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教材分析:語(yǔ)音文字運(yùn)用。學(xué)情分析:一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物,能說(shuō)出它們的名字和一些特性,還能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),這有利于對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。但是,那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語(yǔ)言。為了使他們正確、規(guī)范地學(xué)習(xí)和運(yùn)用,在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景,幫助他們感悟、積累和運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo):字。正確、流利地朗讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫字;朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn):理解字詞的意思。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、小動(dòng)物的圖片教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入,引入新課師:一年有四個(gè)季節(jié),春、夏、秋、冬。春天過(guò)去了就是夏天。夏天就要到了,(出示多媒體課件蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛六種動(dòng)物的圖片)么?(板書課題)二、讀兒歌,識(shí)生字不認(rèn)識(shí)了,怎么辦呢?預(yù)設(shè):1:2:可以問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué)。學(xué)生自由讀書。哪些同學(xué)讀完了,快快打個(gè)勝利的手勢(shì)。這些字你們認(rèn)識(shí)嗎?教師出示“迷藏 蝴蝶花間捉迷藏(個(gè)別讀,其他同學(xué)跟著讀再出示“造 蚯蚓土里造宮殿”“食糧螞蟻地上運(yùn)食糧(個(gè)別讀,其他同跟著讀)“網(wǎng)結(jié)網(wǎng) 蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙(個(gè)別讀,其他同學(xué)跟著讀)蜘蛛結(jié)的網(wǎng)叫蜘蛛網(wǎng),咱們班有小畫家嗎?誰(shuí)能到黑板上簡(jiǎn)單地為我們畫張蜘蛛網(wǎng)?一名學(xué)生上臺(tái)畫。學(xué)生:網(wǎng)字外面的框就像是蜘蛛的網(wǎng),里面的小叉子就像是小蜘蛛。教師:你還知道什么網(wǎng)?學(xué)生紛紛說(shuō):球網(wǎng)鐵絲網(wǎng)電網(wǎng)漁網(wǎng)上網(wǎng)他們的字音讀準(zhǔn)了嗎?這么多同學(xué)還想再讀讀,這次請(qǐng)小組里一人讀一句。物的名字讀給小伙伴聽(tīng),不認(rèn)識(shí)的你可以問(wèn)問(wèn)他。檢查:你都畫出了哪個(gè)詞?預(yù)設(shè):學(xué)生:我畫出了蜻蜓蝴蝶蜘蛛蚯蚓螞蟻蝌蚪吧!學(xué)生齊讀。小動(dòng)物們從兒歌中跑出來(lái)了,你們還記得它們的名字嗎?(出示課件)注意看屏幕,誰(shuí)能帶著大家讀讀這些詞?(圖畫、拼音、詞語(yǔ)全部出示一名同學(xué)讀詞語(yǔ),其他同學(xué)跟著讀。男生、女生比賽讀。小動(dòng)物們回家了,還能讀出他們的名字嗎?(去掉圖畫)愿意讀的一起讀。拼音不見(jiàn)了,還認(rèn)識(shí)嗎?誰(shuí)全認(rèn)識(shí)了?全認(rèn)識(shí)的同學(xué)請(qǐng)起立,我們大聲讀一讀。同學(xué)們的字音讀得真準(zhǔn),老師要送給你們一份禮物。你們收到什么禮物了?(動(dòng)物的照片和名字)12三、感悟方法,培養(yǎng)能力1.(根據(jù)黑板上展示的小動(dòng)物名字)同學(xué)們,快快睜大你的眼睛,注意觀察這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生:都有蟲(chóng)字旁。你們還發(fā)現(xiàn)了什么?預(yù)設(shè):1:2:學(xué)生3:小動(dòng)物中有的是昆蟲(chóng),有的不是昆蟲(chóng)。學(xué)生:螞蟻的螞,右邊念馬,加上蟲(chóng)字旁也念馬。這個(gè)“馬”字在“螞蟻”的“螞”中表示什么?學(xué)生:表示讀音。小結(jié):像這樣,在一個(gè)字當(dāng)中,一部分表示字的意思,另一部分表示讀音,這樣的字叫——形聲字。一起說(shuō):形聲字。在漢字中有許多形聲字,抓住這個(gè)特點(diǎn)可以幫助我們牢牢地記住這些字。四、指導(dǎo)書寫今天我們不僅認(rèn)識(shí)了形聲字,我們還要一起寫寫形聲字呢(運(yùn)”字)范書:講解要求。在寫這三個(gè)字時(shí)我們一定要注意把筆順寫正確。認(rèn)識(shí)嗎?伸出你的小手,我們來(lái)寫寫這個(gè)字。學(xué)生書空。接著指導(dǎo)“造、運(yùn)”漂亮。這些要求你都做到了,就會(huì)得到小紅花。播放古箏輕音樂(lè),學(xué)生在音樂(lè)中書寫。描紅。仿寫。五、拓展延伸,仿寫兒歌歡的這種小動(dòng)物的活動(dòng),可以邊讀邊加上動(dòng)作演一演。練好之后,讀給同桌聽(tīng)。同學(xué)自己練習(xí)讀書,再讀給同桌聽(tīng)。齊讀。指名讀。哪些同學(xué)愿意為大家讀一讀呀?分別請(qǐng)了六位同學(xué)朗讀兒歌,其他學(xué)生評(píng)議。的句子,說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的活動(dòng)?比如,
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