人教部編版一年級《小壁虎借尾巴》課件3

21、小壁虎借尾巴人教版·一年級下冊21、小壁虎借尾巴人教版·一年級下冊1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識7個生字，“捉、條、爬、姐、您、草、房”。（重點）2、理解課文內(nèi)容，知道小魚，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特點。（難點）3．能按事情的先后順序練習(xí)說話。4．分角色有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識7個生字，“捉、條、爬、姐、您、草、房”。（2

第一課時第一課時3人教部編版一年級《小壁虎借尾巴》課件34新課導(dǎo)入想一想：小壁虎都是向誰借尾巴？小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴。新課導(dǎo)入想一想：小壁虎都是向誰借尾巴？5學(xué)習(xí)生字捉（zhuō）條（tiáo）爬（pá）姐（jiě）您（nín）草（cǎo）房（fáng）學(xué)習(xí)生字捉（zhuō）條（tiáo）6學(xué)習(xí)生字捉zhuō筆順：組詞：捉蟲子學(xué)習(xí)生字捉zhuō筆順：組詞：捉蟲子7學(xué)習(xí)生字條tiáo筆順：組詞：一條學(xué)習(xí)生字條tiáo筆順：組詞：一條8學(xué)習(xí)生字爬pá筆順：組詞：爬行學(xué)習(xí)生字爬pá筆順：組詞：爬行9學(xué)習(xí)生字姐jiě筆順：組詞：姐姐學(xué)習(xí)生字姐jiě筆順：組詞：姐姐10學(xué)習(xí)生字您nín筆順：組詞：您好學(xué)習(xí)生字您nín筆順：組詞：您好11學(xué)習(xí)生字草cǎo筆順：組詞：吃草、草地學(xué)習(xí)生字草cǎo筆順：組詞：吃草、草地12學(xué)習(xí)生字房fáng筆順：組詞：房檐學(xué)習(xí)生字房fáng筆順：組詞：房檐13捉寫字指導(dǎo)您房爬草條zhuōtiáopájiěníncǎofáng姐捉寫字指導(dǎo)您房爬草條zhuō14板書設(shè)計

小壁虎借尾巴捉、條、爬、姐、您、草、房板書設(shè)計小壁虎借尾巴15課時作業(yè)一、熟讀課文多遍。二、抄寫本課的生字兩遍。捉、條、爬、姐、您、草、房課時作業(yè)一、熟讀課文多遍。16

第二課時第二課時17想一想1、這篇課文的題目是《小壁虎借尾巴》請你一邊讀全文，一邊想，課文哪幾自然段是寫小壁虎借尾巴的？2、想一想小壁虎都是向誰借尾巴，請你在“誰”下面畫橫線。想一想1、這篇課文的題目是《小壁虎借尾巴》請你一邊讀全文，一18課文探知：第三自然段①指名讀這自然段，想這段共有幾句話？②根據(jù)段落前三句說一說：

誰來到什么地方它看見了什么說了什么。課文探知：第三自然段①指名讀這自然段，19課文探知：第三自然段

“游來游去”想一想：（

）來（

）去比一比：“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”“小魚，你的尾巴借給我?！闭f一說：哪句好？為什么？課文探知：第三自然段“游來游去”20課文探知：第三自然段③小魚把尾巴借給小壁虎行嗎？小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！雹茏x這一段課文，用“誰來到什么地方，它看到什么，說了什么”的句式，說一說小壁虎向小魚借尾巴的過程。課文探知：第三自然段③小魚把尾巴借給小壁虎21課文探知：第四自然段按照“誰來到什么地方，它看見了誰，說了什么”的句式，說一說小壁虎向老牛借尾巴的過程。課文探知：第四自然段按照“誰來到什么地方，它看見了誰，說了什22課文探知：第五自然段1、說一說燕子為什么不把尾巴借給小壁虎。2、看插圖說一說壁虎向燕子阿姨借尾巴的經(jīng)過。課文探知：第五自然段1、說一說燕子為什么不把尾巴借給小壁虎。23小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。②根據(jù)段落前三句說一說：1、這篇課文的題目是《小壁虎借尾巴》請你一邊讀全文，一邊想，課文哪幾自然段是寫小壁虎借尾巴的？小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴。誰來到什么地方小壁虎又長出一條新尾巴了，它原來的尾巴哪兒去了呢？“游來游去”4．分角色有感情地朗讀課文。二、抄寫本課的生字兩遍。níncǎofáng1、認(rèn)識7個生字，“捉、條、爬、姐、您、草、房”。小壁虎又長出一條新尾巴了，它原來的尾巴哪兒去了呢？小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴。課文探知：第六、七自然段想一想：媽媽的話應(yīng)當(dāng)讀出怎樣的語氣？媽媽為什么讓它轉(zhuǎn)過身子看看？因為小壁虎已長出一條新尾巴了。小壁虎高興地叫起來，應(yīng)當(dāng)怎樣讀？誰能試一試？小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。課文探知：第六、七自然段24課文探知：想一想小壁虎又長出一條新尾巴了，它原來的尾巴哪兒去了呢？課文探知：想一想小壁虎又長出一條新尾巴了，它原來的尾巴哪兒去25板書設(shè)計板書設(shè)計26課時作業(yè)一、我會讀墻壁咬斷房子轉(zhuǎn)身甩開二、回家把這個故事復(fù)述給家人聽。課時作業(yè)一、我會讀27今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油?。〗裉斓哪銈兒馨襞?！明天繼續(xù)加油??！2821、小壁虎借尾巴人教版·一年級下冊21、小壁虎借尾巴人教版·一年級下冊29教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識7個生字，“捉、條、爬、姐、您、草、房”。（重點）2、理解課文內(nèi)容，知道小魚，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特點。（難點）3．能按事情的先后順序練習(xí)說話。4．分角色有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識7個生字，“捉、條、爬、姐、您、草、房”。（30

第一課時第一課時31人教部編版一年級《小壁虎借尾巴》課件332新課導(dǎo)入想一想：小壁虎都是向誰借尾巴？小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴。新課導(dǎo)入想一想：小壁虎都是向誰借尾巴？33學(xué)習(xí)生字捉（zhuō）條（tiáo）爬（pá）姐（jiě）您（nín）草（cǎo）房（fáng）學(xué)習(xí)生字捉（zhuō）條（tiáo）34學(xué)習(xí)生字捉zhuō筆順：組詞：捉蟲子學(xué)習(xí)生字捉zhuō筆順：組詞：捉蟲子35學(xué)習(xí)生字條tiáo筆順：組詞：一條學(xué)習(xí)生字條tiáo筆順：組詞：一條36學(xué)習(xí)生字爬pá筆順：組詞：爬行學(xué)習(xí)生字爬pá筆順：組詞：爬行37學(xué)習(xí)生字姐jiě筆順：組詞：姐姐學(xué)習(xí)生字姐jiě筆順：組詞：姐姐38學(xué)習(xí)生字您nín筆順：組詞：您好學(xué)習(xí)生字您nín筆順：組詞：您好39學(xué)習(xí)生字草cǎo筆順：組詞：吃草、草地學(xué)習(xí)生字草cǎo筆順：組詞：吃草、草地40學(xué)習(xí)生字房fáng筆順：組詞：房檐學(xué)習(xí)生字房fáng筆順：組詞：房檐41捉寫字指導(dǎo)您房爬草條zhuōtiáopájiěníncǎofáng姐捉寫字指導(dǎo)您房爬草條zhuō42板書設(shè)計

小壁虎借尾巴捉、條、爬、姐、您、草、房板書設(shè)計小壁虎借尾巴43課時作業(yè)一、熟讀課文多遍。二、抄寫本課的生字兩遍。捉、條、爬、姐、您、草、房課時作業(yè)一、熟讀課文多遍。44

第二課時第二課時45想一想1、這篇課文的題目是《小壁虎借尾巴》請你一邊讀全文，一邊想，課文哪幾自然段是寫小壁虎借尾巴的？2、想一想小壁虎都是向誰借尾巴，請你在“誰”下面畫橫線。想一想1、這篇課文的題目是《小壁虎借尾巴》請你一邊讀全文，一46課文探知：第三自然段①指名讀這自然段，想這段共有幾句話？②根據(jù)段落前三句說一說：

誰來到什么地方它看見了什么說了什么。課文探知：第三自然段①指名讀這自然段，47課文探知：第三自然段

“游來游去”想一想：（

）來（

）去比一比：“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”“小魚，你的尾巴借給我?！闭f一說：哪句好？為什么？課文探知：第三自然段“游來游去”48課文探知：第三自然段③小魚把尾巴借給小壁虎行嗎？小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！雹茏x這一段課文，用“誰來到什么地方，它看到什么，說了什么”的句式，說一說小壁虎向小魚借尾巴的過程。課文探知：第三自然段③小魚把尾巴借給小壁虎49課文探知：第四自然段按照“誰來到什么地方，它看見了誰，說了什么”的句式，說一說小壁虎向老牛借尾巴的過程。課文探知：第四自然段按照“誰來到什么地方，它看見了誰，說了什50課文探知：第五自然段1、說一說燕子為什么不把尾巴借給小壁虎。2、看插圖說一說壁虎向燕子阿姨借尾巴的經(jīng)過。課文探知：第五自然段1、說一說燕子為什么不把尾巴借給小壁虎。51小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢。②根據(jù)段落前三句說一說：1、這篇課文的題目是《小壁虎借尾巴》請你一邊讀全文，一邊想，課文哪幾自然段是寫小壁虎借尾巴的？小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴。誰來到什么地方小壁虎又長出一條新尾巴了，它原來的尾巴哪兒去了呢？“游來游去”4．分角色有感情地朗讀課文。二、抄寫本課的生字兩遍。níncǎofáng1、認(rèn)識7個生字，“捉、條、爬、姐、您、草、房”。小壁虎又長出一條新尾巴了，它原來的尾巴哪兒去了呢？小壁虎向小魚、老牛、燕子借尾巴。課文探知：第六、七自然段想一想：媽媽的話應(yīng)當(dāng)讀出怎樣的語氣？媽媽為什么讓它轉(zhuǎn)過身子看看？因為小壁虎已長出一條新尾巴