《生物的遺傳現(xiàn)象》課件

生物的遺傳現(xiàn)象生物的遺傳現(xiàn)象1人類的遺傳人類的遺傳2全家福人類的遺傳現(xiàn)象全家福人類的遺傳現(xiàn)象3張國立父子王寧一家張國立父子王寧一家4《生物的遺傳現(xiàn)象》課件5《生物的遺傳現(xiàn)象》課件6《生物的遺傳現(xiàn)象》課件7眼睛的遺傳特征大、小單（雙）眼皮眼的形狀、眼球顏色（眉毛、睫毛）眼睛的遺傳特征大、小單（雙）眼皮眼的形狀、眼球顏色（眉毛、睫8鼻子的遺傳特征鼻子的大小鼻梁的高低鼻孔的寬窄鼻子的遺傳特征鼻子的大小鼻梁的高低鼻孔的寬窄9做一做：同桌合作，尋找家人。做一做：同桌合作，尋找家人。101號3號4號2號1號3號4號2號11ＡＢＣＤabcd尋找親人ＡＢＣＤabcd尋找親人12請你用連線的方法為書中的三個孩子找到他們的父母請你用連線的方法為書中的三個孩子找到他們的父母13連一連：連一連：14

說一說

看一看自己的全家福照片，說一說自己都遺傳了父母的哪些相貌特征？說一說看一看自己的全家福照片，說一說15動物的遺傳動物的遺傳16動物間的遺傳現(xiàn)象

說說這些動物家庭的成員間有哪些相似的特征。

動物間的遺傳現(xiàn)象說說這些動物家庭的成員間有哪些17《生物的遺傳現(xiàn)象》課件18《生物的遺傳現(xiàn)象》課件19《生物的遺傳現(xiàn)象》課件20植物的遺傳植物的遺傳21植物之間的遺傳現(xiàn)象植物之間的遺傳現(xiàn)象22植物之間的遺傳現(xiàn)象植物之間的遺傳現(xiàn)象23植物之間的遺傳現(xiàn)象植物之間的遺傳現(xiàn)象24《生物的遺傳現(xiàn)象》課件25《生物的遺傳現(xiàn)象》課件26這是遺傳學(xué)家孟德爾的發(fā)現(xiàn)。這是遺傳學(xué)家孟德爾的發(fā)現(xiàn)。27孟德爾——現(xiàn)代遺傳學(xué)之父孟德爾:奧地利人，是“現(xiàn)代遺傳學(xué)之父，是遺傳學(xué)的奠基人。1865年發(fā)現(xiàn)遺傳定律。他被譽為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律。孟德爾——現(xiàn)代遺傳學(xué)之父孟德爾:奧地利人，是“現(xiàn)28人類、動物、植物有一個共同的名稱——生物。凡生物都有遺傳現(xiàn)象。

生物的遺傳不僅人類每代之間有遺傳現(xiàn)象，動植物也存在同樣的遺傳現(xiàn)象。人類、動物、植物有一個共同的名稱生物的遺傳不僅人類29拓展思考很多諺語說明生物都有遺傳現(xiàn)象，你能說出幾個嗎？拓展思考很多諺語說明生物都有遺傳現(xiàn)象，你能說出幾個嗎？30關(guān)于遺傳方面的諺語1、種瓜得瓜，種豆得豆！2、龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞！3、桂實生桂，桐實生桐！4、有其父必有其子。5、虎父無犬子。關(guān)于遺傳方面的諺語31討論：貓爸爸可能是什么樣子的？討論：貓爸爸可能是什么樣子的？32智力與遺傳有關(guān)嗎？后代的智力與遺傳有關(guān)，但并不完全由遺傳決定。應(yīng)該說智力是先天遺傳和后天教育兩方面共同起作用的結(jié)果。調(diào)查表明，父母智力高的，其子女智力往往也較高；父母智力平常，其子女的智力也一般；父母智力有缺陷，子女也可能有智力發(fā)育不全。這在“雙胞胎”中最為明顯；如讓一對同卵雙胞胎自幼分居兩地，教育與生活不盡相同，但他們的智力、才能、愛好仍有許多相近之處。智力與遺傳有關(guān)嗎？后代的智力與遺傳有關(guān)，但并不完全由遺33但是，不可否認，環(huán)境對智力也有極大的影響，即后天教育、訓(xùn)練以及營養(yǎng)等起決定作用。眾所周知，“狼孩”是自幼被狼掠走的嬰兒，由于在其智力發(fā)育階段生活于狼群之中，所表現(xiàn)出的爬行、狂叫、咬人的特性已經(jīng)形成，當他重新回到人群中就不能很好地適應(yīng)，不能很快恢復(fù)人的本性。所以說，絕大多數(shù)人的后天條件，如教育、個人學(xué)習和實踐是智力差異的重要因素。如果說遺傳是可塑性的，那么后天環(huán)境就是塑造力量。任何人都不要因天資聰穎而驕傲，也不可因智力稍差而妄自菲薄。但是，不可否認，環(huán)境對智力也有極大的34謝謝！謝謝！35生物的遺傳現(xiàn)象生物的遺傳現(xiàn)象36人類的遺傳人類的遺傳37全家福人類的遺傳現(xiàn)象全家福人類的遺傳現(xiàn)象38張國立父子王寧一家張國立父子王寧一家39《生物的遺傳現(xiàn)象》課件40《生物的遺傳現(xiàn)象》課件41《生物的遺傳現(xiàn)象》課件42眼睛的遺傳特征大、小單（雙）眼皮眼的形狀、眼球顏色（眉毛、睫毛）眼睛的遺傳特征大、小單（雙）眼皮眼的形狀、眼球顏色（眉毛、睫43鼻子的遺傳特征鼻子的大小鼻梁的高低鼻孔的寬窄鼻子的遺傳特征鼻子的大小鼻梁的高低鼻孔的寬窄44做一做：同桌合作，尋找家人。做一做：同桌合作，尋找家人。451號3號4號2號1號3號4號2號46ＡＢＣＤabcd尋找親人ＡＢＣＤabcd尋找親人47請你用連線的方法為書中的三個孩子找到他們的父母請你用連線的方法為書中的三個孩子找到他們的父母48連一連：連一連：49

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看一看自己的全家福照片，說一說自己都遺傳了父母的哪些相貌特征？說一說看一看自己的全家福照片，說一說50動物的遺傳動物的遺傳51動物間的遺傳現(xiàn)象

說說這些動物家庭的成員間有哪些相似的特征。

動物間的遺傳現(xiàn)象說說這些動物家庭的成員間有哪些52《生物的遺傳現(xiàn)象》課件53《生物的遺傳現(xiàn)象》課件54《生物的遺傳現(xiàn)象》課件55植物的遺傳植物的遺傳56植物之間的遺傳現(xiàn)象植物之間的遺傳現(xiàn)象57植物之間的遺傳現(xiàn)象植物之間的遺傳現(xiàn)象58植物之間的遺傳現(xiàn)象植物之間的遺傳現(xiàn)象59《生物的遺傳現(xiàn)象》課件60《生物的遺傳現(xiàn)象》課件61這是遺傳學(xué)家孟德爾的發(fā)現(xiàn)。這是遺傳學(xué)家孟德爾的發(fā)現(xiàn)。62孟德爾——現(xiàn)代遺傳學(xué)之父孟德爾:奧地利人，是“現(xiàn)代遺傳學(xué)之父，是遺傳學(xué)的奠基人。1865年發(fā)現(xiàn)遺傳定律。他被譽為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律。孟德爾——現(xiàn)代遺傳學(xué)之父孟德爾:奧地利人，是“現(xiàn)63人類、動物、植物有一個共同的名稱——生物。凡生物都有遺傳現(xiàn)象。

生物的遺傳不僅人類每代之間有遺傳現(xiàn)象，動植物也存在同樣的遺傳現(xiàn)象。人類、動物、植物有一個共同的名稱生物的遺傳不僅人類64拓展思考很多諺語說明生物都有遺傳現(xiàn)象，你能說出幾個嗎？拓展思考很多諺語說明生物都有遺傳現(xiàn)象，你能說出幾個嗎？65關(guān)于遺傳方面的諺語1、種瓜得瓜，種豆得豆！2、龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞！3、桂實生桂，桐實生桐！4、有其父必有其子。5、虎父無犬子。關(guān)于遺傳方面的諺語66討論：貓爸爸可能是什么樣子的？討論：貓爸爸可能是什么樣子的？67智力與遺傳有關(guān)嗎？后代的智力與遺傳有關(guān)，但并不完全由遺傳決定。應(yīng)該說智力是先天遺傳和后天教育兩方面共同起作用的結(jié)果。調(diào)查表明，父母智力高的，其子女智力往往也較高；父母智力平常，其子女的智力也一般；父母智力有缺陷，子女也可能有智力發(fā)育不全。這在“雙胞胎”中最為明顯；如讓一對同卵雙胞胎自幼分居兩地，教育與生活不盡相同，但他們的智力、才能、愛好仍有許多相近之處。智力與遺傳有關(guān)嗎？后代的智力與遺傳有關(guān)，但并不完全由遺68但是，不可否認，環(huán)境對智力也有極大的影響，即后天教育、訓(xùn)練以及營養(yǎng)等起決定作用。眾所周知，“狼孩”是自幼被狼掠走的嬰兒，由于在其智力發(fā)育階段生活于狼群之中，所表現(xiàn)出的爬行、狂叫、咬人的特性