一年級數(shù)學(xué)下冊3《認(rèn)識圖形》圖形拼組課件(新版)西師大版

有趣的圖形拼組西師大版一年級數(shù)學(xué)下冊有趣的圖形拼組西師大版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)1.會用長方形、正方形、三角形等拼組圖形，通過圖形拼組深化同學(xué)們對圖形的認(rèn)識。2.在圖形拼組的過程中，培養(yǎng)同學(xué)們的操作能力、想象能力，發(fā)展同學(xué)們的空間觀念。教學(xué)目標(biāo)1.會用長方形、正方形、三角形等拼組圖形，通過圖形拼1.探索長方形邊的特征。特征：對邊相等。1.探索長方形邊的特征。特征：對邊相等。2.比一比正方形的邊有什么關(guān)系？正方形的四條邊一樣長。2.比一比正方形的邊有什么關(guān)系？正方形的四條邊一樣長。

實(shí)踐回顧：做風(fēng)車實(shí)踐回顧：做風(fēng)車拼一拼

用兩個同樣的長方形拼一拼，你能拼成什么圖形？12345拼一拼用兩個同樣的長方形拼一拼，你能拼成什

用四個同樣的正方形你能拼出什么圖形用四個同樣的正方形你能拼出什么圖形小組合作：

用四個同樣的三角形你們能拼出什么圖形？小組合作：用四個同樣的三角形你們能拼出什么圖形？

用九個同樣的三角形拼

成一個大的三角形？比一比，看誰拼的最快！用九個同樣的三角形拼

成一個大的三角形？比一

小朋友們通過小組合作拼出了許多美麗的圖案，一個個都是很棒的設(shè)計(jì)家，現(xiàn)在就請你們幫小強(qiáng)家一個忙，他們家買了許多地板磚，一般4塊地板磚就能拼成一個圖案，現(xiàn)在老師這兒就有4塊地板磚的樣品，請你們發(fā)揮想象為小強(qiáng)家設(shè)計(jì)地板圖案吧，小小設(shè)計(jì)師你們準(zhǔn)備好了嗎？小朋友們通過小組合作拼出了許多美麗一年級數(shù)學(xué)下冊3《認(rèn)識圖形》圖形拼組課件(新版)西師大版鞏固運(yùn)用，實(shí)踐創(chuàng)新。做一做：你能用一剪出一個嗎？鞏固運(yùn)用，實(shí)踐創(chuàng)新。做一做：你能用一剪出利用你的學(xué)具發(fā)揮想象自由拼圖。利用你的學(xué)具發(fā)揮想象自由拼圖。本課總結(jié)

會用所學(xué)的圖形進(jìn)行簡單的拼組，通過對圖形的拼組加深對所學(xué)的圖形的認(rèn)識。本課總結(jié)會用所學(xué)的圖形進(jìn)行簡單的拼組，通過對圖形的拼組名言摘抄關(guān)于讀書的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。---孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識，主要是靠主動"抓"出來的，不是靠"教"出來的。---錢三強(qiáng)學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。---荀況學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎！---孔丘倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。---魯迅熱愛書吧---這是知識的泉源！---高爾基我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。---高爾基書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。---弗?培根一年級數(shù)學(xué)下冊3《認(rèn)識圖形》圖形拼組課件(新版)西師大版有趣的圖形拼組西師大版一年級數(shù)學(xué)下冊有趣的圖形拼組西師大版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)1.會用長方形、正方形、三角形等拼組圖形，通過圖形拼組深化同學(xué)們對圖形的認(rèn)識。2.在圖形拼組的過程中，培養(yǎng)同學(xué)們的操作能力、想象能力，發(fā)展同學(xué)們的空間觀念。教學(xué)目標(biāo)1.會用長方形、正方形、三角形等拼組圖形，通過圖形拼1.探索長方形邊的特征。特征：對邊相等。1.探索長方形邊的特征。特征：對邊相等。2.比一比正方形的邊有什么關(guān)系？正方形的四條邊一樣長。2.比一比正方形的邊有什么關(guān)系？正方形的四條邊一樣長。

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用四個同樣的三角形你們能拼出什么圖形？小組合作：用四個同樣的三角形你們能拼出什么圖形？

用九個同樣的三角形拼

成一個大的三角形？比一比，看誰拼的最快！用九個同樣的三角形拼

成一個大的三角形？比一

小朋友們通過小組合作拼出了許多美麗的圖案，一個個都是很棒的設(shè)計(jì)家，現(xiàn)在就請你們幫小強(qiáng)家一個忙，他們家買了許多地板磚，一般4塊地板磚就能拼成一個圖案，現(xiàn)在老師這兒就有4塊地板磚的樣品，請你們發(fā)揮想象為小強(qiáng)家設(shè)計(jì)地板圖案吧，小小設(shè)計(jì)師你們準(zhǔn)備好了嗎？小朋友們通過小組合作拼出了許多美麗一年級數(shù)學(xué)下冊3《認(rèn)識圖形》圖形拼組課件(新版)西師大版鞏固運(yùn)用，實(shí)踐創(chuàng)新。做一做：你能用一剪出一個嗎？鞏固運(yùn)用，實(shí)踐創(chuàng)新。做一做：你能用一剪出利用你的學(xué)具發(fā)揮想象自由拼圖。利用你的學(xué)具發(fā)揮想象自由拼圖。本課總結(jié)

會用所學(xué)的圖形進(jìn)行簡單的拼組，通過對圖形的拼組加深對所學(xué)的圖形的認(rèn)識。本課總結(jié)會用所學(xué)的圖形進(jìn)行簡單的拼組，通過對圖形的拼組名言摘抄關(guān)于讀書的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。---孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識，主要是靠主動"抓"出來的，不是靠"教"出來的。---錢三強(qiáng)學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。---荀況學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎！---孔丘倘能生