長頸鹿大班美術(shù)教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——長頸鹿大班美術(shù)教案作為一位優(yōu)良的老師，往往需要舉行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家收集的長頸鹿大班美術(shù)教案，供大家參考借鑒，夢想可以扶助到有需要的摯友。

長頸鹿大班美術(shù)教案1

活動目標

1、通過賞識，進一步了解長頸鹿的形狀特征，感受長頸鹿恬靜優(yōu)雅的姿

2、嘗試用側(cè)鋒畫長頸鹿的脖子，中鋒畫長頸鹿的身體。

3、能按自己的意愿大膽添畫背景。

活動打定

1、幼兒已經(jīng)查看過長頸鹿，根本了解長頸鹿的形狀特征。

2、課件：不同容貌的長頸鹿圖片多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、引導幼兒回想有關(guān)長頸鹿的印象。

(1)賞識單個的長頸鹿，查看長頸鹿的形狀特征。

教師：長頸鹿是什么樣子的?它的頭是什么外形的?頭上有什么?是什么顏色的?長頸鹿的身體是什么外形的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?

教師小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子和腿，頭和身體是橢圓形的，身上有好多美麗的斑點。

(2)賞識長頸鹿的不同動態(tài)圖，查看不同動態(tài)的長頸鹿頭與身體的變化。

教師：這幅圖上的長頸鹿在干什么?你們知道長頸鹿熱愛生活在什么地方嗎?

2、師幼共同議論長頸鹿的創(chuàng)作方法。

(1)教師：畫長頸鹿要用到哪些顏色?用什么毛筆畫對比適合?(黃色、橘黃色，用中號筆)

(2)教師：我們今天要來畫長頸鹿。想一想，要先畫什么?怎么畫?

(3)教師小結(jié)：將筆按至筆肚，中鋒運筆向上下各畫一道弧線，形成一個大橢圓表示長頸鹿的身體;用同樣的方法畫出一個小橢圓做長頸鹿的頭;用側(cè)鋒畫出細修長長的脖子，連接長頸鹿的頭和身體。

3、教師交代創(chuàng)作要求，幼兒動手創(chuàng)作。

(1)教師：畫前先想一想，你畫的長頸鹿在干什么?在哪里?

(2)指導幼兒將長頸鹿的主要特征表現(xiàn)出來，適當添畫背景。

4、集體賞識、交流幼兒創(chuàng)作的作品。

教師：你畫的長頸鹿在干什么?說一說，你最熱愛哪幅作品?為什么?

●引導幼兒從長頸鹿的主要特征和動態(tài)來評價，斷定操作習慣要好的幼兒。

【評析】長頸鹿是幼兒分外熱愛的動物，它特征明顯，易于表現(xiàn)。本活動重點在于引導幼兒掌管長頸鹿的頭和身體的上下比例關(guān)系，并舉行簡樸、合理的添畫。

長頸鹿大班美術(shù)教案2

活動內(nèi)容：

長頸鹿

活動目標：

1.了解長頸鹿根本特征，初步學習用毛筆繪畫出長頸鹿形象。

2.容許積極參與彩繪活動，并大膽地表達自己的想法。

活動打定：

1.教師范畫一張

2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。

活動過程：

一、組織嬉戲，導入活動

1.師：還記得動物之最嗎？讓我們來一個機敏問答嬉戲，看看誰的反映快！

2.提問：方才的嬉戲中脖子最長的動物誰呀？（長頸鹿）

二、請幼兒回憶陳述長頸鹿的形狀。

1.師：誰容許來說說長頸鹿長得什么樣兒呀？

2.小結(jié)：長頸鹿是我們的好摯友，今天我們就要來學習用顏料、毛筆來畫畫長頸鹿，你們想不想試一試？

三、出示范畫，講解示范畫法

1.組織議論

師：看一看，這幅圖畫中的長頸鹿在什么地方干什么呢？長頸鹿最更加的地方是什么？

2.與幼兒共同小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子……

3.示范長頸鹿的根本畫法

（1）陳述畫長頸鹿的先后依次

（2）重點示范畫長頸鹿的脖子、腿

4.舉行背景的添畫

四、幼兒自主作畫，教師巡回指導查看。

五、活動講評

1.請幼兒說說你的長頸鹿在干什么？

2.你最熱愛誰的長頸鹿，為什么？

3.教師簡樸小結(jié)作畫處境。

長頸鹿大班美術(shù)教案3

活動名稱：心愛的長頸鹿

活動目標：

1、初步學畫長頸鹿的根本特征。

2、能根據(jù)自己的感知閱歷創(chuàng)造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡樸動態(tài)。

3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的喜悅。

活動打定：

課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂

一、議論演示繪畫長頸鹿步驟圖

播放課件，“今天老師給小摯友變個魔術(shù)，瞧！這是什么？”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又展現(xiàn)了什么？像什么呢？”（長頸鹿）為什么向長頸鹿呢？

長頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發(fā)幼兒議論有幾條怎么樣的腿，（有四條細修長長的腿），長頸鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、細細的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）

二、引導幼兒查看長頸鹿的圖片。

1、小摯友來看看長頸鹿長的什么樣子？引導幼兒查看長頸鹿的特點，如（小小的頭、長長的脖子、細修長長的腿等、身上的花紋。）

2、逐一出示長頸鹿動態(tài)圖片，引導幼兒查看長頸鹿的動態(tài)特點。

一天，長頸鹿來到森林的草地上漫步，走著走著突然停了下來，你們看它猶如在干什么呢？為什么？長頸鹿持續(xù)在草地上漫步，走著走著又停了下來，它猶如在干什么呢？為什么？長頸鹿還會干什么呢？是什么樣子，請幼兒模仿。

3、森林里的摯友們都知道來了心愛的長頸鹿，都想和它做摯友。想想有哪些摯友想和長頸鹿做摯友？

今天我們小摯友來做心愛的長頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫下來吧！

三、幼兒創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導。

四、作品展覽共同賞識，評價。

小摯友把你身上的五角星貼在你最熱愛的畫上，并說出自己熱愛的理由。（以幼兒評價為主，教師著重講評幼兒的天性之處。

“這里有這么多心愛的長頸鹿，你最熱愛哪只長頸鹿為什么？“

長頸鹿大班美術(shù)教案4

活動目標：

1．在查看長頸鹿的根基上，學習用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)長頸鹿的不同動態(tài)，體驗想象創(chuàng)造各種造型的喜悅。

2．能根據(jù)自己的感知閱歷，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長頸鹿的簡樸動態(tài)。

3．培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

活動打定：長頸鹿的PPT、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。

活動過程：

一、猜謎引出長頸鹿：有個動物脖真心愛，長長的脖子伸得長，一伸伸到藍天上，想把星星當樹葉，一嘗沒有樹葉香。

二、播放PPT引導幼兒查看長頸鹿的各種動態(tài)和形狀特征。

你最熱愛的是哪幅圖的長頸鹿，猜猜看它在干什么？

小結(jié)：長頸鹿長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長長的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細細的腿，身后還有一條細細的長尾巴，它的身上還長著美麗的斑點。

三、嬉戲活動“造型變變變”：

師：“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當長頸鹿的脖子來變長頸鹿,當聽到音樂時你就扮演長頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個安逸的地方睡覺，當音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當老師來問你時你就要大聲地報告老師，你變得長頸鹿在干什么？”

四、讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長頸鹿的不同動態(tài)。

1．出示一張畫有若干個大圓的底圖，請小摯友把頭飾擺在圓的不同位置，和同伴說說擺在這里想變出干什么的長頸鹿？大家磋商合作，最好能變出和別人不一樣動作的長頸鹿，會發(fā)生什么好玩的事呢？磋商好后就將頭飾拿開，用毛筆把你想好的長頸鹿畫出來，看誰的長頸鹿發(fā)生的故事最好玩。

2．提出毛筆畫畫時的留神事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時確定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

五、幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動態(tài)，并添上一些簡樸的背景和指點幼兒水墨畫繪畫時留神事項。

六、請小摯友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長頸鹿在干什么？

長頸鹿大班美術(shù)教案5

活動目標：

1、幼兒在查看的根基上，舉行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。

2、通過查看、比較等手法，學習掌管長頸鹿的形態(tài)與動作。

3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的查看、操作、表達才能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、激勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動打定：

1、有關(guān)長頸鹿的記錄片。

2、多媒體課件。

3、人手一份畫紙和彩筆。

活動過程：

一、猜謎、觀看錄像，引發(fā)興趣、查看特征。

1、猜謎，引發(fā)興趣。

T：我們來猜個謎語。（脖子長長，個頭高高。一年四季，穿著花襖。不會說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。）

2、觀看錄像，查看特征。

T：細看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子？（觀看錄像）

T：長頸鹿長的什么樣子的.呢？身體象什么外形？頭部很更加哦，有什么？（重點查看頭部的角、耳朵以及身體的外形）

二、觀看長頸鹿的活動圖片，引導幼兒查看長頸鹿的四種形狀特征。

T：看看，這些長頸鹿都在干什么？

圖一：吃樹葉。重點查看長頸鹿身體上的花紋。

圖二：喝水。重點查看喝水時腳（分開的）和脖子（低下的）。

圖三：喂寶寶。重點查看脖子（平直的）。

圖四：奔跑。重點查看腿部。

嬉戲：動作模仿。

三、利用課件舉行對比，穩(wěn)定幼兒對長頸鹿形狀的把握。

嬉戲：大家來找茬。

對長頸鹿的脖子身體和頭部舉行變形，幼兒舉行比較，扶助幼兒掌管好長頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。

四、激發(fā)幼兒繪畫興趣。

T：小摯友們想不想把它們畫出來？每個小摯友最少畫長頸鹿的兩種動作，你打定畫什么，怎么畫呢？

五、幼兒寫生，教師巡回指導。

幼兒根據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片舉行寫生。激勵幼兒大膽表現(xiàn)，扶助有困難的小摯友完成任務(wù)。

六、終止嬉戲。

將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當音樂中斷，每個幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動作。

活動延遲：

作品評價。將幼兒作品四幅為一組的表示在大屏幕上，讓幼兒舉行比較評價。提高幼兒的賞識才能。

T：你熱愛哪一幅畫，為什么熱愛，熱愛什么地方？

活動反思：

活動幼兒能特別的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟諳的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點舉行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡樸的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒舉行了運用圖形來舉行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒特別熱愛這個嬉戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒舉行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫舉行比較的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌管的還是不錯的。

長頸鹿大班美術(shù)教案6

活動目標：

1、掌管長頸鹿的根本形態(tài)，學會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡樸動態(tài)。

2、教導幼兒學習長頸鹿，主動扶助有困難的人。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、感受作品的美感。

活動打定：

1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

活動過程：

一、賞識與議論

(1)(出示長頸鹿)教師提問：這是誰?為什么它的名字叫長頸鹿?它的脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力，引導幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)

(2)一天，小動物和長頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動物跳不過去，長頸鹿一聲不想，馬上把自己的脖子變成了什么?(變成小橋，讓小動物從橋上走了過去。)請幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。

(3)小動物來到草地上，想找個滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?長頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，讓小動物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

(4)長頸鹿肚子餓了，長頸鹿望見樹上結(jié)著大量大蘋果，就把小動物一個個送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動物送上樹的?(它象大吊車一樣，把小動物吊起來，送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動。

(5)太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動物高欣喜興地回了家。

二、提出創(chuàng)作要求

長頸鹿為什么會做這么多的好事?(由于他有會轉(zhuǎn)動的長脖子。)請那么把長頸鹿的好事都畫出來。

三、幼兒作畫，教師知道要點

(1)每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。

(2)指點幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同模樣。

(3)留神長頸鹿與小動物的相對大小。

(4)要求有目的地選擇與動物好像的顏色。

四、引導評價

(1)長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

(2)你最熱愛哪幅畫，為什么?

長頸鹿大班美術(shù)教案7

活動目標：

1.讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習性。

2.用顏料裝飾長頸鹿。

活動打定：

顏料，四角海綿。

活動過程：

一、導入。

1.用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。

-我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。

-我有長長的腿和脖子，我是什么呢？

二、開展。

1.談?wù)勯L頸鹿。

-你見過長頸鹿嗎？

-你在哪兒見過的長頸鹿？

-見過長頸鹿后你有什么感想？

2.談?wù)勯L頸鹿的特征和習性。

-長頸鹿長什么樣？

（它長得很高，它的脖子和四條腿分外長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。）-長頸鹿在哪兒生長？

（它在溫熱地區(qū)，樹木繁茂的的地方或是寬廣的草原生長。）-長頸鹿怎樣吃東西？

（長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實。）-長頸鹿是怎樣防備敵人的呢？

（長頸鹿可以聽見細小的聲音，并且它們的視力分外好，可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。）-假設(shè)長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢？

（獅子是對于長頸鹿唯一一個有要挾的動物，假設(shè)被獅子攻擊，長頸鹿會用力地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會以時速65km的速度快速遠離獅子。）

3.制作研究長頸鹿。

-想要制作出長頸鹿的話需要什么材料？

-用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？

4.用帶有顏料的海綿制作長頸鹿