏡子。例如：如果你樂觀積極，生活會(huì)給你驚喜；如果你悲觀沮喪，生活便會(huì)給你痛苦。只要你付出了，就一定會(huì)有回報(bào)。3、鏡子永遠(yuǎn)說(shuō)實(shí)話。從這個(gè)角度，我們可以聯(lián)想到那些忠言逆耳的諍友、苦口婆心的長(zhǎng)者、甜言蜜語(yǔ)的損友、模棱兩可的好好先生，可選擇其中若干個(gè)作為我們的鏡子。4、鏡子也有失真的時(shí)候。例如：凸鏡就會(huì)歪曲你的相貌。因此，可以這樣立意：①以人為鏡，不一定能明得失。因?yàn)閯e人的評(píng)價(jià)會(huì)帶上個(gè)人的色彩和好惡。②要獨(dú)立自主，相信自己的判斷，審慎對(duì)待別人的建議和意見，不要盲從。

1、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可

3、增補(bǔ)信息法有一些命題作文題比較寬泛，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，從而達(dá)到縮小外延、化大為小、明確范圍、方便入題旨的目的。（1）命題作文：《臺(tái)階》3、增補(bǔ)信息法A、滄桑的臺(tái)階、樸實(shí)的臺(tái)階、有規(guī)律的臺(tái)階、整齊的臺(tái)階——外形B、給別人一個(gè)臺(tái)階（寬容）、給自己一個(gè)臺(tái)階（善待自己）、給孩子一個(gè)臺(tái)階（家庭教育）、給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階（學(xué)校教育）——象征C、走自己鋪設(shè)的臺(tái)階（創(chuàng)新進(jìn)取）、為別人鋪設(shè)臺(tái)階（無(wú)私奉獻(xiàn)）、上臺(tái)階與下臺(tái)階（人生態(tài)度）、永無(wú)盡頭的臺(tái)階（修養(yǎng)、科學(xué)）——功用D、臺(tái)階的材料（人生態(tài)度）——成因E、相互支撐的臺(tái)階——關(guān)系A(chǔ)、滄桑的臺(tái)階、樸實(shí)的臺(tái)階、有規(guī)律的臺(tái)階、整齊的臺(tái)階——外形全方位審題多角度立意最佳點(diǎn)定向立意三步曲全方位審題多角度立意最佳點(diǎn)定向立意三步曲練習(xí)練習(xí)

“站”，是生活中的一種常見姿勢(shì)，也意味著生命中的自立、挺拔，你是否也有過(guò)關(guān)于“站”的經(jīng)歷、見聞或感受？請(qǐng)以“站”為題，寫一篇600字左右的文章。分析引語(yǔ)捕捉信息“站”，是生活中的一種常見姿勢(shì)，也意味著生命中的自立、具體抽象誰(shuí)站為何能站為了什么站發(fā)散思維、逆向思維發(fā)散思維、逆向思維

你會(huì)選擇一種什么立意？為什么？你會(huì)選擇一種什么立意？為什么？新穎拿手貼切深刻新穎拿手貼切深刻具體動(dòng)作抽象喻義站立、挺立、直立自立、自信、正直具體動(dòng)作站立、挺立、直立自立、自信、正直

誰(shuí)站——老師、交警、售貨員、戰(zhàn)士

為何能站——知識(shí)、自信、愛、責(zé)任感

為了什么站——人格、尊嚴(yán)、理想、愛誰(shuí)站——老師、交警、售貨員、戰(zhàn)士為何能站——多角度立意①站是迎戰(zhàn)困難的勇氣。②站是人格尊嚴(yán)的明證。③站是不隨波逐流的個(gè)性和自信。④站是忠于職守兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神。⑤站是展示個(gè)性的外在形式。多角度立意①站是迎戰(zhàn)困難的勇氣。②站是人格尊嚴(yán)的明證。③站是

關(guān)于作文的立意，你有什么體會(huì)或新的收獲？關(guān)于作文的立意，你有什么體會(huì)或新的收獲？作業(yè)：

也許，你在家里，父親一個(gè)欣賞的眼神，母親一聲關(guān)切的叮嚀，慈愛的陽(yáng)光就會(huì)充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的柔柔絮語(yǔ)，關(guān)愛的陽(yáng)光就會(huì)驅(qū)散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，吟誦唐詩(shī)宋詞，文學(xué)的陽(yáng)光就會(huì)照亮你成長(zhǎng)的方向；也許……請(qǐng)以“我心中的那一道陽(yáng)光”為題，寫一篇文章。作業(yè)：

生活中我們經(jīng)常見到各種各樣的“橋”，水上的、陸上的、心中的、人與人之間的……請(qǐng)把你感受最深的“橋”寫出來(lái)，以“橋”為題，不少于600字。生活中我們經(jīng)常見到各種各樣的“橋”，水上的、陸上的、心

題目：我心中的那道陽(yáng)光

二選一，寫一篇文章，不少于600字。

生活中我們經(jīng)常見到各種各樣的“橋”，水上的、陸上的、心中的、人與人之間的……請(qǐng)把你感受最深的“橋”寫出來(lái)，以“橋”為題，不少于600字。題目：生活中我們經(jīng)常見到各種各樣的“橋”，水●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越