口語(yǔ)第一學(xué)期

PAGEPAGE29第一課認(rèn)識(shí)你很高興教學(xué)安排一、教學(xué)目的：擴(kuò)展介紹、詢問(wèn)、邀請(qǐng)、感謝等的表達(dá)，提高學(xué)生的漢語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。二、教學(xué)時(shí)間：共3學(xué)時(shí)

三、教學(xué)對(duì)象：中級(jí)班學(xué)生

四、教學(xué)方法：與現(xiàn)實(shí)生活、文化背景、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，針對(duì)不同的學(xué)生，教學(xué)有所側(cè)重，精講多說(shuō)

，以語(yǔ)音訓(xùn)練

，詞語(yǔ)訓(xùn)練，句子訓(xùn)練

，成段表達(dá)訓(xùn)練

，看圖說(shuō)話或講故事等形式訓(xùn)練。教學(xué)環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)：?jiǎn)柡?，考勤二、檢查預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)三、導(dǎo)入：來(lái)到學(xué)校以后，大家都認(rèn)識(shí)了很多朋友，當(dāng)時(shí)大家是怎么介紹自己的呢？四、上新課（一）領(lǐng)讀生詞，學(xué)生齊讀（二）文一1、教師范讀，學(xué)生分角色朗讀。2、講解重難點(diǎn)詞語(yǔ)：登門：到別人的住處。拜訪：看望，探望。??????3、板書句型：對(duì)不起,打擾一下,……/請(qǐng)問(wèn)……在哪里?/就在……旁邊,一直……就到了看來(lái)……/一……就……/我住在……/有……的話,歡迎你……/我一定……拜訪（1）做課后練習(xí)一（1－7）（2）根據(jù)以上句式,學(xué)生設(shè)計(jì)情景進(jìn)行交際訓(xùn)練

（三）文二1、教師范讀，學(xué)生分角色朗讀。2、講解重難點(diǎn)詞語(yǔ)：室友：同一宿舍的同學(xué)。請(qǐng)教請(qǐng)教：（謙詞）請(qǐng)求人指教。（ABAB式表示短暫。）3、板書句型：這不是……嗎？什么風(fēng)把你吹來(lái)了？/我來(lái)介紹一下……/這位是……瞧你客氣的，……（1）做課后練習(xí)一（8－10））（2）根據(jù)以上句式,學(xué)生設(shè)計(jì)情景進(jìn)行交際訓(xùn)練

（四）完成課后練習(xí)二、三、四、五、六（五）總結(jié)，讓學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容五、布置作業(yè)：主要交際點(diǎn)：介紹和自我介紹

1、初次見面打招呼：A：您貴姓？B：免貴姓李……2、第三方介紹：(1)我來(lái)介紹一下，這位是……(2)來(lái)，認(rèn)識(shí)一下兒，這是……(3)你們還沒(méi)見過(guò)面吧，……(4)這就是我跟你提起過(guò)的……

3、正式場(chǎng)合的介紹：(1)女士們，先生們，首先，請(qǐng)?jiān)试S我把出席這次……的來(lái)賓介紹給大家。(2)各位老師，各位同學(xué)，我把出席這次……的領(lǐng)導(dǎo)向大家介紹一下兒。(3)我們榮幸地請(qǐng)到了幾位著名的……來(lái)跟大家見面，我來(lái)給大家介紹介紹。

4、無(wú)人介紹時(shí)提出要求(一般用于朋友之間)：(1)我很想認(rèn)識(shí)……，你能把我介紹給他嗎？(2)這位姑娘是誰(shuí)??？怎么也不給我們介紹介紹？(3)我還沒(méi)見過(guò)你的……呢，什么時(shí)候給我們介紹介紹。課后記：

第二課你要什么書教學(xué)目的和要求：通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。要求學(xué)生掌握課文中出現(xiàn)的常用口語(yǔ)詞匯和口語(yǔ)表達(dá)形式；掌握語(yǔ)氣的使用，并能正確地應(yīng)用于真實(shí)漢語(yǔ)言語(yǔ)交際中；能將與課文相應(yīng)的話題擴(kuò)擴(kuò)展到實(shí)際語(yǔ)言交際活動(dòng)中。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、詞語(yǔ)：相當(dāng)、免得、白、趟、順便、拐、在于課時(shí)分配：3學(xué)時(shí)教學(xué)步驟：第1－2學(xué)時(shí)一、組織教學(xué)二、檢查復(fù)習(xí)1、背誦課文2、復(fù)述課文3、根據(jù)“兩位原本不認(rèn)識(shí)的人，經(jīng)過(guò)談話，互相認(rèn)識(shí)了”為話題，進(jìn)行會(huì)話。三、學(xué)習(xí)新課（一）處理生詞和短語(yǔ)1、請(qǐng)學(xué)生朗讀生詞和短語(yǔ)2、請(qǐng)學(xué)生解釋詞語(yǔ)和短語(yǔ)的意思，并使用詞語(yǔ)和短語(yǔ)（鼓勵(lì)學(xué)生從生詞和短語(yǔ)中選擇3個(gè)以上詞語(yǔ)說(shuō)一段語(yǔ)義完整的話）（二）學(xué)習(xí)課文（一）1、學(xué)生朗讀課文2、學(xué)生分角色朗讀課文3、操練課文中的詞語(yǔ)或句型（1）請(qǐng)問(wèn)，你要……（2）A：……有沒(méi)有……B：……相當(dāng)……（3）A：……順便……B：……拐，……（4）……最好先……，免得白……5、兩人一組根據(jù)課文內(nèi)容會(huì)話6、學(xué)生敘述會(huì)話課文內(nèi)容7、仿照課文，兩人或多人一組進(jìn)行真實(shí)交際（三）學(xué)習(xí)課文（二）1、學(xué)生朗讀課文2、學(xué)生分角色朗讀課文3、操練課文中的詞語(yǔ)或句型（1）A：您（你）……B：您（你）看……（2）……像……可……（3）A：我是不是……B：不是……，是……4、兩人一組根據(jù)課文內(nèi)容會(huì)話5、學(xué)生敘述會(huì)話課文內(nèi)容6、仿照課文，兩人或多人一組進(jìn)行真實(shí)交際三、布置作業(yè)1、背誦課文2、仿照課文，自由組合進(jìn)行語(yǔ)言交際第3學(xué)時(shí)一、組織教學(xué)二、檢查復(fù)習(xí)1、背誦課文2、復(fù)述課文3、根據(jù)“向?qū)Ψ揭獤|西”和“詢問(wèn)對(duì)方年齡”為話題，進(jìn)行會(huì)話。三、完成課后練習(xí)1、用括號(hào)里的詞語(yǔ)完成對(duì)話每題五組學(xué)生練習(xí)2、完成對(duì)話每題5組學(xué)生練習(xí)3、完成練習(xí)（四）4、完成“接著說(shuō)”每題5組同學(xué)練習(xí)，每人至少說(shuō)3句以上5、聽錄音完成練習(xí)（1）聽一遍錄音，判斷正誤（2）聽第二遍錄音，用自己的話說(shuō)小王在路上發(fā)生的事（3）聽第三遍錄音，敘述錄音大意6、看圖說(shuō)話四、布置作業(yè)1、預(yù)習(xí)第3課，要求把課文背誦下來(lái)2、根據(jù)“向?qū)Ψ揭獤|西”和“詢問(wèn)對(duì)方年齡”為話題，進(jìn)行會(huì)話。第三課你的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目的和要求：通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。要求學(xué)生掌握課文中出現(xiàn)的常用口語(yǔ)詞匯和口語(yǔ)表達(dá)形式；掌握語(yǔ)氣的使用，并能正確地應(yīng)用于真實(shí)漢語(yǔ)言語(yǔ)交際中；能將與課文相應(yīng)的話題擴(kuò)擴(kuò)展到實(shí)際語(yǔ)言交際活動(dòng)中。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、詞語(yǔ)：要是、過(guò)獎(jiǎng)、只是……而已、難怪、可惜、有志者，事竟成2、句式：（1）要是……就好了（2）就別……了（3）看你……的，……哪有什么……呀，只是……而已（4）……也知道……，可就是……（5）看來(lái)，要想……，還得……（6）要是……該多好啊，可惜……課時(shí)分配：3學(xué)時(shí)教學(xué)步驟：第1－2學(xué)時(shí)一、組織教學(xué)二、檢查復(fù)習(xí)1、背誦課文2、復(fù)述課文3、根據(jù)“向?qū)Ψ揭獤|西”和“詢問(wèn)對(duì)方年齡”為話題，進(jìn)行會(huì)話。三、學(xué)習(xí)新課（一）處理生詞和短語(yǔ)1、請(qǐng)學(xué)生朗讀生詞和短語(yǔ)2、請(qǐng)學(xué)生解釋詞語(yǔ)和短語(yǔ)的意思，并使用詞語(yǔ)和短語(yǔ)（鼓勵(lì)學(xué)生從生詞和短語(yǔ)中選擇3個(gè)以上詞語(yǔ)說(shuō)一段語(yǔ)義完整的話）（二）學(xué)習(xí)課文（一）1、學(xué)生朗讀課文2、學(xué)生分角色朗讀課文3、操練課文中的詞語(yǔ)或句型（1）要是……就好了（2）A：就別……了B：看你……的，……哪有什么……呀，只是……而已（3）……也知道……，可就是……（4）看來(lái)，要想……，還得……4、兩人一組根據(jù)課文內(nèi)容會(huì)話5、學(xué)生敘述會(huì)話課文內(nèi)容6、仿照課文，兩人或多人一組進(jìn)行真實(shí)交際（三）學(xué)習(xí)課文（二）1、學(xué)生朗讀課文2、學(xué)生分角色朗讀課文3、操練課文中的詞語(yǔ)或句型（1）看你……的，有什么……呀？（2）要是……該多好啊，可惜……4、兩人一組根據(jù)課文內(nèi)容會(huì)話5、學(xué)生敘述會(huì)話課文內(nèi)容6、仿照課文，兩人或多人一組進(jìn)行真實(shí)交際三、布置作業(yè)1、背誦課文2、仿照課文，自由組合進(jìn)行語(yǔ)言交際第3學(xué)時(shí)一、組織教學(xué)二、檢查復(fù)習(xí)1、背誦課文2、復(fù)述課文3、根據(jù)“以談如何學(xué)好漢語(yǔ)”為話題，進(jìn)行會(huì)話。三、完成課后練習(xí)1、用括號(hào)里的詞語(yǔ)完成對(duì)話每題五組學(xué)生練習(xí)2、完成對(duì)話每題5組學(xué)生練習(xí)3、完成練習(xí)（四）4、完成“接著說(shuō)”每題5組同學(xué)練習(xí)，每人至少說(shuō)3句以上5、聽錄音完成練習(xí)（1）聽一遍錄音，判斷正誤（2）聽第二遍錄音，用自己的話說(shuō)小王在路上發(fā)生的事（3）聽第三遍錄音，敘述錄音大意6、看圖說(shuō)話四、布置作業(yè)1、預(yù)習(xí)第4課，要求把課文背誦下來(lái)2、以“談如何學(xué)好漢語(yǔ)”為話題，進(jìn)行會(huì)話。第四課太掃興了教學(xué)目的和要求：通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。要求學(xué)生掌握課文中出現(xiàn)的常用口語(yǔ)詞匯和口語(yǔ)表達(dá)形式；掌握語(yǔ)氣的使用，并能正確地應(yīng)用于真實(shí)漢語(yǔ)言語(yǔ)交際中；能將與課文相應(yīng)的話題擴(kuò)擴(kuò)展到實(shí)際語(yǔ)言交際活動(dòng)中。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、詞語(yǔ)：輪、掃興、返、論、穩(wěn)2、句式：（1）掃興不掃興？（2）哪里?。?）論……，一點(diǎn)兒也不比（4）怎么這么不巧啊課時(shí)分配：3學(xué)時(shí)教學(xué)步驟：第1－2學(xué)時(shí)一、組織教學(xué)二、檢查復(fù)習(xí)1、背誦課文2、復(fù)述課文3、以“我想學(xué)好漢語(yǔ)”和“我希望能過(guò)HSK8級(jí)”為話題，進(jìn)行會(huì)話。三、學(xué)習(xí)新課（一）處理生詞和短語(yǔ)1、請(qǐng)學(xué)生朗讀生詞和短語(yǔ)2、請(qǐng)學(xué)生解釋詞語(yǔ)和短語(yǔ)的意思，并使用詞語(yǔ)和短語(yǔ)（鼓勵(lì)學(xué)生從生詞和短語(yǔ)中選擇3個(gè)以上詞語(yǔ)說(shuō)一段語(yǔ)義完整的話）（二）學(xué)習(xí)課文（一）1、學(xué)生朗讀課文2、學(xué)生分角色朗讀課文3、操練課文中的詞語(yǔ)或句型（1）瞧你這么……，……？（2）你有什么……？說(shuō)來(lái)……。（3）……一般都……，再說(shuō)……，所以……。（4）論……，一點(diǎn)兒也不比……。（5）聽你這么一說(shuō)，……就……。4、兩人一組根據(jù)課文內(nèi)容會(huì)話5、學(xué)生敘述會(huì)話課文內(nèi)容6、仿照課文，兩人或多人一組進(jìn)行真實(shí)交際（三）學(xué)習(xí)課文（二）1、學(xué)生朗讀課文2、學(xué)生分角色朗讀課文3、操練課文中的詞語(yǔ)或句型（1）……什么呀，只……。（2）誰(shuí)說(shuō)不是呢？……，偏偏……。（3）怎么這么不巧啊。要不然，……穩(wěn)……。（4）……是……，不過(guò)……。4、兩人一組根據(jù)課文內(nèi)容會(huì)話5、學(xué)生敘述會(huì)話課文內(nèi)容6、仿照課文，兩人或多人一組進(jìn)行真實(shí)交際三、布置作業(yè)1、背誦課文2、仿照課文，自由組合進(jìn)行語(yǔ)言交際第3學(xué)時(shí)一、組織教學(xué)二、檢查復(fù)習(xí)1、背誦課文2、復(fù)述課文3、以“掃興”為話題，進(jìn)行會(huì)話。三、完成課后練習(xí)1、用括號(hào)里的詞語(yǔ)完成對(duì)話每題五組學(xué)生練習(xí)2、完成對(duì)話每題5組學(xué)生練習(xí)3、完成練習(xí)（四）4、完成“接著說(shuō)”每題5組同學(xué)練習(xí)，每人至少說(shuō)3句以上5、聽錄音完成練習(xí)（1）聽一遍錄音，判斷正誤（2）聽第二遍錄音，用自己的話說(shuō)小王在路上發(fā)生的事（3）聽第三遍錄音，敘述錄音大意6、看圖說(shuō)話四、布置作業(yè)1、預(yù)習(xí)第4課，要求把課文背誦下來(lái)2、以“掃興”為話題，進(jìn)行會(huì)話。第五課隨時(shí)歡迎你教學(xué)安排一、教學(xué)目的：擴(kuò)展介紹、詢問(wèn)、邀請(qǐng)、感謝等的表達(dá)，提高學(xué)生的漢語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。二、教學(xué)時(shí)間：共3學(xué)時(shí)

三、教學(xué)對(duì)象：初級(jí)班

四、教學(xué)方法：與現(xiàn)實(shí)生活、文化背景、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，針對(duì)不同的學(xué)生，教學(xué)有所側(cè)重，精講多說(shuō)

，以語(yǔ)音訓(xùn)練

，詞語(yǔ)訓(xùn)練，句子訓(xùn)練

，成段表達(dá)訓(xùn)練

，看圖說(shuō)話或講故事等形式訓(xùn)練。教學(xué)環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)：?jiǎn)柡?，考勤二、檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)1、情景表達(dá)：到朋友新家做客2、完成第五課練習(xí)－看圖說(shuō)話三、導(dǎo)入大家都有房子，雖然有的大有的小，但是對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是很溫暖的。隨著人們生活水平的提高，很多熱開始賣了比較的而漂亮的房子。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)心理健康實(shí)施很重要的，現(xiàn)在各個(gè)高校都喲心理咨詢服務(wù)中心，幫助大家在心理方面遇到的各種問(wèn)題。四、上新課一）、領(lǐng)讀生詞，學(xué)生齊讀二）、課文一1、教師范讀，學(xué)生分角色朗讀。2、講解重難點(diǎn)詞語(yǔ)：裝修：1.指房屋中所安裝的門窗廚壁等設(shè)備。2.在建房工程上進(jìn)行內(nèi)部修飾。包括抹面﹑安裝門窗等。怪不得:表示明白了原因，對(duì)某種情況就不覺得奇怪：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今晚有雨，～這么悶熱。喬遷：語(yǔ)出《詩(shī)·小雅·伐木》：“出自幽谷，遷于喬木?！睆纳罟戎羞w到高樹上。后以“喬遷”比喻地位升高，也用于賀人搬往新居：滿堂虛左待，眾目望喬遷｜今日你家喬遷之喜，理當(dāng)祝賀。夠大：大的程度已經(jīng)達(dá)到了說(shuō)話人的要求。美夢(mèng)成真：指愿望實(shí)現(xiàn)順便：1.趁做某事的方便做另一件事。2.順利方便。3.隨便;任意。拿手：1.擅長(zhǎng)。2.信心;把握。3.指有財(cái)物可以敲榨的對(duì)象操心：1.所執(zhí)持的心志。2.勞神﹐費(fèi)心料理;擔(dān)心。3.小心。費(fèi)事：事情復(fù)雜，不容易辦；費(fèi)工：給同志們燒點(diǎn)水喝，并不～ㄧ洗件衣服，費(fèi)不了什么事。三）、課文二1、教師范讀，學(xué)生分角色朗讀。2、講解重難點(diǎn)詞語(yǔ)：出席：1.離開席位。2.猶到會(huì)。泛指參加會(huì)議或開某會(huì)時(shí)列于坐席。報(bào)銷：①把領(lǐng)用款項(xiàng)或收支帳目開列清單，報(bào)告上級(jí)核銷：車費(fèi)可以憑票～。②把用壞作廢的物件報(bào)告銷帳。③比喻從現(xiàn)有的人或物中除掉（多含詼諧意）：桌上的菜他一個(gè)人全給～了ㄧ我們兩面夾攻，一個(gè)班的敵人很快就～了。見外：當(dāng)外人看待：你對(duì)我這樣客氣，倒有點(diǎn)～了ㄧ請(qǐng)隨便些，不要～。算帳：hisaplimak1)讓學(xué)生讀詞語(yǔ)及短語(yǔ)；2)做練習(xí)題1——6：主要方法是：讓學(xué)生互相進(jìn)行練習(xí)，如有讀錯(cuò)的老師來(lái)進(jìn)行糾正；(1)、做課后練習(xí)一（7）（2）、根據(jù)以上句式,學(xué)生設(shè)計(jì)情景進(jìn)行交際訓(xùn)練

四）、完成課后練習(xí)二、三、四、五、六五）、總結(jié)，讓學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容五、布置作業(yè)：主要交際點(diǎn)：介紹和自我介紹

第六課太謝謝你了教學(xué)安排一、教學(xué)目的：擴(kuò)展介紹、詢問(wèn)、邀請(qǐng)、感謝等的表達(dá)，提高學(xué)生的漢語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。二、教學(xué)時(shí)間：共3學(xué)時(shí)

三、教學(xué)對(duì)象：初級(jí)班

四、教學(xué)方法：與現(xiàn)實(shí)生活、文化背景、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，針對(duì)不同的學(xué)生，教學(xué)有所側(cè)重，精講多說(shuō)

，以語(yǔ)音訓(xùn)練

，詞語(yǔ)訓(xùn)練，句子訓(xùn)練

，成段表達(dá)訓(xùn)練

，看圖說(shuō)話或講故事等形式訓(xùn)練。教學(xué)循環(huán)一、組織教學(xué)：?jiǎn)柡?，考勤二、檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)1、情景表達(dá)：到朋友新家做客2、完成第五課練習(xí)－看圖說(shuō)話三、導(dǎo)入：大家離開家鄉(xiāng)，離開父母從各地到喀什來(lái)上大學(xué)，在生活中可能會(huì)遇到各種各樣的困難，所以要互相幫助，同時(shí)，得到別人的幫助后要禮貌地感謝別人。四、上新課一）、領(lǐng)讀生詞，學(xué)生齊讀二）、文一1、教師范讀，學(xué)生分角色朗讀。2、講解重難點(diǎn)詞語(yǔ)：胃口不好：不想吃東西，沒(méi)有吃東西的欲望。破費(fèi)：花錢。過(guò)意不去：抱歉，心中歉疚不安。3、板書句型：我覺得……多了/你還是……吧?/你不是……嗎？/真不知……才好這難道不是……嗎？(1)、做課后練習(xí)一（1－5）（2）、根據(jù)以上句式,學(xué)生設(shè)計(jì)情景進(jìn)行交際訓(xùn)練

三）、文二1、教師范讀，學(xué)生分角色朗讀。2、講解重難點(diǎn)詞語(yǔ)：丟三落四：形容做事馬虎或記憶力不好。3、板書句型：我總是這樣……的/……也……不到哪兒去/我簡(jiǎn)直……了/要是……，我又要…代我向……問(wèn)好(1)、做課后練習(xí)一（6－10））（2）、根據(jù)以上句式,學(xué)生設(shè)計(jì)情景進(jìn)行交際訓(xùn)練

四）、完成課后練習(xí)二、三、四、五、六五）、總結(jié)，讓學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容五、布置作業(yè)：主要交際點(diǎn)：介紹和自我介紹

1、到醫(yī)院看望同學(xué)。撿到同學(xué)的錢包，還給他。2、看圖說(shuō)話第七課你可以一百個(gè)放心教學(xué)目的和要求：通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。要求學(xué)生掌握課文中出現(xiàn)的常用口語(yǔ)詞匯和口語(yǔ)表達(dá)形式；掌握語(yǔ)氣的使用，并能正確地應(yīng)用于真實(shí)漢語(yǔ)言語(yǔ)交際中；能將與課文相應(yīng)的話題擴(kuò)擴(kuò)展到實(shí)際語(yǔ)言交際活動(dòng)中。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、詞語(yǔ)：黑壓壓、蒙、臨場(chǎng)、白費(fèi)課時(shí)分配：3學(xué)時(shí)教學(xué)步驟：第1－2學(xué)時(shí)一、組織教學(xué)二、檢查復(fù)習(xí)1、背誦課文2、復(fù)述課文三、學(xué)習(xí)新課（一）處理生詞和短語(yǔ)1、請(qǐng)學(xué)生朗讀生詞和短語(yǔ)2、請(qǐng)學(xué)生解釋詞語(yǔ)和短語(yǔ)的意思，并使用詞語(yǔ)和短語(yǔ)（鼓勵(lì)學(xué)生從生詞和短語(yǔ)中選擇3個(gè)以上詞語(yǔ)說(shuō)一段語(yǔ)義完整的話）（二）學(xué)習(xí)課文（一）1、學(xué)生朗讀課文2、學(xué)生分角色朗讀課文3、操練課文中的詞語(yǔ)或句型（1）真不知……，一……，就……。（2）A：……B：沒(méi)什么好……，多……，慢慢就……。4、兩人一組根據(jù)課文內(nèi)容會(huì)話5、學(xué)生敘述會(huì)話課文內(nèi)容6、仿照課文，兩人或多人一組進(jìn)行真實(shí)交際（三）學(xué)習(xí)課文（二）1、學(xué)生朗讀課文2、學(xué)生分角色朗讀課文3、操練課文中的詞語(yǔ)或句型（1）A：……B：不用擔(dān)心，……不就得了？（2）要……，萬(wàn)一……，也可以……。4、兩人一組根據(jù)課文內(nèi)容會(huì)話5、學(xué)生敘述會(huì)話課文內(nèi)容6、仿照課文，兩人或多人一組進(jìn)行真實(shí)交際三、布置作業(yè)1、背誦課文2、仿照課文，自由組合進(jìn)行語(yǔ)言交際第3學(xué)時(shí)一、組織教學(xué)二、檢查復(fù)習(xí)1、背誦課文2、復(fù)述課文3、以“請(qǐng)別人放心”為話題，進(jìn)行會(huì)話。三、完成課后練習(xí)1、用括號(hào)里的詞語(yǔ)完成對(duì)話每題五組學(xué)生練習(xí)2、完成對(duì)話每題5組學(xué)生練習(xí)3、完成練習(xí)（四）4、完成“接著說(shuō)”每題5組同學(xué)練習(xí)，每人至少說(shuō)3句以上5、聽錄音完成練習(xí)（1）聽一遍錄音，判斷正誤（2）聽第二遍錄音，用自己的話說(shuō)小王在路上發(fā)生的事（3）聽第三遍錄音，敘述錄音大意6、看圖說(shuō)話四、布置作業(yè)1、預(yù)習(xí)第8課，要求把課文背誦下來(lái)2、以“請(qǐng)別人放心”為話題，進(jìn)行會(huì)話。第八課真讓人吃驚教學(xué)目的和要求：通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。要求學(xué)生掌握課文中出現(xiàn)的常用口語(yǔ)詞匯和口語(yǔ)表達(dá)形式；掌握語(yǔ)氣的使用，并能正確地應(yīng)用于真實(shí)漢語(yǔ)言語(yǔ)交際中；能將與課文相應(yīng)的話題擴(kuò)擴(kuò)展到實(shí)際語(yǔ)言交際活動(dòng)中。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、詞語(yǔ)：場(chǎng)面、盛裝、怯場(chǎng)、放得開課時(shí)分配：3學(xué)時(shí)教學(xué)步驟：第1學(xué)時(shí)一、組織教學(xué)二、檢查復(fù)習(xí)1、背誦課文2、復(fù)述課文三、學(xué)習(xí)新課（一）處理生詞和短語(yǔ)1、請(qǐng)學(xué)生朗讀生詞和短語(yǔ)2、請(qǐng)學(xué)生解釋詞語(yǔ)和短語(yǔ)的意思，并使用詞語(yǔ)和短語(yǔ)（鼓勵(lì)學(xué)生從生詞和短語(yǔ)中選擇3個(gè)以上詞語(yǔ)說(shuō)一段語(yǔ)義完整的話）（二）學(xué)習(xí)課文（一）1、學(xué)生朗讀課文2、學(xué)生分角色朗讀課文3、操練課文中的詞語(yǔ)或句型（1）A：……B：帕……吧？（2）無(wú)論……，都……，尤其是……，……不得了。（3）A：想必……吧？B：那還用說(shuō)。（4）A：都有些……啊？B：……，一個(gè)比一個(gè)……。4、兩人一組根據(jù)課文內(nèi)容會(huì)話5、學(xué)生敘述會(huì)話課文內(nèi)容6、仿照課文，兩人或多人一組進(jìn)行真實(shí)交際（三）學(xué)習(xí)課文（二）1、學(xué)生朗讀課文2、學(xué)生分角色朗讀課文3、操練課文中的詞語(yǔ)或句型（1）沒(méi)什么了不起的。要是……，說(shuō)不定……。（2）不是怎么的，……一點(diǎn)也不……，……放得開。（3）真是不得了，……差點(diǎn)兒……。4、兩人一組根據(jù)課文內(nèi)容會(huì)話5、學(xué)生敘述會(huì)話課文內(nèi)容6、仿照課文，兩人或多人一組進(jìn)行真實(shí)交際三、布置作業(yè)1、背誦課文2、仿照課文，自由組合進(jìn)行語(yǔ)言交際第2學(xué)時(shí)一、組織教學(xué)二、檢查復(fù)習(xí)1、背誦課文2、復(fù)述課文3、以“吃驚”為話題，進(jìn)行會(huì)話。三、完成課后練習(xí)1、用括號(hào)里的詞語(yǔ)完成對(duì)話每題五組學(xué)生練習(xí)2、完成對(duì)話每題5組學(xué)生練習(xí)3、完成練習(xí)（四）4、完成“接著說(shuō)”每題5組同學(xué)練習(xí)，每人至少說(shuō)3句以上5、聽錄音完成練習(xí)（1）聽一遍錄音，判斷正誤（2）聽第二遍錄音，用自己的話說(shuō)小王在路上發(fā)生的事（3）聽第三遍錄音，敘述錄音大意6、看圖說(shuō)話四、布置作業(yè)1、預(yù)習(xí)第9課，要求把課文背誦下來(lái)2、以“吃驚”為話題，進(jìn)行會(huì)話。第九課我想去吐魯番教學(xué)目的和要求：通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。要求學(xué)生掌握課文中出現(xiàn)的常用口語(yǔ)詞匯和口語(yǔ)表達(dá)形式；掌握語(yǔ)氣的使用，并能正確地應(yīng)用于真實(shí)漢語(yǔ)言語(yǔ)交際中；能將與課文相應(yīng)的話題擴(kuò)擴(kuò)展到實(shí)際語(yǔ)言交際活動(dòng)中。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、詞語(yǔ)：口福、算數(shù)、犯愁、依、干脆課時(shí)分配：3學(xué)時(shí)教學(xué)步驟：第1－2學(xué)時(shí)一、組織教學(xué)二、檢查復(fù)習(xí)1、背誦課文2、復(fù)述課文三、學(xué)習(xí)新課（一）處理生詞和短語(yǔ)1、請(qǐng)學(xué)生朗讀生詞和短語(yǔ)2、請(qǐng)學(xué)生解釋詞語(yǔ)和短語(yǔ)的意思，并使用詞語(yǔ)和短語(yǔ)（鼓勵(lì)學(xué)生從生詞和短語(yǔ)中選擇3個(gè)以上詞語(yǔ)說(shuō)一段語(yǔ)義完整的話）（二）學(xué)習(xí)課文（一）1、學(xué)生朗讀課文2、學(xué)生分角色朗讀課文3、操練課文中的詞語(yǔ)或句型（1）我想……。一來(lái)……，二來(lái)……。（2）A：除……以外，還有……??？B：還有什么……啊，……啊，……啊，……啊，都……。（3）A：……B：算你說(shuō)對(duì)了。（4）A：……B：你不是開玩笑吧？說(shuō)話可要算數(shù)啊。4、兩人一組根據(jù)課文內(nèi)容會(huì)話5、學(xué)生敘述會(huì)話課文內(nèi)容6、仿照課文，兩人或多人一組進(jìn)行真實(shí)交際（三）學(xué)習(xí)課文（二）1、學(xué)生朗讀課文2、學(xué)生分角色朗讀課文3、操練課文中的詞語(yǔ)或句型（1）A：……B：你來(lái)得正巧?！?）A：……，正犯愁呢。B：有什么好犯愁的？（3）……不錯(cuò)。干脆……吧。4、兩人一組根據(jù)課文內(nèi)容會(huì)話5、學(xué)生敘述會(huì)話課文內(nèi)容6、仿照課文，兩人或多人一組進(jìn)行真實(shí)交際三、布置作業(yè)1、背誦課文2、仿照課文，自由組合進(jìn)行語(yǔ)言交際第3學(xué)時(shí)一、組織教學(xué)二、檢查復(fù)習(xí)1、背誦課文2、復(fù)述課文3、以“計(jì)劃外出旅游”為話題，進(jìn)行會(huì)話。三、完成課后練習(xí)1、用括號(hào)里的詞語(yǔ)完成對(duì)話每題五組學(xué)生練習(xí)2、完成對(duì)話每題5組學(xué)生練習(xí)3、完成練習(xí)（四）4、完成“接著說(shuō)”每題5組同學(xué)練習(xí)，每人至少說(shuō)3句以上5、聽錄音完成練習(xí)（1）聽一遍