有關(guān)小班教案集合7篇

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小班教案篇1

活動目標

1、感受冬日陽光的暖和，并體驗表演故事的樂趣。

2、能夠說出故事中的對話，理解故事內(nèi)容。

3、知道曬太陽是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動重點

仔細傾聽故事，體驗表演的樂趣。

活動難點

理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話。

活動預(yù)備

1、前期閱歷預(yù)備：帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什么感覺〔陰涼、冷冷的〕，陽光照在身上什么感覺〔暖暖的、很舒暢〕。

2、教具預(yù)備：課件、故事視頻、動物頭飾、情景創(chuàng)設(shè)、被子

活動過程

一、談話導入，激發(fā)幼兒愛好

老師：“小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔冬季〕冬季有什么特點？假如太陽出來以后，陽光照在身上的感覺是怎么樣的？”〔暖暖的很舒暢〕。冬天來到了，小動物們會發(fā)生什么樣的事情呢？

二、學習故事對話，理解故事內(nèi)容

1、播放故事，幼兒傾聽。

這個故事的名字叫什么？故事里面都有誰？他們在干什么？

“小松鼠的被子是什么？小松鼠曬過的被子上聞到了什么？”

2、再次觀賞故事，援助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

師：“我們再來聽一遍故事，我們聽聽小動物們都說了些什么，請你們認真聽?！?/p>

“小松鼠問了胖小豬、小山羊什么？他們是怎么回答小松鼠的？最末小松鼠說了什么？”小動物曬過被子后，蓋著有太陽味的被子，心情是怎樣的？

老師小結(jié)：冬天的陽光照在身上暖暖的，很舒暢，勤曬被子能將被子進行消毒，讓我們的被子香香的，身體棒棒的。

3、利用教具，師幼共同講解并描述故事，幼兒學說故事中的對話。

師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事吧?！?/p>

老師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導幼兒大膽地講解并描述。

三、情景表演，體驗表演樂趣

老師為幼兒帶上頭飾進行表演，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠，一組表演小山羊，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色。

師：“孩子們，現(xiàn)在我們來當作小動物一起來表演吧！”

小結(jié)：孩子們表演的都特別好，曬太陽也是冬天的一種取暖的方式，還能讓我們身體更加強壯呢！

四、活動延伸

發(fā)散幼兒思維進行談話活動。

師：“還有誰喜愛太陽？為什么？”

教學反思：

《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂，情節(jié)簡約，符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培育一些簡約的生活自理技能。幼兒對于曬被子的好處閱歷掌控的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有許多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講解并描述時，幼兒聽的很仔細，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是愿意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發(fā)覺強調(diào)，援助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們愛好深厚。

小班教案篇2

活動目標：

1、認真觀測圖片，初步理解故事內(nèi)容。

2、知道遇到事情要勇猛、機敏，體驗故事的趣味性。

活動預(yù)備：PPT課件

活動過程：

一、引起愛好，關(guān)注故事的名字

1、猜猜，他們是誰？他們在干什么呢？

2、蛤蟆爺爺會對小蛤蟆說些什么呢？今日倪老師給你們帶來了一個故事，故事的名字叫蛤蟆爺爺?shù)拿卦E。

這里老師可以說明"秘訣"的意思：好方法。

二、觀測圖片，講解并描述故事內(nèi)容

1、圖片一：一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在散步，爺爺對小蛤蟆說："孩子，你要記住，我們的身邊處處都有壞人。

2、圖片二：看看，小蛤蟆聽了以后怎么樣了？你怎么知道小蛤蟆可怕了？

這里讓幼兒認真觀測蛤蟆的表情。

小蛤蟆可怕了，他問爺爺："那我們該怎么辦呢？爺爺說："我來給你講講我的秘訣就是好方法，第一條秘訣是要勇猛，假如你遇到了敵人，你肯定不能可怕。"

3、圖片三：他們并不知道，其實，在他們身后已經(jīng)有敵人了〔這里點擊圖片三〕猜猜這個敵人藏在哪里？會是誰呢？

圖片四：是啊，原來是一條大蛇，蛇吐著紅紅的舌頭說："今日我要吃掉你們。"看看，小蛤蟆看到大蛇怎么樣了？可是爺爺呢？你覺得爺爺會逃走會可怕嗎？那它會怎么做呢？它會有什么好方法呢？

這里依據(jù)孩子的回答進行追問。

圖片五：爺爺一點也沒有可怕，他勇猛地對蛇說："有本領(lǐng)你就吃掉我把。"說著，爺爺用力地吸氣，把自己的身體變得越來越大，大蛇看見爺爺變得這么大瞧，它怎么樣了？我們也來和爺爺一樣把自己變得很勇猛?！灿變簩W做動作〕圖片六：看到蛇走了，小蛤蟆就出來了，它說："爺爺，你真了不得！"爺爺快樂地笑了，說："可是有的敵人太大，是嚇不走的，所以我的第二條秘訣就是聰慧，還要勇猛。"

4、圖片七：正說著，一個更大的敵人涌現(xiàn)了，這次會是誰呢？猜猜它是誰？

這里可以進行追問：誰會有這么大的尾巴呢？

圖片八：是一頭很大很大的怪獸，怪獸說："我要把你們?nèi)缘簟?小蛤蟆嚇得逃走了，這次爺爺也會逃走也會可怕嗎？

圖片九：爺爺抬起頭一看，哇這個怪獸好大好大，而爺爺呢……爺爺也可怕了，他從來都沒有見過這么大的怪獸，爺爺轉(zhuǎn)身就逃，可是，還是被抓住了。爺爺被怪獸抓住后，誰會來救爺爺呢？

小蛤蟆是怎么救爺爺?shù)模?/p>

圖片十：小蛤蟆這時候想到了爺爺說的話，不要可怕，要動腦筋，看看他是怎么救爺爺?shù)哪兀?/p>

我們一起來援助小蛤蟆打怪獸?！怖蠋熀秃⒆右黄饘χ龉肢F扔果子動作〕老師小結(jié)：小蛤蟆用紅色的果子扔在怪獸腳上，怪獸的腳上全是紅點點，小蛤蟆說："爺爺，你讓怪獸中毒了，瞧，它的腳上全是紅點點了。怪獸抬起腳一看，哇呀，真的中毒了，嚇得扔下爺爺邊跑邊喊："救命啊，救命啊……"

6、圖片十一：小蛤蟆救了爺爺，兩個人快樂地抱在一起，爺爺說："孩子，你真的很勇猛、很聰慧，假如沒有你，今日爺爺就會被怪獸吃掉，所以你肯定要記住，在你遇到危急的時候，假如身邊有個好伙伴就會援助你。

7、圖片十二：爺爺和小蛤蟆一共遇到了幾個敵人？而且爺爺還告知了小蛤蟆打走壞人的秘訣好方法。

這里依據(jù)幼兒的回答點出PPT

三、完整觀賞故事

1、爺爺對小蛤蟆說……

2、今日，老師在外面操場上預(yù)備了一些玩具，有獨木橋，有梅花樁，呆會我們?nèi)ネ娴臅r候可能還會有怪獸涌現(xiàn)，假如遇到怪獸也要像爺爺和小蛤蟆一樣不能可怕，要勇猛、聰慧好嗎？

活動反思：

在今日的活動中，孩子們的反應(yīng)很棒，基本上每個問題都能回答道我的點子上，這個故事，我并沒有將內(nèi)容全部融合進去，而是選擇了其中的兩個秘訣，我把第三個秘訣放在最末爺爺被小蛤蟆救下以后對小蛤蟆說的話中，起到了更深層次的提升。活動中，我通過讓孩子們觀測圖片中蛤蟆爺爺和小蛤蟆遇到壞人后的一些表情，猜想出接下來會發(fā)生的事情。但活動中也存在著一些缺憾：在爺爺被怪獸抓住后小蛤蟆救爺爺?shù)哪莻€環(huán)節(jié)中我將其中的三幅圖片做在了一張PPT上同時涌現(xiàn)，這樣卻讓孩子在觀測小蛤蟆如何救爺爺?shù)臅r候分散了孩子們的留意力，他們有的講解并描述了接下來的兩張圖片，我想假如將三張逐一涌現(xiàn)在同一幅畫面上的話可能效果會更好。

小班教案篇3

活動目標：嘗試辨別各式各樣的.果汁，進展幼兒的感官，培育語言表達的技能。

活動預(yù)備：大記錄表、水果照片、果汁、幼兒的標識

活動流程：

一、激發(fā)幼兒愛好

1、老師：呀，這杯子里五彩繽紛的是什么呀？請你們猜一猜。

2、老師：聞一聞，真香，你們想不想嘗一嘗？

3、老師：這里有各式各樣的果汁，請小伙伴們找出黃顏色的果汁〔依據(jù)顏色來讓幼兒拿〕

4、你是怎么找出來的？〔是用眼睛看的〕

二、嘗試找水果

1、老師：這些果汁都是用這些水果寶寶做出來的。請你找出橘子味道的果汁?！灿米彀蛧L出來〕

2、你們?nèi)ピ囈辉?，看看這些水果寶寶作出來的是哪種果汁，你就把這水果圖片貼在果汁杯子上

〔幼兒嘗試〕

小結(jié)：我們可以用鼻子聞出果汁的氣味就知道是什么水果味了，也可以用嘴巴來嘗出果汁的味道，還可以用眼睛看顏色來知道果汁是什么味道的。

3、發(fā)覺錯誤，進行第二次嘗試

4、老師：小伙伴們可以用小嘴巴嘗嘗，然后貼圖片。

三、集體爭論

〔出示大記錄紙〕

1、老師：誰情愿說一說他嘗出了哪些果汁？

2、老師：紅色的是西瓜，大家同意嗎？〔貼西瓜圖片〕……

3、老師：你們最喜愛吃哪種果汁呢？請你們把自己的照片貼在旁邊的空格里面。

4、老師：看看哪種水果最受歡迎的呢？〔照片越多越受歡迎〕

紅色的杯子

黃色的杯子

紫色的被子

西瓜

橙子

葡萄

貼幼兒照片

小班教案篇4

一、活動目標：

1、理解故事主要內(nèi)容，情愿學講故事中的對話，感受有伙伴一起玩的歡樂。

2、豐富有關(guān)動物行動方式的知識閱歷。

二、活動預(yù)備：

多媒體課件一份

三、活動過程：

1、傾聽、理解故事1—2段：

〔1〕出示游來游去的小金魚形象

問：它是誰？小金魚游來游去想干什么呢？引出故事“小金魚找伙伴”。

〔2〕幼兒看動畫故事第1段

問：小金魚想干什么呢？它先找到了誰？它對小雞怎么說的？小雞能和它一起玩嗎？小雞怎么說的？〔幼兒學說對話〕

〔3〕幼兒看動畫故事第2段

問：這次小金魚又找了誰？它對小鳥怎么說的？小鳥能和它一起玩嗎？小鳥又是怎么說的？〔幼兒學說對話〕

2、觀測故事第3段的畫面，理解內(nèi)容：

〔1〕問：最末，小金魚找到了誰？小蝌蚪能和它一起玩嗎？為什么？它們會說什么話呢？

〔2〕一起聽第3段故事

3、幼兒完整地觀賞一遍故事，可跟著一起講解并描述對話

4、游戲：小金魚找伙伴一起玩

〔1〕請幼兒說說，還有誰也可以和小金魚做伙伴一起玩。

〔2〕出示會跑〔跳〕、會飛、會游的動物，請幼兒找一找，說一說：“××會游泳，可以和小金魚一起玩”，“××會跑〔跳、飛〕，不會游泳，不能和小金魚做伙伴”，并在畫面上操作將動物分類。

5、幼兒說說自己喜愛和哪個伙伴一起玩，感受有伙伴一起玩的歡樂。

附故事：小金魚找伙伴

池塘里有一條小金魚，想找好伙伴一起玩。游呀游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎？”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”

小金魚又游呀游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧！”小金魚嘟著嘴又游開了。

他游呀游，看到前面有很多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游，他抓緊游過去說：“你們好，我是小金魚?！蹦男鹾诘男|西說：“你好，我們是小蝌蚪?！毙〗痿~說：“我們一起玩好嗎？”“好的！”小金魚究竟找到了伙伴。他們一起在水中玩得特別快樂。小伙伴，你們說，小金魚的伙伴是誰呀？

小班教案篇5

活動目標:

1、會一個跟著一個走,學會排隊,不推也不擠。

2、喜愛參與戶外活動,喜愛做游戲。

活動預(yù)備:課前讓幼兒認識火車活動過程:

一、導入活動在戶外活動前,引入開火車的游戲情境,引導寶寶一個挨一個站成一列。師:我的火車就要開了,誰來坐啊?

二、學習火車的聲音待寶寶全部站成一列后,帶寶寶一個跟著一個走出教室,并仿照開火車的聲音。師:小火車開了,唔···唔···唔···轟隆隆留意引導寶寶保持肯定的距離,行走時不要推擠。

三、情景設(shè)計帶領(lǐng)寶寶在戶外玩開火車的游戲,在不同的游戲情境:火車翻山坡、火車鉆山洞、熬煉寶寶動作的協(xié)調(diào)性、彎腰行走等大肌肉動作。鼓舞寶寶仿照開火車的動作。

小班教案篇6

活動來源：

小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對繪畫活動感到新奇，但幼兒手部肌肉自控技能差，動作不敏捷，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒作畫時經(jīng)常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無從下手，那么如何訓練幼兒小肌肉的敏捷性，如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生愛好呢?我依據(jù)《綱要》中：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有肯定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有利于拓展幼兒的閱歷和視野。由此，設(shè)計了小班美術(shù)活動《顏色小精靈》。旨在通過情景激發(fā)幼兒參加活動的愛好，并在情景中鞏固幼兒對色調(diào)的感知。同時，奇妙地將小肌肉敏捷性訓練與“油水分別”游戲活動相結(jié)合，從而讓幼兒在游戲活動中充分體驗到美術(shù)活動的樂趣。

活動目標：

1·鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

2·鼓舞幼兒大膽選擇喜愛的顏色進行涂刷游戲，熬煉幼兒小肌肉的敏捷性。

3．體驗美術(shù)活動的樂趣。

1·教學預(yù)備：PPT課件，《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。

2．知識預(yù)備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。

活動過程：

一、活動導入

1．聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。

老師：剛剛我們的小手小腳做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么?

幼兒1：吃飯。

幼兒2：畫畫。

幼兒3：擦地

老師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術(shù)呢!想不想看老師變魔術(shù)。

全體幼兒：想。

老師：小伙伴的眼睛認真看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點，變出了什么?

幼兒：顏色小精靈。

老師：你們想和我學習魔術(shù)嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕查找精靈寶寶)

二、鞏固對色調(diào)的認識

老師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你肯定能做到。(老師和幼兒擊掌后，引導幼兒用食指去點觸大屏幕。)

老師、：你變出了‘哪個小精靈?

幼兒：藍色的裙子。

老師：誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)

幼兒：藍色的小汽車。

(老師反復邀請幼兒來試一試)

幼兒：變出了黃色的鴨梨。

(幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)

老師：小伙伴們可真能干，這么快就學會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變魔術(shù)?(想)

老師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信?，

幼兒：信

老師：那就一起來看我是怎么樣在白