有關(guān)大班社會教案3篇

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大班社會教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.使幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途；

2.使幼兒知道水污染的危害，并了解河水變臟的一些主要緣由；

3.援助幼兒樹立起愛護(hù)水資源的意識，并初步形成愛護(hù)水資源的日常行動。

二、教學(xué)預(yù)備：

1.清水、臟水各一杯；一些透亮的盛水器皿；泥沙少許；

2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的緣由”的圖片數(shù)幅；

3.幼兒與父母共同爭論河水變臟的緣由，可能的話請父母帶領(lǐng)幼兒觀測居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

三、教學(xué)過程：

〔一〕出示清水，分析水的特性

1.組織師生談話，引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

2.依據(jù)幼兒的描述，老師講解：水是透亮無色、無味的液體，會處處流淌，因而沒有固定的外形。

〔二〕聯(lián)系幼兒生活實際，談?wù)勊挠猛?/p>

1.組織幼兒爭論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水，除了人類以外，地球上的其它生命———動物、植物需不需要水。鼓舞幼兒大膽地講解并描述水的種種用途，如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

2.出示圖片，援助幼兒總結(jié)歸納水的用途。老師向幼兒說明：水是一種特別重要的物質(zhì)。假如說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁，它培育著地球上的人、動物和植物。沒有了水，我們?nèi)藭仕?，絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡，地球?qū)⒆兂梢粋€荒蕪的大沙球?？梢哉f，沒有水就沒有生命。

〔三〕出示臟水，分析水污染的危害

1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處，說說幼兒對臟水的觀感。

2.老師講解、分析臟水的含義：江河受到污染，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的，還有一股臭味，技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗，還會發(fā)覺水里充斥各種病菌和有毒物質(zhì)；有時臟水的顏色沒有發(fā)生改變，還是和原來一樣清亮見底，但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅亍?/p>

3.組織幼兒爭論臟水的危害，引導(dǎo)幼兒說出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會怎么樣？臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎？

4.老師講解并置疑：當(dāng)今全世界包括我國水污染特別嚴(yán)峻。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝，沒有鮮魚活蝦吃，也無法用河水澆灌農(nóng)作物，由于河里流淌的是黑乎乎的臭水。為什么江河里的水會被污染變臟呢？

〔四〕爭論水污染的主要緣由

1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母爭論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀測江水或池水，讓幼兒講解并描述他們的想法。

2.出示圖片，講解、分析江河受污染的主要緣由：

〔1〕工業(yè)廢水這是嚴(yán)峻的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水，假如不經(jīng)處理，徑直排入江河中，久而之久，影響了江河的水質(zhì)。

〔2〕生活污水每個家庭每天也有很多污水產(chǎn)生，如洗澡水、洗衣水、糞便水，這些污水流入江河，也會使江河里的水變質(zhì)。

〔3〕生活垃圾很多人把江河當(dāng)成大垃圾箱，把各式各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里，把江河搞臟搞臭了。。

〔4〕農(nóng)藥和化肥農(nóng)田假設(shè)施用了過量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會經(jīng)雨水沖刷流入江河。

〔5〕森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河，使河水變渾。

〔五〕爭論愛護(hù)江河的方法

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)水污染的主要緣由商量愛護(hù)江河的方法。

2.總結(jié)幼兒力所能及的做法，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動起來，如：〔1〕節(jié)省用水，一水多用；〔2〕愛惜花草樹木；〔3〕垃圾分類處理；〔4〕建議父母運用無磷洗衣粉；等等。

〔六〕延伸活動：開展“護(hù)水小衛(wèi)士”競賽活動。

大班社會教案篇2

目標(biāo)

觀賞全班幼兒的瓷泥作品，感受瓷泥造型的改變多樣。引導(dǎo)幼兒用完整的'語言去評價他人的作品所用到的技能。遵守參觀規(guī)章，共享大家的作品，激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。

預(yù)備

全班幼兒制作的瓷泥作品，并將它布置成瓷泥作品展覽會。

全班幼兒自由結(jié)伴，分成小組，預(yù)備參觀展覽會。

過程

引發(fā)參觀的欲望。

——活動室已布置好了全班幼兒的瓷泥作品展覽會，大家想不想去看看?

交代參觀要求。

——按順次參觀，參觀時不要擁擠，不用手摸，以免碰壞作品。參觀完之后回到老師身邊集合。

參觀觀賞作品。

——看看、猜猜別人將瓷泥變成了什么物體?它用了什么技能?

——邊看邊和同伴說說作品的勝利之處。你覺得作品哪種技能用得很好?為什么?

——你喜愛哪些作品?它們哪些地方做得很美麗?

——在參觀過程中，老師留取影象資料。

集中爭論、共同觀賞經(jīng)典作品。

——展示部分經(jīng)典瓷泥作品，大家共同觀賞，評價。

——談?wù)効戳俗髌氛购笥惺裁聪敕?，激發(fā)今后創(chuàng)作的欲望。

大班社會教案篇3

活動目的：

1、激發(fā)幼兒交新伙伴的愿望，感受新伙伴的歡樂。

2、進(jìn)一步了解名片的作用。

3、能大膽地介紹自己，與同伴共享、合作。

活動預(yù)備：

1、錄音帶：歌曲《友情舞》《找伙伴》。

2、幼兒和家長一起制作一張名片，自帶一件物品。

3、請幾位幼兒不認(rèn)識的老師做客人。

活動過程：

一、游戲《猜猜我是誰》，引入活動。提問：

1、剛才參與游戲的小伙伴，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小伙伴呢？〔由于我們都是一個班的同學(xué)，每天都在一起，很熟識了，我們都是老伙伴了?！?/p>

2、我們菠蘿隊的老伙伴每天都在一起，你們歡樂嗎？

3、為什么很歡樂？

4、那假如我們有了更多的伙伴會怎么樣呢？

5、你們想認(rèn)識新伙伴嗎？

二、兩位鄰班老師〔本班幼兒不認(rèn)識的老師〕帶著禮物涌現(xiàn)。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲，老師打開門“真巧，一說到新伙伴，現(xiàn)在就有新伙伴來了。請進(jìn)！”

新老師與小伙伴打招呼，并分別作自我介紹。

三、幼兒做自我介紹

1、剛才我們認(rèn)識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識我們呢？

2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。

3、名片上面有些什么內(nèi)容？〔姓名、電話號碼、住址……〕

4、師小結(jié)名片的作用?！裁茏寗e人記得更清晰，更長期?！?/p>

四、自主交往活動

老師聽說香橙隊的小伙伴也在查找新伙伴，老師和他們約好了在教室見面，現(xiàn)在，讓我們帶上名片和禮物，一起去認(rèn)識新伙伴吧。

1、音樂開始，兩個班的小伙伴分別從兩個門進(jìn)入。

香橙隊：你們好，我們是香橙隊的小伙伴，香橙香橙，歡樂心情！

菠蘿隊：你們好，我們是菠蘿隊的小伙伴，菠蘿菠蘿，健康歡樂！

兩個隊老師分別作自我介紹。

2、