中考語文專題輔導(dǎo)病句修改課件

修改病句復(fù)習(xí)專題四：修改病句復(fù)習(xí)專題四：1考試說明：

能辨識(shí)和改正常見語病，包括語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、、表意不明，不合邏輯等。考試說明：2學(xué)習(xí)目標(biāo)：重點(diǎn)：掌握病句的常見類型難點(diǎn)：掌握辨析和修改病句的及方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：重點(diǎn)：掌握病句的常見類型難點(diǎn)：掌握辨析和修改病句的3幾病常見病句類型幾病常見病句類型4一、語序不當(dāng)：注意詞語排列順序（1）詞序不當(dāng)1，各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣（邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識(shí)”，再“改正”。）一、語序不當(dāng)：注意詞語排列順序（1）詞序不當(dāng)（邏輯上應(yīng)是先“5一、語序不當(dāng)：注意詞語排列順序（2）主客顛倒：

數(shù)學(xué)對(duì)我不感興趣。（主體“我”，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣?！保┮?、語序不當(dāng)：注意詞語排列順序（2）主客顛倒：6一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序不當(dāng)A。定語與中心語搭配不當(dāng)

我國的棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。

一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序不當(dāng)7一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序A。定語與中心語搭配不當(dāng)

我國的棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。

（我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給）一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序8一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序不當(dāng)B。定語與狀語混淆，位置不當(dāng)在這次初三畢業(yè)生家長會(huì)上，家長們就學(xué)生大家對(duì)他升學(xué)的問題交換了廣泛的意見。

一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序不當(dāng)9一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序B。定語與狀語混淆，位置不當(dāng)

在這次初三畢業(yè)生家長會(huì)上，家長們就學(xué)生大家對(duì)他升學(xué)的問題廣泛的交換了意見。

一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序10一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序B。關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)

由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高（主語不同，“不是”應(yīng)該放在“質(zhì)量”前）一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序由于技術(shù)水平11句子成分搭配不當(dāng)主謂不當(dāng)主賓不當(dāng)動(dòng)賓不當(dāng)定語和中心語狀語和中心語補(bǔ)語和中心語句子成分搭配不當(dāng)主謂不當(dāng)主賓不當(dāng)動(dòng)賓不當(dāng)定語和中心語狀語和中12中學(xué)時(shí)代的那些同學(xué)的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。

二句子搭配不當(dāng)：注意主謂賓，中心語與修飾語的搭配關(guān)系（1）、主謂搭配不當(dāng)

（“笑容”與“回響”搭配不當(dāng)）中學(xué)時(shí)代的那些同學(xué)的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回13二。搭配不當(dāng)：例2：他那銳利的眼睛投向了人群。例3：臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。

（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）（學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進(jìn)”。）二。搭配不當(dāng)：例2：他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不14（2）主賓搭配不當(dāng)

“五一兵乓球館”是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。（2）主賓搭配不當(dāng)15（2）主賓搭配不當(dāng)

“五一兵乓球館”是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。（“團(tuán)體”應(yīng)該改成“機(jī)構(gòu)”或“單位”）（2）主賓搭配不當(dāng)16

同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位科學(xué)家的報(bào)告。（3）動(dòng)賓搭配不當(dāng)（“注視報(bào)告”搭配不當(dāng)）（3）動(dòng)賓搭配不當(dāng)（“注視報(bào)告”搭配不當(dāng)）17

（4）定語和中心語搭配不當(dāng)自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來

（“聰明”與“手”搭配不當(dāng)）（4）定語和中心語搭配不當(dāng)（“18（5）狀語和中心語搭配不當(dāng)我們嚴(yán)肅地研究了同學(xué)們的議（“嚴(yán)肅”改成“認(rèn)真”或“仔細(xì)”）我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議（5）狀語和中心語搭配不當(dāng)我們嚴(yán)肅地研究了同學(xué)們的議我們19

大掃除時(shí)，我們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

（6）補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)大掃除時(shí)，我們把教室打掃得干干20

大掃除時(shí)，我們把教室打掃得干干凈凈、把桌椅擺放的整整齊齊。

（6）補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)大掃除時(shí)，我們把教室打掃得干干21

做好救災(zāi)工作，決定于干部是否深入群眾。

（7）一面與兩面搭配不當(dāng)（“做好”是一面，“是否”是兩面）正確：生產(chǎn)工作做的好不好，決定干部是不是深入群眾）做好救災(zāi)工作，決定于干部是否深入群22一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到班級(jí)的榮譽(yù)。

（8）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)（“而是”改成“而且”）一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到班級(jí)的榮譽(yù)。23

三、成分殘缺或贅余：壓縮句子找主干，主干無病找枝葉。

24成分殘缺缺主語缺謂語缺賓語成分殘缺缺主語缺謂語缺賓語25

A.通過這次談話，使我明白了許多道理。b.當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。C.從上次有目共睹的事實(shí)中，證明了當(dāng)?shù)姆结樅驼呤侨罕娭衼淼模?）缺少主語

A.通過這次談話，使我明白了許多道理。（1）缺少主語26

A.通過這次談話，使我明白了許多道理。（可刪除“通過”或“使”）b.當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音（可刪除“當(dāng)。。。時(shí)”）C.從上次有目共睹的事實(shí)中，證明了當(dāng)?shù)姆结樅驼呤侨罕娭衼淼模?）缺少主語

A.通過這次談話，使我明白了許多道理。（可刪除“通過”或27發(fā)射通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨(dú)立自主，自力更生地建成，研制，發(fā)射，跟蹤，測(cè)控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。（2）缺少謂語發(fā)射通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨(dú)立自主，自力更生28發(fā)射通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨(dú)立自主，自力更生地建成，研制，發(fā)射，跟蹤，測(cè)控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。（在“獨(dú)立”前加“具備”）（2）缺少謂語發(fā)射通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨(dú)立自主，自力更生29雖然工作和忙，但還是抓緊和同學(xué)們研究問題。

（3）缺少賓語雖然工作和忙，但還是抓緊和同學(xué)們研究問題。（3）缺少賓語30雖然工作和忙，但還是抓緊（時(shí)間）和同學(xué)們研究問題。

（3）缺少賓語雖然工作和忙，但還是抓緊（時(shí)間）和同學(xué)們研究問題。（3）311.我們班的同學(xué)都好學(xué)，上課時(shí)我們都能認(rèn)真聽講。2.他正在進(jìn)行打球，可上進(jìn)了。3.其實(shí)這是多慮的想法4.我在心里由衷的感謝他們5.這話里面包含多少無聲的潛臺(tái)詞啊6.為精簡(jiǎn)數(shù)字，不得不略加刪改一些7.由于歷史動(dòng)亂和氣候的潮濕，珍貴的繪畫損失殆盡

㈡成分贅余1.我們班的同學(xué)都好學(xué)，上課時(shí)我們都能認(rèn)真聽講。㈡成分贅余321.我們班的同學(xué)都好學(xué)，上課時(shí)我們都能認(rèn)真聽講。（主語）2.他正在進(jìn)行打球，可上進(jìn)了。（謂語）3.其實(shí)這是多慮的想法（賓語）4.我在心里由衷的感謝他們（狀語）5.這話里面包含多少無聲的潛臺(tái)詞?。ǘㄕZ)6.為精簡(jiǎn)數(shù)字，不得不略加刪改一些(補(bǔ)語）7.由于歷史動(dòng)亂和氣候的潮濕，珍貴的繪畫損失殆盡

㈡成分贅余1.我們班的同學(xué)都好學(xué)，上課時(shí)我們都能認(rèn)真聽講。（主語）㈡成33“更加變本加厲”

“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”

“從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個(gè)刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”㈡成分贅余“更加變本加厲”㈡成分贅余34“互相廝打”

“這其中，這其間”“親眼目睹”

“共同協(xié)商”“特別嗜好”“過度酗酒”“過分溺愛”“一致公認(rèn)”㈡成分贅余“互相廝打”㈡成分贅余35“前來光顧”

“開始啟動(dòng)”“多余的廢話”

“熱切渴望”“懸殊很大”“多年的夙愿”“無數(shù)莘莘學(xué)子”“可堪稱”㈡成分贅余“前來光顧”㈡成分贅余36“炎熱的酷暑”

“使人民生靈涂炭”“至少。。。以上”

“切忌不要貪睡”“凱旋而歸”“多年的夙愿”“囊括全部”“”突然恍然大悟㈡成分贅余“炎熱的酷暑”㈡成分贅余37成分贅余（重復(fù)羅嗦：例1：劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。

例2：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。

（“具體”與“詳”重復(fù)。）（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個(gè)字是不必要的，否則羅嗦。）成分贅余（重復(fù)羅嗦：例1：劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告38練習(xí)１．個(gè)體戶登上了舞臺(tái)，這是破天荒第一次．２．這本書大約２０元左右．3、看他的臉上愁眉苦臉的，肯定又闖禍了。練習(xí)１．個(gè)體戶登上了舞臺(tái)，這是破天荒第一次．39中考命題走向1.選擇題形式2.分值為2分中考命題走向1.選擇題形式40

大顯身手。大顯身手。41（1）他那親切的話語，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前?？筛臑?他那慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。（1）他那親切的話語，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前?？筛臑?2（2）許多飛快的汽車在公路上奔馳?？筛臑?許多汽車飛快的在公路上奔馳。（2）許多飛快的汽車在公路上奔馳?？筛臑?許多汽車飛快的在43（3）無論做什么事，就要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度?？筛臑?無論做什么事，都要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度。（3）無論做什么事，就要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度?？筛臑?無論做什44鏈接中考試題題型一我國成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測(cè)器“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星。（08年中考）鏈接中考試題題型一我國成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測(cè)器“嫦45鏈接中考試題題型一

我國成功地研制并發(fā)射了第一顆月球探測(cè)器“嫦峨一號(hào)”衛(wèi)星。鏈接中考試題題型一我國成功地研制并發(fā)射了第一顆月球探測(cè)器“46鏈接中考試題題型二如何管理認(rèn)識(shí)把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國既關(guān)注又十分頭疼的問題。（09中考）鏈接中考試題題型二如何管理認(rèn)識(shí)把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各47鏈接中考試題題型二如何管理，認(rèn)識(shí)，把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國既關(guān)注又十分頭疼的問題。（09中考）鏈接中考試題題型二如何管理，認(rèn)識(shí)，把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世48鏈接中考試題題型二如何認(rèn)識(shí)，把握，管理網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國既關(guān)注又十分頭疼的問題。（09中考）鏈接中考試題題型二如何認(rèn)識(shí)，把握，管理網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世49敬請(qǐng)各位指導(dǎo)！謝謝！敬請(qǐng)各位指導(dǎo)！50（四）結(jié)構(gòu)混亂—壓縮句子搭配，分清層次看搭配

（四）結(jié)構(gòu)混亂—壓縮句子搭配，分清層次看搭配51（1）句式雜糅例1：柘林學(xué)校榮獲“永修縣先進(jìn)學(xué)?！钡脑蚴侨熒餐Φ慕Y(jié)果（1）句式雜糅例1：柘林學(xué)校榮獲“永修縣先進(jìn)學(xué)校”的原因是全52（1）句式雜糅例1：柘林學(xué)校榮獲“永修縣先進(jìn)學(xué)?！钡脑蚴侨熒餐Φ慕Y(jié)果“。。。的原因是”與”。。是。。的結(jié)果“雜糅（1）句式雜糅例1：柘林學(xué)校榮獲“永修縣先進(jìn)學(xué)校”的原因是全53（五）表意不明—?jiǎng)澐殖煞?，明確代詞，增加句子

（五）表意不明—?jiǎng)澐殖煞郑鞔_代詞，增加句子54（1）誤用歧義：例11：這輛自行車沒有鎖。例12：做手術(shù)的是他的父親。（這句話可以理解成“車沒有配鎖具?！币部梢岳斫鉃椤败嚊]鎖起來?！保ā白鍪中g(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人。）（1）誤用歧義：例11：這輛自行車沒有鎖。（這句話可以理解成55練習(xí)１．小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話．２．他一個(gè)早晨就寫了三封信．3、介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。練習(xí)１．小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話．56（六）不合邏輯—借助語感，符合常理

（六）不合邏輯—借助語感，符合常理57（1）否定不當(dāng)：例3：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。例4：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應(yīng)該去掉，否則意思完全相反。）（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。）（1）否定不當(dāng)：例3：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不58練習(xí)１．誰也不能否認(rèn)長江不是向東流的。２．為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班全體同學(xué)專門開會(huì)研究，制定出具體的改進(jìn)措施。３．我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)．練習(xí)１．誰也不能否認(rèn)長江不是向東流的。59（2）前后矛盾：例13：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。例14：“五四”征文稿件的字?jǐn)?shù)不要超過1000字左右。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”）（“不要超過”和“左右”前后矛盾。）（2）前后矛盾：例13：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)60練習(xí)１．要穩(wěn)住人才，使之不流失，關(guān)鍵在于激勵(lì)措施是否得當(dāng)．２．能否努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的關(guān)鍵．3、汽車忽然漸漸地停了下來。

練習(xí)１．要穩(wěn)住人才，使之不流失，關(guān)鍵在于激勵(lì)措施是否得當(dāng)．61（3）、用詞不當(dāng)：例15：我忽然感到她是個(gè)很智慧的人。例16：小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）（“成就”詞義過重，改為“成績”）（3）、用詞不當(dāng)：例15：我忽然感到她是個(gè)很智慧的人。（名詞62練習(xí)１．他提出展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽，大家紛紛附和．２．在４７屆的世乒賽上，我國運(yùn)動(dòng)員精神矍鑠，奪得了四塊金牌．3、這件精密的手工作品,出自韓睿之手。練習(xí)１．他提出展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽，大家紛紛附和．63初中階段常見的病句類型：

八類語序不當(dāng)搭配不當(dāng)重復(fù)啰嗦誤用歧義否定不當(dāng)成分殘缺前后矛盾用詞不當(dāng)初中階段常見的病句類型：八類語序不64修改病句的原則和方法原則：

以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，但絕不能改變?cè)?。修改病句的原則和方法原則：65辨析病句方法:１．讀句子，明確錯(cuò)誤的類型２．找出句子的主干，主語，謂語，賓語，看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng)．３．理清枝葉，定語，狀語，補(bǔ)語是否恰當(dāng)．辨析病句方法:１．讀句子，明確錯(cuò)誤的類型66辨析病句方法:４．體味語境，看句子的語序是否合理，前后是否矛盾．５．弄清關(guān)系，復(fù)句要看關(guān)聯(lián)詞語搭配是否得當(dāng)．６要盡量不改變?cè)?，在原來意思基礎(chǔ)上修改，這是根本原則．

辨析病句方法:４．體味語境，看句子的語序是否合理，前后是否矛67中考語文專題輔導(dǎo)病句修改課件68

鏈接中考試題題型一：

下列句子都有語病，在原句上改正過來。

①能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。②這次會(huì)議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不超過30分鐘。

69鏈接中考試題題型二下列句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國的建設(shè)服務(wù)。B.當(dāng)國民黨主席吳伯雄率團(tuán)到達(dá)南京時(shí)，受到了“臺(tái)辦”主任陳云林及江蘇省領(lǐng)導(dǎo)人的熱烈歡迎。C.能否保持一顆平常心是考試發(fā)揮好壞的關(guān)鍵。鏈接中考試題題型二下列句中沒有語病的一項(xiàng)是（）70鏈接中考試題

題型三對(duì)下面病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A、由于團(tuán)省委的一系列關(guān)愛活動(dòng)，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（去掉“由于”或者“使”）B、3月14日，．十屆全國人大四次會(huì)議通過并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。（“通過并審議”改為“審議并通過”）C、這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。（“控訴”改為“揭露”

)D、北京奧委會(huì)召開新聞發(fā)布會(huì)，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。（在“舉辦”前加“宣布”）鏈接中考試題題型三對(duì)下面病句的修改不正確的一項(xiàng)71鏈接中考試題題型四下面這段文字中兩處畫線句有語病，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改。

為了增強(qiáng)全民健康意識(shí)，淮安市積極倡導(dǎo)“日行一萬步，吃動(dòng)兩平衡，健康一輩子”的生活方式，①主要是解決人們膳食不平衡和運(yùn)動(dòng)不足，從而遏制目前慢性病發(fā)病率上升的趨勢(shì)。收到“小康看健康，健康護(hù)小康”的目標(biāo)。修改一：

修改二：鏈接中考試題題型四下面這段文字中兩處畫線句有語72鏈接中考試題題型五請(qǐng)對(duì)下面的病句提出修改意見。①為了預(yù)防大災(zāi)之后不出現(xiàn)大的疫情，衛(wèi)生防疫部門采取了許多行之有效的措施。修改意見：

②國務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，明確要求從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止銷售、使用、生產(chǎn)厚度小于0.025毫米的超薄塑料購物袋。修改意見：鏈接中考試題題型五請(qǐng)對(duì)下面的病句提出修改意見。73鏈接中考試題題型五下文中二個(gè)劃線的句子各有一處語病，請(qǐng)你按照要求進(jìn)行修改。我愛讀陶淵明的《桃花源記》。當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”等句子的時(shí)候，①我仿佛覺得周圍的空氣里充滿彌漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞著老人孩子的歡聲笑語，②我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游。（1）第①句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去的一個(gè)詞語是：

（2）第②句成分殘缺，修改后的正確句子是：鏈接中考試題題型五下文中二個(gè)劃線的句子各有一處74鏈接中考試題題型六下面一段話中畫橫線的兩個(gè)句子有語病，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?。①隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。這一問題已經(jīng)引起了有關(guān)部門的高度重視。我國正在制訂中小學(xué)生漢字書寫等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)會(huì)寫，還要寫得規(guī)范和美觀。②學(xué)校也要加強(qiáng)宣傳，提高同學(xué)們對(duì)漢字書寫的重要性。鏈接中考試題題型六下面一段話中畫橫線的兩個(gè)句子75鏈接中考試題題型七下面一段文字中的畫線句各有一處語病，請(qǐng)將改正后的句子寫在相應(yīng)的橫線處。①人這一生如意的遇到的事情，恐怕連自己也數(shù)不清，②學(xué)會(huì)限制自己的情緒，在己是一種涵養(yǎng)，對(duì)人是一種公德。①

②

鏈接中考試題題型七下面一段文字中的畫線句各有一76修改病句復(fù)習(xí)專題四：修改病句復(fù)習(xí)專題四：77考試說明：

能辨識(shí)和改正常見語病，包括語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、、表意不明，不合邏輯等?？荚囌f明：78學(xué)習(xí)目標(biāo)：重點(diǎn)：掌握病句的常見類型難點(diǎn)：掌握辨析和修改病句的及方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：重點(diǎn)：掌握病句的常見類型難點(diǎn)：掌握辨析和修改病句的79幾病常見病句類型幾病常見病句類型80一、語序不當(dāng)：注意詞語排列順序（1）詞序不當(dāng)1，各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣（邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識(shí)”，再“改正”。）一、語序不當(dāng)：注意詞語排列順序（1）詞序不當(dāng)（邏輯上應(yīng)是先“81一、語序不當(dāng)：注意詞語排列順序（2）主客顛倒：

數(shù)學(xué)對(duì)我不感興趣。（主體“我”，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣?！保┮弧⒄Z序不當(dāng)：注意詞語排列順序（2）主客顛倒：82一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序不當(dāng)A。定語與中心語搭配不當(dāng)

我國的棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。

一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序不當(dāng)83一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序A。定語與中心語搭配不當(dāng)

我國的棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。

（我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給）一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序84一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序不當(dāng)B。定語與狀語混淆，位置不當(dāng)在這次初三畢業(yè)生家長會(huì)上，家長們就學(xué)生大家對(duì)他升學(xué)的問題交換了廣泛的意見。

一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序不當(dāng)85一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序B。定語與狀語混淆，位置不當(dāng)

在這次初三畢業(yè)生家長會(huì)上，家長們就學(xué)生大家對(duì)他升學(xué)的問題廣泛的交換了意見。

一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序86一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序B。關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)

由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高（主語不同，“不是”應(yīng)該放在“質(zhì)量”前）一、詞序不當(dāng)：注意詞語排列順序（3）句子成分順序由于技術(shù)水平87句子成分搭配不當(dāng)主謂不當(dāng)主賓不當(dāng)動(dòng)賓不當(dāng)定語和中心語狀語和中心語補(bǔ)語和中心語句子成分搭配不當(dāng)主謂不當(dāng)主賓不當(dāng)動(dòng)賓不當(dāng)定語和中心語狀語和中88中學(xué)時(shí)代的那些同學(xué)的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。

二句子搭配不當(dāng)：注意主謂賓，中心語與修飾語的搭配關(guān)系（1）、主謂搭配不當(dāng)

（“笑容”與“回響”搭配不當(dāng)）中學(xué)時(shí)代的那些同學(xué)的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回89二。搭配不當(dāng)：例2：他那銳利的眼睛投向了人群。例3：臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。

（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）（學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進(jìn)”。）二。搭配不當(dāng)：例2：他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不90（2）主賓搭配不當(dāng)

“五一兵乓球館”是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。（2）主賓搭配不當(dāng)91（2）主賓搭配不當(dāng)

“五一兵乓球館”是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。（“團(tuán)體”應(yīng)該改成“機(jī)構(gòu)”或“單位”）（2）主賓搭配不當(dāng)92

同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位科學(xué)家的報(bào)告。（3）動(dòng)賓搭配不當(dāng)（“注視報(bào)告”搭配不當(dāng)）（3）動(dòng)賓搭配不當(dāng)（“注視報(bào)告”搭配不當(dāng)）93

（4）定語和中心語搭配不當(dāng)自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來

（“聰明”與“手”搭配不當(dāng)）（4）定語和中心語搭配不當(dāng)（“94（5）狀語和中心語搭配不當(dāng)我們嚴(yán)肅地研究了同學(xué)們的議（“嚴(yán)肅”改成“認(rèn)真”或“仔細(xì)”）我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議（5）狀語和中心語搭配不當(dāng)我們嚴(yán)肅地研究了同學(xué)們的議我們95

大掃除時(shí)，我們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

（6）補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)大掃除時(shí)，我們把教室打掃得干干96

大掃除時(shí)，我們把教室打掃得干干凈凈、把桌椅擺放的整整齊齊。

（6）補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)大掃除時(shí)，我們把教室打掃得干干97

做好救災(zāi)工作，決定于干部是否深入群眾。

（7）一面與兩面搭配不當(dāng)（“做好”是一面，“是否”是兩面）正確：生產(chǎn)工作做的好不好，決定干部是不是深入群眾）做好救災(zāi)工作，決定于干部是否深入群98一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到班級(jí)的榮譽(yù)。

（8）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)（“而是”改成“而且”）一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到班級(jí)的榮譽(yù)。99

三、成分殘缺或贅余：壓縮句子找主干，主干無病找枝葉。

100成分殘缺缺主語缺謂語缺賓語成分殘缺缺主語缺謂語缺賓語101

A.通過這次談話，使我明白了許多道理。b.當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。C.從上次有目共睹的事實(shí)中，證明了當(dāng)?shù)姆结樅驼呤侨罕娭衼淼模?）缺少主語

A.通過這次談話，使我明白了許多道理。（1）缺少主語102

A.通過這次談話，使我明白了許多道理。（可刪除“通過”或“使”）b.當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音（可刪除“當(dāng)。。。時(shí)”）C.從上次有目共睹的事實(shí)中，證明了當(dāng)?shù)姆结樅驼呤侨罕娭衼淼模?）缺少主語

A.通過這次談話，使我明白了許多道理。（可刪除“通過”或103發(fā)射通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨(dú)立自主，自力更生地建成，研制，發(fā)射，跟蹤，測(cè)控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。（2）缺少謂語發(fā)射通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨(dú)立自主，自力更生104發(fā)射通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨(dú)立自主，自力更生地建成，研制，發(fā)射，跟蹤，測(cè)控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。（在“獨(dú)立”前加“具備”）（2）缺少謂語發(fā)射通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨(dú)立自主，自力更生105雖然工作和忙，但還是抓緊和同學(xué)們研究問題。

（3）缺少賓語雖然工作和忙，但還是抓緊和同學(xué)們研究問題。（3）缺少賓語106雖然工作和忙，但還是抓緊（時(shí)間）和同學(xué)們研究問題。

（3）缺少賓語雖然工作和忙，但還是抓緊（時(shí)間）和同學(xué)們研究問題。（3）1071.我們班的同學(xué)都好學(xué)，上課時(shí)我們都能認(rèn)真聽講。2.他正在進(jìn)行打球，可上進(jìn)了。3.其實(shí)這是多慮的想法4.我在心里由衷的感謝他們5.這話里面包含多少無聲的潛臺(tái)詞啊6.為精簡(jiǎn)數(shù)字，不得不略加刪改一些7.由于歷史動(dòng)亂和氣候的潮濕，珍貴的繪畫損失殆盡

㈡成分贅余1.我們班的同學(xué)都好學(xué)，上課時(shí)我們都能認(rèn)真聽講。㈡成分贅余1081.我們班的同學(xué)都好學(xué)，上課時(shí)我們都能認(rèn)真聽講。（主語）2.他正在進(jìn)行打球，可上進(jìn)了。（謂語）3.其實(shí)這是多慮的想法（賓語）4.我在心里由衷的感謝他們（狀語）5.這話里面包含多少無聲的潛臺(tái)詞?。ǘㄕZ)6.為精簡(jiǎn)數(shù)字，不得不略加刪改一些(補(bǔ)語）7.由于歷史動(dòng)亂和氣候的潮濕，珍貴的繪畫損失殆盡

㈡成分贅余1.我們班的同學(xué)都好學(xué)，上課時(shí)我們都能認(rèn)真聽講。（主語）㈡成109“更加變本加厲”

“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”

“從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個(gè)刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”㈡成分贅余“更加變本加厲”㈡成分贅余110“互相廝打”

“這其中，這其間”“親眼目睹”

“共同協(xié)商”“特別嗜好”“過度酗酒”“過分溺愛”“一致公認(rèn)”㈡成分贅余“互相廝打”㈡成分贅余111“前來光顧”

“開始啟動(dòng)”“多余的廢話”

“熱切渴望”“懸殊很大”“多年的夙愿”“無數(shù)莘莘學(xué)子”“可堪稱”㈡成分贅余“前來光顧”㈡成分贅余112“炎熱的酷暑”

“使人民生靈涂炭”“至少。。。以上”

“切忌不要貪睡”“凱旋而歸”“多年的夙愿”“囊括全部”“”突然恍然大悟㈡成分贅余“炎熱的酷暑”㈡成分贅余113成分贅余（重復(fù)羅嗦：例1：劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。

例2：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。

（“具體”與“詳”重復(fù)。）（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個(gè)字是不必要的，否則羅嗦。）成分贅余（重復(fù)羅嗦：例1：劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告114練習(xí)１．個(gè)體戶登上了舞臺(tái)，這是破天荒第一次．２．這本書大約２０元左右．3、看他的臉上愁眉苦臉的，肯定又闖禍了。練習(xí)１．個(gè)體戶登上了舞臺(tái)，這是破天荒第一次．115中考命題走向1.選擇題形式2.分值為2分中考命題走向1.選擇題形式116

大顯身手。大顯身手。117（1）他那親切的話語，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前?？筛臑?他那慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。（1）他那親切的話語，慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前?？筛臑?18（2）許多飛快的汽車在公路上奔馳?？筛臑?許多汽車飛快的在公路上奔馳。（2）許多飛快的汽車在公路上奔馳。可改為:許多汽車飛快的在119（3）無論做什么事，就要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度。可改為:無論做什么事，都要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度。（3）無論做什么事，就要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度。可改為:無論做什120鏈接中考試題題型一我國成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測(cè)器“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星。（08年中考）鏈接中考試題題型一我國成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測(cè)器“嫦121鏈接中考試題題型一

我國成功地研制并發(fā)射了第一顆月球探測(cè)器“嫦峨一號(hào)”衛(wèi)星。鏈接中考試題題型一我國成功地研制并發(fā)射了第一顆月球探測(cè)器“122鏈接中考試題題型二如何管理認(rèn)識(shí)把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國既關(guān)注又十分頭疼的問題。（09中考）鏈接中考試題題型二如何管理認(rèn)識(shí)把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各123鏈接中考試題題型二如何管理，認(rèn)識(shí)，把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國既關(guān)注又十分頭疼的問題。（09中考）鏈接中考試題題型二如何管理，認(rèn)識(shí)，把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世124鏈接中考試題題型二如何認(rèn)識(shí)，把握，管理網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國既關(guān)注又十分頭疼的問題。（09中考）鏈接中考試題題型二如何認(rèn)識(shí)，把握，管理網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世125敬請(qǐng)各位指導(dǎo)！謝謝！敬請(qǐng)各位指導(dǎo)！126（四）結(jié)構(gòu)混亂—壓縮句子搭配，分清層次看搭配

（四）結(jié)構(gòu)混亂—壓縮句子搭配，分清層次看搭配127（1）句式雜糅例1：柘林學(xué)校榮獲“永修縣先進(jìn)學(xué)?！钡脑蚴侨熒餐Φ慕Y(jié)果（1）句式雜糅例1：柘林學(xué)校榮獲“永修縣先進(jìn)學(xué)?！钡脑蚴侨?28（1）句式雜糅例1：柘林學(xué)校榮獲“永修縣先進(jìn)學(xué)校”的原因是全校師生共同努力的結(jié)果“。。。的原因是”與”。。是。。的結(jié)果“雜糅（1）句式雜糅例1：柘林學(xué)校榮獲“永修縣先進(jìn)學(xué)?！钡脑蚴侨?29（五）表意不明—?jiǎng)澐殖煞?，明確代詞，增加句子

（五）表意不明—?jiǎng)澐殖煞?，明確代詞，增加句子130（1）誤用歧義：例11：這輛自行車沒有鎖。例12：做手術(shù)的是他的父親。（這句話可以理解成“車沒有配鎖具?！币部梢岳斫鉃椤败嚊]鎖起來?！保ā白鍪中g(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人。）（1）誤用歧義：例11：這輛自行車沒有鎖。（這句話可以理解成131練習(xí)１．小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話．２．他一個(gè)早晨就寫了三封信．3、介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。練習(xí)１．小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話．132（六）不合邏輯—借助語感，符合常理

（六）不合邏輯—借助語感，符合常理133（1）否定不當(dāng)：例3：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。例4：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應(yīng)該去掉，否則意思完全相反。）（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。）（1）否定不當(dāng)：例3：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不134練習(xí)１．誰也不能否認(rèn)長江不是向東流的。２．為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班全體同學(xué)專門開會(huì)研究，制定出具體的改進(jìn)措施。３．我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)．練習(xí)１．誰也不能否認(rèn)長江不是向東流的。135（2）前后矛盾：例13：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。例14：“五四”征文稿件的字?jǐn)?shù)不要超過1000字左右。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”）（“不要超過”和“左右”前后矛盾。）（2）前后矛盾：例13：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)136練習(xí)１．要穩(wěn)住人才，使之不流失，關(guān)鍵在于激勵(lì)措施是否得當(dāng)．２．能否努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的關(guān)鍵．3、汽車忽然漸漸地停了下來。

練習(xí)１．要穩(wěn)住人才，使之不流失，關(guān)鍵在于激勵(lì)措施是否得當(dāng)．137（3）、用詞不當(dāng)：例15：我忽然感到她是個(gè)很智慧的人。例16：小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）（“成就”詞義過重，改為“成績”）（3）、用詞不當(dāng)：例15：我忽然感到她是個(gè)很智慧的人。（名詞138練習(xí)１．他提出展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽，大家紛紛附和．２．在４７屆的世乒賽上，我國運(yùn)動(dòng)員精神矍鑠，奪得了四塊金牌．3、這件精密的手工作品,出自韓睿之手。練習(xí)１．他提出展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽，大家紛紛附和．139初中階段常見的病句類型：

八類語序不當(dāng)搭配不當(dāng)重復(fù)啰嗦誤用歧義否定不當(dāng)成分殘缺前后矛盾用詞不當(dāng)初中階段常見的病句類型：八類語序不140修改病句的原則和方法原則：

以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，但絕不能改變?cè)狻Ｐ薷牟【涞脑瓌t和方法原則：141辨析病句方法:１．讀句子，明確錯(cuò)誤的類型２．找出句子的主干，主語，謂語，賓語，看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng)．３．理清枝葉，定語，狀語，補(bǔ)語是否恰當(dāng)．辨析病句方法:１．讀句子，明確錯(cuò)誤的類型142辨析病句方法:４．體味語境，看句子的語序是否合理，前后是否矛盾．５．弄清關(guān)系，復(fù)句要看關(guān)聯(lián)詞語搭配是否得當(dāng)．６要盡量不改變?cè)?，在原來意思基礎(chǔ)上修改，這是根本原則．

辨析病句方法:４．體味語境，看句子的語序是否合理，前后是否矛143中考語文專題輔導(dǎo)病句修改課件144

鏈接中考試題題型一：

下列句子都有語病，在原句上改正過來。

①能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。②這次會(huì)議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不超過30分鐘。