四年級健康完整版教案

第一課《生命本無價(jià)》教學(xué)內(nèi)容:生命本無價(jià)教學(xué)目標(biāo)：1感受神奇的生命，激發(fā)敬重生命，熱愛生命的情感。2．知道生命無貴賤，一切生命都是同樣的重要。3．學(xué)會珍愛自己的生命，善待他人的生命。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會珍愛自己的生命，善待他人的生命。教學(xué)重點(diǎn)：感受神奇的生命，認(rèn)識生命的寶貴。敬重生命，熱愛生命。教學(xué)形式：故事引導(dǎo)，討論領(lǐng)悟。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：生命的存在，讓世界充滿了生機(jī)與活力；當(dāng)生命不存在時(shí)，就失去了世間一切存在的基礎(chǔ)。你是否認(rèn)識到生命的寶貴我們一起學(xué)習(xí)第一課《生命本無價(jià)》。二、新授：1

出示感受生命的神奇。過渡：在所有的生命中，人類最有智慧，最具有獨(dú)特性，被稱為“萬物之靈”。CAI出示小資料：地球上生命起源的時(shí)間軸。感受生命的寶貴，激發(fā)敬重生命，熱愛生命的情感。2

生命無貴賤，一切生命都是同樣的重要。世界因生命而精彩。每一個(gè)生命都是大自然的饋贈，生命的能量有大有小，存在的方式千姿百態(tài)。他們可能貧窮，可能富貴可能平凡可能偉大。對大自然來說，生命都是平等的，沒有高貴與卑賤之分，一切生命都是同樣的重要。（自讀肖伯納與小女孩的故事----平等對待）3生自讀故事《生命的價(jià)值》交流小結(jié)：生命的價(jià)值就像這塊石頭，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值，被說成稀世珍寶。只要懂得珍惜你的生命就會煥發(fā)出屬于你的光彩。討論交流：我的存在給這個(gè)世界帶來哪些快樂和幸福（CAI）（培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，樂于助人的奉獻(xiàn)精神和集體榮譽(yù)感）4生命是可貴的也是有限的，珍惜生命把握生命中的每一天活出精彩。珍愛生命不僅要肯定、尊重悅納自己的生命，也應(yīng)該善待他人的生命。善待他人就是關(guān)愛自己。（出示法律條文生讀。）討論交流：對漠視他人生命的人，你想說些什么三、小結(jié)拓展

1今天我們學(xué)習(xí)了《生命本無價(jià)》，你明白了什么2你知道你的生命怎么開始的嗎3閱讀故事《選擇》寫感悟。第二課《呵護(hù)自己的健康》教學(xué)內(nèi)容：呵護(hù)自己的健康教學(xué)目標(biāo)：1根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)感受身體的“語言”。2．知道健康檢查的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對待體檢。3．?dāng)M定自己的健康計(jì)劃，并落實(shí)到日常生活中。教學(xué)難點(diǎn)：擬定自己的健康計(jì)劃并落實(shí)到日常生活中。教學(xué)重點(diǎn)：了解身體的“語言”，知道健康檢查的重要性。教學(xué)形式：引導(dǎo)談話，討論領(lǐng)悟。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：生命是世間一切存在的基礎(chǔ)。健康是人一生最重要的資本。擁有健康，才能更好地學(xué)習(xí)、生活；擁有健康，才會更快樂。請呵護(hù)自己的健康！二、新授：1

每個(gè)人的身體都會“說話”，有時(shí)候感覺很舒服，可是有時(shí)候也會很友善地向我們發(fā)出警示。出示感受身體的“語言”。2．認(rèn)識體檢的重要性，了解一些正常的體檢參數(shù)，正確對待體檢。健康的身體是維持良好生活的基礎(chǔ)。因此，我們要及時(shí)了解自己的健康狀況，做好健康管理。健康檢查是了解身體狀況的好方法，也是健康管理的第一步。它可以發(fā)現(xiàn)潛在的病變，及早進(jìn)行治療。出示圖例提問：體檢用到哪些用具這些用具是測什么的生交流回答提問：你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的、健康的嗎生答:出示一些正常的體檢參數(shù)。提問：學(xué)習(xí)了這么多你認(rèn)為體檢有意義嗎你會用什么樣的態(tài)度參加體檢呢生交流后一生報(bào)告。小結(jié)。3擬定自己的健康計(jì)劃，并落實(shí)到日常生活中。出示體檢表對照這位同學(xué)的體檢表說說他在哪些方面繼續(xù)保持，哪些方面需要改善。良好的生活習(xí)慣有利于身心健康。你知道怎樣的生活方式是健康的嗎出題學(xué)生看題交流并口答。為了自己的健康請改善自己的生活習(xí)慣，根據(jù)自己的健康狀況擬定一份健康計(jì)劃并落實(shí)到日常的生活學(xué)習(xí)中。記?。簾o病勤鍛煉、有病早治療，身體才會更健康。三、拓展1

擬訂健康計(jì)劃并落實(shí)。2

收集健康小常識并分組匯編。第三課《我又長高了》教學(xué)內(nèi)容：我又長高了教學(xué)目標(biāo)：1感受長高給自己帶來的快樂與欣喜。2了解身體的長高與營養(yǎng)、運(yùn)動、睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系。3根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂自己的長高計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識長高與營養(yǎng)、運(yùn)動、睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解長高的豐富內(nèi)涵。教學(xué)形式：討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：今天老師走在同學(xué)們中有不少同學(xué)都長得超過我了，真是既高興又難過，高興的是你們長高了，難過的是我比你們矮了。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《我又長高了》。二、新授：1長高真好（1）出示詩歌《長高》不知從什么時(shí)候起\我把秘密藏在日記本里\不知從什么時(shí)候起\我喜歡與小伙伴竊竊私語了\不知從什么時(shí)候起\我學(xué)會了自己照顧自己\不知不覺間----\我長高了\指一女生朗讀2交流:你長高了嗎你是怎樣發(fā)現(xiàn)的3看圖:你會用什么詞來形容長高的感覺,為什么生答:

快樂自豪……4你能將自己長高的感覺也寫成一首小詩嗎生交流反饋后出示小結(jié):就像種子鉆出泥土,長成參天大樹,鳥兒破殼而出,飛上高高藍(lán)天,我們也在一天天的長高快樂與欣喜相隨,長高的感覺,真好!2長高的秘密1課前,老師布置大家做了一個(gè)關(guān)于身高的調(diào)查,誰來匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果2學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果3同學(xué)們的調(diào)查表明身高與遺傳、營養(yǎng)、運(yùn)動、睡眠有著一定的聯(lián)系。我們無法改變遺傳，但我們可以改變后天的營養(yǎng)、運(yùn)動和睡眠。（4）讓我們先從營養(yǎng)開始吧！因?yàn)闋I養(yǎng)是我們長高的基礎(chǔ)。你知道我們每天都應(yīng)吃些什么，才能滿足我們身體的需要嗎出示：谷物類蔬菜水果類動物性食物奶制品豆制品油那么，同學(xué)門你們都做到了嗎填一填：出示：A能否每天攝入至少五類實(shí)物（）B

我吃得最少的一類食物（）C

我吃得最多的一類食物（）D

我要改掉的飲食習(xí)慣（）學(xué)生反饋。介紹資料《一袋牛奶振興一個(gè)民族》。最新年，溫家寶總理在視察重慶市光大奶?？萍紙@養(yǎng)殖基地時(shí)曾留言：“我有一個(gè)夢，讓每個(gè)中國人，首先是孩子，每天都能喝上一斤奶。”為了你能長得更高，希望你每天至少喝一斤牛奶。（5）公元前6世紀(jì)，在埃多斯山崖上，古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”運(yùn)動對我們的長高起著至關(guān)重要的作用，你知道哪些運(yùn)動有利于長高嗎看圖，學(xué)生示范。其實(shí)，有些運(yùn)動項(xiàng)目也不利于我們長高，例如舉重、體力消耗過大的馬拉松等。閱讀《幫助你參加體育運(yùn)動的建議》（6）閱讀“醫(yī)生博士的話”，你明白了什么你有哪些不良睡眠習(xí)慣要改（7）針對自己的實(shí)際情況，從營養(yǎng)、運(yùn)動、睡眠等幾個(gè)方面給自己制訂一個(gè)長高計(jì)劃，并請父母或同學(xué)監(jiān)督第四課《做情緒的主人》教學(xué)內(nèi)容：做情緒的主人教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識人類情緒的豐富多樣性,知道喜怒哀懼是情緒的四種基本類型。2．理解情緒對個(gè)人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用。3．逐步掌握一些調(diào)節(jié)情緒的有效方法‘培養(yǎng)自我調(diào)適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會較理智地控制自己的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：掌握一些調(diào)節(jié)情緒的有效方法。教學(xué)形式：討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：今天老師走在同學(xué)們中有不少同學(xué)都長得超過我了，真是既高興又難過，高興的是你們長高了，難過的是我比你們矮了。這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《我又長高了》。二、新授：1

自畫像（題目為“我高興、最生氣、最害怕和最傷心的各是什么并畫出當(dāng)時(shí)的面部表情”）A同桌檢查課前準(zhǔn)備情況，并作好記錄。B四人小組按作業(yè)進(jìn)行表演，各組推薦同學(xué)上臺表演，要求其他同學(xué)認(rèn)真觀察。C通過實(shí)物投影儀展示10個(gè)特征明顯的面部表情，要求學(xué)生認(rèn)真觀察。D通過分析高興、生氣、害怕、傷心的面部表情后，得出這四種就是人類最常見的情緒。E情緒有積極和消極之分。老師給學(xué)生展示一些反映情緒狀態(tài)的詞語，如：開心、緊張、愉快、怒不可偈、歡樂、慌亂、欣喜、心悸、稱心、從容、憂愁、煩悶、適意、哀傷、痛苦、生氣、自在……可見展示詞語，讓學(xué)生區(qū)分反映積極情緒和消極情緒的詞語。小結(jié)：多樣的情緒構(gòu)成了我們豐富多樣、多姿多彩的生活。但不同的情緒會給人以不同的影響。2

比一比閱讀材料：“法拉第治病的故事”，“一個(gè)特別的實(shí)驗(yàn)”及“你知道嗎”問題：從這些材料中可能的出什么結(jié)論3一吐為快例子：A我的作文得到了全班同學(xué)的肯定。B同學(xué)無緣無故地侵犯你。C朋友鋼琴比賽得了第一名。D父母吵架了。4

請讓我來幫助你教師：一節(jié)課時(shí)間畢竟有限，這個(gè)“傾訴”的環(huán)節(jié)就先到此結(jié)束；如果大家還有什么要跟我說?？梢詫懺诒咀由?。教師：剛才大家的“傾訴”，反映的都是自己的不良情緒，而不良情緒都會給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來許多不利的影響。那么，我們能否給他們出出主意，幫助他們調(diào)節(jié)自己的情緒呢（過程：學(xué)生大膽發(fā)言，各抒己見，且言之有理）小結(jié)：調(diào)節(jié)方法：控制憤怒、自我暗示、合理宣泄、樂觀心態(tài)。5

真情傳遞教師：請學(xué)生們設(shè)計(jì)一句關(guān)于情緒的格言，并把它做成小書簽。同學(xué)們可以將設(shè)計(jì)的書簽送給自己、同學(xué)、親人等真希望通過這樣的“真情傳遞”我們身邊的人每天都能調(diào)節(jié)自己的心情，掌握自己，成為情緒的主人。第五課《和諧校園拒絕暴力》教學(xué)內(nèi)容：和諧校園拒絕暴力教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷。2．感受校園生活的和諧與美好。3避免與他人發(fā)生沖突，遭遇校園暴力時(shí)要妥善處理。教學(xué)難點(diǎn)：避免與他人發(fā)生沖突，遭遇校園暴力時(shí)要妥善處理。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷。教學(xué)形式：討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：

1何謂”謙謙君子”

1老師提出新時(shí)代的名詞:謙謙君子提問:你怎樣理解”謙謙君子”這個(gè)詞你認(rèn)為什么樣的人才是”謙謙君子”

2學(xué)生自由發(fā)言3心理測試（CAI出示）“謙謙君子”自測A你對待售貨員或飯店的服務(wù)員是不是跟你對待朋友那樣有禮貌B你是不是很容易生氣C如果有人贊賞你,你是不是會向他說“謝謝”呢D有人尷尬時(shí)，你是不是覺得很有趣E你是不是很容易展露笑容，甚至是在陌生人的面前F你是不是會關(guān)心別人的幸福和舒適G在談話和通信中，你是不是時(shí)常提到自己H與別人談話時(shí)，你是不是一直很注意對方（4）教師：做完心理測試后，你能重新給“謙謙君子”定義嗎（5）學(xué)生回答，老師整理板書：友愛、寬容、大度、謙虛……2尋找校園里的“謙謙君子”（1）教師：你認(rèn)為教材頁的事例中誰是“謙謙君子”為什么象這樣溫馨的故事你還知道哪些說來聽聽。（2）學(xué)生交流。（3）教師：正因?yàn)槲覀兩磉呌羞@么多的“謙謙君子”，所以我們的校園里飄蕩著和諧的音符。你們向往怎樣的校園生活能用一首小詩來描述嗎試試看?？梢詤⒖歼@樣的句式。操場上，只有,沒有。教室里，只有，沒有。我喜歡，我不喜歡。我向往，我希望。我希望。（4）學(xué)生展示自己的作品。3怎樣成為“謙謙君子”過度：大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊，可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做得到吧?。?）CAI出示P26的兩幅插圖，遇到這些情況你會怎么做（2）學(xué)生發(fā)言（3）教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和生活中的磕磕碰碰在所難免，關(guān)鍵是雙方都要能大度、寬容，那所有的矛盾和糾葛就能煙消云散了。（4）閱讀教材P25的事例“有理不在聲高”。思考：你從服務(wù)員身上學(xué)到了什么（5）你寬容過別人嗎別人寬容過你嗎說出來和大家一起分享吧?。?）如果同學(xué)間真的碰到臉紅脖子粗的情況，該怎么辦呢（7）只有控制住自己的情緒，成為謙謙君子才有可能哦！你們認(rèn)為哪些人容易沖動（8）調(diào)查采訪個(gè)別同學(xué)：能勇敢地說出你曾經(jīng)沖動的事情嗎后來怎樣克制住自己的（9）教師：暴躁、易沖動是壞習(xí)慣，你們有什么克制它的妙方（10）學(xué)生舉例交流。（11）教材也提供了三種小竅門，不妨去試試。我希望在教室里一些顯眼的地方能貼一些“制怒”的警句，時(shí)刻提醒我們。大家去找一找，我們來個(gè)“制怒”警句大搜索，選擇幾條經(jīng)典的警句作為座右銘，壓住自己的“火氣”吧。第六課《小心上當(dāng)遇險(xiǎn)不驚》教學(xué)內(nèi)容：小心上當(dāng)遇險(xiǎn)不驚教學(xué)目標(biāo)：1

懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害,樹立’安全交往的意識。2通過認(rèn)識生活中不法分子誘騙、欺詐少年兒童的常見手段，學(xué)會辨別真假、善惡。3

遇到綁架等非法侵害時(shí)，沉著機(jī)智、設(shè)法脫險(xiǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識生活中不法分子誘騙、欺詐的常見手段。教學(xué)重點(diǎn)：樹立安全交往的意識。教學(xué)形式：討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：

1新聞故事引入課題播放2出示課題-----小心上當(dāng)遇險(xiǎn)不驚如果這些孩子當(dāng)初學(xué)會自我保護(hù),就不會上壞人的當(dāng)。他們的離去讓父母焦急萬分，親人們四處尋找。得不到他們的消息，家人是多么傷心??！為了自身的幸福，為了家庭的美滿，我們要有一雙慧眼，識破生活中那些“披著羊皮的狼”；一旦不幸“羊入虎口”，也要保持冷靜，爭取能虎口脫險(xiǎn)。3情境指導(dǎo)與訓(xùn)練過度：大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊，可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做得到吧?。?）遇到壞人誘騙怎么辦壞人在誘騙我們時(shí)，總要花言巧語一番。下面請大家思考，遇到這種情況怎么辦--------一男青年看見小明一個(gè)人在玩模型飛機(jī)，便走上前，對他說：“小朋友，你這模型飛機(jī)不好，飛不高！我知道有一家商店里的模型飛機(jī)很好的，人家都到那兒去買，離這不遠(yuǎn)，我?guī)闳タ纯??！毙〗Y(jié)：壞人為了達(dá)到行騙的目的，會把自己裝扮成好人，花言巧語，最終要你跟他走。這時(shí)候就要斷然拒絕，離開他。壞人通常會用哪些伎倆誘騙我們學(xué)生閱讀教材中的輔助材料《小心伸向我們的黑手》，討論交流（2）遇到壞人綁架怎么辦有時(shí)候壞人看無機(jī)可乘,就會乖乖溜走。但也會發(fā)生窮兇極惡搶了人就走的情況。-------一條弄堂里，兩個(gè)女青年對迎面走來的小女孩說：“我們是你媽媽的同事，你媽媽在單位里出事了，我們來接你，快走吧！”小女孩對她們說：“我回家打個(gè)電話給爸爸。”兩女青年見狀，不由分說拖著她就走。討論：遇到這樣的情況怎么辦小結(jié)：這時(shí)決不能聽?wèi){壞人的擺布，不要怕，大聲喊叫，引起周圍人們餓注意。如果能掙脫，應(yīng)跑向人多的地方，告訴大家有壞人，大家會幫助你。不同情況不同處理。壞人綁走人的情況有很多種，如飛車搶人、麻醉綁人等，交流討論怎樣應(yīng)對。小結(jié)：遭遇壞人綁架等暴力侵害時(shí)，請記??；保護(hù)自身安全是第一，沉著冷靜很重要，智斗歹徒是上策。4總結(jié)社會上畢竟好人多，當(dāng)我們遇到壞人時(shí)可以采取適當(dāng)?shù)淖跃却胧┗蛳蛑車娜藗兦笤?。?dāng)然，在平時(shí)的生活中，我們還是應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)、安全防范的意識，這是我們健康成長的需要，也是家庭幸福的保障。第七課《消防安全行》教學(xué)內(nèi)容：消防安全行教學(xué)目標(biāo)：1了解必要的消防知識,熟悉遇到火災(zāi)時(shí)可采取的處理方法及結(jié)果。2．認(rèn)識生并愛護(hù)消防這設(shè)施,學(xué)會正確使用滅火器、防毒面具等消防器械。3培養(yǎng)學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)機(jī)智、勇敢的品格。教學(xué)難點(diǎn)：樹立消防安全意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會正確使用滅火器、防毒面具等消防器械。教學(xué)形式：討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：

1

看影片，說感想（1）火是光明與問溫暖的象征，經(jīng)常成為人們歌頌的話題?？墒腔鹑绻タ刂凭蜁砜膳碌暮蠊踔廖C(jī)寶貴的生命。（2）觀看最新年常德橋南商廈火災(zāi)的錄象片段。觀看了這段影片后你有什么感想

CAI播放（3）俗話說：“賊偷一半，火燒全光?！盎馂?zāi)是無情的，是對人民生命和財(cái)產(chǎn)構(gòu)成嚴(yán)重威脅的事故之一。2消防在我們身邊（1）火災(zāi)無情，人有情。為了減少火災(zāi)發(fā)生的數(shù)量，最大限度地減少火災(zāi)損失，政府對消防加強(qiáng)了監(jiān)管力度。你們知道我們市的消防部隊(duì)有哪些嗎他們是怎樣工作的呢（2）演示消防部隊(duì)救火訓(xùn)練的圖片。（3）不僅政府重視，普通百姓的消防意識也越來越強(qiáng)了。每年的“消防宣傳日“你們知道是哪一天嗎今年消防宣傳日的主題是什么3星星之火，可以燎原（1）很多火災(zāi)都是由于人們?nèi)狈Ψ阑鹨庾R，忽視火災(zāi)隱患造成的。瞧這幾位，你想對他們說些什么出示

A一個(gè)農(nóng)家婦女把柴禾堆放在灶火邊。

B兩個(gè)小朋友在校園焚燒垃圾。

C一個(gè)熟睡的小姑娘身邊點(diǎn)著蚊香。

D一個(gè)男孩在晾著衣服的竹竿旁放花炮。（2）日常生活中，還發(fā)現(xiàn)哪里存在著火災(zāi)隱患（3）如果人人都有防火意識，生活中注意消除火災(zāi)隱患，火災(zāi)一定會遠(yuǎn)離我們。4防火于“未然”（1）我們已經(jīng)了解了有可能釀成大火的原因，就應(yīng)該盡量避免火災(zāi)的發(fā)生，防火于“未燃”。你有哪些防火要訣呢（2）小組內(nèi)互相交流，填寫防火要訣卡片。（3）展示各組的防火卡片。5。活動總結(jié)火災(zāi)是無情的只要我們在日常生活中注意防火，就能遠(yuǎn)離火災(zāi)。為了我們的生命安全，讓我們從身邊的小事做起，從我做起。第八課《遠(yuǎn)離毒品》教學(xué)內(nèi)容：遠(yuǎn)離毒品教學(xué)目標(biāo)：1知道毒品是使人形成毒癮的麻醉和精神毒品,它會給人造成肉體上的損害,精神上的摧殘,還會毀滅家庭,給社會造成危害。2．了解沾染上毒品的一般途徑，并學(xué)會拒絕毒品，遠(yuǎn)離侵害，珍惜美好的生命。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會拒絕毒品，遠(yuǎn)離毒品的侵害。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識毒品的危害。教學(xué)形式：討論交流教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：

1認(rèn)識毒品（1）CAI出示饅頭、包子、面條、面包等面食的圖片。提問：這兒有你喜歡的食品嗎說說你喜歡它理由。（2）談話：其實(shí)，這些食品的主要成分都是面粉，人們用不同的加工辦法，添加不同的成分，加工成味道、外形、食用方法各不相同的食品。這種創(chuàng)造性的勞動當(dāng)然是受歡迎的。因?yàn)槊娣酆形覀兩眢w所需的營養(yǎng)成分。可是，如果把對我們身體有害的毒品也加工成味道、外形、食用方法各不相同，你是否也會喜歡上其中的一種呢（3）提問：你聽說過的毒品有哪幾種。學(xué)生交流匯報(bào)

CAI相機(jī)出示2毒品的危害（1）談話：國家為什么要管制毒品呢你知道毒品會帶來哪些危害嗎（2）小結(jié)：A毒品會使人吸食成癮，產(chǎn)生痛苦的依賴。

B毒品會摧殘人的精神，產(chǎn)生荒唐的幻覺。

C毒品會損害人的身體，帶來嚴(yán)重的疾病。

D毒品會破壞家庭幸福，禍及家人的幸福。

E毒品會危害社會穩(wěn)定，打破國家的安寧。（3）談話：我們有著美好的理想，擁有健康的體魄，生活在幸福、溫暖的家庭里，還能享受同學(xué)老師親友的關(guān)愛，當(dāng)然沒有理由去接觸可惡的毒品。3抵制毒品（1）提問：那些吸食毒品的人是怎樣走出第一步的呢他們都是明知毒品有害而偏要吸食的嗎。（2）小結(jié):確實(shí),很多人是在不知情的情況下吸食毒品的,那些不懷好意的人將毒品夾在食品中騙人上當(dāng)也有些人是對毒品的危害認(rèn)識不夠,在好奇心好勝心的驅(qū)使下輕易嘗試不管是被動還是主動吸食毒品,有了第一次,就會形成癮癖,使自己的生理\心理成為毒魔的奴隸。（3）談話：為了我們健康的體魄不受毒品的傷害，為了我們幸福的生活不受毒品的侵?jǐn)_，你認(rèn)為抵制毒品，我們可以做些什么呢（4）小結(jié)：A要珍惜自己的幸福生活，培養(yǎng)良好的興趣愛好。

B要選擇上進(jìn)的陽光伙伴，培養(yǎng)健康的交友觀點(diǎn)。

C要辨別隱藏的毒品誘惑，培養(yǎng)明辨是非的能力。4毒品犯罪（1）為了保證我們不沾染毒品，除了自己提高警惕以外，國家還采取了哪些具體的措施呢國家會怎樣對待毒品和吸毒，販毒的人呢（2）如果你見到毒品犯罪的行為，應(yīng)該怎樣處理呢小結(jié)：見到毒品犯罪的行為，首先要保護(hù)好自己，然后