B我們的民族小學(xué)教學(xué)課件

少數(shù)民族風(fēng)情展示會少數(shù)民族風(fēng)情展示會

主要分布在云南，人口約有126萬。傣族人民愛跳孔雀舞，潑水節(jié)是傣族最富民族特色的節(jié)日。傣族主要分布在云南，人口約有126萬。傣族人民愛跳孔雀舞，

主要分布在云南，人口有10余萬，大多住在山區(qū)。景頗族坦誠好客，“目瑙縱歌”，意為“大伙跳舞”。這是景頗族規(guī)模最大、最隆重的節(jié)日慶祝活動形式之一。

景頗族主要分布在云南，人口有10余萬，大多住在山區(qū)。景頗族云南特有的少數(shù)民族之一。人口約4萬。阿昌族人民愛“對歌”，跳象腳鼓舞和猴舞。節(jié)日和傣族相似，其中以火把節(jié)和窩羅節(jié)規(guī)模最大。阿昌族云南特有的少數(shù)民族之一。人口約4萬。阿昌族人民愛“對歌”，跳主要分布在云南。人口約1.8萬，擅長種茶，喜住竹樓。愛跳象腳鼓舞，主要節(jié)日是潑水節(jié)、開門節(jié)和關(guān)門節(jié)。德昂族主要分布在云南。人口約1.8萬，擅長種茶，喜住竹樓。愛跳象腳同學(xué)們

在教室里讀書，在操場上游戲；標(biāo)本去科技館參觀，去少年宮演出；到小河邊釣魚摸蝦，到樹林里采集標(biāo)本……我們的生活像七彩的圖畫：

在快樂的生活里，我們一天天長大。讓我們走近課文，去感受生活的。豐富多彩同學(xué)們1我們的民族小學(xué)1我們的民族小學(xué)①②③①②③④④

傣頗昌昂跤壩dǎǐchāng

pōáng

jiāo

bà

傣族景頗族阿昌族德昂族摔跤坪壩傣頗昌昂跤壩d坪壩戴招蝴蝶孔雀舞銅粗尾我會讀坪壩戴招蝴蝶孔雀舞銅粗尾我會讀

坪壩絨球花打扮絢麗多彩安靜蝴蝶好奇跳孔雀舞招引鳳尾竹潔白的粉墻粗壯的枝干歡唱的小鳥敬愛的老師飄揚(yáng)的國旗鮮艷的服裝古老的銅鐘坪壩絨球花打扮絢麗多彩安坪壩穿戴打扮歡唱招呼飄揚(yáng)敬禮蝴蝶好奇孔雀舞游戲招引熱鬧古老銅鐘粗壯鳳尾竹潔白搖晃摔跤坪壩穿戴打扮歡唱招呼我會寫坪壩戴招蝴蝶孔雀舞銅粗尾我會寫坪壩戴招蝴容易寫錯(cuò)的字戴蝴蝶雀舞

哪位小朋友不僅能正確書寫它們，而且能將它們寫得規(guī)范、美觀？我們請他來當(dāng)當(dāng)小老師，給大家示范一下吧！容易寫錯(cuò)的字戴蝴戴戴蝴蝴蝶蝶雀雀舞舞

邊讀課文，邊思考：民族小學(xué)和我們的學(xué)校有什么不同？第一段寫了什么？

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

第一自然段有幾句話？每一句分別寫什么？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

第2句中的大家與第一句中的哪些詞語有關(guān)？

這四句話怎樣連接起來的呢？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

請把這段的民族圈出來早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

請把這段文字中描寫民族的詞語圈出來。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和我國有56個(gè)民族，除了文中提到的這四個(gè)少數(shù)民族外，你們還知道哪些少數(shù)民族呢？蒙古族回族藏族維吾爾族苗族彝族壯族布依族朝鮮族滿族侗族瑤族白族土家族哈尼族哈薩克族黎族僳僳族佤族畬族高山族拉祜族水族東鄉(xiāng)族納西族柯爾克孜族土族達(dá)斡爾族仫佬族羌族布朗族撒拉族毛南族仡佬族錫伯族阿昌族普米族塔吉克族怒族烏孜別克族俄羅斯族鄂溫克族保安族裕固族京族塔塔爾族獨(dú)龍族鄂倫春族赫哲族門巴族珞巴族基諾族蒙古族回族藏族維吾爾族苗族彝族壯族布依族朝鮮族滿族侗族瑤族白族土家族高山族水族東鄉(xiāng)族納西族土族羌族京族我國有56個(gè)民族，除了文中提到的這四個(gè)少數(shù)民族外，你們還知道早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

如果把“大家”去掉，句子還通順嗎？“傣族的”“的”指什么？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

第三句的“那”指的是什么？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。大家穿著不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。穿戴穿著大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。大家穿著不同1.早晨，從各處走來了許多小學(xué)生。2.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。1.早晨，從各處走來了許多小學(xué)生。1.走來了許多少數(shù)民族的小學(xué)生。2.走來了許多小學(xué)生，有傣族的小學(xué)生、有景頗族的小學(xué)生、有阿昌族的小學(xué)生和德昂族的小學(xué)生，還有漢族的小學(xué)生。3.走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。1.走來了許多少數(shù)民族的小學(xué)生。同學(xué)們向在校園里的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。打招呼同學(xué)們向在校園里的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的絢麗多彩五彩斑斕五彩繽紛五光十色光怪陸離那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。絢麗多彩五彩斑斕五彩繽紛那鮮艷的民族服裝，把那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。請把這句話改成被字句。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。請把這句話改成被造句：

那鮮艷的民族服裝把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。閃亮的霓虹燈把節(jié)日的大街打扮得更加絢麗多彩。萬紫千紅的鮮花把春天打扮得更加絢麗多彩。絢麗多彩——造句：早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上從……從……從……有……有……有……和……還有……向……向……向……

排比句，這種寫法表示多個(gè)方面。從……從……從……排比句，這種寫法練一練：1、春姑娘悄悄地來到人間，春風(fēng)吹到……吹到……吹到……2、小明是個(gè)勤勞的孩子，他幫奶奶……幫爸爸……幫弟弟……3、電腦的作用真大，它能……

能……能……4、同學(xué)們從（），從（），從（），撿起了很多的垃圾，學(xué)校很快變得干凈了。練一練：4、同學(xué)們從（），從（），從（練一練：1、春姑娘悄悄地來到人間，春風(fēng)吹到……吹到……吹到……2、小明是個(gè)勤勞的孩子，他幫奶奶……幫爸爸……幫弟弟……3、電腦的作用真大，它能……

能……能……4*、根據(jù)規(guī)律，自己找題材寫話。練一練：4*、根據(jù)規(guī)律，自己找題材寫話。

同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

放學(xué)路上，我向（），向（），向（）。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬粗蝶舞戴粗蝶舞戴坪粗銅孔招尾坪粗銅孔招尾我們的民族小學(xué)民族我們的民族小學(xué)民族我們的民族小學(xué)第二課時(shí)我們的民族小學(xué)第二課時(shí)坪壩摔跤傣族景頗族阿昌族德昂族坪壩摔跤

傣泰

(1)我喜歡看()族人跳孔雀舞。（2）（）國的首都是曼谷。昌冒（1）我們班來了一個(gè)阿（）族小朋友。（2）小青可能吃壞了，她肚子疼，渾身直（）冷汗。帶戴（1）他今天（）了眼鏡，我都認(rèn)不出來了。（2）如果明天不下雨，爸爸就（）我去爬山。傣泰昌冒戴帶

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上鐘聲敲響了?！爱?dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上鐘聲敲響了。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好象都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)學(xué)習(xí)要求：讀課文第三自然段，劃出兩個(gè)表示時(shí)間的詞語，用括號畫出一對反義詞。上課——下課安靜——熱鬧學(xué)習(xí)要求：上課——下課上課了,不同民族的的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！不同同大家一起讀課文，那聲音真好聽。大家一起讀課文，那聲音真好聽！上課了,不同民族的的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

請把安靜的詞圈出來上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

請把安靜的詞圈出來上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學(xué)們讀課文。哪個(gè)句子描寫窗外十分安靜？上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學(xué)們讀課文。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝（）了，鳥兒（）了，蝴蝶（）上，好像都在（）。不搖不叫停在花朵聽同學(xué)們讀課文這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝（）了，鳥兒（樹枝不搖了，它想……；鳥兒不叫了，它想……；蝴蝶停在花朵上，它想……；猴子好奇地聽同學(xué)們朗讀課文，它想……樹枝不搖了，它想……；鳥兒不叫了，它想……；這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好象都在聽同學(xué)們讀課文。這時(shí)候，窗外十分安靜。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。1、作者寫了幾種小動物？2、作者寫這些小動物的原因是：用小動物襯托出同學(xué)們上課時(shí)的安靜認(rèn)真。蝴蝶鳥兒猴子上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文?！昂闷妗笔鞘裁匆馑?？對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣上課了，不同民族的小學(xué)生，

hǎohào

好人好朋友好學(xué)好客好奇好

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。請把玩的游戲打上三角形下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。請把玩的游戲打上三角形下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

下課了，我們————————————————————。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里

這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族先讀一遍課文，再填空：課文先寫（），再寫（），最后寫（）。上學(xué)的路上、來到學(xué)校上課、下課贊美我們的民族小學(xué)先讀一遍課文，再填空：上學(xué)的路上、來到學(xué)校上課、下課贊美我們上學(xué)路上我看到：

我們的民族小學(xué)許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。到學(xué)校后我的做法：向小鳥打招呼，向老師問好，向國旗敬禮上課后我的做法：讀課文想一想：其它事物呢？樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上。幾只猴子好奇地聽著下課后我們的活動：跳孔雀舞、摔跤、做游戲這就是我們的民族小學(xué)上學(xué)路上我看到：我們的民族小學(xué)許多小學(xué)生，有傣族的，有上學(xué)路上我看到：

我們的民族小學(xué)許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。到學(xué)校后我的做法：向小鳥打招呼，向老師問好，向國旗敬禮上課后我的做法：讀課文想一想：其它事物呢？樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上。幾只猴子好奇地聽著下課后我們的活動：跳孔雀舞、摔跤、做游戲這就是我們的民族小學(xué)古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……上學(xué)路上我看到：我們的民族小學(xué)許多小學(xué)生，有傣族的，有這是我們的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)。就這是我們的民族小學(xué)。就這就是我們的一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的一所邊疆的民族小學(xué)。

這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘鳳尾竹鳳尾竹

這是一所邊疆的民族小學(xué)，這是一所美麗的學(xué)校，更是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校；大家雖然來自不同的家庭，不同的民族，但都是好朋友，共同生活在社會主義的大家庭里，緊密團(tuán)結(jié)在五星紅旗下。這是一所邊疆的民族小學(xué)，這是一這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。細(xì)讀品味體會情感體會出贊美之情，體會出各民族團(tuán)結(jié)友愛之情這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的民族小這就是我們的學(xué)校，一所（）的學(xué)校。（美麗的、團(tuán)結(jié)的、歡樂的、祥和的學(xué)校）這就是我們的學(xué)校，一所（）的學(xué)校。（美麗的、團(tuán)結(jié)古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

這個(gè)省略號有什么作用呢？古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉

為什么一個(gè)西南邊疆的民族小學(xué)會如此美麗，如此團(tuán)結(jié)，如此祥和，如此歡樂？

民族之間團(tuán)結(jié)互助，是一家人，五十六個(gè)星座，

五十六枝花，

五十六族兄弟姐妹是一家?！蔽覀兾迨鶄€(gè)民族手牽手，心連心，永遠(yuǎn)是一家人！正因?yàn)槲覀兌忌钤谥腥A民族這個(gè)大家庭里，我們的生活才會如此幸福，如此歡樂！我們的民族小學(xué)才會如此美麗，如此團(tuán)結(jié)、祥和！為什么一個(gè)西南邊疆的民族小學(xué)會如此美麗，如此團(tuán)結(jié)，如此祥這篇文章教會了我們什么呢？

你有想說的話嗎？本課通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各個(gè)民族間和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛的美好景象。這篇文章教會了我們什么呢？

你有想說的話嗎？本課通過描寫邊疆課文寫得很美,我要好好讀一讀,再把喜歡的部分背下來.我很喜歡這所民族小學(xué),讓我們交流一下讀后的感受.我把描寫窗外安靜的句子抄下來了,你抄了哪些?記一記課文寫得很美,我要好好讀一讀,再把喜歡的部分記一記

1.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

３.古老的銅鐘,掛在大青樹粗壯的枝干上.鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃……

2．這時(shí)候,窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來了幾只猴子.這些山林里的朋友，是那樣好奇聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。1.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向３.古老找近義詞安靜~敬愛~古老~找反義詞熱鬧~古老~潔白~寂靜、寧靜尊敬、敬佩陳舊安靜年輕烏黑找近義詞安靜~找反義詞熱鬧~寂靜、寧靜尊敬、敬佩陳舊安靜年輕我們是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六朵花。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。下面我們舉行一個(gè)“民族展示會”，請你展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族情況。我們是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六朵花。不同的民知識拓展知識拓展德昂族回族維吾爾族阿昌族傣族漢族景頗族德昂族回族維吾爾族阿昌族傣族漢族景頗族傣族的舞蹈豐富多彩,其中，象腳鼓舞和孔雀舞最著名。傣族的舞蹈豐富多彩,其中，象腳鼓舞和孔雀舞最著名。

白族是我國西南邊疆一個(gè)具有悠久歷史和文化的少數(shù)民族。主要分布在云南省大理。大理風(fēng)景秀麗、氣候宜人，大理白族酷愛花，姑娘的名字大部分都帶有花字，如：金花、銀花、德花、美花、春花等。白族是我國西南邊疆一個(gè)具有悠久歷史和文化的少數(shù)pō景頗族景頗族男子喜歡穿白色或黑色對襟圓領(lǐng)上衣，包頭布上綴有花邊圖案和彩色小絨珠，外出時(shí)常佩帶腰刀和筒帕。婦女穿黑色對襟，下著黑、紅色織成的統(tǒng)裙，腿上帶裹腿。盛裝時(shí)的婦女上衣前后及肩上都綴有許多銀泡泡、銀片，頸上掛七個(gè)銀項(xiàng)圈或一串銀鏈子或銀鈴，耳朵上戴比手指還長的銀耳筒，手上戴一對或兩對粗大刻花的銀手鐲。婦女戴銀首飾越多表示越能干，越富有。有的婦女還愛好用藤篾編成藤圈,涂有紅漆、黑漆，圍在腰部，并認(rèn)為藤圈越多越美。景頗族男女老少均喜歡嚼煙草、蘆子、檳榔和飲酒，熟人相見則從筒帕里拿出竹筒倒一杯酒相敬。pō景頗族景頗族男子喜歡穿白色或黑色對襟圓領(lǐng)上衣，包頭布傣族傣族民歌曲調(diào)節(jié)奏靈活優(yōu)美抒情。德宏民歌曲調(diào)鮮明重音突出，西雙版納民歌滑音裝飾音較多，瑞麗山歌活潑爽朗各有特色。舞蹈種類很多，動作及內(nèi)容主要模擬當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭游锏幕顒?，在此基礎(chǔ)上加以人格化?？兹肝杓葋碓从诳兹竷?yōu)美動作的模仿，也來源于傣族美麗動人的傳說。著名舞蹈家刀美蘭因表演孔雀舞而聞名中外。傣族男子一般上穿無領(lǐng)對襟袖衫，下穿長管褲，以白布或藍(lán)布包頭。傣族女子的服飾各地有較大差異，但基本上都以束發(fā)、筒裙和短衫為共同特征。筒裙長到腳面，衣衫緊而短，下擺僅及腰際，袖子卻又長又窄。傣族傣族民歌曲調(diào)節(jié)奏靈活優(yōu)美抒情。德宏民歌曲調(diào)鮮明重音突出阿昌族chānɡ阿昌族的服飾簡潔、樸素、美觀。男子多穿藍(lán)色、白色或黑色的對襟上衣、下穿黑色褲子，褲腳短而寬。小伙子喜纏白色包頭，婚后則改換黑色包頭。有些中老年人還喜歡戴氈帽。青壯年打包頭時(shí)總要留出約40厘米長的穗頭垂于腦后當(dāng)你走進(jìn)阿昌族山寨，你還會發(fā)現(xiàn)阿昌族青年男女都喜歡在包頭上插飾一朵朵鮮花。這朵朵鮮花，不僅美觀，而且他們還視之為品性正直、心靈純潔的標(biāo)志。阿昌族chānɡ阿昌族的服飾簡潔、樸素、美觀。男子多穿藍(lán)huí回族

回族服飾的主要標(biāo)志在頭部。男子們都喜愛戴用白色制作的圓帽。圓是六棱形的。講究的人，還在圓帽上刺上精美的圖案。回族婦女常戴蓋頭。蓋頭也有講究，老年婦女戴白色的，顯得潔白大方；中年婦女戴黑色的，顯得莊重高雅；婦女戴黑色的，顯得莊重高雅；未婚女子戴綠色的，顯得清新秀麗。不少已婚婦女平時(shí)也戴白色或黑色的帶沿圓帽。圓帽分兩種，一種是用白漂布制成的，一種是用白線或黑色絲線織成的，往往還織成秀美的幾何圖案。服裝方面，回族老漢愛穿白色襯衫，外套黑坎肩（老鄉(xiāng)稱“馬夾”）。huí回族回族服飾的主要標(biāo)志在頭部。男子們都喜愛戴用白色Wéiwúěr維吾爾族維吾爾族傳統(tǒng)服裝極富特色：男子穿“袷袢”長袍，右衽斜領(lǐng)，無紐扣，用長方絲巾或布巾扎束腰間；維吾爾族男女都喜歡穿皮鞋和皮靴，皮靴外加膠質(zhì)套鞋；男女老少都戴四楞小花帽；維吾爾族花帽有用黑白兩色或彩色絲線繡成的民族風(fēng)格圖案，有些還綴有彩色珠片；維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，婚前梳十幾條細(xì)發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長辮，辮梢散開，頭上別新月形梳子為飾品。也有人將發(fā)辮盤系成發(fā)結(jié)。在回族聚居區(qū)中，回族群眾依然保持著中亞人的傳統(tǒng)穿衣打扮。最顯著的特征便是：回族特點(diǎn)的穆斯林服飾——男子多帶小白帽，女子帶各種花色的頭巾。Wéiwúěr維吾爾族維吾爾族傳統(tǒng)服裝極富56個(gè)民族56只花,56族兄弟姐妹是一家56個(gè)民族56只花,56族兄弟姐妹是一家綜合性學(xué)習(xí)

我們在學(xué)校過著快樂的學(xué)習(xí)生活,課余生活又是怎么安排的呢?讓我們開展一次活動,把自己的課余生活記錄(lù)下來.可以用文字?jǐn)⑹?shù),可以填表格,可以畫圖畫……注意邊記錄邊整理資料,準(zhǔn)備和同學(xué)交流.綜合性學(xué)習(xí)我們在學(xué)校過著快樂的學(xué)習(xí)生活,課余課外知識保安族布朗族朝鮮族布依族達(dá)斡爾族傣族德昂族侗族東鄉(xiāng)族獨(dú)龍族鄂倫春族俄羅斯族

哈尼族哈薩克族回族基諾族京族景頗族柯爾克孜族拉祜族赫哲族

課外知識保安族布朗族朝鮮族布依族達(dá)Ⅰ、我會寫(按拼音寫字）Píngbàhúdié()（

)jiāodài摔（）愛()yáodǎi（）晃（）族Ⅰ、我會寫(按拼音寫字）PíngbàⅡ、畫龍點(diǎn)睛（在“（）”里填上合適的詞語）（）的服裝（）的老師（）的國旗（）的銅鐘（）的枝干（）的粉墻Ⅱ、畫龍點(diǎn)睛（在“（）”里填上合適的詞語）（Ⅲ、我能懂（在空白處填上合適的內(nèi)容）⑴上學(xué)路上，我看到【】⑵到學(xué)校后，我向小鳥【】，向老師【】，向國旗【】⑶上課時(shí)，我們【】⑷下課后，我們跳舞，【】【】Ⅲ、我能懂（在空白處填上合適的內(nèi)容）⑴上學(xué)路上，我看到【作業(yè)：把自己的課余生活記錄下來——可以用文字?jǐn)⑹?，可以填表格，也可以畫圖畫，當(dāng)然你也可以有更多、更好的自己想的好方法。作業(yè)：（鮮艷）的民族服裝（敬愛）的老師（高高飄揚(yáng)）的國旗（古老）的銅鐘（粗壯）的枝干（潔白）的粉墻這些短語真不錯(cuò),讓我們把它記下來吧!（鮮艷）的民族服裝（敬愛）的老師這些短語真不錯(cuò),讓我們把積累背誦1、把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。2、把描寫窗外安靜的句子抄在摘記本上，還有別的喜歡的句子也可以抄寫。積累背誦少數(shù)民族風(fēng)情展示會少數(shù)民族風(fēng)情展示會

主要分布在云南，人口約有126萬。傣族人民愛跳孔雀舞，潑水節(jié)是傣族最富民族特色的節(jié)日。傣族主要分布在云南，人口約有126萬。傣族人民愛跳孔雀舞，

主要分布在云南，人口有10余萬，大多住在山區(qū)。景頗族坦誠好客，“目瑙縱歌”，意為“大伙跳舞”。這是景頗族規(guī)模最大、最隆重的節(jié)日慶?；顒有问街弧?/p>

景頗族主要分布在云南，人口有10余萬，大多住在山區(qū)。景頗族云南特有的少數(shù)民族之一。人口約4萬。阿昌族人民愛“對歌”，跳象腳鼓舞和猴舞。節(jié)日和傣族相似，其中以火把節(jié)和窩羅節(jié)規(guī)模最大。阿昌族云南特有的少數(shù)民族之一。人口約4萬。阿昌族人民愛“對歌”，跳主要分布在云南。人口約1.8萬，擅長種茶，喜住竹樓。愛跳象腳鼓舞，主要節(jié)日是潑水節(jié)、開門節(jié)和關(guān)門節(jié)。德昂族主要分布在云南。人口約1.8萬，擅長種茶，喜住竹樓。愛跳象腳同學(xué)們

在教室里讀書，在操場上游戲；標(biāo)本去科技館參觀，去少年宮演出；到小河邊釣魚摸蝦，到樹林里采集標(biāo)本……我們的生活像七彩的圖畫：

在快樂的生活里，我們一天天長大。讓我們走近課文，去感受生活的。豐富多彩同學(xué)們1我們的民族小學(xué)1我們的民族小學(xué)①②③①②③④④

傣頗昌昂跤壩dǎǐchāng

pōáng

jiāo

bà

傣族景頗族阿昌族德昂族摔跤坪壩傣頗昌昂跤壩d坪壩戴招蝴蝶孔雀舞銅粗尾我會讀坪壩戴招蝴蝶孔雀舞銅粗尾我會讀

坪壩絨球花打扮絢麗多彩安靜蝴蝶好奇跳孔雀舞招引鳳尾竹潔白的粉墻粗壯的枝干歡唱的小鳥敬愛的老師飄揚(yáng)的國旗鮮艷的服裝古老的銅鐘坪壩絨球花打扮絢麗多彩安坪壩穿戴打扮歡唱招呼飄揚(yáng)敬禮蝴蝶好奇孔雀舞游戲招引熱鬧古老銅鐘粗壯鳳尾竹潔白搖晃摔跤坪壩穿戴打扮歡唱招呼我會寫坪壩戴招蝴蝶孔雀舞銅粗尾我會寫坪壩戴招蝴容易寫錯(cuò)的字戴蝴蝶雀舞

哪位小朋友不僅能正確書寫它們，而且能將它們寫得規(guī)范、美觀？我們請他來當(dāng)當(dāng)小老師，給大家示范一下吧！容易寫錯(cuò)的字戴蝴戴戴蝴蝴蝶蝶雀雀舞舞

邊讀課文，邊思考：民族小學(xué)和我們的學(xué)校有什么不同？第一段寫了什么？

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

第一自然段有幾句話？每一句分別寫什么？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

第2句中的大家與第一句中的哪些詞語有關(guān)？

這四句話怎樣連接起來的呢？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

請把這段的民族圈出來早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

請把這段文字中描寫民族的詞語圈出來。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和我國有56個(gè)民族，除了文中提到的這四個(gè)少數(shù)民族外，你們還知道哪些少數(shù)民族呢？蒙古族回族藏族維吾爾族苗族彝族壯族布依族朝鮮族滿族侗族瑤族白族土家族哈尼族哈薩克族黎族僳僳族佤族畬族高山族拉祜族水族東鄉(xiāng)族納西族柯爾克孜族土族達(dá)斡爾族仫佬族羌族布朗族撒拉族毛南族仡佬族錫伯族阿昌族普米族塔吉克族怒族烏孜別克族俄羅斯族鄂溫克族保安族裕固族京族塔塔爾族獨(dú)龍族鄂倫春族赫哲族門巴族珞巴族基諾族蒙古族回族藏族維吾爾族苗族彝族壯族布依族朝鮮族滿族侗族瑤族白族土家族高山族水族東鄉(xiāng)族納西族土族羌族京族我國有56個(gè)民族，除了文中提到的這四個(gè)少數(shù)民族外，你們還知道早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

如果把“大家”去掉，句子還通順嗎？“傣族的”“的”指什么？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

第三句的“那”指的是什么？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。大家穿著不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。穿戴穿著大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。大家穿著不同1.早晨，從各處走來了許多小學(xué)生。2.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。1.早晨，從各處走來了許多小學(xué)生。1.走來了許多少數(shù)民族的小學(xué)生。2.走來了許多小學(xué)生，有傣族的小學(xué)生、有景頗族的小學(xué)生、有阿昌族的小學(xué)生和德昂族的小學(xué)生，還有漢族的小學(xué)生。3.走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。1.走來了許多少數(shù)民族的小學(xué)生。同學(xué)們向在校園里的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。打招呼同學(xué)們向在校園里的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的絢麗多彩五彩斑斕五彩繽紛五光十色光怪陸離那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。絢麗多彩五彩斑斕五彩繽紛那鮮艷的民族服裝，把那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。請把這句話改成被字句。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。請把這句話改成被造句：

那鮮艷的民族服裝把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。閃亮的霓虹燈把節(jié)日的大街打扮得更加絢麗多彩。萬紫千紅的鮮花把春天打扮得更加絢麗多彩。絢麗多彩——造句：早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上從……從……從……有……有……有……和……還有……向……向……向……

排比句，這種寫法表示多個(gè)方面。從……從……從……排比句，這種寫法練一練：1、春姑娘悄悄地來到人間，春風(fēng)吹到……吹到……吹到……2、小明是個(gè)勤勞的孩子，他幫奶奶……幫爸爸……幫弟弟……3、電腦的作用真大，它能……

能……能……4、同學(xué)們從（），從（），從（），撿起了很多的垃圾，學(xué)校很快變得干凈了。練一練：4、同學(xué)們從（），從（），從（練一練：1、春姑娘悄悄地來到人間，春風(fēng)吹到……吹到……吹到……2、小明是個(gè)勤勞的孩子，他幫奶奶……幫爸爸……幫弟弟……3、電腦的作用真大，它能……

能……能……4*、根據(jù)規(guī)律，自己找題材寫話。練一練：4*、根據(jù)規(guī)律，自己找題材寫話。

同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

放學(xué)路上，我向（），向（），向（）。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬粗蝶舞戴粗蝶舞戴坪粗銅孔招尾坪粗銅孔招尾我們的民族小學(xué)民族我們的民族小學(xué)民族我們的民族小學(xué)第二課時(shí)我們的民族小學(xué)第二課時(shí)坪壩摔跤傣族景頗族阿昌族德昂族坪壩摔跤

傣泰

(1)我喜歡看()族人跳孔雀舞。（2）（）國的首都是曼谷。昌冒（1）我們班來了一個(gè)阿（）族小朋友。（2）小青可能吃壞了，她肚子疼，渾身直（）冷汗。帶戴（1）他今天（）了眼鏡，我都認(rèn)不出來了。（2）如果明天不下雨，爸爸就（）我去爬山。傣泰昌冒戴帶

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上鐘聲敲響了?！爱?dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上鐘聲敲響了。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好象都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)學(xué)習(xí)要求：讀課文第三自然段，劃出兩個(gè)表示時(shí)間的詞語，用括號畫出一對反義詞。上課——下課安靜——熱鬧學(xué)習(xí)要求：上課——下課上課了,不同民族的的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！不同同大家一起讀課文，那聲音真好聽。大家一起讀課文，那聲音真好聽！上課了,不同民族的的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

請把安靜的詞圈出來上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

請把安靜的詞圈出來上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學(xué)們讀課文。哪個(gè)句子描寫窗外十分安靜？上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學(xué)們讀課文。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝（）了，鳥兒（）了，蝴蝶（）上，好像都在（）。不搖不叫停在花朵聽同學(xué)們讀課文這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝（）了，鳥兒（樹枝不搖了，它想……；鳥兒不叫了，它想……；蝴蝶停在花朵上，它想……；猴子好奇地聽同學(xué)們朗讀課文，它想……樹枝不搖了，它想……；鳥兒不叫了，它想……；這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好象都在聽同學(xué)們讀課文。這時(shí)候，窗外十分安靜。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。1、作者寫了幾種小動物？2、作者寫這些小動物的原因是：用小動物襯托出同學(xué)們上課時(shí)的安靜認(rèn)真。蝴蝶鳥兒猴子上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文?！昂闷妗笔鞘裁匆馑迹繉ψ约核涣私獾氖挛镉X得新奇而感興趣上課了，不同民族的小學(xué)生，

hǎohào

好人好朋友好學(xué)好客好奇好

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。請把玩的游戲打上三角形下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。請把玩的游戲打上三角形下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

下課了，我們————————————————————。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里

這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族先讀一遍課文，再填空：課文先寫（），再寫（），最后寫（）。上學(xué)的路上、來到學(xué)校上課、下課贊美我們的民族小學(xué)先讀一遍課文，再填空：上學(xué)的路上、來到學(xué)校上課、下課贊美我們上學(xué)路上我看到：

我們的民族小學(xué)許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。到學(xué)校后我的做法：向小鳥打招呼，向老師問好，向國旗敬禮上課后我的做法：讀課文想一想：其它事物呢？樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上。幾只猴子好奇地聽著下課后我們的活動：跳孔雀舞、摔跤、做游戲這就是我們的民族小學(xué)上學(xué)路上我看到：我們的民族小學(xué)許多小學(xué)生，有傣族的，有上學(xué)路上我看到：

我們的民族小學(xué)許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。到學(xué)校后我的做法：向小鳥打招呼，向老師問好，向國旗敬禮上課后我的做法：讀課文想一想：其它事物呢？樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上。幾只猴子好奇地聽著下課后我們的活動：跳孔雀舞、摔跤、做游戲這就是我們的民族小學(xué)古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……上學(xué)路上我看到：我們的民族小學(xué)許多小學(xué)生，有傣族的，有這是我們的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)。就這是我們的民族小學(xué)。就這就是我們的一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的一所邊疆的民族小學(xué)。

這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘鳳尾竹鳳尾竹

這是一所邊疆的民族小學(xué)，這是一所美麗的學(xué)校，更是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校；大家雖然來自不同的家庭，不同的民族，但都是好朋友，共同生活在社會主義的大家庭里，緊密團(tuán)結(jié)在五星紅旗下。這是一所邊疆的民族小學(xué)，這是一這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。細(xì)讀品味體會情感體會出贊美之情，體會出各民族團(tuán)結(jié)友愛之情這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的民族小這就是我們的學(xué)校，一所（）的學(xué)校。（美麗的、團(tuán)結(jié)的、歡樂的、祥和的學(xué)校）這就是我們的學(xué)校，一所（）的學(xué)校。（美麗的、團(tuán)結(jié)古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

這個(gè)省略號有什么作用呢？古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉

為什么一個(gè)西南邊疆的民族小學(xué)會如此美麗，如此團(tuán)結(jié)，如此祥和，如此歡樂？

民族之間團(tuán)結(jié)互助，是一家人，五十六個(gè)星座，

五十六枝花，

五十六族兄弟姐妹是一家?！蔽覀兾迨鶄€(gè)民族手牽手，心連心，永遠(yuǎn)是一家人！正因?yàn)槲覀兌忌钤谥腥A民族這個(gè)大家庭里，我們的生活才會如此幸福，如此歡樂！我們的民族小學(xué)才會如此美麗，如此團(tuán)結(jié)、祥和！為什么一個(gè)西南邊疆的民族小學(xué)會如此美麗，如此團(tuán)結(jié)，如此祥這篇文章教會了我們什么呢？

你有想說的話嗎？本課通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各個(gè)民族間和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛的美好景象。這篇文章教會了我們什么呢？

你有想說的話嗎？本課通過描寫邊疆課文寫得很美,我要好好讀一讀,再把喜歡的部分背下來.我很喜歡這所民族小學(xué),讓我們交流一下讀后的感受.我把描寫窗外安靜的句子抄下來了,你抄了哪些?記一記課文寫得很美,我要好好讀一讀,再把喜歡的部分記一記

1.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

３.古老的銅鐘,掛在大青樹粗壯的枝干上.鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃……

2．這時(shí)候,窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來了幾只猴子.這些山林里的朋友，是那樣好奇聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。1.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向３.古老找近義詞安靜~敬愛~古老~找反義詞熱鬧~古老~潔白~寂靜、寧靜尊敬、敬佩陳舊安靜年輕烏黑找近義詞安靜~找反義詞熱鬧~寂靜、寧靜尊敬、敬佩陳舊安靜年輕我們是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六朵花。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。下面我們舉行一個(gè)“民族展示會”，請你展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族情況。我們是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六朵花。不同的民知識拓展知識拓展德昂族回族維吾爾族阿昌族傣族漢族景頗族德昂族回族維吾爾族阿昌族傣族漢族景頗族傣族的舞蹈豐富多彩,其中，象腳鼓舞和孔雀舞最著名。傣族的舞蹈豐富多彩,其中，象腳鼓舞和孔雀舞最著名。

白族是我國西南邊疆一個(gè)具有悠久歷史和文化的少數(shù)民族。主要分布在云南省大理。大理風(fēng)景秀麗、氣候宜人，大理白族酷愛花，姑娘的名字大部分都帶有花字，如：金花、銀花、德花、美花、春花等。白族是我國西南邊疆一個(gè)具有悠久歷史和文化的少數(shù)pō景頗族景頗族男子喜歡穿白色或黑色對襟圓領(lǐng)上衣，包頭布上綴有花邊圖案和彩色小絨珠，外出時(shí)常佩帶腰刀和筒帕。婦女穿黑色對襟，下著黑、紅色織成的統(tǒng)裙，腿上帶裹腿。盛裝時(shí)的婦女上衣前后及肩上都綴有許多銀泡泡、銀片，頸上掛七個(gè)銀項(xiàng)圈或一串銀鏈子或銀鈴，耳朵上戴比手指還長的銀耳