最新部編版七年級歷史下冊教案（精編）第二單元 復(fù)習(xí)教案

七年級歷史下冊第二單元復(fù)習(xí)教案遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化一、教學(xué)目標(biāo)展示：1.知識與能力：識記遼、北宋、南宋、夏、金、元等政權(quán)的建立情況和相關(guān)政權(quán)之間的關(guān)系；理解我國在該時期經(jīng)濟(jì)重心南移的原因和表現(xiàn)；掌握宋元時期的科技文學(xué)藝術(shù)成就。通過對岳飛和文天祥的評價，加深對民族英雄概念的理解和認(rèn)識。2.過程與方法：通過形象的政權(quán)關(guān)系示意圖，使學(xué)生輕松掌握復(fù)雜的民族關(guān)系；通過形象的圖片和畫外音，使學(xué)生身臨其境，深刻的感受歷史。3.情感態(tài)度價值觀：通過對本單元的復(fù)習(xí)使學(xué)生全面認(rèn)識到偉大的中華民族是由各個民族共同締造的，民族的融合促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。二、單元內(nèi)容遼宋夏金元時期是我國民族進(jìn)一步融合和封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展的時期。遼宋夏金幾個政權(quán)先后在我國并立，它們之間時戰(zhàn)時和，最終元朝完成了國家的統(tǒng)一，元朝的建立對后世影響深遠(yuǎn)。在各族人民的共同努力下，南北的經(jīng)濟(jì)都有了不同程度的發(fā)展，而經(jīng)濟(jì)重心開始逐漸南移，到南宋最后完成。棉紡織業(yè)興起、瓦子和交子的出現(xiàn)是這一時期的新氣象。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也有了更大發(fā)展，活字印刷術(shù)、指南針、火藥的改進(jìn)、應(yīng)用和傳播，對世界文明作出了重要貢獻(xiàn)，文學(xué)藝術(shù)有了新發(fā)展，宋詞、元曲、風(fēng)俗畫是重要的體現(xiàn)。三、重點難點重點1.本單元涉及的政權(quán)較多，可通過列表加以整理如下：政權(quán)民族建立者時間都城所滅政權(quán)被誰所滅遼契丹阿保機(jī)10世紀(jì)初上京金北宋趙匡胤960年開封（東京）金西夏黨項元昊11世紀(jì)前期興慶蒙古金女真阿骨打12世紀(jì)初會寧、中都北宋、遼蒙古南宋趙構(gòu)1127臨安元朝蒙古蒙古鐵木真1206年金、西夏元朝蒙古忽必烈1271年大都南宋明朝2.對于政權(quán)之間的關(guān)系可以有下列示意圖表示：西夏西夏契丹（遼）金蒙古五代北宋南宋十國唐朝元朝3.對于文化成就可以列表比較方面朝代人物成就備注科技北宋畢升活字印刷術(shù)對世界文明發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)北宋指南針?biāo)?、元火藥武器史學(xué)北宋司馬光《資治通鑒》編年體通史（戰(zhàn)國——五代）文學(xué)（宋詞）北宋蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》豪邁奔放兩宋之交李清照委婉真摯，清新自然南宋辛棄疾傾吐對山河的悲痛文學(xué)（元曲）元朝關(guān)漢卿《竇娥冤》鞭撻黑惡勢力繪畫北宋張擇端《清明上河圖》風(fēng)俗畫元朝趙孟fu神品書法北宋宋四家4.元朝在我國歷史上有什么貢獻(xiàn)？元朝結(jié)束各民族長期混戰(zhàn)的局面；元朝的疆域空前遼闊；元朝開創(chuàng)了行省制度；西藏成為我國的正式行政區(qū)；加強(qiáng)了對臺灣的直接管轄；元朝的統(tǒng)一促進(jìn)了民族大融合。難點1.關(guān)于南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，第一，經(jīng)濟(jì)因素。第二，自然因素第三，政治因素。。同時，統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2.為什么岳飛和文天祥不是民族英雄？3.如何理解元朝的民族大融合：4.中國古代四大發(fā)明對世界的影響：5.文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，是以經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展為基礎(chǔ)的。6.編年體史書和紀(jì)傳體史書的主要區(qū)別，我們可以通過列的方式來以掌握：體例特點優(yōu)點缺點代表作品編年體以時間為中心容易明白事件先后順序和前后聯(lián)系對人物生平、事件原委難以詳盡、完善《資治通鑒》紀(jì)傳體以人物為中心便于記載人物活動無法照顧時間順序和事件聯(lián)系《史記》四、教學(xué)整合過程（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)：前面我們學(xué)習(xí)了宋元時期的政權(quán)建立、民族關(guān)系、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及文化成就，下面我們來復(fù)習(xí)一下第二單元——經(jīng)濟(jì)重心的轉(zhuǎn)移和民族關(guān)系的發(fā)展。（二）復(fù)習(xí)過程：見第二單元復(fù)習(xí)課件五、檢測題1.為了寫一篇論文，小明同學(xué)閱讀了《契丹的興起》、《陳橋兵變》和《遼、西夏、宋的戰(zhàn)與和》等書籍，對此你認(rèn)為他論文的題目應(yīng)是A.民族政權(quán)的并立B.國家的統(tǒng)一C.民族政權(quán)的繁榮D.中華大家庭的團(tuán)圓2.宋朝時，我國江南地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，逐漸超過北方的原因主要有①南方戰(zhàn)亂較少②中原人南遷，帶來了先進(jìn)的技術(shù)和勞動力③南方自然條件優(yōu)越④政府十分重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展A.①②③④B.②③④C.①②D.①③④3.在學(xué)習(xí)了“經(jīng)濟(jì)重心的南移”后，小明對宋朝海外貿(mào)易得以興盛的原因進(jìn)行了探究，其中最主要的原因是A.宋朝政府對海外貿(mào)易采取鼓勵政策B.宋朝造船業(yè)發(fā)達(dá)C.外國人熱衷于中國貿(mào)易D.沿海地區(qū)人民常年出海經(jīng)商4．假如你穿越時光隧道，來到南宋臨安城，你最不可能看到的情況是A.國內(nèi)外的客商往來不絕B.店鋪一律在夜間關(guān)門C.流動商販走街串巷叫賣D.紙幣與銅錢在市場上并用5．下列各政權(quán)，曾經(jīng)與南宋并立的是：①北宋②遼③金④西夏⑤元朝A.①③④B.②③④C.③④⑤D.②③⑤6．一位法國學(xué)者說，（宋代中國）“現(xiàn)代化”的程度令人吃驚?！诮?jīng)濟(jì)和人民日常生活