2021-2022學(xué)年四川省攀枝花市成考專升本大學(xué)語文第二輪測試卷(含答案)

2021-2022學(xué)年四川省攀枝花市成考專升本大學(xué)語文第二輪測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(15題)1.蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)是一首()

A.婉約詞B.豪放詞C.風(fēng)雅詞D.田園詞

2.“但得一個并頭蓮”“蝸角虛名”“淚添九曲黃河溢”所用的的修辭手法是()

A.比喻、夸張、擬人B.比喻、用典、夸張C.夸張、擬人、比喻D.用典、擬人、比喻

3.()與韓愈齊名，同為中唐古文運動的倡導(dǎo)者，中是“唐宋八大家”之一。

A.柳宗元B.柳永C.高適D.岑參

4.下列詩作中，具有飄逸清麗藝術(shù)風(fēng)格的是()

A.郭沫若《爐中煤》B.徐志摩《再別康橋》C.聞一多《發(fā)現(xiàn)》D.艾青《我愛這土地》

5.孟子《寡人之于國也》中竭力倡導(dǎo)的治國方略是()A.A.小國寡民B.民貴君輕C.無為而治D.王道仁政

6.提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”創(chuàng)作主張的詩人是（）

A.李白B.杜甫C.王維D.自居易

7.成語“多行不義必自斃”出自

A.《寡人之于國也》B.《鄭伯克段于鄢》C.《季氏將伐顓臾》D.《秋水》

8.唐代詩人中提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”創(chuàng)作主張的是（）A.白居易B.杜甫C.王維D.李白

9.《麥琪的禮物》運用了哪種結(jié)構(gòu)方法（）A.A.一虛一實，虛實結(jié)合B.采用兩條平行的情節(jié)線索敘述C.追溯法D.四條情節(jié)線交叉敘述

10.《我與地壇》反復(fù)抒寫母親死后“我”的痛惜和追悔，對表現(xiàn)母愛來說，這種表現(xiàn)方法是()

A.對比反襯B.類比顯現(xiàn)C.象征暗示D.側(cè)面烘托

11.從抒寫的內(nèi)容來看，蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)是一首()

A.中秋詞B.清明詞C.重陽詞D.端午詞

12.李密的《陳情表》是一篇()

A.書信B.小說C.辭賦D.奏疏

13.《子路曾皙冉有公西華侍坐章》的文體是

A.議論文B.記敘文C.說明文D.小說

14.《心靈的灰燼》一文的作者傅雷是我國著名的（）

A.文學(xué)家B.科學(xué)家C.翻譯家D.美學(xué)家

15.下列句子沒有語病的一句是()

A.這種教育是一種掠奪教育，無異于不管這塊土地以后如何，先讓它長了這茬莊稼再說。

B.日前，天津市兩學(xué)生玩“蹦極”摔裂顱骨，事故發(fā)生的原因和設(shè)備的質(zhì)量問題正在調(diào)查之中。

C.那時的魯迅的雜文，其目標都指向封建思想，對封建意識進行了無情的揭露和批判。

D.對科學(xué)問題上的是非之爭，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西。

二、填空題(10題)16.巴金的處女作是：《__________》。

17.《醉花陰》：“佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥，＿＿?！?/p>

18.《從軍行》的作者是盛唐邊塞詩派的代表詩人_____________。

19.《詩經(jīng)》中的《頌》包括＿＿、＿＿、＿＿三部分。

20.《紅樓夢》以_________、_________、_________、四大家族為背景，以_________、_________的愛情為主要線索。

21.以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”獲諾貝爾文學(xué)獎的美國著名小說家是＿＿。

22.“曉來準染霜林醉，_________?！?/p>

23.《壯悔堂文集》的作者是__________。

24.《＿＿＿》問世之后成為“希臘的圣經(jīng)”。

25.記敘性文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)形式一般可分為“序幕、__________、發(fā)展、__________、結(jié)局、尾聲。”

三、判斷題(5題)26.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見的奏章。()

27.作為論據(jù)的理論材料，可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷，也可以是科學(xué)公理、規(guī)律等。()

28.老舍先生的長篇小說代表作有《駱駝祥子》《月牙兒》等。()

29.在《報劉一丈書》中，作者以略帶夸張的漫畫手法描繪了反面人物的言行舉止。()

30.蘇軾以豪放詞著稱，但《江城子·十年生死兩茫茫》一詞堪稱他婉約詞中的代表作。()

四、文言文閱讀(3題)31.（三）閱讀《五代史伶官傳序》中的一段文字，回答下列27~29題：方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未及見賊而士卒離散。君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?請將“方其系燕父子以組，函梁君臣之首”譯成現(xiàn)代漢語，并解釋這段文字中劃線字的含義。方其系燕父子以組，函梁君臣之首：。

組：

函：

抑：

本：

32.第一段話說的是一種什么樣的道理?

33.分析詩中所表現(xiàn)出來的作者矛盾、復(fù)雜的思想感情。

五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.根據(jù)文意，概括出對待“風(fēng)”的正確做法。請結(jié)合文中的內(nèi)容，談?wù)勀銓μ幚怼吧鐣堋钡囊恍┛捶ā?/p>

35.閱讀冰心《往事》片段，回答下列各小題：

我們說著海潮、海風(fēng)、海舟……最后便談到海的女神。

涵說：“假如有位海的女神，她一定是‘艷如桃李，冷若冰霜’的?！蔽也挥X笑問：“這話怎講?”

涵也笑道：“你看云霞的海上，何等明媚；風(fēng)雨的海上，又是何等陰沉!”

杰兩手抱膝凝聽著，這時便運用他最豐富的想象力，指點著說：“她……她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海島是她的侍從；夜晚她曳著白衣藍裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞；翩翩地飛行于海波之上……”

楫忙問：“大風(fēng)的時候呢?”杰道：“她駕著風(fēng)車，狂飆疾轉(zhuǎn)的在怒濤上驅(qū)走；她的長袖拂沒了許多帆舟。下雨的時候，便是她憂愁了，落淚了，大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚，豐神輕柔而瀟灑……”

這一番話，帶著畫意，又是詩情，使我神往，使我微笑。

楫只在小椅子上，挨著我坐著，我撫著他問：“你的話必是更好了，說出來讓我們聽聽!”他本靜靜地聽著，至此便抱著我的臂兒，笑道：“海太大了，我太小了，我不會說?！蔽颐C然——涵用折扇輕輕地擊他的手，笑說：“好一個小哲學(xué)家!”

涵道：“姊姊，該你說一說了?！蔽业溃骸昂玫亩甲屇銈冋f盡了——我只希望我們都像海!”

杰笑道：“我們不配做女神，也不要‘艷如桃李，冷若冰霜’的。”

他們都笑了——我也笑說：“不是說做女神，我希望我們都做個‘?；那嗄?。像涵說的，海是溫柔而沉靜。杰說的，海是超絕而威嚴。楫說得更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博……”

在這篇文章里，作者贊美了大海怎樣的品格?

36.

舉例簡析詩歌融情于景的特點。

六、作文(1題)37.題目：團圓要求：A.必須寫成以議論為主的文章;B.不能少于800字;C.字跡工整，卷面整潔。

參考答案

1.B

2.B

3.A

4.B徐志摩是聞一多所提倡的詩歌應(yīng)具備“繪畫的美”“音樂的美”“建筑的美”的主張的積極實踐者，《再別康橋》一詩就是“三美”具備的代表作。詩人把這三者融合起來，整齊當(dāng)中求變化，參差當(dāng)中求整齊，形成了具有鮮明個性特點的柔美幽怨的意境和飄逸清麗的風(fēng)格。

5.D

6.D【考情點撥】本題考查了我國古代文學(xué)常識?！緫?yīng)試指導(dǎo)】白居易是中唐著名詩人，新樂府運動的倡導(dǎo)者。他主張發(fā)揮詩歌為政治服務(wù)的作用，作詩以批評現(xiàn)實，反映民生疾苦，并提出了“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的著名論斷。

7.B解析：“多行不義必自斃”出自《鄭伯克段于鄢》，是鄭莊公指斥弟弟共叔段的話。

8.A

9.A

10.D

11.A

12.D

13.B

14.C

15.A

16.《滅亡》

17.李清照半夜初涼透李清照半夜初涼透

18.王昌齡王昌齡

19.周頌商頌魯頌周頌商頌魯頌

20.賈、史、王、薛;寶玉、黛玉

21.海明威海明威

22.總是離人淚

23.侯方域

24.《荷馬史詩》《荷馬史詩》

25.開端、高潮

26.Y

27.Y

28.N

29.Y

30.Y

31.當(dāng)莊宗用繩索捆綁燕王父子，用木匣裝著梁朝君臣的頭顱……

組：絲繩，此泛指繩索。

函：木匣，這里名詞活用為動詞，指用木匣裝起來。

抑：或是。

本：考察。

32.這段話表現(xiàn)了莊子“齊物”的思想，認為事物都是相對的，不要拘泥于“變”與“不變”。所有人生的長短悲喜，都是人們的主觀認識，應(yīng)該順其自然，盡量享受大自然賜予人的快樂。

33.詩人想擺脫困境，但又有所不能，因而表現(xiàn)出憤激、茫然、希望、自信等各種復(fù)雜、矛盾的思想情感。

34.嚴加管束(或把風(fēng)約束在天地之間)給予一定的活動自由(或?qū)︼L(fēng)的活動不加阻撓)即使釀成風(fēng)暴也不必驚慌。社會不可能沒有矛盾對待社會矛盾不能采取壓制的方式而應(yīng)該讓它有適度釋放的機會否則將會釀成社會的動亂。但對待社會矛盾又不能讓它一味的釋放還應(yīng)該給予一定的控制否則后果也將不堪沒想。對待激化了的矛盾也不必驚慌失措因為任何矛盾最終都是可以解決的。嚴加管束(或把風(fēng)約束在天地之間)，給予一定的活動自由(或?qū)︼L(fēng)的活動不加阻撓)，即使釀成風(fēng)暴，也不必驚慌。社會不可能沒有矛盾，對待社會矛盾，不能采取壓制的方式，而應(yīng)該讓它有適度釋放的機會，否則，將會釀成社會的動亂。但對待社會矛盾，又不能讓它一味的釋放，還應(yīng)該給予一定的控制，否則后果也將不堪沒想。對待激化了的矛盾，也不必驚慌失措，因為任何矛盾最終都是可以解決的。

35.溫柔而沉靜、超絕而威嚴、神秘而有容、虛懷而廣博。

36.“那榆蔭下的一潭不是清泉是天上虹揉碎在浮藻間沉淀著彩虹似的夢?！奔仁菍懢坝质菍懸馊谇橛诰扒榫敖蝗诿噪x恍惚色彩斑斕。清泉潭底的浮藻蕩漾著染有晚霞的榆樹的倒影美麗得如同幻覺使詩人遙想當(dāng)年的歡樂。這些美麗的、