物質(zhì)在溶解過程中有能量變化嗎？課件

物質(zhì)在溶解過程中有能量變化嗎？

一、教學(xué)目標

知識與技能

1．物質(zhì)變化中能量變化的意義，以及物質(zhì)世界中能量守衡和轉(zhuǎn)化的規(guī)律(A)

2．物質(zhì)溶解時的兩個過程，以及兩個過程的熱量變化，物質(zhì)溶解時的熱現(xiàn)象(B)

3．掌握結(jié)晶、結(jié)晶水、結(jié)晶水合物的概念，理解風(fēng)化、潮解的概念。

4．通過觀察溶解過程的熱現(xiàn)象；探索放熱、吸熱的原因，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理思維的能力。

過程與方法

通過結(jié)晶和溶解過程中微粒的運動，理解溶解平衡，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的思維能力。

二、重點和難點重點物質(zhì)溶解時的兩個過程，溶解過程的熱現(xiàn)象。難點溶解和結(jié)晶過程——溶解平衡三、教學(xué)建議

課時安排：本節(jié)二課時第一課時主要是能量的守恒和轉(zhuǎn)化、溶解的過程和溶解熱現(xiàn)象；第二課時溶解和結(jié)晶。

關(guān)于引入教學(xué)本節(jié)教材是本章的第一節(jié)，在開始教學(xué)時，盡可能收集比較多的資料，激發(fā)學(xué)生的興趣、動機，進行能量觀點的教育。在日常生滔中，能量從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式，從一個物質(zhì)轉(zhuǎn)化到另一個物體，同種物體的三態(tài)變化也涉及能量的變化(如水的三態(tài)變化與能量關(guān)系)。此類轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象比比皆是。可以調(diào)動學(xué)生的積極性，參與能量轉(zhuǎn)化的討論，在談?wù)撝凶⒁怏w現(xiàn)能量在轉(zhuǎn)化的過程中始終守恒的觀念。拓展閱讀《能源的種類和儲量》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當今世界的三大問題之一――能源問題。

關(guān)于溶解過程建議用探究法進行教學(xué)。(高錳酸鉀晶體、濃硫酸、氯化銨、氫氧化鈉、氯化鈉晶體)這段的難點是擴散——吸熱、水合——放熱，難以理解，也容易搞顛倒，教學(xué)中注意讓學(xué)生在理解中記憶。有條件的話，可以讓學(xué)生在課外做一個把不規(guī)則的硫酸銅晶體浸在飽和的硫酸銅溶液中，在外界條件不變的情況下；放置一段時間，觀察晶體形狀的變化，測定變化前后晶體的質(zhì)量，通過分析討論，加深溶解平衡的理解。五、“思考與復(fù)習(xí)”參考答案1．氯化鈉溶液中存在鈉離子、氯離子、水合鈉離子、水合氯離子、水分子、水合氫離子、氫氧根離子等。2．(1)錯(2)錯(3)錯3．因為氯化鈣固體極易潮解，能吸收水蒸氣在其固體表面形成溶液，所以氯化鈣常作干燥劑。4．一段