人美版二年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計

第14頁共14頁人美版二年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計人美版二年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計人美版二年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計1一教材分析^p：剪紙作為一種民間手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒承受的特點，對啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著得天獨厚的作用。本課所講授的內(nèi)容為剪紙團(tuán)花，是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，便可剪出不同圖案，給欣賞者以美的感受。二、教學(xué)內(nèi)容與目的：顯性內(nèi)容與目的：理解團(tuán)花的根本特點。老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程種，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、考慮、探究和發(fā)散思維的才能以及進(jìn)步學(xué)生動手的才能。隱性內(nèi)容與目的：通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。三、教學(xué)重點與難點：重點：團(tuán)花的特點及設(shè)計制作方法。難點：紋樣的設(shè)計及鏤空的面積大小。四、教具準(zhǔn)備：剪刀、膠水、臘光紙。錄像五、教學(xué)過程：〔一〕、激趣導(dǎo)入欣賞錄像，感受剪紙藝術(shù)的魅力。欣賞剪紙作品在生活中運用的錄像，如：過年、結(jié)婚時人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生理解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用?！捕场⑻骄繉W(xué)習(xí)欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點。1、老師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點。2、介紹剪紙的有關(guān)知識。多面剪紙其實就是民間所稱的“團(tuán)花”，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈敏運用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力提醒課題：百變團(tuán)花老師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學(xué)生找出圖案分散的原因?！踩场Ⅲw驗創(chuàng)新老師示范，要求學(xué)生畫時注意：先定大，再畫細(xì)部，剪時且慢要細(xì)心。引導(dǎo)制作自己設(shè)計的圖案，剪出剪紙作品。提醒學(xué)生畫剪時要注意圖案的簡潔明快，圖案與圖案之間要有連接點。(四)、展評展示學(xué)生制作的剪紙作品，欣賞、互贈。欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品?？偨Y(jié)：剪紙作品的內(nèi)容于生活，鼓勵學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。六、教學(xué)反思：本課不僅引導(dǎo)學(xué)生接觸到了剪紙的藝術(shù)魅力而且讓他們理論了紙團(tuán)花剪制的多種方法。這么熟悉的團(tuán)花可以有許多有趣的變化，學(xué)生很感興趣。人美版二年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計2知識和才能：由側(cè)重美術(shù)知識技能的傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生整體人格的開展，強(qiáng)調(diào)在有趣的美術(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能和鑒賞才能。由孤立的單科教學(xué)轉(zhuǎn)向美術(shù)學(xué)科內(nèi)部的交融以及美術(shù)與其他學(xué)科的溝通，以開展學(xué)生的綜合才能。由單純的學(xué)校美術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)向充分利用社會文化資，延伸美術(shù)課堂。過程與方法：由以老師為主導(dǎo)的技能體系訓(xùn)練和知識傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主，體驗性、探究性和反思性的理解和學(xué)習(xí)過程。突出興趣性、游戲性、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與參與。情感態(tài)度價值觀：表達(dá)人文精神，將課程的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成為學(xué)生人情感悟的基點，并在學(xué)習(xí)中得到升華。進(jìn)步課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的詳細(xì)措施。根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目的，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的詳細(xì)措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科理論活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價的改革、減負(fù)手段等)合作的學(xué)習(xí)方式：分小組(或者自由結(jié)合成小組)進(jìn)展討論和研究。例如：戲劇表演時，可以讓學(xué)生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進(jìn)展排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。學(xué)科理論活動(每學(xué)期2次)：1、13課《演電視》在學(xué)習(xí)了《演電視》之后，讓學(xué)生們在家里與家長合作或在學(xué)校里與同學(xué)配合，進(jìn)展一次“我給大家演一演”的理論活動。并將自己的作品能在課堂上與大家共同分享。2、19課《過春節(jié)》學(xué)習(xí)之后，啟發(fā)學(xué)生利用業(yè)余時間搜集關(guān)于自己的家鄉(xiāng)過春節(jié)的介紹和圖片，并且將自己搜集的資料制成一幅精巧的展示牌，在小組中展覽或課堂展示。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個單元的學(xué)習(xí)之后，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)展研究和探究。理解本單元的學(xué)習(xí)情況，同時設(shè)想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方式、方法。人美版二年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計3教學(xué)內(nèi)容人美版二年級上冊第十四課教材分析^p《茂密的花》一課是人民美術(shù)出版社小學(xué)二年級上冊，第32到33頁的內(nèi)容。屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過課本中“考慮與討論、藝術(shù)理論、評一評”三個板塊兒及一些畫家作品、學(xué)生作品和自然界中花的圖片，使學(xué)生更好的感受自然界中的花的美感，體驗生活的美妙，同時欣賞借鑒如何運用大小、疏密、前后遮擋的方法表現(xiàn)茂密的花，拓寬創(chuàng)作思路，為學(xué)生今后表現(xiàn)更多遮擋及茂密的事物做鋪墊。學(xué)情分析^p本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活潑的時期，在此課之前，孩子們在學(xué)過的《各種各樣的形》、《我們身邊的線條》、《花的世界》等課程中已經(jīng)奠定了線和形造型表現(xiàn)及對鮮花的特點認(rèn)知的根底才能，本節(jié)課在此根底上引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計不同的花，運用大小、疏密、遮擋的關(guān)系呈現(xiàn)出茂密的視覺效果，過程中進(jìn)步學(xué)生對美的感受才能和藝術(shù)創(chuàng)造才能。教學(xué)目的1、知識與技能：學(xué)生理解花的特點及表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)運用大小、疏密、遮擋關(guān)系處理畫面，創(chuàng)作一幅繪畫作品——茂密的花。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析^p、欣賞、交流和感悟?qū)W習(xí)活動中，在自主感知花的特點——交流分析^p花的表現(xiàn)方法——合作探究創(chuàng)作茂密的花——評價總結(jié)拓展這樣一個邊學(xué)邊畫的學(xué)習(xí)過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、情感態(tài)度價值觀:體驗呈現(xiàn)茂密表現(xiàn)方法的藝術(shù)活動樂趣，能以積極愉快的學(xué)習(xí)態(tài)度探究學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生對活力勃勃的大自然產(chǎn)生積極的表現(xiàn)熱情，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境。教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等變化，感受畫面的豐富層次，學(xué)慣用遮擋關(guān)系來表現(xiàn)茂密的花叢。2、教學(xué)難點：大膽創(chuàng)作出各種各樣的花，合理安排前后關(guān)系，使畫面富有層次感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入〔一〕導(dǎo)趣：創(chuàng)設(shè)“受春姑娘邀請去花園畫畫”的情境?！捕硨?dǎo)疑：以“答復(fù)花的名稱及花的構(gòu)造兩個問題”為切入點。〔三〕導(dǎo)學(xué)：啟發(fā)學(xué)生在之前積累的“花”的知識上從淺入深，為學(xué)習(xí)新知引路。引語：今天趙老師收到一封春姑娘的的'來信，請一位小朋友念給大家聽。學(xué)生：念信：“親愛的小朋友們,聽說你們各個都是優(yōu)秀的小畫家，歡送到我的花園來畫畫！”老師：聽到這樣的消息，你是什么樣的心情，有什么樣的想法？學(xué)生:很希望去……?！残那槊枥L〕怎么樣去呢……？〔產(chǎn)生各種好奇及疑問〕引語：是呀，聽到這樣的消息真快樂，你們想要的答案就在信上。我們接著看信，信上說：“想要進(jìn)入春姑娘的花園，必須能答復(fù)出下面兩個問題?！眴栴}一：你知道有哪些花？說說它們的名字吧！〔出示局部課題—《花》〕老師：老師根據(jù)問題放映視頻，引導(dǎo)學(xué)生找出答案。學(xué)生：學(xué)生欣賞視頻，從中觀察花的種類，并且根據(jù)生活積累答復(fù)下列問題。玫瑰花、石榴花、牡丹花……小結(jié)：肯定通過第一個問題考核。問題二：花由哪些局部組成？學(xué)生：通過之前學(xué)習(xí)《花的世界》積累的知識說出花由花蕊、花瓣、花莖、葉子組成。小結(jié)：肯定通過第二個問題考核。總結(jié)：恭喜你們，你們準(zhǔn)確答出了有關(guān)花特點的兩個問題，春姑娘為我們翻開了花園的大門。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)我設(shè)置了春姑娘請小朋友去他的花園畫畫這樣一個情境，激發(fā)學(xué)生參與熱情，以“導(dǎo)趣、導(dǎo)疑、導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)步驟，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能，運用以前積累的有關(guān)花的知識不但解決了花的特點這一教學(xué)最初目的，同時也從淺入深為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。二、邊學(xué)邊交、領(lǐng)悟新知引語：春姑娘先帶我們來到花園的畫廊，請同學(xué)們把書翻到第32頁，春姑娘說這里有一些曾今到這里來畫畫的畫家和小朋友的畫，你們欣賞借鑒一下，假如有什么不懂得地方可以問她，她很樂意解決你們的問題。學(xué)生：自學(xué)課本。找出自學(xué)中的困惑。小結(jié)：我們可以把同學(xué)們的問題聚集在一起，你就發(fā)現(xiàn)了表現(xiàn)茂密的花的創(chuàng)作步驟。1、先要學(xué)會畫一朵花。2、其次學(xué)慣用前后遮擋的方法畫很多花。3、最后通過增加種類利用大小、疏密完成一幅茂密的花。老師：春姑娘說，可以帶你們到她的體驗館和游戲館去一步步解決這些問題。交流一：自主探究——解決畫花的方法1、真實的花引語：請大家看大屏幕，春姑娘給我們從花園里找來幾種花，每個同學(xué)挑選你自己喜歡的花把它畫出來。學(xué)生：自主選花。我給你們做個示范，每個同學(xué)拿出和花相應(yīng)的顏色，用觀察到的線條從花瓣、花蕊、到花莖、葉子一一畫出。〔邊講邊示范畫〕2、設(shè)計的花引語：看來同學(xué)們畫的都不錯，那我們要加大難度了。春姑娘請同學(xué)們通過你畫的花加以想像自己設(shè)計一朵花。學(xué)生：觀察老師的畫法，嘗試把選擇的花畫出來。老師：出示課件，屏幕中提供圓形、橢圓形、三角形等形狀，請你們嘗試用這些形狀設(shè)計一些你自己喜歡的花。學(xué)生：運用不同形狀設(shè)計花小結(jié)：在這個體驗館中我們靠自己的觀察，自主解決了第一個問題學(xué)會畫花。交流二：合作探究——學(xué)慣用前后遮擋的方法表現(xiàn)很多花。引語：我們接下來在春姑娘的帶著下去游戲館，解決用前后遮擋的方法畫很多花。1、學(xué)習(xí)前后遮擋關(guān)系老師：以平時的經(jīng)歷及遮擋關(guān)系的定義引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)前后遮擋關(guān)系。學(xué)生：用老師給的花，在黑板上體會前后遮擋的關(guān)系。2、小組游戲合作運用遮擋關(guān)系表現(xiàn)花老師：組織活動，要求：老師將給每個組發(fā)一個貼好紙的畫板，每個組派兩個小朋友在前面拿著，其余成員將是我們的參賽隊員，排好隊站在對應(yīng)各組畫板的位置，老師發(fā)號施令后將你們各自喜歡的花畫在畫板上，但是比賽時，從第一個到最后一個依次畫一朵花，要求除第一排外，后面的同學(xué)必須從不同的角度用遮擋的方式添花，看哪組又快又好看。學(xué)生：小組討論前后安排及畫什么，小組合作參與游戲運用遮擋關(guān)系表現(xiàn)學(xué)會的花。交流三：合作創(chuàng)作——利用大小、疏密完成一幅茂密的花。引語：游戲過后，我們收獲了成果在短短的時間內(nèi)用遮擋的方法畫出了很多花，接下來我們看看用什么方法可以讓畫面形成茂密的效果。老師：通過PPT展示種類、大小、疏密的表現(xiàn)方法。學(xué)生：小組合作在前面游戲中運用遮擋方法畫的很多花的根底上，通過豐富種類，大小、疏密的穿插完成一幅茂密的花的作品。教學(xué)意圖：本環(huán)節(jié)是新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過多種途徑啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生在邊學(xué)邊交、邊導(dǎo)邊學(xué)，邊學(xué)邊悟的過程中分步學(xué)習(xí)制作方法，并且在一步步的學(xué)習(xí)中完成了一張美術(shù)作品。讓學(xué)生從中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，最后完成學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)難點的目的。三、聚集作品、展示評價引語：請同學(xué)們將自己完成的作品展示到畫架上。1、組織學(xué)生展示作品。2、學(xué)生交流作品創(chuàng)作過程及內(nèi)容。〔可請幾名學(xué)生上來介紹〕3、生生、師生評價。小結(jié)：同學(xué)們通過剪剪撕撕畫畫貼貼完成了一幅幅美麗的作品，老師老師感到很快樂給與你們鼓勵，并且也代表馬蒂斯學(xué)院為大家頒發(fā)優(yōu)秀獎牌。教學(xué)意圖：通過學(xué)生對邊學(xué)邊交探究新知的回憶，歸納整理，在展示評價中，給與學(xué)生展示及交流的時機(jī)，同時通過其他學(xué)生的作品提升自身創(chuàng)新精神和理論才能。四、拓展思維、收獲成功1、總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容2、欣賞不同形式的剪貼畫作品。3、學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有很多以剪、撕、貼、畫為藝術(shù)手段進(jìn)展裝飾的地方。設(shè)計意圖：梳理本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W以致用，從而拓展讓學(xué)生體會藝術(shù)來于生活更效勞于生活的深入含義。作業(yè)設(shè)計同學(xué)們根據(jù)紙外形展開想象依形添畫,完成一幅你喜歡的畫。教學(xué)反思《茂密的花》是人美版第三冊美術(shù)教材的第5課，屬于以“造型.表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。由于學(xué)生們對花非常的熟悉，對于本節(jié)課，在導(dǎo)入局部我首先讓學(xué)生通過一封來信的情境，激發(fā)學(xué)生參與熱情，引入本課。在探究式的學(xué)習(xí)活動過程中，讓學(xué)生在看課件中發(fā)揮想象力，翻開學(xué)生想象的思維，抓住學(xué)生非常熟悉花這一點，讓學(xué)生知道用學(xué)過的常見根本型來表現(xiàn)花的不同特點。接下來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)茂密的花知道數(shù)量多還不夠，我們還要明白前后遮擋關(guān)系。我首先把兩朵花分開畫出，然后再重疊一局部畫出，讓學(xué)生觀察分析^p兩種表現(xiàn)所出現(xiàn)的效果。接著找學(xué)生畫出這種遮擋關(guān)系，讓學(xué)生理解前后遮擋關(guān)系并解決教學(xué)難點。在總結(jié)畫好茂密花的方法中培養(yǎng)學(xué)生理解才能，學(xué)生總結(jié)對了要鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自信心和肯定自己。同時培養(yǎng)學(xué)生的分析^p問題及歸納問題的才能。