春季預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案（通用5篇）

第第頁春季預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案（通用5篇）

春季預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案篇1

一、活動(dòng)目的：

1、春季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避開傳染病在校內(nèi)發(fā)生。

2、讓同學(xué)了解傳染病的預(yù)防知識(shí)，進(jìn)行預(yù)防流行性感冒、腮腺炎的預(yù)防教育。

3、增長同學(xué)的衛(wèi)生知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)的自我保健意識(shí)。

二、活動(dòng)過程：

1、全體起立，唱國歌。

2、輔導(dǎo)員宣布主題班隊(duì)會(huì)正式開始。

3、主持人講話：

同學(xué)們，春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱送瑢W(xué)的健康，開展本次班隊(duì)會(huì)，盼望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識(shí)。

4、觀看《構(gòu)建無結(jié)核病的和諧學(xué)?！返挠捌?/p>

5、向同學(xué)進(jìn)行傳染病的宣揚(yáng)教育。

〔1〕手足口病的預(yù)防及防護(hù)措施

〔2〕結(jié)核病的預(yù)防與掌握

〔3〕麻疹病的預(yù)防及防護(hù)措施

6、小組爭論：

如何從身邊做起，如何講好衛(wèi)生，如何預(yù)防各種傳染病。

7、發(fā)出倡議

同學(xué)們，在生活中，只要我們大家講好個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，肯定就會(huì)有一個(gè)健康的身體。

8、總結(jié)

同學(xué)們，通過今日的“傳染病的防治”主題班隊(duì)會(huì)，我們了解了更多的傳染病的防治知識(shí)，盼望大家要愛惜自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣揚(yáng)，發(fā)動(dòng)家人講好衛(wèi)生，預(yù)防各種疾病。

春季預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案篇2

活動(dòng)目的：

為了加強(qiáng)全體同學(xué)對春季常見傳染病知識(shí)的了解和預(yù)防，以確保廣闊師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，對同學(xué)進(jìn)行春季傳染病主題班隊(duì)會(huì)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入主題：

預(yù)防春季傳染病

二、講解春季常見傳染病知識(shí)：

1、流行性腮腺炎

病人在腮腺明顯腫脹前6—7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1—2日后涌現(xiàn)顴骨弓或耳部痛苦，然后涌現(xiàn)唾液腺腫大，通?？梢娨粋?cè)或雙側(cè)腮腺腫大。

2、流行性感冒

流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過徑直接觸病人的分泌物而傳播?；疾r(shí)涌現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可涌現(xiàn)腸胃不適。

3、水痘

病人從涌現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)涌現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分狀況下，病人癥狀都是稍微的，可不治而愈。

4、手足口病

手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和親密接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可涌現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

三、預(yù)防春季傳染病措施

1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時(shí)，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要任意丟棄吐痰或揩鼻涕運(yùn)用過的手紙。

2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

3、雙手接觸呼吸道分泌物后〔如打噴嚏〕應(yīng)馬上洗手或擦凈。

4、避開與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、留意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)，如四周有呼吸道傳染病癥狀病人時(shí)，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)，開窗時(shí)要避開穿堂風(fēng)，留意保暖。衣物、被褥等要常常在陽光下暴曬。

6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機(jī)體的免疫技能。

7、盡量避開到人多擁擠的公共場所。

四、鼓舞同學(xué)進(jìn)行體育活動(dòng)，熬煉身體。

五、同學(xué)談自己今后的打算。

1、同學(xué)分組爭論、溝通。

2、集體溝通。

六、預(yù)防疾病諺語。

大蒜是個(gè)寶，常吃身體好。

吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。

吃了蘿卜菜，啥病都不害。

管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥。

魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

不干不凈，吃了得病。

干潔凈凈，吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安靜。

不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。

七、班主任小結(jié)。

盼望同學(xué)們在生活中講究衛(wèi)生，有效預(yù)防傳染病，健康成長，歡樂學(xué)習(xí)，好好生活。增長同學(xué)的衛(wèi)生知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)的自我保健意識(shí)。讓同學(xué)了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育熬煉，加強(qiáng)反抗力等等，使同學(xué)們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。

春季預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

感知傳染病的危害，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。

知道春季簡單得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。

掌控預(yù)防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。

課件預(yù)備：《春季預(yù)防傳染病》故事視頻；“喧鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預(yù)防傳染病”組圖。

紙面教具：《宣揚(yáng)手冊模板》。

材料預(yù)備：畫筆。

活動(dòng)過程

出示圖片“喧鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。

1.出示圖片，請幼兒觀測，激發(fā)幼兒的新奇心。

——奇異小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真喧鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？〔好多小伙伴都生病了〕

——生病的小伙伴看起來怎么樣？〔很難過〕

2.播放故事視頻第一段，引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。

——他們生了什么??？我們來聽聽鹿鹿醫(yī)生是怎么說的吧。

小結(jié)：原來這些小伙伴都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很簡單被傳染生病。

出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第二、三段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。

1.出示圖片，播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

1〕出示圖片，請幼兒觀測圖片中小伙伴們的病征。

——鹿鹿醫(yī)生要為小伙伴們看病了，這些小伙伴摘下口罩后你都看到了什么？〔有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小伙伴似乎發(fā)燒了……〕

2〕播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。

——來聽聽這些小伙伴是怎么說的吧。

2.師幼爭論，鼓舞幼兒談?wù)剬魅静〉牧私?，初步感知傳染病的`傳染途徑。

——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？

——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？

3.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段，引導(dǎo)幼兒了解傳染病的傳染途徑。

——為什么這些小伙伴會(huì)得傳染病呢？我們請鹿鹿醫(yī)生告知我們吧。

小結(jié)：傳染病具有很強(qiáng)的傳染性，傳染病毒可能會(huì)通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。

出示組圖“預(yù)防傳染病”、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。

1.出示組圖“預(yù)防傳染病”，依據(jù)幼兒爭論的預(yù)防方法進(jìn)行呈現(xiàn)。

——原來這些小伙伴是由于不當(dāng)心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西，或是被飛沫中的病毒傳染得病的，你覺得他們怎樣可以不得病呢？

活動(dòng)建議：本環(huán)節(jié)老師可鼓舞幼兒先自由表達(dá)，再依據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片；假設(shè)沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。

2.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。

——小伙伴們提到了許多預(yù)防傳染病的方法，我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的建議吧。

小結(jié)：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我愛護(hù)；勤洗手，做好個(gè)人衛(wèi)生清潔；勤熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)；按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等，都能有效地預(yù)防傳染病。

發(fā)放紙面教具《宣揚(yáng)手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》。

1.組織幼兒爭論把預(yù)防傳染病的好方法告知更多人的做法，激發(fā)幼兒制作宣揚(yáng)手冊的意愿。

——怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告知更多小伙伴呢？

小結(jié)：一起制作宣揚(yáng)手冊，向小班的弟弟妹妹做宣揚(yáng)吧。

2.發(fā)放紙面教具《宣揚(yáng)手冊模板》，材料“畫筆”，鼓舞幼兒按小組爭論、制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》。

1〕發(fā)放紙面教具及材料，鼓舞幼兒進(jìn)行組內(nèi)爭論。

——老師給大家預(yù)備了宣揚(yáng)手冊，請你和小伙伴們一起爭論想要畫的內(nèi)容和分工。在手冊里面畫上預(yù)防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。

2〕幼兒制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》，老師巡回指導(dǎo)。

3〕老師幫助制作好的小組進(jìn)行裝訂、添字。

活動(dòng)延伸

日?；顒?dòng)

1.引導(dǎo)幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，組織幼兒多參與體育熬煉，加強(qiáng)免疫力。

2.請幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊》到小班給弟弟妹妹宣揚(yáng)春季預(yù)防傳染病的方法。

家園共育

請家長留意室內(nèi)通風(fēng)，避開帶幼兒去人多的地方，提示幼兒外出時(shí)戴上口罩，回家后先洗手。

春季預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解有關(guān)幼兒簡單傳染上的傳染病的狀況。

2、依據(jù)自己的生活閱歷說出預(yù)防疾病的方法。

3、在傳染病高發(fā)期時(shí)，有自我愛護(hù)預(yù)防的意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、手足口病病癥的圖片及預(yù)防的方法ppt。

【活動(dòng)過程】

一、師幼談話，由幼兒比較熟識(shí)的手足口病談到傳染病。

1、爭論春秋季為什么是傳染病的多發(fā)季節(jié)？〔春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變〕

2、老師告知幼兒春秋季會(huì)有哪些傳染病會(huì)涌現(xiàn)？〔如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等〕

3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

4、請幼兒講解并描述自己生病時(shí)的經(jīng)受和感受?！踩缯堘t(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等〕

二、老師講解并描述手足口病的傳播途徑。

1、幼兒運(yùn)用自己的已有閱歷爭論爭論。

2、請語言技能強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小伙伴們的閱歷。

3、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。

4、許多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

三、幼兒爭論：如何預(yù)防手足口病。

1、提問：我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防傳染病？

2、幼兒自由回答。

3、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

【活動(dòng)結(jié)束】老師帶幼兒到洗手間洗手。

春季預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案篇5

一、設(shè)計(jì)思路

“常見傳染病及其預(yù)防常識(shí)”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事項(xiàng)及其防治”部分的重要教學(xué)內(nèi)容，雖然同學(xué)對傳染病并不生疏，但對傳染病的理論認(rèn)識(shí)還很欠缺，本課時(shí)的教學(xué)可以援助同學(xué)了解傳染病的流行及其預(yù)防措施，引導(dǎo)同學(xué)初步形成對傳染病的理性認(rèn)識(shí)。

知道常見傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法是教學(xué)的重點(diǎn)，聯(lián)系同學(xué)熟識(shí)的流感病例進(jìn)行爭論與分析，采納溝通的形式，援助同學(xué)理解傳染病的流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施，引導(dǎo)同學(xué)逐步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知道幾種常見的傳染病。

2.了解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，更好地進(jìn)行傳染病的預(yù)防。

3.具有預(yù)防傳染病的意識(shí)，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道常見傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法。

難點(diǎn)：傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。

四、教學(xué)預(yù)備

查找有關(guān)禽流感的資料

五、教學(xué)過程

〔一〕介紹傳染病的歷史

瘟疫、戰(zhàn)役和饑荒，被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。他們不僅帶給人類痛楚和恐慌，有的時(shí)候也導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的衰退，甚至于國家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過戰(zhàn)役的總和。

十四世紀(jì)，歐洲發(fā)生鼠疫，兩千萬人死亡，占總?cè)丝诘乃姆种弧?/p>

十七、十八世紀(jì)，天花大流行，1.5億人口死亡。

1918年流感大流行，2500萬人死亡?！矆D片展示〕

由于對病原體的認(rèn)識(shí)、抗生素的運(yùn)用和疫苗的應(yīng)用，我們在與傳染病的較量中取得了很大的成功。但老的傳染病將長期存在，而且新的傳染病也不斷涌現(xiàn)，如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會(huì)的參加，傳染病的防治原則：早發(fā)覺、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離。

〔二〕介紹傳染病的概念

傳染性疾病就是我們常說的傳染病，是很多種疾病的總稱，它是由病原體引起的，能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳染的疾病。最常見的如流行性感冒、乙肝、細(xì)菌性痢疾、流腦、結(jié)核病、急性出血性結(jié)膜炎〔紅眼病〕等中國目前的法定傳染病有甲、乙、丙3類，共39種。

〔三〕介紹傳染病