中學語文教研組計劃（推薦14篇）

第65頁共65頁中學語文教研組方案〔推薦14篇〕篇1：中學語文教研組工作總結(jié)這一學期以來中學語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作方案，全體語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，以全面進步本組語文教學程度及語文教學質(zhì)量，全面進步學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣的開展語文教學工作，圓滿的完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：2月份，我們組全體老師認真準備了開學第一課，對寒假特色作業(yè)進展了驗收，七年級是手抄報，八年級是春聯(lián)，九年級主要是學科作業(yè)。3月份，我們組在全校做了1+X群文閱讀教學課例研究的展示，整個語文組的老師輪番上陣，各顯身手。最后，彭瑜老師代表我們初中語文組做了課例展示。4月份，我們組和小學語文組一起承辦了高新區(qū)第一屆詩詞大會，我們加班很屢次培訓選手、修改賽題、討論賽制，但老師們也任勞任怨，團結(jié)協(xié)作，讓工作得以圓滿完成。5月份，我們組老師開展了讀書分享活動，老師們在教研組例會上分享了自己的閱讀書目以及讀書感悟，可謂精彩紛呈，聽者陶醉，講者開心。同時，也在5月份，我們組織學生復習，迎來了期中考試。6月份，我們組全體老師集體備課，各自精心準備了一節(jié)復習研討課，盡心盡力開展復習工作，為期末考試做準備。每個月的常規(guī)教學教研活動，我們都是如期開展，每周一次例會，每周七八年級老師會去沿河校區(qū)聽課參與總校的教研活動，每月一次常規(guī)檢查。這個學期的一切工作在忙而不亂中暫時辭別一個段落了，工作有進步，也有忽略，我們爭取在下個學期可以及時反省自己，改良自己，促使整個組的教學教研工作更上一個臺階。篇2：中學語文教研組工作總結(jié)語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初訂定的工作方案，以全面進步學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教授教化工作，圓滿地完成了本學期的教授教化教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強化教授教化質(zhì)量意識把滿足學生成長、老師成長、學校成長的需求作為教研工作的容身點和著力點，強化教授教化質(zhì)量意識，牢靠建立革新意識和辦事意識，堅持與時俱進，通過課題研究和校本教研，匆匆進語文老師的成長和教授教化造詣的進步。每位老師對落后生都能認真地有針對性地指點，力圖使他們趕上班中同學前進的方式。二、改變教誨看念我們組繼承組織全體語文先生認真學習《新課程標準》及最新的教誨理念，正確把握語文教誨的特點，盡力扶植開放而有活力的語文課程。通過學習，人人的教授教化理念有了很大的改變，深深體會到：當一位語文老師不容易，一名優(yōu)秀的語文老師更不容易。語文學科涉及的知識面普遍，它對我們提出了更高的要求，固步自封的教法已不能適應新課程標準的要求了，我們必須積極提倡自主、互助、探究的學習方法。三、看重教誨教研1、上好校級公開課。本學期每位語文先生都上了本身的教研課，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會老師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，互相研討，配合匆匆進，形成優(yōu)越的教研氣氛。每位語文老師能根據(jù)學生的特點，積極探究，研究科學合理的教授教化形式，并運用到講堂教授教化中去，能把學到的新理念、新措施、新技能運用到教授教化理論中。2、增強集體備課力度本學期，我們在學校以往備課形式的根基下，我們組還進步要求：力爭備杰作課，分外在開展公開課或教授教化看摩課時我們那么要求必須進展集體備課;提倡應用網(wǎng)絡資尋，找材料，以到達資共享之目的。目前，各備課組積累了一些對照完好的教授教化材料，有的是先生們本身擬定的，有的是多方搜集的，不只本年級使用，還整理成冊，傳給下一年級使用，做到資共享。四、加快專業(yè)開展在進展繁重的教授教化工作的同時，很多老師還潛心研究、自覺反思，繼續(xù)地總結(jié)與進步，筆耕不輟。本組的年輕先生：湯苗苗，周小燕，謝金瓊，滕曉蕾等先生，積極參加縣級的各種比賽，都獲得很好的造詣。我們異?？鞓返赜^到年輕先生們正在專業(yè)化途徑上快速地開展。理論證明，教研的進步，帶動的是教授教化的飛躍。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探究之路任重而道遠。我們只有繼續(xù)學習，繼續(xù)地開發(fā)朝上進步，才能歡送更大的挑戰(zhàn)。五、必要改良的方面組內(nèi)先生們的評課根底功仍有待于進步，我們評課停留在點上，未能全面進展綜合闡發(fā)評課。往后，語文教研組將迎難而上，繼續(xù)完善，更加盡力、勤奮工作，一步一個腳印地前進。篇3：中學語文教研組工作總結(jié)一學期的工作即將完畢，本學期，我校全體語文老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、勤學——新課程標準為指針現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技開展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的才能。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務，構(gòu)建了新的語文目的體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，開學伊始，老師們又重新學習了《語文課程標準》，鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指導，是對修訂大綱的新開展，明確所教學段的階段目的及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。二、善思——以語文備課組活動為契機這學期，初一備課組搞了活動5次，初二5次，初三8次，各年段老師積極參與，積極進步自己。現(xiàn)小結(jié)如下：1、更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵，重視進步學生的人文素質(zhì)：把閱讀教學作為學生、老師、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的閱讀興趣，引導學生感悟和吸收作品的精華，豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學生情感，進步其文化品位及審美情趣。如王駿老師開出的《端午的鴨蛋》一課，老師循循善誘，為學生創(chuàng)設良好的學習情境，引導學生運用自己喜歡的形式、方法，學習和討論自己喜歡的知識和內(nèi)容，自由讀、大膽想、盡情說、充分發(fā)表自己的感受、體會，發(fā)表自己獨特的見解，2、更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式，表達了對學習者的尊重，對學習規(guī)律的尊重和對學習方法的重視，表達了從單純注重結(jié)果到注重學習方法的轉(zhuǎn)變。表達了為學生終身學習和開展奠定根底的指導思想。汪錫勝老師開出的《狼》，老師注重引導學生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學生的語言理論活動。如張根勝老師的《小石潭記》一課，“學生說得比老師多”，旨在進步學生學習表達才能，在享受成功的快樂中不斷進取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學習的主人。4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受。作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學理論，并努力處理好以下四個關(guān)系--多媒體課件與教學內(nèi)容的關(guān)系〔課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮；學生僅被課件的色彩、形象所吸引，樂而不學；少數(shù)課件制作只求新，不務實，影響教學效率。只有將教材把握準，課件才能顯神威〕；文字訓練與課文分析^p的關(guān)系〔淡化分析^p并不是不要分析^p，把握字、詞、句教學是小語課堂永久的主題早講，學生早明白，早受益〕；學生質(zhì)疑與讀書考慮的關(guān)系〔學生只讀書、不考慮，提問漫無邊際，不假思索，沒有討論、探究的價值。讀書應有目的，讀前有要求，讀后要落實，老師應交給學生提問的方法，培養(yǎng)其讀書考慮的好習慣〕；培養(yǎng)創(chuàng)新意識與開展安康個性的關(guān)系(與其讓學生重復地學習，真不如留出一些時間，讓其展開想象的翅膀，異想天開)。如汪良玉老師的多媒體公開課《社戲》深受聽課師生的好評。此外，九年級語文備課組的琚衛(wèi)新老師和江向良老師在校教學開放周所授的中考語文專題復習課給人耳目一新之感。兩位老師對如何上好復習課進展了有益地探究，值得我們學習。教學的一次次理論，使每位老師真正從思想上認識到課堂不是老師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進展訓練的場所，而是引導學生開展的場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所；課堂不是老師行為形式化運作的場所，而是老師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！三、實干——常規(guī)教學持之以恒一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：1、自檢——管理上，努力表達以人為本的思想。要求每位老師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否標準、得體。2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。3、校查——A隨機查：管理人員進課堂〔通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課〕，聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)工程集中抽查。堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反響考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。全體語文老師從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法商討，學情分析^p，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，實在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學生全面開展、促進老師進步改良教學的手段，對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析^p卷面，分析^p每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。學期末，語文老師家訪或跟著家訪，使家校教育形成合力，更好地促進每位學生的成長。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！篇4：中學語文教研組工作總結(jié)本學期語文教研組全面貫徹縣教研室方案、學校繼續(xù)深化課改工作思路和教誨處全面施行“1+6”教學形式方案及施行細那么，重點研究語文課堂教學“1+6”教學形式施行和固模工作，結(jié)合我校教學實際情況，重點研究了“1+6”教學形式下的語文備課形式和上課“學議展點評練”各環(huán)節(jié)的細節(jié)問題，開展了學生課外閱讀及指導等課外活動。認真研讀了《語文課程標準》?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)深化課堂教學改革，初步完成“1+6”教學形式固模工作。本學期語文組全體成員，繼續(xù)深化課堂教學改革，全面施行“1+6”教學形式，并研究“1+6”教學形式下的備課形式、上課形式，初步形成自己的形式，完成固模第一步。1、積極推進“1+6”教學形式。本學期語文組全體成員貫徹學校教改方針，積極推進“1+6”教學形式。主要表如今結(jié)合我校學生及其老師獨特的情況，化10人大組為6人或4人小組，特別注重學生自主學習。小組人數(shù)減少了，但小組的性質(zhì)不變，小組交流展示的活動內(nèi)容不變。這樣就給學生更多的發(fā)言和展示時機，防止了小組人多只有少數(shù)同學發(fā)言的問題。同時我們結(jié)合學生實際，著重抓了學生自主學習的工作，我們認為學生自主學習是學生合作交流乃至展示的前提，沒有自主學習，合作探究便是空談。因此一方面我們適量減少交流和展示的時間，一方面加強自主學習的指導，讓學生知道自主學習更知道怎么自主學習。通過一個學期的工作，學生自主學習有了一定的進步。2、認真研究“1+6”教學形式下的備課。開學初我們就組織專門的教研活動專門研究“1+6”教學形式下語文如何備好課問題，我們從目的方法以及形式內(nèi)容等問題上認真討論，形成了一致的意見。目的的制定要少而精并且要有層次，還要適宜學生自主和合作學習；方法上要以學生自主合作探究為基準，強調(diào)老師的指導和學生的主體地位；形式上可以根據(jù)各自學生情況和教學內(nèi)容，教學環(huán)節(jié)可全面也可突出一個環(huán)節(jié)；內(nèi)容上注重問題的設置要有自主合作和探究的價值。3、利用公開課研討課等形式研究“1+6”教學形式下的上課?！皩W議展點評練”是“1+6”教學形式的根本環(huán)節(jié)，也是施行“1+6”教學形式關(guān)鍵所在，本學期我們利用公開課研討課等形式重點研究了“學議展點評練”各環(huán)節(jié)的細節(jié)問題，不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷研究問題、不斷改良問題。我們認為：自主學習是課堂的根底，必須抓好，因此必須留足夠的自主學習時間，讓學生充分的自主學習；小組討論必須建立在充分的自主學習根底上，同時交流的內(nèi)容不能太容易也不能太難；展示環(huán)節(jié)必須抓住重點，展示內(nèi)容必須是小組共同的結(jié)論；點評環(huán)節(jié)要精煉恰當有指導意義；課堂練習必須加強，形式可以靈敏多樣；總結(jié)環(huán)節(jié)點到點上，有指導意義。我們還認為六環(huán)節(jié)不是一節(jié)課必須具備的，既可靈敏掌握運用，也可根據(jù)不同情況突出某個環(huán)節(jié)，比方交流、展示、探究等。4、積極組織和參加兄弟學校區(qū)域合作。本學期語文組大局部成員參加了三校組成的協(xié)作區(qū)教研工作，兩名老師做了同課異構(gòu)公開課。通過這些活動，我們向優(yōu)秀老師和其他學校學習先進的教學經(jīng)歷，進步我們的課改理念和課改才能和步伐。通過以上環(huán)節(jié)的研究我們語文組所有成員在本學期初步完成了“1+6”教學形式的固模工作，每一個老師形成了自己的形式，為形成大的形式奠定了根底。二、加強新課標的學習。繼續(xù)組織本教研組老師積極學習語文新課標，通過集體和老師個人學習相結(jié)合的方法，深化理解新課標的精神本質(zhì)，也為課堂教學改革，進步課堂效益提供理論保障。三、利用公開課、示范課、研討課等形式，做好課例研究。語文組積極做好公開課、示范課等聽評課活動，通過活動一方面進步了老師聽評課的才能，重要的是通過這些課我們深化研究了“1+6”教學形式下上課各環(huán)節(jié)的問題，為固模奠定了扎實的根底。四、上好課外閱讀課，開展各種課外活動，進步學生學習興趣。每位老師上好閱讀課，進步學生閱讀興趣和閱讀量。我們語文組還積極組織參加了河北省“雛鳳杯”作文競賽和各種知識競賽等活動。特別是我們語文組和學校法制處、團委結(jié)合舉辦了法制演講和歌頌祖國的演講等活動受到了良好的效果。五、結(jié)合其他學校經(jīng)歷結(jié)合我校實際，做好語文學困生的轉(zhuǎn)化的研究和施行工作，努力進步我校語文成績。六、初三年級組研究了中考方向，把握中考脈搏，復習做到有的放矢。七、工作中的缺乏。課改研究和教學任務的完成形成不小的矛盾，有時無視課改研究。篇5：中學語文教研組工作方案一、指導思想以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的根本理念，明確語文新課程的總體目的和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作方案，積極施行新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深化課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，實在進步語文老師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量，確保語文老師教學程度、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學走進我們的生活，營造積極向上、安康文明的校園文化氣氛。二、工作目的1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀才能為主線，階段性地逐步進步學生語文學科的聽、說、讀、寫四種才能，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和才能。2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知才能的同時，側(cè)重訓練培養(yǎng)學生的理解才能和歸納才能，為進步學生分析^p問題的才能作好過渡和銜接。3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。4、進一步進步學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用才能和一定的審美才能、探究才能，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的開展奠定根底。5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面獲得打破性進展，形成特色，從而不斷進步老師的教科研程度。6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步標準教學行為，進步教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氣氛。8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)立團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。三、重點工作1、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂的45分鐘時間，向課堂要質(zhì)量，要成效，進步課堂單位時間的使用率。2、進一步標準和加強語文教研組閱卷等相關(guān)的管理，增強責任心，真正進步老師的責任意識。3、加大教研組的校本培訓工作，進步教研組自培的才能。四、詳細措施：(一)認真學好理論，不斷更新觀念1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”“有效課堂”等熱點問題，結(jié)合語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2、語文老師要及時理解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學理論，吸收并消化別人的先進的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文老師所提出的更高的要求。(二)增強創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造才能1、加強知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目的，實在落實課改精神，組織觀摩課，加強在教學過程中的討論和研究。2、注重方法創(chuàng)新。讓每一節(jié)課都有知識梳理、根底過關(guān)練習和才能訓練三個局部;加強課堂教學研討，尋請教學方法的創(chuàng)新。(三)加強常規(guī)管理，進步教學質(zhì)量1、強化教學常規(guī)管理。全面落實課程方案，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提早進課堂，準時下課，每天按時修改學生的作業(yè)。每月一次檢查全部的備課。每月檢查學生作業(yè)一次。2、搞好教學質(zhì)量檢測。每一位老師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。(四)開展校本教研，效勞課堂教學1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重。組織學習課堂教學的根本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學形式;做到加大聽課密度，安排好互聽課、教研組觀摩課、賽腳、匯報課等互相學習課的聽課評課活動，讓老師在聽課中互相學習，共同進步。2、實在做好集體備課工作。標準教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內(nèi)教學研討，要保證教學資組內(nèi)完全共享;進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最正確結(jié)合點;加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績，嚴格落實學校關(guān)于集體備課的要求。3、講求練習質(zhì)量。a。在下水的根底上選題，在老師監(jiān)視下訓練，在詳細統(tǒng)計后講評;b。初三年級要繼續(xù)深化研究復習課的形式，進步訓練和講評的針對性。c。初一、初二年級新授課教案要在根底知識和才能訓練的結(jié)合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實現(xiàn)學生語文才能的進步。4、重視補差工作。重視對補差對象的學習習慣的管理，指導學生養(yǎng)成積累的習慣;重視學生語文學習興趣的培養(yǎng)，消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理;重視學習方法的指導，防止走題海戰(zhàn)術(shù)。(五)努力鉆研業(yè)務，標準教學行為1、備課做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資共同分享，做到備課要“深”。努力進步教學藝術(shù)，做到：務實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷進步課堂教學效益。課后寫好教學反思，每月上交一篇教案及反思。2、作業(yè)設計要“精”，表達“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反響。3、要因材施教，經(jīng)常分析^p學生，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分開展。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性。4、鼓勵老師上匯報課或示范課。每位老師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師互相之間多學習，多交流。(六)優(yōu)化本組建立，發(fā)揮團隊優(yōu)勢1、教研組要認真做好創(chuàng)立工作。針對學校對先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，力爭語文組成為學校先進教研組。2、教研組本學期配合學?；顒娱_展至少一至二次的綜合性學科活動。3、教研組每一位老師要認真?zhèn)湔n，認真上課，科學合理布置作業(yè)，認真修改作業(yè)。開學第一周將進展寒假備課情況的檢查，每月一次將對語文學科的所有備課進展檢查。4、組織學科類校級比賽活動。教研組本學期將組織一次學科類競賽活動，如語文的誦讀論語，寫字比賽，講論語故事比賽、現(xiàn)場作文比賽等等。5、教研組將全力組織縣局組織的學生學科競賽活動，如：書信大賽、作文競賽等，安排專人輔導，責任到人，爭取滿意的成績。(七)重視隊伍建立，不斷培養(yǎng)名師1、加強老師的培訓。教研組將在教誨處指導下定期開展多層次的校本培訓，實在轉(zhuǎn)變老師觀念，進一步推進課堂教學構(gòu)造、內(nèi)容、方法和手段的改革。2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不可低估的作用，注意老師的平衡性開展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進老師隊伍建立。附：教研活動安排一月1、省課題“期待式教學案例研究”子課題申報審批2、制定20xx年初中語文教研工作方案3、縣市區(qū)、市直學校教研工作總結(jié)會二月1、下發(fā)“期待式教學案例研究”子課題批準立項文件2、省課題“期待式教學案例研究”開題會三月1、初中語文復習研討會2、學業(yè)考試命題調(diào)研3、語文社團建立座談會四月1、韓清傳老師作文教學研討會2、語文老師命題式教學論文比賽3、參加省教研室《傳統(tǒng)文化讀本》研討會五月1、市直學校初中語文課堂教學設計調(diào)研2、泰安實驗學校語文團隊建立調(diào)研六月1、初中學業(yè)考試命題及閱卷2、參加省閱讀教學研討會七月1、初中語文教材解讀研討會2、泰山學院附中教學目的設計研討會八月1、初中語文新老師培訓會2、省課題“期待式教學案例研究”調(diào)研九月1、初中語文老師文化功底大賽2、初中學生作文競賽十月1、省課題“期待式教學案例研究”材料征集2、參加省寫作教學研討會十一月1、歷屆省市初中語文教學能手、優(yōu)質(zhì)課獲獎者成長交流會2、語文小課題研究研討會十二月1、縣市區(qū)、市直學校初中語文教學研究工作總結(jié)交流會2、語文青年老師成長沙龍3、20xx年教研工作總結(jié)篇6：中學語文教研組工作方案本學期語文教研組工作，將繼續(xù)全面貫徹落實學校教育教學工作方案，進一步加強課堂教學研究，實在進步語文老師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量，確保語文老師教學程度、學生語文成績上新臺階。根據(jù)我校有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實際，特制定本學期的教研組工作方案。一、指導思想：以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的根本理念，明確語文新課程的總體目的和途徑，進一步推進初中語文新課程改革。加強語文教學案例的研究和教學論文的撰寫，加強語文課題研究，以推動教改的深化；立足課堂教學改革，旨在全面進步學生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要形式的課堂教學同時，進一步開展研究性教學的探究，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建立有活力的語文課程。二、詳細工作及主要措施：〔一〕、認真學好理論，不斷更新的教育教學理念。1、認真學習先進的教育教學理論，樹立新的教學理念，明確教學目的和要求，把握教學內(nèi)容的變化，討論新教材的新教法，進一步進步教學程度和教學質(zhì)量。2、每位語文老師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時理解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學理論，吸收并消化別人的先進的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文老師所提出的更高的要求。3、鼓勵借助網(wǎng)絡學習，學習先進的教育教學理念。4、組織學習課堂教學常規(guī)、根底知識、課堂教學技能。繼續(xù)把老師業(yè)務程度的進步作為隊伍建立的重點，組織開展課堂教學理論活動，催促完成該完成的任務。〔二〕、加強常規(guī)管理，進步教學質(zhì)量。1、強教學常規(guī)管理。全面落實課程方案，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內(nèi)容上課，提早進課堂，準時下課，按時修改和發(fā)放學生的作業(yè)、作文。2、本學期，語文將進展不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀才能，現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析^p。根據(jù)語文學科平時考察、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進展考核?！踩场⒎e極開展教研活動，進步老師教學才能和教學程度。1、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論氣氛，進步研究實效。本期方案采用如下方式進展教研課活動：備課、說課、聽課與評課;再備課、再說課、再聽課與再評課。3、繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創(chuàng)造時機讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課；積極參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。4、備課活動以分級備課、學習、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課，討論并確定每單元的學習與教學目的、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關(guān)內(nèi)容。5、積極參與市教育局組織的各種教研活動和各種老師教學培訓活動，不斷提升老師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務才能?！菜摹场⒎e極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。1、組織全校性的學生作文比賽、閱讀比賽、誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，營造良好的校園文化氣氛，進一步提升學生的語文素養(yǎng)，2、著手施行我組相關(guān)課題起步階段的經(jīng)歷探究、搜集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作?！参濉?、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作。召開教研組專題會議,積極探究九年級語文教學工作,定期召開九年級備課組會議,傳達有關(guān)中考改革的動態(tài)和設想。全體九年級語文老師要認真研究中考，真正吃透中考改革的精神本質(zhì)，從而改革九年級語文教學，有重點、有針對性地做好九年級語文教學和復習工作。為有效地進步畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析^p；針對中考模擬試卷作分析^p。同時，九年級語文老師要注意資料信息的搜集、挑選，共同研討復習工作，爭取中考語文獲得好成績?！擦?、催促本組老師抓好尖子生的輔導工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作，并要求老師作好相應的記錄。三、活動安排：第一周：制定教研組工作方案并討論；教研組活動，安排本期的相關(guān)工作。第二周：教研組活動，安排本期的相關(guān)工作。第三周：符秋菊老師上公開課。第四周：深化學習《新課標》樹立新的教學理念，明確教學目的和要求。第五周：備課組活動，各年級第一次月考。第六周：備課組活動。第七周：分析^p月考情況；符君海老師上公開課。第八周：舉行作文競賽。第九周：備課組活動，各年級第二次月考；老師備課、作業(yè)修改等常規(guī)工作檢查。第十周：期中檢測。第十一周：檢查尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作情況。第十二周：各年級備課組對半期考試進展總結(jié)。第十三周：備課組活動。第十四周：各吉澉老師上公開課；年級第三次月考。第十五周：備課組活動，分析^p月考情況。第十六周：符玉峰老師上公開課；舉行詩歌朗讀比賽。第十七周：組織案例學習。第十八周：各年級第四次月考。第十九周：理解教學進度；做好期末的復習工作。第二十周：期末檢測；老師備課、作業(yè)修改等常規(guī)工作檢查。篇7：中學語文教研組工作方案在新的學期，我組教研工作將繼續(xù)以鼓勵教育為理念，以構(gòu)建鼓勵教育課堂教學形式為中心，進一步進展教學研究，組織全體老師認真學習研究語文課程新標準和教材，在教學理論中，引導并幫助老師不斷進步對語文課程的理解程度和課堂教學才能，為全體學生的安康開展效勞。詳細如下：1.繼續(xù)組織全體語文老師認真學習和貫徹國家有關(guān)教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神，增強課程改革的使命感和責任感，積極投身當前課程改革的理論和研究，并努力在教學理論活動中踐行。2、進一步進步學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用才能和一定的審美才能、探究才能，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的開展奠定根底。3、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面獲得打破性進展，形成特色，從而不斷進步老師的教科研程度。帶頭發(fā)動老師及時總結(jié)教育經(jīng)歷，撰寫教育教研論文。4、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)立團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組。在學校教誨處的統(tǒng)一部署下，按方案做好公開課、展示課等的落實工作，出色完成學校各項工作。5、鼓勵催促中青年老師加強語文學科教學業(yè)務進修。深化開展讀書活動，不斷進步自身的思想和教育教學素養(yǎng)；組織老師認真進展教材分析^p、開展教學設計、案例分析^p，實在進步對學科的理解與分析^p才能。每位老師加強寫作訓練，從而進步教育理論素養(yǎng)與教學理論才能。6、老師積極撰寫教學心得反思，撰寫教學案例和設計，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表，提出量化要求，每人每學期至少一篇。7、組織好組內(nèi)研討示范課，按照學校教誨處的考核要求，有序組織公開課，精心備課，保證公開課質(zhì)量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。8、認真做好月考等階段考試的命題工作，認真參加縣研訓中心組織的調(diào)研、期中、期末教學情況調(diào)查，并及時進展分析^p和反響。9、抓好初三年級畢業(yè)班工作。認真組織初三任課老師學習研討20xx年中考考試說明，分析^p每次考試情況；認真制定并論證學期復習備考方案和針對性措施；認真準備初三復習研究課，引發(fā)初三沖刺復習策略討論；認真組織好迎接四月份、五月份、六月三次摸考的復習工作，并及時做好考后分析^p工作，為后段的復習備考提供可行而有效的意見和建議。加茂中學20xx-20xx第二學期語文組活動行事歷月份周次活動安排組織人21-2組織學習《保亭縣教育局20xx年工作行事歷》、《20xx年保亭縣教育研訓中心工作行事歷》，學校教學方案、制訂、學習語文組教研方案王超超3認真組織初三任課老師分析^p上年中招考試情況；認真制定并論證學期復習備考方案和針對性措施；認真準備初三復習研究課，引發(fā)初三沖刺復習策略討論；組織學生閱讀課外書，迎接省“語文課外閱讀大賽”王超超各位組員34-8第一次教學常規(guī)檢查；開展公開課活動〔依次：黃其興、符華英、黃照振、王超超、胡明權(quán)，每周一人〕王超超49組織科組老師參加“高效課堂”交流課活動王超超10組織進展中段考試復習王超超1112中段考試王超超513、第二次教學常規(guī)檢查；王超超14、15組織初三年級參加第一次全縣中考模擬考試王超超616—19做好畢業(yè)班學生復習迎考工作、組織本組老師參加老師業(yè)務才能模擬考試王超超做好第二次中考模擬考試王超超20分析^p、反響中考模擬考試情況王超超21第三次教學常規(guī)檢查，期末考試，試卷分析^p，撰寫各項總結(jié)王超超附1：活動周歷附2：20xx年全省性中學語文學科教研活動安排2月全省第五屆中學生語文讀寫才能〔閱讀〕大賽閱讀篇目征集3月全省中學語文網(wǎng)絡教研經(jīng)歷總結(jié)暨工作部署會4月中學語文“同課兩備兩教兩評”活動暨網(wǎng)絡研討5月全省中學語文教學高效課堂專題論文評選9月高考、中考試題分析^p會10月中學語文“同課兩備兩教兩評”活動暨網(wǎng)絡研討11月全省中語會第六屆年會暨教學常規(guī)經(jīng)歷交流會12月全省第五屆中學生語文讀寫才能〔閱讀〕大賽決賽篇8：中學語文教研組工作方案中學語文教研組工作方案2023-01-052023中學語文教研組工作方案根本情況本組組長初一備課組長初二備課組長初三備課組長高中備課組長本學期,語文教研組將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力進步課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,大面積進步語文教學質(zhì)量為目的,結(jié)合學科自身的特點,扎實有效地開展工作.現(xiàn)將本學期工作做好如下安排：一,學好理論,更新觀念,進步素質(zhì)新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點,適應新世紀的社會需求,強化語文的人文性,理論性,實用性,進步學生的語文素養(yǎng).為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：1,認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀一,二本理論專著.要圍繞“減負”,“素質(zhì)教育”,“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結(jié)合語文教學理論,通過專題學習和討論,進步自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀.2,每位語文老師要堅持通讀二,三種語文教學研究刊物,及時理解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路；同時,結(jié)合自己的教學理論,吸收并消化別人的先進的教育經(jīng)歷,不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,從而更好地適應素質(zhì)教育對語文老師所提出的更高的要求.3,嚴密結(jié)合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,進步學習效率.二,狠抓常規(guī),改革教學,進步效率抓課堂教學常規(guī)的落實.語文學科教學質(zhì)量的全面進步,關(guān)鍵是落實常規(guī),改革課堂教學,進步課堂教學效率.全面施行素質(zhì)教育,課堂教學是主陣地.要對照新的課程標準的要求,真正樹立老師的效勞意識,轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊,呆板,單調(diào)的語文課堂教學形式,研究和設計科學,新穎,活潑,開放型的語文課堂教學形式；語文課堂要注重激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的.習慣和才能,突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和施行分層分類教學；努力促使課堂教學構(gòu)造的最優(yōu)化,大大進步語文課堂教學效率.加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效.每學期每人至少上一節(jié)試驗課,每個備課組至少有一節(jié)公開同時,教研組將配合教務科通過聽課,抽查備課筆記(包括作文備課),聽課筆記,作業(yè)修改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況.鼓勵老師多上公開課,多寫論文,使我校的語文教學始終走在課改的前列.三,加強課題研究,注重學生素養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語才能.這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育.為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng).在狠抓雙基的根底上,想方設法擴大學生知識面,正確引導學生看課外書,如在初一開設語文書寫與寫作興趣小組；同時要積極與閱覽室,圖書館聯(lián)絡,向?qū)W生推薦課外閱讀材料.任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)絡,不斷擴展學生的認知領(lǐng)域,即“生活-課堂-生活”.再者,學習本身就包括承受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn).因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語理論.本學期我們將繼續(xù)積極協(xié)助團委成立播送站,輔導編排,讓同學們在理論中進步語文素養(yǎng).本學期要進一步加強課題研究過程管理,及時方案,及時總結(jié),鼓勵老師們能結(jié)合教學實際,積極撰寫論文.四,培養(yǎng)青年老師,促其安康成長青年老師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組,備課組正是培養(yǎng)新老師的主陣地.我們要實在開展集體備課活動,做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一訓練.各語文老師之間要加強交流,資料共享,互相商討,共同進步,尤其是要繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作,使新老師能盡快進步,成熟,使青年老師發(fā)揮他們的主動力.五,堅持正確導向,抓好畢業(yè)班教學工作全體初三語文老師要進一步深化學習市有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,學習其他地方語文改革的經(jīng)歷,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神本質(zhì),從而改革初三語文教學,有重點,有針對性地做好初三語文教學和復習工作.為有效地進步畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖,中考考綱作分析^p；針對中考模擬試卷作分析^p.同時,初三語文老師要注意,資料信息的搜集,挑選,共同研討復習工作.爭取中考語文成績在全市名列前茅.歷史上的今天：篇9：中學語文教研組工作方案中學語文教研組工作方案聚焦教研組建立

促進老師專業(yè)成長――――第二學期語文教研組工作方案曹斌鋒

一、指導思想

今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，標準行為；聚焦課堂，減負增效；注重科研，推進課題；創(chuàng)設氣氛，人人鼓勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，進步教學質(zhì)量為核心，全面提升老師隊伍的整體素質(zhì)；扎實推進課改良程，全面施行語文學科素質(zhì)教育，努力創(chuàng)始具有本校特色的語文教育教學新場面。

二、奮斗目的

1.進一步標準語文各項教學常規(guī)，確立“向標準要質(zhì)量”意識。

2.多管齊下，探究語文教學“減負增效”的詳細策略。

3.以《綱要》為指引提升“新根底教育”研究程度，促老師更快更好開展。

4.著力做好教研組建立，逐步形成教研組文化。

5.工作作風：團結(jié)、合作、務實、創(chuàng)新。

6.教學研究：營造氣氛，不斷深化，做到：有目的，有準備，重過程，有收獲。

三、工作思路

〔一〕進一步標準語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

全體語文老師應結(jié)實樹立向標準要質(zhì)量的意識。本學期，將引導老師深化學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學五認真”〔認真?zhèn)湔n、認真上課、認真修改作業(yè)、認真輔導、認真反思〕常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)程度的進步，有利于老師教學行為的標準，為深度推進新課程進一步施行打下良好的根底。

推進策略：每月教研組進展一次教學常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：老師備課、作業(yè)設計與修改、同一備課組內(nèi)互相聽課記錄〔每周至少1節(jié)〕或結(jié)對聽課記錄〔每周至少2節(jié)〕、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

〔二〕多管齊下，探究語文教學“減負增效”的詳細策略

教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲非常強烈的背景下，廣闊語文老師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。

推進策略：新學期，將主要采取老師自主研究理論、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀老師來校指導等途徑探究“減負增效”的詳細策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步進步。尤其，各年級備課組必須每周認真進展一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)歷，期末上繳記錄本。同時，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的根底上，著手成立“繁星”文學社，加強我校語文學科特色工程建立。

〔三〕以《語文學科開展綱要》為指引，提升“新根底教育”研究程度，促老師更好更快開展。

1.科學制定教研組三年開展規(guī)劃、老師三年開展規(guī)劃，設計開展“道路圖”。

三年開展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到宏大的開展引領(lǐng)作用。新學期，教研組將集聚本校學科分管領(lǐng)導、教研組長、備課組長以及新根底專家等多方力量，科學制定教研組將來三年開展規(guī)劃，同時組內(nèi)老師根據(jù)教研組三年開展規(guī)劃制定自身三年開展規(guī)劃，設計好團隊和個人開展的“道路圖”。

2.改革學習方式，進步《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。

新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結(jié)合，學習理論和理論結(jié)合，學習理論和反響結(jié)合。同時，進一步完善學習制度，將確定個體悟?qū)W、專家導學、骨干輔學和群體互學相結(jié)合的學習方式，努力進步學習活動開展的實效性?！苍敿毎才乓姾蟆?/p>

3.分層推進，強化日常研究。

新學期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究才能，初步擬定劃分為以下三類群體〔見下表〕。教研組將圍繞“老師四大新根本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求老師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反響“老師四大根本功”：在教學目的確定的前提下，首先，以指向目的實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關(guān)資，這就要求老師把握好問題設計的.開放度；準確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產(chǎn)生的根底性資作出敏銳的反響，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求老師具有資捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資，在資的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、構(gòu)造形成的過程，這就要求老師具有資處理的整合力；根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞错懪c及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深化，這就要求老師具有過程互動的調(diào)控力?！皩W生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈敏、開放；學生學會記錄；學生積極參與，自主交流；學生具備傾聽、思辨才能；學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。

4.以課型研究為抓手，促使研究的深化化、日?；⑾盗谢Ｐ聦W期，市聯(lián)絡學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新根底課型研究”。教研組方案成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研究專題進展細化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究方案，準確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進研究的專題化、深化化、日常化。

〔四〕聚焦教研組建立，逐步形成教研組文化。

我校上學期以崗位建立促進老師團隊責任意識形成的理論，已經(jīng)成為語文教研組體制建立的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定。本學期，我們將在原有崗位的根底上，繼續(xù)做好、做深這項工作。本學期，詳細分工及崗位職責見下表：

崗位名稱崗

位

職

責學科分管領(lǐng)導引領(lǐng)、規(guī)劃本校語文學科和本教研組的開展。教研組長全面負責教研組工作。備課組長引領(lǐng)、建立好年級備課組，全面負責年級組日常教學工作、質(zhì)量管理、課型研究。

五、主要工作

〔一〕認真學習，大膽理論，深化推進語文課程改革實驗。加強“學習型教研組”建立。

1.繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。加強課堂教學的研討。

〔1〕本學期，以“閱讀教學”為專項內(nèi)容，進展備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

(2)開展“高效課堂”教學評比活動，老師自愿報名參加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進老師的開展。〔詳見行事歷〕

(3)隨機達標聽課，組內(nèi)老師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。

3.抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的相貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。

4.倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名老師聯(lián)絡自己平時的工作談談自己的一些做法。

5.積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面進步老師的潛能。

6.加強對青年老師的培養(yǎng)，多組織青年老師外出聽課，每位青年老師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課，每位老師一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。

〔二〕悉心指導，優(yōu)化效勞，標準語文教學常規(guī)管理。

1.強化常規(guī)管理，進步教學效率

〔1〕備課：將進展全面的改革，注重資的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課〔電子教案、手寫、備在書上亦可〕。鼓勵老師寫教學小故事。

〔2〕上課：努力進步教學藝術(shù)，做到：務實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學習時空，進步課堂教學效益。

〔3〕作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，表達“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反響。

(4〕輔導：因材施教，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分開展。

2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取實在的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)開展打下良好的根底。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進展一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風評比的重要內(nèi)容。

3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

備課組要配合學部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析^p、反響等工作，進一步全面進步語文教學質(zhì)量。

〔三〕加強特色，有效開展，進步學生的語文素養(yǎng)

1.各班開展古詩文背誦大比拼活動。有方案的背誦“新課標”里中學生必背古詩，同時有所拓寬。繼續(xù)開設語文閱讀課。語文老師必須按課程表開足課時，學校將按課表進展檢查。各班進展“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)篇10：中學語文教研組工作方案一、指導思想新的學期即將到來，按照學校工作安排，本學期我科組將繼續(xù)以課改為中心，學習先進的教育教學理論，認真研究語文教學形式，努力應用現(xiàn)代化教學手段，狠抓教學常規(guī)，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)，加強初三畢業(yè)班的工作研究，爭取在中考中創(chuàng)佳績。認真學習學校教育工作的精神，使語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目的，以課堂教學為重點，深化開展教學研究，樹立以“學生開展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的詳細問題，繼續(xù)落實教學常規(guī)、標準，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地進步教學質(zhì)量。同時結(jié)合我校“自主、合作、探究”的課堂教學形式，全面開展學案的推行工作。為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學程度及業(yè)務才能，為全體學生的安康開展效勞。以“網(wǎng)絡技術(shù)”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原那么，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構(gòu)建、老師業(yè)務程度的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式開展打下良好的根底，營造書香校園。二、活動宗旨以教學帶動教研，以教研促進教學三、奮斗目的1、全體成員務必精誠團結(jié)，齊心協(xié)力，務實進取，開拓創(chuàng)新，圓滿完成各自所擔負的教學教研工作，確保學校在年度教學工作方案中下達的各項指標順利實現(xiàn)。2、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、積極地開展各項語文教學活動。3、各項競賽成績有打破。四、工作措施(一)強化本教研組建立，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。本學期我們將以教研組為單位進展語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位老師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。(二)抓好老師的業(yè)務學習。1、加強理論學習,豐富教研活動。結(jié)合學校下發(fā)的教研類書籍，每周安排組織老師學習有關(guān)理論,把最新的理念方法貫徹到教學中去,讓每位老師在教學理論中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),撰寫教育局規(guī)定的每周一篇教學心得。2、結(jié)實確立“老師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的開展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,進步素質(zhì)。課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質(zhì)教育。3、進步教學質(zhì)量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目的,努力進步課堂實效。4、向先進老師學習，鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進展語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。5、繼續(xù)進展課堂觀察，大力開展同課異構(gòu)活動，促進同組老師間的互相學習，進而進步語文教研組的整體才能。(三)、狠抓常規(guī)，改革教學，進步效率1、語文學科教學質(zhì)量的全面進步，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，進步課堂教學效率。全面施行素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。本學期，在大力推行素質(zhì)教育的前提下，要結(jié)實樹立老師的效勞意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，不斷完善“學案導學”教學形式。同時，重視創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氣氛，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，堅決做到面向全體學生，照顧不同層次的學生的學習需要，研究和施行分層分類教學。2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課教學案、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。五、語文教研組活動細那么：1、實行教研活動例會制度，間周進展例會時間定在周三下午一、二節(jié)課。2、教學研究、集體備課以備課組為單位進展，由各備課組長負責，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一考試。作業(yè)教案檢查實行教研組檢查和教務處檢查相結(jié)合的檢查制度，檢查結(jié)果除以不同形式(學校例會、教研組例會)進展通報外，還要與教研組打分掛鉤。3、教研活動以日常教學工作為依托，以課堂觀察及填寫觀察量表、根據(jù)觀察結(jié)果發(fā)言為主要活動形式，以學習教學理論為輔助手段。每周活動前都要定好活動內(nèi)容，定主講人，定學習文章。4、年輕老師的培養(yǎng)實行以老帶新制度，詳細幫帶對象按學校教學工作方案規(guī)定執(zhí)行。5、全組成員都必須積極參加教研組組織的課堂觀察活動，大膽發(fā)表自己不同于別人的看法和主張，多提改良意見，盡力防止互相捧場和文人相輕的不良現(xiàn)象。6、全組成員都必須積極參加教研組組織的各項相關(guān)教育教學競賽活動，如作文競賽、演講比賽、書法競賽、朗讀比賽等，精心組織，大膽籌劃，為學生創(chuàng)立較為寬松的第二課堂學習環(huán)境。7、全組成員都必須積極參加上級教育主管部門組織的各項相關(guān)教育教學競賽活動，如課件制作、優(yōu)質(zhì)課比賽、論文評選等，注重自身業(yè)務素質(zhì)的進步，不斷進步自己的教育教學程度，努力將自己的教育教學理論經(jīng)歷上升到理論高度，及時總結(jié)推廣，為我校語文教學工作的持續(xù)強勁做出自己應有的奉獻。8、教研組競賽及組織活動等事宜由教研組會議臨時決定。9、本細那么自公布之日起執(zhí)行。新一學期的教研工作有在緊張有序的安排中拉開了帷幕，我相信在校領(lǐng)導和老師們的共同努力下，我校的教研工作一定會再上一個新臺階。各月工作重點二月：1、制定本學期教學工作方案。2、鉆研教材，集體備課。3、落實學科“提優(yōu)補缺”的詳細措施。4、縣優(yōu)質(zhì)課的報名、選拔三月：1、學科德育浸透課題階段小結(jié)。2、各備課組鉆研教材，集體備課，及時調(diào)整教學進度。3、第一次月考，完成閱卷及質(zhì)量分析^p工作。四月：1、組織進展期中考試，完成閱卷及質(zhì)量分析^p工作。2、分層教學小結(jié)、調(diào)整。3、各備課組鉆研教材，集體備課。五月：1、各備課組鉆研教材，集體備課。2、第二次月考，完成閱卷、質(zhì)量分析^p工作。3、初三應考策略調(diào)整。六月：1、進展工作總結(jié)。2、制定期末考試復習方案，組織期末考試。3、初三年級參加中考。4、暑假作業(yè)的設計與布置。(四)其它①有方案組織學生按時參加作文比賽、朗讀比賽等各類賽事。②利用早讀和中午時間，有針對性地進展學生的補缺補差，做到課內(nèi)有梯度，課外有分層，關(guān)注學力差同學的動態(tài)開展。篇11：[]中學語文教研組工作方案曹斌鋒一、指導思想今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，標準行為；聚焦課堂，減負增效；注重科研，推進課題；創(chuàng)設氣氛，人人鼓勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，進步教學質(zhì)量為核心，全面提升老師隊伍的整體素質(zhì)；扎實推進課改良程，全面施行語文學科素質(zhì)教育，努力創(chuàng)始具有本校特色的語文教育教學新場面。二、奮斗目的1.進一步標準語文各項教學常規(guī)，確立“向標準要質(zhì)量”意識。2.多管齊下，探究語文教學“減負增效”的詳細策略。3.以《綱要》為指引提升“新根底教育”研究程度，促老師更快更好開展。4.著力做好教研組建立，逐步形成教研組文化。5.工作作風：團結(jié)、合作、務實、創(chuàng)新。6.教學研究：營造氣氛，不斷深化，做到：有目的，有準備，重過程，有收獲。三、工作思路(一)進一步標準語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實全體語文老師應結(jié)實樹立向標準要質(zhì)量的意識。本學期，將引導老師深化學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真修改作業(yè)、認真輔導、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)程度的進步，有利于老師教學行為的標準，為深度推進新課程進一步施行打下良好的根底。推進策略：每月教研組進展一次教學常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：老師備課、作業(yè)設計與修改、同一備課組內(nèi)互相聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。(二)多管齊下，探究語文教學“減負增效”的詳細策略教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲非常強烈的背景下，廣闊語文老師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。推進策略：新學期，將主要采取老師自主研究理論、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀老師來校指導等途徑探究“減負增效”的詳細策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步進步。尤其，各年級備課組必須每周認真進展一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)歷，期末上繳記錄本。同時，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的根底上，著手成立“繁星”文學社，加強我校語文學科特色工程建立。(三)以《語文學科開展綱要》為指引，提升“新根底教育”研究程度，促老師更好更快開展。1.科學制定教研組三年開展規(guī)劃、老師三年開展規(guī)劃，設計開展“道路圖”。三年開展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到宏大的開展引領(lǐng)作用。新學期，教研組將集聚本校學科分管領(lǐng)導、教研組長、備課組長以及新根底專家等多方力量，科學制定教研組將來三年開展規(guī)劃，同時組內(nèi)老師根據(jù)教研組三年開展規(guī)劃制定自身三年開展規(guī)劃，設計好團隊和個人開展的“道路圖”。2.改革學習方式，進步《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結(jié)合，學習理論和理論結(jié)合，學習理論和反響結(jié)合。同時，進一步完善學習制度，將確定個體悟?qū)W、專家導學、骨干輔學和群體互學相結(jié)合的學習方式，努力進步學習活動開展的實效性。(詳細安排見后)3.分層推進，強化日常研究。新學期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究才能，初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“老師四大新根本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求老師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反響“老師四大根本功”：在教學目的確定的前提下，首先，以指向目的實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關(guān)資，這就要求老師把握好問題設計的開放度；準確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產(chǎn)生的根底性資作出敏銳的反響，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求老師具有資捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資，在資的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、構(gòu)造形成的過程，這就要求老師具有資處理的整合力；根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞错懪c及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的'思維引向深化，這就要求老師具有過程互動的調(diào)控力。“學生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈敏、開放；學生學會記錄；學生積極參與，自主交流；學生具備傾聽、思辨才能；學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。4.以課型研究為抓手，促使研究的深化化、日常化、系列化。新學期，市聯(lián)絡學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新根底課型研究”。教研組方案成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研究專題進展細化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究方案，準確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進研究的專題化、深化化、日常化。(四)聚焦教研組建立，逐步形成教研組文化。我校上學期以崗位建立促進老師團隊責任意識形成的理論，已經(jīng)成為語文教研組體制建立的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定。本學期，我們將在原有崗位的根底上，繼續(xù)做好、做深這項工作。本學期，詳細分工及崗位職責見下表：崗位名稱崗位職責學科分管領(lǐng)導引領(lǐng)、規(guī)劃本校語文學科和本教研組的開展。教研組長全面負責教研組工作。備課組長引領(lǐng)、建立好年級備課組，全面負責年級組日常教學工作、質(zhì)量管理、課型研究。五、主要工作(一)認真學習，大膽理論，深化推進語文課程改革實驗。加強“學習型教研組”建立。1.繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。加強課堂教學的研討。(1)本學期，以“閱讀教學”為專項內(nèi)容，進展備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。(2)開展“高效課堂”教學評比活動，老師自愿報名參加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進老師的開展。(詳見行事歷)(3)隨機達標聽課，組內(nèi)老師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。3.抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的相貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。4.倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名老師聯(lián)絡自己平時的工作談談自己的一些做法。5.積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面進步老師的潛能。6.加強對青年老師的培養(yǎng)，多組織青年老師外出聽課，每位青年老師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課，每位老師一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。(二)悉心指導，優(yōu)化效勞，標準語文教學常規(guī)管理。1.強化常規(guī)管理，進步教學效率(1)備課：將進展全面的改革，注重資的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課(電子教案、手寫、備在書上亦可)。鼓勵老師寫教學小故事。(2)上課：努力進步教學藝術(shù)，做到：務實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學習時空，進步課堂教學效益。(3)作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，表達“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，修改要“細”，要標準、及時，注重糾錯及情況反響。(4)輔導：因材施教，擅長捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分開展。2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取實在的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)開展打下良好的根底。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進展一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風評比的重要內(nèi)容。3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。備課組要配合學部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析^p、反響等工作，進一步全面進步語文教學質(zhì)量。(三)加強特色，有效開展，進步學生的語文素養(yǎng)1.各班開展古詩文背誦大比拼活動。有方案的背誦“新課標”里中學生必背古詩，同時有所拓寬。繼續(xù)開設語文閱讀課。語文老師必須按課程表開足課時，學校將按課表進展檢查。各班進展“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段老師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全?！白x書周”活動。另外，本學期將繼續(xù)舉行七至九年級“課外閱讀競賽”。2.寫字訓練，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察，以保證我校語言文字工作達標。(四)抓好常規(guī)，集思廣益，促進本工作再上新臺階1.定期開展教研組和備課組活動，注重活動的質(zhì)量。2.認真?zhèn)湔n，鉆研教材、教法和學法，擅長積累相關(guān)的資料，注重課后反思。本學期將在期初、期中篇12：中學語文教研組工作方案一、指導思想本學期我們以學校的高中語文教研組工作方案為參考，全面貫徹新課改理念，以閱讀和寫作為重點，積極倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式;注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，全面進步學生的語文素養(yǎng)和審美情趣。二、主要工作1.有效教學積極應對新高考，針對學生的學情及新高考帶來的新考情展開教學。進步課堂教學的效率，從備課、上課、檢測等環(huán)節(jié)著手，進步語文課的質(zhì)量和效益。2.集體備課集體備課是集體智慧，可以博采眾長、兼收并蓄，也可以展現(xiàn)特色、見仁見智，充分調(diào)動備課主體和備課群體的智慧，跳高備課的效率，進步備課的質(zhì)量。3.教研科研積極參加各級各類教研活動，學習別人先進的教學理念和教學方式，為己所用。認真做好科研工程，將課題研究做實做大，爭取獲得更好的科研成果和成績。4.作業(yè)修改作業(yè)修改尤其是作文修改要精細，要有評語和等級，作文訓練有序、有量，一學期作文訓練不少于6次。5.模塊考試模塊三、四考試的時間是4月底和6月底，教學安排應圍繞這兩個時間節(jié)點展開，在統(tǒng)一進度的同時要強調(diào)推進速度，不能出現(xiàn)趕課和隨意丟課的現(xiàn)象。6.業(yè)務競賽本學年有優(yōu)質(zhì)課大賽的比賽人物，請相關(guān)參賽老師做好準備，時間在3月底，請備課組老師安排時間聽課、研討。三、詳細安排二、三月份工作：完成必修3第1、3、4單元小說和文言文的教學，穿插兩次大作文訓練和講評;協(xié)助唐舒婭老師參加市優(yōu)質(zhì)課大獎賽。四月份工作：完成必修3第二單元詩歌閱讀的教學，完成一次大作文;配合學校教誨處的期中教學質(zhì)量檢查;迎接期中考試，做好期中考試的成績分析^p和試卷講評工作。完成必修4第一單元教學，完成一次大作文。五月份工作：開場并完成必修四第二、三單元的教學，完成兩次大作文。六月份工作：完成必修四第四單元的教學，復習迎接期末考試。七月份工作：做好學期總結(jié)工作，布置暑假作業(yè)。篇13：中學語文教研組工作總結(jié)。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：一、確定教研內(nèi)容，進步自身業(yè)務程度。教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務程度開展的方向，對于自身素質(zhì)的進步起著關(guān)鍵性的影響，本著為老師們負責任的態(tài)度，我們在學期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表，讓大家談談說