教學(xué)管理制度-總

TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"教學(xué)質(zhì)量管理制度 1-5教科研工作管理制度 6-8教師崗位責任制 8-9\o"CurrentDocument"教師會議制度 10教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度 12教學(xué)質(zhì)量考評制度 13-14領(lǐng)導(dǎo)包年級、包班制度 15-16師徒結(jié)對幫扶制度 17-18巡課制度（暫行） 29-21早讀管理制度 22\o"CurrentDocument"寫字天天練的管理規(guī)定 23班班通管理暫行辦法 24小學(xué)教師一日常規(guī) 25教學(xué)質(zhì)量管理制度為積極推進素質(zhì)教育，以新課程標準為指導(dǎo)，進行課程改革，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，制定本制度。由校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處負責學(xué)校教學(xué)管理，管理范圍包括學(xué)校的所有教學(xué)活動、教學(xué)工作和所有的教學(xué)人員。一、教學(xué)工作常規(guī)。（一）備課：就是進行教學(xué)設(shè)計，準備切實有效的、有針對性的教學(xué)方法，深挖教材，把握學(xué)生，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)各種能力、學(xué)會學(xué)習方法。1、備課必須按照新課程標準的具體要求，以教委要求的細則認真?zhèn)湔n。2、教師備課必須在熟悉教材內(nèi)容體系的基礎(chǔ)上進行整體備課，深鉆教材，挖掘教材潛力，充分了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)情統(tǒng)籌安排單元以及課時的知識重點。3、教師備課必須寫出授課教案，教案應(yīng)包含問題設(shè)計、活動設(shè)計、板書設(shè)計三個部分。4、備課要堅持：了解一一閱讀一一深鉆一一定點一一理路。5、正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。6、教師要求超前備課，不能臨教臨備，更不能教后再補。7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處查閱教師的教學(xué)檔案以及其它教學(xué)環(huán)節(jié)，通過查看教案和學(xué)生調(diào)查來落實備課檢查。（二）上課：1、嚴格按教學(xué)計劃、課表上課，不隨意調(diào)課，因事需調(diào)課者，必須向?qū)W校主任請示、批準方可調(diào)課。2、保證每節(jié)課40分鐘的有效上課時間，準時上課，按時下課。3、在課堂上，師生一律講普通話。做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫規(guī)范工整，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運用教學(xué)評價的激勵功能，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習。嚴禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。4、不在上課中隨便出入教室、會客、接聽電話；不與室外人員交談。嚴禁攜帶手機等影響教學(xué)的物品上課；聽課教師的手機也不能發(fā)出聲響，課堂中不接打電話，不做與上課無關(guān)的事情。5、嚴格要求學(xué)生按小學(xué)生課堂常規(guī)去做，對課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要沉著寬容，隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，恰如其分地處理。對違紀學(xué)生不得叫出室外或停課處理；對違紀嚴重，已不能上課的學(xué)生要交主任或值周教師處理。要尊重學(xué)生的人格，杜絕侮辱詆毀學(xué)生人格的言行。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。6、創(chuàng)造性地實施課程計劃。要堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導(dǎo)教師，為學(xué)生自主發(fā)展提供充分的時間和空間，促進學(xué)生的個性發(fā)展。7、上課采取聽課、抽查、督查、學(xué)生問卷的形式進行落實。（三）作業(yè)與輔導(dǎo)1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容精選，設(shè)計精心，分量適當，難易適度，時間控制適當，提高作業(yè)的實效性，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。2、教師要根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況設(shè)計富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，形式要講求多樣化，除傳統(tǒng)的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外，還有自覺預(yù)習作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實踐活動作業(yè)、動手操作實驗作業(yè)、探究性作業(yè)等。以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。3、學(xué)生的課堂作業(yè)必須在任課教師指導(dǎo)下、在課內(nèi)完成。教師要培養(yǎng)中高年級學(xué)生自主設(shè)計（選擇、確定）作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動學(xué)習的良好習慣。4、家庭作業(yè)：一二年級不布置書面的家庭作業(yè)，三四年級作業(yè)量不超過30分鐘，五六年級不超過1小時，對學(xué)習困難的學(xué)生要實行面批。5、教師批改作業(yè)要及時、正確，批改作業(yè)所使用的符號規(guī)范、統(tǒng)一。批注提倡運用評語加等級，盡可能讓學(xué)生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。要重視作業(yè)批改后的情況記載（正確率、帶普遍知識錯誤、好差典型等）、及時分析原因講評、查缺補漏。6、課外學(xué)習輔導(dǎo)要采取個別小組輔導(dǎo)的方式進行。不得擾亂正常教學(xué)秩序，不得將學(xué)生留下來加班加點補課。時間不宜太長，同時要做好學(xué)生的安全工作。7、加強家校之間的溝通交流，開發(fā)教育資源。通過各種形式，加強教師與家長之間的信息交流，認真聽取家長意見，反思教學(xué)行為，改進教育教學(xué)方法，形成學(xué)校、家庭共同輔導(dǎo)孩子進步的合力。（四）評價考核1、課堂評價。課堂教學(xué)中教師和同學(xué)及時對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)（包括學(xué)具準備，課堂紀律，活動表現(xiàn)，教學(xué)目標的完成情況等多方面）給以指導(dǎo)評定，以口頭評價為主，堅持正面評價，多用肯定指導(dǎo)式。2、形成性評價。在教學(xué)工作中，教師要經(jīng)常對學(xué)生學(xué)習過程進行全面的評價。評價內(nèi)容主要包括作業(yè)、單元練習、競賽、檢測等。3、終結(jié)性評價。每學(xué)期末組織好期末考核和成績評定工作，做好學(xué)期成績總評、填好小學(xué)生《手冊》。（五）學(xué)科活動1、要組織好學(xué)科課外活動，提高學(xué)生的自學(xué)能力和實踐能力，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，提倡四一六年級學(xué)生建立課外學(xué)習筆記。2、搞好學(xué)科課外活動輔導(dǎo)，把課內(nèi)延伸到課外，積極創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生的能力。教研組要組織開展學(xué)科課外活動和學(xué)科競賽活動，為學(xué)生提供自我展示的平臺。3、特別要加強重點學(xué)科的課外活動，要做到：（1）指導(dǎo)后進生參與學(xué)科活動；（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進行方法指導(dǎo)；（4）組織大量課外閱讀提高學(xué)生自學(xué)能力、閱讀水平和實踐活動的能力。4、課外活動要有計劃、有組織、有目的、有要求、有過程、有記錄，確保收到良好的活動效果?；顒佑涗洿鏅n，期末交教導(dǎo)處存檔。（六）教學(xué)研究1、每位教師要有自己的研究專題，寫出研究方案，在備課、上課中要突出體現(xiàn)專題的設(shè)計，加強專題的研究，體現(xiàn)研究的整體性。教研組、課題組活動記錄要存檔，期末交教導(dǎo)處存檔。2、教研組必須制定教研工作計劃，填好活動記錄，并加強對組員個人教研、教改課題的指導(dǎo)。3、科研組活動要科學(xué)、規(guī)范，嚴格按照研究方案操作，帶動全校的教研活動，真正達到科研興校、科研興教的目的。4、所有任課教師每學(xué)期要根據(jù)個人教學(xué)研究情況，開展專題研究匯報，寫出教學(xué)研究案例、專題研究論文或報告。5、學(xué)校建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機制、激勵機制和保障機制；要整合學(xué)校教導(dǎo)室、教研組、課題組力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；要充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研人員的作用；要形成對話機制，營造求真、務(wù)實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。并將教學(xué)研究作為評價教師工作的重要依據(jù)納入教師的年度考核。教學(xué)工作常規(guī)由學(xué)校教導(dǎo)處定期檢查和平時抽查、督查，結(jié)果落實到每月月考核和學(xué)期總結(jié)性考核。二、教學(xué)質(zhì)量管理。要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導(dǎo)有機地結(jié)合起來，不以卷面測試的結(jié)果作為評定教師和學(xué)生業(yè)績的唯一依據(jù)。1、學(xué)校各科教學(xué)質(zhì)量管理由校長直接負責，由教導(dǎo)處具體組織并具體落實到任課教師實施。教導(dǎo)處在學(xué)期初制訂工作計劃（包含教學(xué)質(zhì)量督查內(nèi)容）、安排課程，保證教學(xué)正常進行。2、每學(xué)期初，教師應(yīng)迅速熟悉所任班級學(xué)生的學(xué)科質(zhì)量狀況，并在規(guī)定時限內(nèi)完成學(xué)科教學(xué)計劃，交教導(dǎo)處審核。3、教導(dǎo)處在期中和期末組織學(xué)科質(zhì)量檢測，并有任課教師寫出試卷分析。分析應(yīng)包括得分率分析，并作出定性判斷，分析表交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處對全校檢測情況作及時分析報告。4、教導(dǎo)處視情況對部分課程進行不定期的研究性和診斷性抽檢，及時報告檢測分析結(jié)果，并根據(jù)情況，采取多種形式，組織診斷性研討。5、教師應(yīng)充分認識課堂教學(xué)的主陣地作用，改變觀念，認真研究課堂教學(xué)，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處在期末對教師備課情況進行集中督查，并進行“督查課”“指導(dǎo)課”的聽課活動。6、重視作業(yè)練習對學(xué)生鞏固知識的意義，在嚴格遵守有關(guān)作業(yè)量限制和“減負”精神的前提下，抓好作業(yè)練習的質(zhì)量和效果。教師應(yīng)努力發(fā)揮創(chuàng)造力，在學(xué)生作業(yè)興趣、認真程度和收閱率方面作文章，保證學(xué)生一一特別是后進學(xué)生作業(yè)練習質(zhì)量，作業(yè)要精當、有效果。教導(dǎo)處不再采用靜態(tài)監(jiān)督方法，而是結(jié)合檢測，隨時跟蹤成績落后學(xué)生的作業(yè)練習情況，并將此作為衡量教師教學(xué)工作質(zhì)量的一項指標。7、教師應(yīng)重視所任課程的輔導(dǎo)差生工作，要加強學(xué)習習慣培養(yǎng)和作業(yè)反饋，同時要注意情感的調(diào)控，提倡分層作業(yè)。教導(dǎo)處適時組織學(xué)習習慣調(diào)查、優(yōu)秀作業(yè)展覽和學(xué)科競賽活動，并在期中和期末考核中突出輔導(dǎo)差生工作。三、教學(xué)工作檢查：1、教學(xué)工作檢查由校長、教導(dǎo)處具體負責。2、教學(xué)檢查定期進行，每學(xué)期全面檢查兩次，即期中和學(xué)期結(jié)束；教學(xué)環(huán)節(jié)檢查每月末進行一次。3、教學(xué)工作檢查采取查閱資料、學(xué)生問卷的形式進行。4、教學(xué)檢查結(jié)果及時反饋給教師，并將結(jié)果納入每月月常規(guī)考核。月常規(guī)考核重點考核教師的教學(xué)工作常規(guī)，采取自評與校評相結(jié)合的原則。四、教學(xué)工作督查：1、教學(xué)工作督查采取不定期、不定時的方式進行，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教導(dǎo)處負責督查。2、督查內(nèi)容包括：（1）督查教研組常規(guī)教研活動、常規(guī)檢查是否按要求開展，常規(guī)檢查是否全面、準確、具體。（2）督查教風，隨機聽課、督查課，查課前準備、查學(xué)生負擔、查作業(yè)批改、查培優(yōu)輔差、查教師有無曠課、坐教、隨意調(diào)課現(xiàn)象。（3）督查課改，課題組開展活動是否按計劃開展、查教師學(xué)習筆記、查備課是否開展、查過程、查記載、查實效、查興趣小組活動，查各班規(guī)范管理和活動記載。（4）督查學(xué)風，查各年級的學(xué)習風氣，各班自習紀律，學(xué)習氛圍、學(xué)習習慣、學(xué)習自覺性、學(xué)習效果、興趣特長的發(fā)揮及成果。3、督查中發(fā)現(xiàn)的有違學(xué)校制度的問題都作為教學(xué)事故記錄，結(jié)果納入月考核中，并納入總結(jié)性考核。教科研工作管理制度為了強化學(xué)校教學(xué)研究的管理，優(yōu)化教學(xué)過程，健全教學(xué)制度，提高教學(xué)質(zhì)量，將我校再上一個臺階。一、教師集體備課制度：為了發(fā)揮教學(xué)工作中的集體優(yōu)勢與智慧，加強集體的力量，抓教研、促教改，提高教學(xué)質(zhì)量，大家互相學(xué)習，取長補短，集思廣益，形成合力，本學(xué)期開始組建備課小組。對集體備課的要求：1、每四周開展一次備課小組教研活動，具體時間在學(xué)校規(guī)定的周次內(nèi)進行，并將活動的記錄交教科室備案。2、每次活動時間保持1小時以上。3、集體備課應(yīng)堅持做到“三有”、“四定”、“五備”“六統(tǒng)一”三有：有計劃、有檢查、有記錄。四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主要發(fā)言人。五備：備大綱、備教材、備教法（⑴落實基點、⑵突出重點、⑶突破難點、⑷巧析異點、⑸激發(fā)疑點、⑹體現(xiàn)特點）、備訓(xùn)練，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。六統(tǒng)一：統(tǒng)一課時安排；統(tǒng)一教學(xué)目的；統(tǒng)一重難點；統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容；統(tǒng)一教學(xué)進度；統(tǒng)一測試4、每任課教師必須參加集體備課活動，如缺勤（事假一次扣期末獎20元，無故不參加活動一次扣30元，公事除外）。二、讀書學(xué)習制度：1、每位任課教師每學(xué)年精讀一本教育理論著作。2、寫4000字以上讀書摘記。3、學(xué)年結(jié)束時將摘記交教科室。三、聽課制度為了加強教師間的業(yè)務(wù)溝通和相互學(xué)習，努力提高教學(xué)水平；為督促干部牢固樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，深入了解教學(xué)情況，及時解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題；為更客觀地評價教師的教學(xué)情況，為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實施提供參考，特制定此制度。（一）聽課人員及時間的要求1、本校所有任課教師（包括外聘教師）和主要領(lǐng)導(dǎo)都要按要求參加聽課。2、每學(xué)期每位任課教師聽課至少20節(jié)以上，校長及校務(wù)成員30節(jié)以上。3、聽課教師做好聽課筆記（包括聽課時間、內(nèi)容、執(zhí)教者、班級、學(xué)科、參與聽課的教師）。（二）聽課要求1、聽課時間可隨機安排，也可有針對性地跟蹤聽課；任何教師不得拒絕其他教師或領(lǐng)導(dǎo)聽課。2、教師準時到班級，不得遲到、早退。3、教師應(yīng)認真聽課，聽課記錄要反映教學(xué)過程，并對教師上課進行分析評價，提出意見和建議，及時與授課教師交流，聽課教師不得進行與聽課無關(guān)的事情影響教學(xué)。4、聽課人員每次聽課都要認真填寫《聽課記錄》，《聽課記錄》本由教科室統(tǒng)一放發(fā)。5、由學(xué)校組織的教研活動（包括公開課、觀摩課、示范課、展示課等）教研組應(yīng)組織本組聽課教師進行認真詳細評議，并做好評議記錄上交教科室。6、每學(xué)期期末聽課人員將《聽課記錄》上交教科室檢查登記。同時，各組對《聽課記錄》中所記載的主要情況的問題進行整理、匯總，在每學(xué)期期末將統(tǒng)計結(jié)果交教學(xué)科。7、每位任課教師必須完成學(xué)校規(guī)定的次數(shù)，如少一次扣期末獎20元，超額完成一次的獎10元（累計計算），嚴禁抄襲或他人代抄聽課記錄，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)本學(xué)期視無聽課論處，扣期未獎200元，并在教師會上通報批評。（三）聽課結(jié)果的反饋1、教研組或備課組教師相互聽課或領(lǐng)導(dǎo)聽課的結(jié)果由各教研組通過教學(xué)研究活動時對上課教師進行反饋。2、教科室負責把期末由各教研組、人員整理、統(tǒng)計的意見進行分類，其中關(guān)于教學(xué)質(zhì)量方面的意見和反映作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的參考資料反饋給相應(yīng)的科室，作為改進管理和服務(wù)工作的參考意見。3、教科室適時組織有人員與領(lǐng)導(dǎo)進行教學(xué)質(zhì)量方面的研討，互通情況。教師崗位責任制規(guī)范的工作常規(guī)，是做好教師專業(yè)工作的重要保證；良好的常規(guī)風貌，是衡量一所學(xué)校管理質(zhì)量的標志之一。以現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展為背景，根據(jù)有章可循、嚴而有度的原則，制訂我校教師在校一日工作常規(guī)如下：晨間：1、教師早晨應(yīng)按時到校上班、簽到。如遇特殊情況不能按時到校，應(yīng)及時電話通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以便安排工作。遲到一次，按規(guī)定扣分（有長時間病事假需要另外處理）。2、校領(lǐng)導(dǎo)、當日值周教師提前10分鐘到校，班主任（尤其是低年級班主任）適當提前到校，到校后立即巡視學(xué)生的早讀、晨掃情況，處理有關(guān)事務(wù)，并按規(guī)定做好辦公室的衛(wèi)生保潔工作。課間：1、教師應(yīng)按照學(xué)校的工作安排及有關(guān)操作要求，認真完成當天的課務(wù)，在教學(xué)中應(yīng)注重因材施教、因勢利導(dǎo)，及時調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，避免在學(xué)生面前出現(xiàn)不適當?shù)慕逃孕小?、值周教師應(yīng)及時到崗，按規(guī)定巡視檢查，全體老師都有在可視范圍內(nèi)監(jiān)護、指導(dǎo)學(xué)生安全的職責，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時處理，并不得在教學(xué)場所吸煙。3、全體教師應(yīng)準時參加課間操，如因家長來訪、外出辦公或處理其他突發(fā)事件，可作為辦公特例，立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或考勤人員說明，班主任在隊前，配班老師在隊后，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)與幫助，因故不能參加時，及時向領(lǐng)導(dǎo)說明情況。4、教師在辦公期間外出，應(yīng)事先請假，結(jié)束后再銷假；上班時間原則上不得接待親友，如有特殊需要，應(yīng)自覺控制時間。5、教師在校期間，應(yīng)特別注意自己的言行對學(xué)生成長及學(xué)校對外形象的影響，使用普通話交談。避免衣冠不整、舉目懶散、零食滿桌、聚眾閑聊等情況。對待家長來訪應(yīng)熱情、禮貌，不得有侮辱家長人格的言行；對待學(xué)生應(yīng)保護關(guān)愛態(tài)度，展現(xiàn)自己良好的師德素養(yǎng)，杜絕有辱學(xué)生人格的言行。6、班主任應(yīng)利用學(xué)生課余時間，及時到教室巡查秩序，指導(dǎo)學(xué)生的衛(wèi)生保潔、用品整理、節(jié)約水電和文明休息。低年級教師提倡課間“入室辦公”。7、組織學(xué)生活動是教師日常工作的組成部分，教師應(yīng)將活動過程視作辦公，并特別注重學(xué)生的安全監(jiān)護，絕對禁止在此時安排個人娛樂、個別閑聊和看護教師家屬等活動。8、遇到開會、學(xué)習等活動，教師應(yīng)及早安排好工作，準時參加，不得在會議期間夾帶其他工作，保證會議效率。午休：1放學(xué)時必須準時放學(xué)，由教師護送學(xué)生整隊出校門，不得將學(xué)生留校。2、午間是教師自由支配的時間，但在校休息的教師仍應(yīng)注意師表形象的教育性。3、值周老師按規(guī)定堅守崗位，巡視校園，做好值勤護導(dǎo)工作，預(yù)防出現(xiàn)事故隱患。離校：值周老師每日按規(guī)定時間負責放學(xué)離校，對當日班級情況略作小結(jié)，協(xié)調(diào)各科布置回家作業(yè)及必要的家庭生活指導(dǎo)，安排好值日和次日早讀等事宜，并關(guān)鎖好電燈、門窗，必須等學(xué)生離校之后，自己方可離校。教師會議制度教職工會議是學(xué)校管理中比較重要的一項內(nèi)容，教師會議往往是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)傳達上級有關(guān)文件、小結(jié)近期學(xué)校工作以及學(xué)校近期工作安排等內(nèi)容，因此開好教師會議，對順利完成學(xué)校各項工作具有重要作用。因此，在學(xué)校管理過程中，迫切需要加強會風建設(shè)，樹立學(xué)校良好形象。1、會議的組織者要按會議通知的時間準時開會，開會前由負責考勤人員準時點名，對于來晚者，按遲到處理，在考勤上記遲到一次，無故不參加者按曠工半天處理。2、要求與會人員帶好會議記錄，記好學(xué)習筆記，深刻領(lǐng)會會議精神。對會議的主要內(nèi)容不知所云，影響了學(xué)校工作的教師，根據(jù)情節(jié)嚴肅處理。3、嚴禁教師在會議上互相閑談、看書籍、接聽手機等做與會議無關(guān)的事情，影響開會，若發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)象每發(fā)現(xiàn)一次在師德考核中減2分，在會上有接聽手機現(xiàn)象每次罰款20元。4、會議期間嚴禁中途離會，若會議時間過長，會議組織者中間安排休息。若有特殊情況須向會議主持人請假。5、一切會議按會議程序進行，若個別教師對會議的內(nèi)容有異議，可會后與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交流，嚴禁在會上辯解或無理取鬧，影響會議進程，若發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)象者，在師德考核中減10-20分，情節(jié)嚴重者，師德考核中視為師德不合格，并根據(jù)情節(jié)給予嚴肅處理，且上報教體局黨委和場黨委。6、各組因有事有未參加會議者，由該組組長負責會后傳達會議精神。10教師請假、調(diào)課（班）、代課（班）管理細則為維護學(xué)校良好的教學(xué)秩序和“課程安排”的嚴肅性，增強教師的服務(wù)意識和效率意識，建立科學(xué)合理的請假制度，特擬訂本細則。.任課教師無特殊情況，不得隨意停課、調(diào)課、代課。確實需要請假者，必須在安排好當日課程和相關(guān)工作（包括班主任工作、值日工作、安全值守等活動）的前提下才予以批準，否則不予同意。.凡學(xué)校安排教師參加學(xué)習、聽課、培訓(xùn)和進修等活動，課由教師自己安排，并到教導(dǎo)處做好登記，代課費由學(xué)校支付。調(diào)課過程當中確實有困難的可找教導(dǎo)處協(xié)調(diào)幫助。.教職工公出、病假、事假、婚喪假、產(chǎn)假等必須先辦理請假的相關(guān)手續(xù)。對于急事而不能事先辦理請假手續(xù)者，可以電話通知教務(wù)處或校長室，事后三天內(nèi)必須補辦手續(xù)。.老師安排調(diào)、代課時，先填寫“調(diào)代課登記表”，并向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)遞交調(diào)、代課有關(guān)證明（如開會通知書、上級文件或醫(yī)院病假單等），征得相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意簽字并作出妥當安排后，方可離校，并提交教務(wù)處存檔。.教師請假期間安排的調(diào)、代課，如教師未能到教室上課或監(jiān)督，則視為代課老師曠課。代課老師不得同時代多班上課，以免授課重疊。.上課遲到或早退10分鐘以上作曠課處理。教師上課不到崗，視為嚴重曠課。凡嚴重曠課要向教導(dǎo)處、校長室作出解釋。凡請假、曠課、曠工均記入教師年度檔案。11教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結(jié)合我?，F(xiàn)有學(xué)習制度，重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度。1、要正確認識繼續(xù)教育的重要性，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習與研究，不斷更新教育理念。要按照學(xué)校的要求，積極學(xué)習現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍，記好學(xué)習筆記，每學(xué)年不少于8000字。同時，要結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文、論著。要積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動。2、要加強專業(yè)理論知識的學(xué)習，不斷更新專業(yè)理論知識。青年教師要通過在職、離職學(xué)習等方式，提高自己的學(xué)歷層次，以適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的需要。3、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，要遵循“百花齊放，百家爭鳴”的方針，每個教師要在教學(xué)改革中不斷探索，不斷創(chuàng)新。根據(jù)新課程改革的要求，要注重本學(xué)科以外各科知識的學(xué)習。4、業(yè)務(wù)學(xué)習以自學(xué)為主、集中學(xué)習為輔。集體活動時間，任何人不得無故缺席、遲到、早退。有事要請假，教務(wù)處要作好考勤記錄。要積極參與本學(xué)科或其它學(xué)科的課題研究，并積極撰寫論文。每學(xué)年每位任課教師論文至少一篇（校級或校級以上）。5、要積極參與備課組集體備課活動，并主動發(fā)表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。6、要積極參與聽課、評課活動，每學(xué)期每周聽課不少于1節(jié)，青年教師（從教5年以內(nèi)者）不少于2節(jié)。7、加強常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的研究，提高各個教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)性、高效性。8、做好“分類推進、因材施教、保優(yōu)推邊”工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。9、積極參加學(xué)校、上級組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評選，人人爭當教學(xué)能手。10、積極學(xué)習現(xiàn)代教育技術(shù)，45歲以下任課教師人人能上多媒體課，且每學(xué)期自己至少制作一個課件。11、間周周一活動課為集體業(yè)務(wù)學(xué)習時間，平時堅持自學(xué)。12、學(xué)校定期舉辦教育、教學(xué)科研類的專家講座12教學(xué)質(zhì)量考評制度（試行）一、課堂常規(guī)（10分）1、課堂時間：按時上下課、不遲到、拖堂。違背一次扣1分。2、課表執(zhí)行：按課表上課，無擠課和私自調(diào)課現(xiàn)象，違背一次扣1分。3、課堂組織：師生精神飽滿，教學(xué)秩序井然，學(xué)風濃厚記2分，違背一次扣1分。4、教學(xué)儀態(tài)：上課不抽煙、不接打電話、手機、不坐著上課、衣著整潔、用普通話上課記2分，違背一次扣1分。5、師德修養(yǎng)：無體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象記2分，違背一次扣5分。二、教學(xué)常規(guī)（60分）（一）教案（20分）1、備課的科目，環(huán)節(jié)齊、節(jié)數(shù)達到要求，書寫整潔，設(shè)計新穎，按時接受檢查，差一節(jié)扣1分，照搬照抄、書寫潦草且無創(chuàng)意扣1分/節(jié)。2、教學(xué)目標明確、全面，無目標扣2分，不明確不全面扣1分/節(jié)。3、教學(xué)重、難點突出，無重、難點扣2分/節(jié)。4、語、數(shù)、英語教案每課時在1.5頁以上，音、體、美、科學(xué)、思品學(xué)科教案在1頁以上，不達要求一節(jié)扣1分/節(jié)。5、教案每課有板書設(shè)計，每節(jié)有課后小結(jié)和自我評價，未達要求扣1分/節(jié)。（二）作業(yè)（30分）1、課堂作業(yè)按時認真批改，不改扣1分/人次，其中語文的作文批改要求有批語、圈點，不符合要求扣2分/人次。2、家庭作業(yè)按時認真批改，不改扣1分/人次。3、與教材配套的資料按時認真批改，不改扣1分/人次。4、試卷及時認真批改并與學(xué)生見面講評，不改不評扣10分/次。（三）表冊類（10分）1、開學(xué)有學(xué)科教學(xué)計劃，期末有教學(xué)總結(jié)，不交扣2分，馬虎的1分。2、成績冊、班主任手冊、素質(zhì)報告冊、學(xué)生輔導(dǎo)記載、試卷分析、班隊活動記錄等填寫認真完整，沒填扣2分/種。3、政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習等記錄內(nèi)容完整，缺扣3分/次。13三、教研活動（30分）1、積極參加教研組活動，學(xué)初有計劃，少一次每人扣4分。2、教研活動能積極發(fā)言，少一次扣1分。3、聽課節(jié)數(shù)達要求，能寫出聽課意見，少一節(jié)或沒有點評扣1分/節(jié)。4、按時上教研課、競賽課或優(yōu)質(zhì)課，無故不上者和不參加者扣4分，且作一次曠課處理。5、認真寫好評課稿，少一次扣3分/節(jié)。四、資料收集。上交資料：（1）各種教案、教材（教具）；（2）教研活動資料（教研計劃、總結(jié)、教研活動記錄、聽課記錄、研究課教案）；（3）學(xué)科教學(xué)計劃、反思或論文；（4）各種表冊（輔導(dǎo)記錄、班隊活動記錄、成績冊等）；（5）試卷分析；（6）會議記錄（政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、每周例會等）。所有教學(xué)資料由規(guī)定的時間收集好上交教導(dǎo)處，每缺一樣在前三項得分之和中扣2分。五、考核辦法1、每月公布教師月考核得分情況，一學(xué)期以平均分計算（最高為100分）。85—100分為優(yōu)秀，按教師績效獎100%獎勵；75—85分為良好，按教師績效獎90%獎勵；60—75為合格，按教師績效獎80%獎勵；60分以下為不合格，按教師績效獎70%獎勵。2、評價方式采用“兩個結(jié)合”，教導(dǎo)處檢查和平時抽查相結(jié)合。14領(lǐng)導(dǎo)包年級、包班制度為了切實保障我校辦學(xué)思想、辦學(xué)行為的規(guī)范化，為了更好地加強學(xué)校對班級的監(jiān)管，營造良好的校園教育氛圍。特制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級制度。一、領(lǐng)導(dǎo)包年級制度1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除自己的行政工作外，應(yīng)該對所包年級的各項工作進行督查和指導(dǎo)。2、對教師和學(xué)生進行適時地談心，了解學(xué)生們的心聲，教師們工作的困難，及時與校長碰頭，及時解決。3、對教師的教、學(xué)生的學(xué)，及時觀察、總結(jié)，及時反饋，營造良好的教學(xué)局面。二、具體措施包年級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)與班主任配合，搞好班級的各項工作，為確保落到實處，我們要求做到以下幾點：1、兩周一次的碰頭會，兩周與班主任交流班級管理中存在問題和解決的辦法。2、兩周一次的談心，與任課教師和學(xué)生談心了解情況。3、每周一次的聽課，當堂了解學(xué)情和教情。4、一月一次的活動，一月至少參加班級組織的一次活動，在活動中與學(xué)生培養(yǎng)情感，使學(xué)生對領(lǐng)導(dǎo)說真話、實話。5、重點督促好安全工作與教學(xué)工作。特別要關(guān)注培優(yōu)輔困工作，加強對問題學(xué)生的監(jiān)管，建立問題學(xué)生檔案，實施跟蹤管理。6、加強對班主任工作方法的指導(dǎo)。三、基本職責（一）校級領(lǐng)導(dǎo)包年級職責為了更好的抓好年級組建設(shè)工作，培養(yǎng)管理干部隊伍，扎扎實實的落實學(xué)校工作意圖，實施領(lǐng)導(dǎo)承包年級段的工作方式。首先思想上要統(tǒng)一；其次工作中要明確職責；再者工作要注重方式方法，處理好相互關(guān)系。特別注意如下幾點：1、指導(dǎo)好年級總體工作部署，每個階段的工作目標、任務(wù)、重點和措施，需要根據(jù)年級變化情況來具體決定。2、指導(dǎo)并主要協(xié)助班主任抓好學(xué)生培優(yōu)工作。跟蹤調(diào)研差生，督查負責的學(xué)科和教師，積極分析原因，出主意想辦法驗證和完善效果。積極探索我校差生轉(zhuǎn)化的規(guī)律和方法。（二）領(lǐng)導(dǎo)承包年級，需要盡到的職責1、承包年級的領(lǐng)導(dǎo)必須全程跟蹤班級全面的事務(wù)性的活動與決策。152、參加并指導(dǎo)班主任開好不同階段的主題班會工作。四、具體安排：一年級：管麗彩 四年級：李茂芳二年級：李未 五年級：徐志軍三年級：寇勝橋16師徒結(jié)對幫扶制度教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮我校骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)、健康發(fā)展，根據(jù)本校實際，結(jié)合上級有關(guān)文件精神，特制訂三漢鎮(zhèn)中心小學(xué)師徒結(jié)對幫扶制度。一、組織機構(gòu)：學(xué)校成立師帶徒結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：組長：寇勝橋李未組員：代忠新丁聰二、幫扶形式1、采取“一幫一”結(jié)隊幫扶形式，即由一名有一定專業(yè)理論和較強的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂教、教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師作為指導(dǎo)老師，負責帶一個年輕教師，承擔一對一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。不僅要組織他們學(xué)習豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更為重要的是要讓他們掌握當好教師的基本要領(lǐng)，掌握教學(xué)藝術(shù)。2、新教師和骨干教師雙方根據(jù)實際情況實行雙向選擇，相互尊重愛護，相互承擔責任和義務(wù)。三、參與對象：1、結(jié)對對象：（1）新上崗教師、教齡在3年以下的新教師。（2）自愿參加的年輕教師。2、指導(dǎo)教師：具備以下條件之一：（1）小學(xué)高級教師職稱。（2）鎮(zhèn)級或以上骨干教師、學(xué)科帶頭人。（3）在專業(yè)領(lǐng)域有一定經(jīng)驗的教師。四、結(jié)對要求：為保證結(jié)隊幫扶成效，在幫扶過程中被幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達到以下要求：1、被幫扶教師要求（1）每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié)，并作好詳細的記錄。（2）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每周完成教學(xué)反思1篇。學(xué)期結(jié)束時送教導(dǎo)處審核。（3）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級公開課2次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評議記錄。（4）教學(xué)設(shè)計送交指導(dǎo)教師指導(dǎo)每月不少于2次。學(xué)期結(jié)束時上交教導(dǎo)處接受檢查。2、指導(dǎo)教師要求（1）每月至少聽被幫扶教師課堂教學(xué)2節(jié)。（要求：了解其最真實的課堂行為，發(fā)現(xiàn)其課堂教17學(xué)的優(yōu)劣所在。每一次聽課，可以是隨機評課，指導(dǎo)教師主要從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進行共同探討，讓新教師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。）（2）與被幫扶教師交流研討每月不少于2次。（3）指導(dǎo)被幫扶教師開展教育教學(xué)研究，了解其教學(xué)動態(tài)，及時排憂解難，解決教學(xué)困惑。五、工作目標1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為，著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風格。2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。五、考核與獎懲幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項工作，每學(xué)期末學(xué)校考核，在評選“優(yōu)秀指導(dǎo)教師'、"教壇新秀”時給予優(yōu)先考慮，并設(shè)立專項獎金。18巡課制度（暫行）為更好地實行學(xué)校精細化教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力使全校形成良好的校風、學(xué)風和教風，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校管理實際，我校本學(xué)期將繼續(xù)抓好巡課常規(guī)活動。一、巡課的意義建立和實行巡課制度，就是要加強學(xué)校教學(xué)的過程管理，更好地突出“規(guī)范教學(xué)”這一主題，逐步使學(xué)校教學(xué)工作管理走向成熟化、科學(xué)化，使教學(xué)常規(guī)要求內(nèi)化為教師的自覺行為，更好地促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并將檢查的結(jié)果納入教師教學(xué)考核。二、巡課的內(nèi)容1、師生課前準備情況。（1）教師是否有執(zhí)教該課時的教案。（2）上課鈴響之前，任課老師是否到達所在班級，并準備好教材、教參和教案。未按時到達，作遲到處理。上課鈴響后5分鐘，還未到達，作教學(xué)事故處理。（3）學(xué)生在教室內(nèi)是否靜息等待，學(xué)生學(xué)習用品是否擺放整齊，課桌椅擺放是否整齊劃一。學(xué)習用品只保留本節(jié)課需要用的書本及文具，書本統(tǒng)一放置在自己課桌的左上角，文具放置在中上部。2、教師執(zhí)行課表情況。（1）教師是否按課表上課，教師是否按規(guī)范調(diào)課。（堅決杜絕私自調(diào)換、挪用、擠占其他課程的現(xiàn)象。）（2）教師是否拖堂，對此情況要對相關(guān)教師及時交流，避免該情況再次發(fā)生。（3）是否有提前下課、中途離開課堂現(xiàn)象，對此情況要記錄在案，及時與相關(guān)教師交流。3、教師課堂行為表現(xiàn)情況。（1）備上一致，要求教案和教師實際授課內(nèi)容一致。（2）課堂上是否出現(xiàn)放羊式教學(xué)、上成自習課等。（3）老師是否做到儀態(tài)端正，教態(tài)親切，能用普通話教學(xué)。（4）是否有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，對此情況要記錄在案，作嚴重教學(xué)事故處理。（5）無故坐著講課。（6）是否在課堂中使用手機、抽煙等有悖于學(xué)校常規(guī)管理中的現(xiàn)象。4、課堂教學(xué)的組織紀律。19巡課人員將檢查教師組織教學(xué)的情況，檢查學(xué)生上課時的行為規(guī)范，必要時可以進入教室內(nèi)聽課5-10分鐘。(1)重點巡查學(xué)生正確的坐、寫姿勢。對此情況要對相關(guān)教師及時交流，加強對學(xué)生的教育。(2)教師是否對學(xué)生做小動作、隨意講話、吵鬧等不良行為及時教育，而非放任自流。5、在崗辦公情況。所有教師沒有課務(wù)期間，要在崗認真辦公。不得隨便串崗、離崗，不得大聲喧嘩影響他人辦公。6、水電情況。檢查教室日光燈、電風扇、電教設(shè)備是否存在浪費現(xiàn)象。三、巡課辦法1、巡課人員由教學(xué)管理人員及值日老師組織管理。(1)教導(dǎo)處不定期針對全校老師進行巡課，并隨時推門聽課，查看教案及課堂教學(xué)組織情況。并將檢查情況記入《教學(xué)管理課堂巡查記錄本》。(2)備課組長每周至少一次，針對本備課組成員進行巡課，全面了解本組教師備課、上課、教學(xué)進度、課堂組織教學(xué)等方面的情況，并作好詳細記錄，跟蹤反饋集體備課成果。(3)值周教師巡課要求每日巡視2次，每次巡視不少于15分鐘，每位教師1周1次。對晨讀、師生課前準備、教師執(zhí)行課表狀況、教師課堂行為表現(xiàn)、課堂教學(xué)紀律等全面督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，并將檢查情況記入《教學(xué)管理課堂巡查記錄本》。3、《巡課記錄本》組成部分是：①巡課制度，②巡課人員安排表，③總課表，④巡課記錄表。4、巡課的具體時間由巡課人員根據(jù)各自的課務(wù)情況決定。巡課時要認真做好現(xiàn)場記錄并進行簽字。對聽到其他教師反映的違規(guī)現(xiàn)象也一并進行記錄。巡課結(jié)束后轉(zhuǎn)交給教導(dǎo)處。5、巡課的重點在課堂組織教學(xué)。6、巡課人員因事不能履行職責，可與教導(dǎo)處協(xié)商調(diào)換落實巡課責任。7、巡課人員發(fā)現(xiàn)的比較嚴重的問題，特別是涉及到安全隱患的問題，應(yīng)及時向校長或分管安全的副校長反映。8、學(xué)校將在每周教師例會由職能部門或巡課人員通報巡課情況，交流普遍存在的問題與改進措施。20四、巡課人員職責1、巡課人員要認真學(xué)習學(xué)校有關(guān)管理制度，及時做好巡課記錄，記錄的文字要具體典型、實事求是。2、本著負責認真的態(tài)度，及時解決巡課過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，肯定優(yōu)點，指出不足，對于存在的問題要與相關(guān)教師及時交流反饋，提出建議，并對此問題進行復(fù)查，促進教師專業(yè)發(fā)展。3、凡進入課堂巡課的，巡課人員應(yīng)和任課教師說明來意，并配合任課教師正常上課。4、巡課人員應(yīng)認真地了解所發(fā)現(xiàn)的問題及其可能產(chǎn)生的原因，及時和有關(guān)教師交流。在處理學(xué)生的問題時，應(yīng)嚴格遵守學(xué)校規(guī)定的各項處理辦法。5、巡課人員發(fā)現(xiàn)的比較嚴重的問題，應(yīng)及時向校長室報告，或向職能部門匯報。6、巡課工作由當天值日領(lǐng)導(dǎo)負責組織實施。巡課人員安排時間段星期一星期一星期三星期四星期五早自習上午午靜校下午21早讀管理制度一、早讀時間早讀：07：40-08：05（25分鐘）二、具體要求1、對老師的要求：①班主任或輔導(dǎo)老師要按時到班，安排和布置好要讀的內(nèi)容并將內(nèi)容和要求寫在黑板上。②教師要認真組織學(xué)生進行早讀，并適時下位巡視，進行針對性的指導(dǎo)，不許穩(wěn)坐講臺或玩手機電腦、看書看報等。2、對學(xué)生的要求：①注意讀書姿勢，做到精神飽滿、坐姿端正，書本立起來。②聲音響亮、整齊、有感情（分組背書例外）③全員參與，不許搞小動作、講小話或做其他與早讀無關(guān)的事。④杜絕“喊讀、唱讀”，提倡齊讀、小組讀、自由讀、分角色讀等多種形式相結(jié)合，增強學(xué)生語感，提升學(xué)生語文朗讀能力。2220分鐘寫字天天練的管理規(guī)定1、20分鐘寫字天天練安排在周一至周五下午靜校課上（保證20分鐘的練字時間），原則上由各班語文教師負責指導(dǎo)落實。2、各指導(dǎo)老師要提前到教室做好相關(guān)準備（檢查學(xué)生寫字用具準備、調(diào)試多媒體、示范書寫等），準時到教室進行指導(dǎo)，做到有教材、有指導(dǎo)、有示范。3、每次練字之前要與學(xué)生共同溫習寫字姿勢歌，強化學(xué)生規(guī)范練字科學(xué)練字的意識。4、指導(dǎo)練字時應(yīng)教師要先示范，后引導(dǎo)學(xué)生進行觀察，指導(dǎo)學(xué)生讀帖，看清筆畫在米字格中的位置；5、學(xué)生練習書寫時，教師巡視，指導(dǎo)，以鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)普遍問題要集中糾正。6、對于學(xué)生練字作業(yè)采用現(xiàn)場巡視評價，班級內(nèi)一月一展示，全校一學(xué)期一展評（對于學(xué)期展評可以年級組為單位進行布展或開展競賽）7、練字格式要統(tǒng)一，評價標準要統(tǒng)一。8、學(xué)校將采用專項檢查評比與隨堂督察查相結(jié)合的方式對20分鐘寫字天天練的落實情況進行評比和通報。9、教師每次指導(dǎo)、示范以3-5個典型例字為宜，學(xué)生練寫以20-30個為宜。附：寫字姿勢歌頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠。手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。本子放在正中間，左手按本右手寫。23班班通管理暫行辦法為了完善管理制度，健全規(guī)章制度，落實管理責任，合理使用班班通設(shè)備，發(fā)揮“班班通”在教育教學(xué)中的作用，保證班班通設(shè)備的安全和完整，充分調(diào)動全體教師積極主動地運用好設(shè)備和教學(xué)資源，真正發(fā)揮設(shè)備和教學(xué)資源的最大效益，從而全面提