00403學(xué)前兒童家庭教育歷年試題

知識是人類進(jìn)步的階梯文檔如有冒犯，請站內(nèi)留言，謝謝！浙江省2006年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題課程代碼：00403一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題,每題1分,共25分）在每題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi).錯選、多項(xiàng)選擇或未選均無分.TOC\o"1-5"\h\z學(xué)前兒童家庭教育的過程是指 （C.家長與子女雙向互動的過程 ）家長對子女的教育過程 B.家長與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育學(xué)前兒童的過程C.家長與子女雙向互動的過程 D.家長與社區(qū)教育機(jī)構(gòu)教育學(xué)前兒童的過程通過對家庭教育已有事實(shí)的考察,了解家庭教育及其指導(dǎo)的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)家庭教育及其指導(dǎo)過程中各因素之間的聯(lián)系,從而認(rèn)識家庭教育及其指導(dǎo)的開展規(guī)律的鉆研方法稱為了 （C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié) ）情報鉆研B.調(diào)查鉆研C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié) D.行動鉆研主干家庭是指（C.有兩代人以上并且每一代都只有一對夫婦的家庭 ）以中年夫婦為了主干,上養(yǎng)老下?lián)嵝〉募彝?B.有兩代人以上并且由最年長者主持的家庭C.有兩代人以上并且每一代都只有一對夫婦的家庭 D.三代同堂的家庭以下幾種說法中不正確的一項(xiàng)為了哪一項(xiàng) （D.家庭教育沒有特定的教學(xué)方案和方法 ）A.家庭教育是一種非正規(guī)的教育 B.家庭教育是一種包羅萬象的教育C.家庭教育沒有一定的培養(yǎng)目標(biāo) D.家庭教育沒有特定的教學(xué)方案和方法通常情況下,家庭中對孩子開展起決定作用的外部因素是 （C.家庭精神環(huán)境 ）A.家庭經(jīng)濟(jì)條件B.父母學(xué)歷水平C.家庭精神環(huán)境 D.父母對孩子的期望水平“學(xué)習(xí)型社會〞所強(qiáng)調(diào)的四種根本的學(xué)習(xí)是指 （A.學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存 ）A.學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存 B.學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存C.學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會生活技能、學(xué)會生存 D.學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會獨(dú)立生活、學(xué)會生存對稱職父母在文化修養(yǎng)方面的要求一般是指 （C.有修養(yǎng)會學(xué)習(xí) ）A.有較高的學(xué)歷文憑B.能寫會算C.有修養(yǎng)會學(xué)習(xí) D.對文字的理解力較強(qiáng)以下哪種描述表達(dá)了父輩而非祖輩對子女的教養(yǎng)方式 ?（A.感情多于理智）119A.感情多于理智B.限制多于引導(dǎo)C.鼓舞多于限制D.包辦多于訓(xùn)練根據(jù)20世紀(jì)90年代上海市區(qū)幼兒家長教育觀念的調(diào)查, 以下各項(xiàng)中不符合調(diào)查結(jié)果的一項(xiàng)為了哪一項(xiàng) （D.從事非腦力勞動的家長比從事腦力勞動的家長對孩子的期望更高 ）從事腦力勞動的父母比從事非腦力勞動的父母更傾向于民主型的教育方式從事非腦力勞動的家長比從事腦力勞動的家長更溺愛孩子從事腦力勞動的家長比從事非腦力勞動的家長對孩子的期望更高從事非腦力勞動的家長比從事腦力勞動的家長對孩子的期望更高施艾弗從“接受一一拒絕〞、“限制一一允許〞二個向度對父母教養(yǎng)方式進(jìn)行鉆研,得出保護(hù)和寬容的教養(yǎng)方式表現(xiàn)為了（A.既接受又限制 ）P128A.既接受又限制B.既拒絕又限制C.既允許又拒絕 D.既允許又接受馬丁與麥考伯依據(jù)“接納一一拒絕〞和“要求與控制一寬容〞兩個向度對父母教養(yǎng)方式進(jìn)行鉆研,得出冷漠型教養(yǎng)方式的父母給予孩子 （A.最少的關(guān)愛與一定的允許或限制 ）B.很少的關(guān)愛與一定的限制D.B.很少的關(guān)愛與一定的限制D.最少的關(guān)愛與最大的限制是最重要的因素.（B.以身作那么D.成功的范例C.很少的關(guān)愛與很少的限制家長在將子女培養(yǎng)教育成人的過程中,A.教育知識B.以身作那么C.教育水平家長在預(yù)先設(shè)計好的情景中對所要評價的孩子的某種行為了加以誘導(dǎo),并進(jìn)行打量、記錄與分析的方法,TOC\o"1-5"\h\z稱為了（B.情景測驗(yàn)法 ）A.行為了測驗(yàn)法B.情景測驗(yàn)法C.戲劇測驗(yàn)法D.模擬表演測驗(yàn)法一項(xiàng)國際性的調(diào)查鉆研發(fā)現(xiàn),世界各國兒童最喜愛玩的東西是“沙〞 ,這主要是由于（D.沙最能滿足孩子發(fā)明的需要 ）A.沙是最廉價的東西 B.沙是最容易得到的東西C.沙是相比照擬平安的自然物質(zhì) D.沙最能滿足孩子發(fā)明的需要一個3歲孩子走路時不小心撞到桌子角,痛得大哭起來,媽媽趕緊跑過去用力拍打桌子說： “桌子真壞媽媽幫你打它！打打打！〞孩子也學(xué)著媽媽的樣打罵桌子.這是一種 （B.錯誤回因的教育 ）A.不著邊際的教育B.錯誤回因的教育C.滿足情感需要的教育 D.解決問題的教育學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)包含 四個方面.（A.健康教育、認(rèn)知教育、品德教育、審美教育 ）P191A.健康教育、認(rèn)知教育、品德教育、審美教育 B.健康教育、知識教育、品德教育、審美教育C.品德教育、智力教育、體育、勞動教育 D.品德教育、智力教育、體育、美育兒童的個性心理特征從開始表現(xiàn)出來.（D.二、三歲后 ）A.新生嬰兒B.6個月后C.一周歲后 D.二、三歲后我國的孕婦常在孕期5個月左右開始發(fā)生小腿抽搐,這是由于緣故.（A.缺鈣）A.缺鈣B.缺鐵C.缺鋅 D.缺碘幼兒到了時什么事情都要求“自己來〞,對成人的要求和幫助常以“不〞來拒絕,這時候孩子變得非常任性固執(zhí),這就是通常所說的第一次心理斷乳期. （B.二三歲 ）A.一二歲B.二三歲C.三四歲 D.四五歲一般情況下,嬰兒到已根本掌握了母語的語法規(guī)那么系統(tǒng). （B.三歲）A.二歲B.三歲C.四歲 D.五歲對孩子的非期望行為了,父母可以采用批評懲罰法來加以糾正,批評時應(yīng)該 （A.不當(dāng)著別人的面批評,同時不把話說得太過,留有余地 ）A.不當(dāng)著別人的面批評,同時不把話說得太過,留有余地 B.盡量嚴(yán)厲一點(diǎn),讓孩子感到有震攝力（如果孩子欺負(fù)了別的小朋友）不管什么原因,都應(yīng)該當(dāng)著這位小朋友和他家長的面狠狠地批評自己的孩子,以示公允在飯前或睡前進(jìn)行,讓孩子吃不好睡不好,增加批評的效果22.在人際溝通的四種根本態(tài)度中,“我好一一你不好〞是一種（B.挑剔的生活態(tài)度)P256A.沮喪的生活態(tài)度C.破碎的生活態(tài)度23.在學(xué)前兒童豕庭教育指導(dǎo)過程中,B.挑剔的生活態(tài)度D.低調(diào)的生活態(tài)度指導(dǎo)者與家長是一種 - 關(guān)系.（A.主客體)A.主客體24.我國的家長學(xué)校出現(xiàn)于 B.師生C.g D.平等 ,目前已有各種類型的家長學(xué)校 30多萬所.（C.20世紀(jì)80年代初）P31320世紀(jì)20年代初B.20世紀(jì)50年代初C.20世紀(jì)80年代初D.20世紀(jì)90年代初學(xué)前兒童家庭教育的指導(dǎo)對象是 （A.父母親）P272A.父母親B.祖輩家長C.法定監(jiān)護(hù)人 D.家長和子女二、 填空題（本大題共10小題,每題1分,共10分）請在每題的空格中填上正確答案.錯填、不填均無分.目前我國學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的主要渠道是 托教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo).社區(qū)的指導(dǎo)、企事業(yè)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)、群眾傳媒的指導(dǎo).TOC\o"1-5"\h\z家庭的精神環(huán)境包含家庭成員之間的關(guān)系、 家庭文化氣氛 、家長的素養(yǎng)等方面. P5928.〈〈中華人民共和國未成年人保護(hù)法>中有關(guān)子女的權(quán)利主要可概括為了生存的權(quán)利、子女受教育的權(quán)利、、個人隱私不受侵犯的權(quán)利等.學(xué)前兒童家長的人才觀主要表達(dá)在 家長對子女成才的價值取向 .P110學(xué)前兒童家長的教養(yǎng)方式受各種因素的影響,其中也包含孩子的性格因素,而在孩子的性格因素中,父母關(guān)注和關(guān)心的程度不同 和情緒特征是最突出的影響因素. P147孩子的精神需要一般包含平安感的需要、 交往的需要 、被信任的需要、發(fā)明探索的需要和成功的需要.P154美國聞名人類學(xué)家瑪格麗特?米德將年輕一代把知識文化傳遞給與他們生活在一起的長輩的過程稱作后喻文化.33.埃里克森認(rèn)為了,乳嬰兒期最主要的社會心理開展任務(wù)是 建立根本的信任感 ,開展對周圍環(huán)境,尤其是對社會環(huán)境的根本態(tài)度. P284學(xué)前兒童家長對孩子指出的要求既不能過高,也不能過低,必須適合孩子的年齡和水平,這表達(dá)了對兒童非期望行為了管教的 適切性原那么.P240家庭教育指導(dǎo)的常用形式有個別指導(dǎo)、集體指導(dǎo)和 文字音像資料介紹,介紹捍供 等三類.P298三、 名詞解釋（本大題共5小題,每題3分,共15分）學(xué)前兒童家長家庭功能胎教民主的兒童訓(xùn)練策略幼兒園家庭教育指導(dǎo)四、 簡答題（本大題共5小題,每題5分,共25分）

41.家庭關(guān)系的特點(diǎn).祖輩家長家庭教育的優(yōu)勢.學(xué)前兒童健康教育的任務(wù).嬰幼兒良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng).對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的主要目的.五、 論述題（本大題共10分）46.試論學(xué)習(xí)型家庭及其意義.六、 材料分析題（本大題共15分）47.結(jié)合以下材料,分析教養(yǎng)方式對孩子的影響.有一位小朋友,平時父母非常溺愛他,家里不管有什么好吃的,父母寧愿自己不吃,首先想到給他吃,逐漸地孩子習(xí)慣在家庭中的中心地位,把父母親對他的照看和保護(hù)看成理所當(dāng)然.一次,母親勞累過度生病了,親戚朋友送來了許多好吃的,孩子見了這些東西說： “我媽媽不愛吃這些東西,都給我吃吧. 〞這時媽媽方意識到自己教育中的失誤.浙江省2005年10月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前兒童家庭教育試題課程代碼:00403一、單項(xiàng)選擇題（在每題的四個備選答案中, 選出一個正確答案,并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi).每題1分,共25分）就學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的全過程來說,對兒童開展、家庭教育、家庭教育指導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)的組織管理發(fā)生直接影響的環(huán)境因素可分為了（ C.客觀的環(huán)境因素和主觀的環(huán)境因素 ）.A.自然環(huán)境因素和社會環(huán)境因素 B.自然環(huán)境因素和非自然環(huán)境因素C.客觀的環(huán)境因素和主觀的環(huán)境因素 D.主體性因素和客體性因素要解決的課題一般是“某一類對象的某一種特征目前的根本狀況是怎樣的〞或“某幾類對象的某幾種特征目前的根本狀況是怎樣的〞.這是學(xué)前兒童家庭教育的（ A.現(xiàn)狀鉆研 ）.P7A.現(xiàn)狀鉆研 B.相關(guān)鉆研C.因果關(guān)系的比擬鉆研 D.開展鉆研從教育開展歷史來看,最早出現(xiàn)的教育類型是（ B.家庭教育A.社會教育 B.家庭教育C.社區(qū)教育 D.學(xué)校教育在新世紀(jì),青少年見識廣、開化早,他們會把他們的文化傳遞給自己的父輩,社會學(xué)學(xué)者把這一影響作用稱為了（D.反向個體化）.D.反向個體化撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能 ）.娛樂功能A.正向社會化 D.反向個體化撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能 ）.娛樂功能以下關(guān)于家庭功能的觀點(diǎn)中,屬于家庭的歷史功能的是（A.生育功能 B.性生活功能C.撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能TOC\o"1-5"\h\z家庭教育對兒童的社會化起著（ B.奠基作用 :D.相反作用A.重要作用 B.奠基作用C.D.相反作用日本的森重敏認(rèn)為了,性格一般帶有陰郁性、易變性和神經(jīng)質(zhì)的傾向,往往過于沉湎于冥思、反思的母親的教養(yǎng)方式類型是（A.“細(xì)致的干預(yù)〞 ）.A.“細(xì)致的干預(yù)〞 B.“垂直的親愛〞C.“情動型〞 D.“水平的親和〞學(xué)前兒童家長在預(yù)先設(shè)計好的情景中對所要評價的孩子的某種行為了加以誘導(dǎo),并進(jìn)行打量、記錄與分析的方法是（ B.情景測驗(yàn)法 ）.D.投射測驗(yàn)法C.家庭教育 ）.D.自我教育D.投射測驗(yàn)法C.家庭教育 ）.D.自我教育未成年人最早獲得最根底的生活技能和知識的教育類型是（A.學(xué)校教育 B.社會教育C.家庭教育學(xué)前兒童家長在對孩子的非期望行為了進(jìn)行管教時,能注意調(diào)節(jié)自己的情緒,克制無益的沖動,學(xué)前兒童家長在對孩子的非期望行為了進(jìn)行管教時,能注意調(diào)節(jié)自己的情緒,克制無益的沖動,孩子的感受和動機(jī)；這表達(dá)了（A.理智性原那么學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的對象是（A.學(xué)前兒童的家長試著了解A.理智性原那么）.B.漸進(jìn)性原那么C.適切性原那么A.學(xué)前兒童的家長）B.學(xué)前兒童C.學(xué)前兒童的教師）.P293D.科學(xué)性原那么P279D.學(xué)前兒童集體教育開放活動是屬于（B.集體性指導(dǎo)形式A.個別指導(dǎo)形式操作性條件反射的行為了改變技術(shù)的理論根底的指出者是（A.斯金納 B.巴甫洛夫C.推可思家庭教育指導(dǎo)的直接目標(biāo)是（ A.提升家長的素質(zhì)B.集體性指導(dǎo)形式C.分組指導(dǎo)形式A.斯金納D.介紹資料）.P247D.吉諾特）.P267A.提升家長的素質(zhì) B.促進(jìn)家庭的和諧C.增進(jìn)父母與子女的交往 D.促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)TOC\o"1-5"\h\z在人際溝通的四種根本態(tài)度中,最健康的生活態(tài)度是（A.我好-你也好 ）.A.我好-你也好 B.我不好-你好C.我好-你不好 D.我不好-你也不好兩個或兩個以上兄弟姐妹組成家庭后仍然共同生活,這樣的家庭稱為了（ C.聯(lián)合家庭 ）.A.主干家庭 B.隔代家庭C.聯(lián)合家庭 D.核心家庭在家庭關(guān)系中處于核心地位的是（ A.夫妻關(guān)系 ）.P38A.夫妻關(guān)系 B.親子關(guān)系C.祖孫關(guān)系 D.經(jīng)濟(jì)交往關(guān)系某一氏族的男子與另一氏族的一群女子交互群婚,這種婚姻形成的家庭為了（ D.普那路亞家庭 ）.A.血緣家庭 B.個體婚姻家庭C.對偶家庭 D.普那路亞家庭孕婦敏感期是指婦女受孕后的（ C.3個月內(nèi)）.A.1個月內(nèi) B.2個月內(nèi)C.3個月內(nèi) D.4個月內(nèi)家庭教育一般是寓于日常生活之中的, 沒有固定的時間、地點(diǎn)和模式,這說明幼兒家庭教育是一種 （B.非正規(guī)教育 ）.A.正規(guī)教育 B.非正規(guī)教育C.繼續(xù)教育 D.學(xué)校教育一個家庭從成立到消退,要經(jīng)歷的階段依次是（ A.新婚夫婦的兩人世界孕育孩子r為了人父母、養(yǎng)育孩子孩子長大成人r老年階段）.新婚夫婦的兩人世界孕育孩子r為了人父母、養(yǎng)育孩子孩子長大成人r老年階段新婚夫婦的兩人世界為了人父母、養(yǎng)育孩子孕育孩子r孩子長大成人r老年階段孕育孩子新婚夫婦的兩人世界r為了人父母、養(yǎng)育孩子孩子長大成人r老年階段孩子長大成人新婚夫婦的兩人世界r孕育孩子r為了人父母、養(yǎng)育孩子老年階段有學(xué)者把孩子對成年人的影響稱為了“反向社會化〞 ,也可叫（ D.后喻文化 ）.A.前喻文化 B.并喻文化C.中喻文化 D.后喻文化在家庭教育中,通過讓孩子親自體驗(yàn)由于自己不良行為了所造成的后果來糾正其行為了的方法是（ A.自然后果法 ）.A.自然后果法 B.體驗(yàn)后果法C.獎勵懲罰法 D.合同協(xié)議法對非期望行為了的管教策略主要有（ B.行為了改變技術(shù)、民主的兒童訓(xùn)練策略、溝通的策略、溝通分析和父母效能訓(xùn)練）.典范示范、民主的兒童訓(xùn)練策略、溝通的策略、溝通分析和父母效能訓(xùn)練行為了改變技術(shù)、民主的兒童訓(xùn)練策略、溝通的策略、溝通分析和父母效能訓(xùn)練 ）.行為了改變技術(shù)、正面說理、溝通的策略、溝通分析和父母效能訓(xùn)練行為了改變技術(shù)、民主的兒童訓(xùn)練策略、溝通的策略、暗示提醒和父母效能訓(xùn)練韓國政府為了了推行終身教育于 1997年將社會教育法修訂為了（B.〈〈終身教育法> ）.A.〈〈終身學(xué)習(xí)法> B.〈〈終身教育法>C.〈〈社會學(xué)習(xí)法> D.?教育社會法>二、 填空題（每題1分,共10分）由實(shí)踐者在自身的實(shí)踐活動中, 以解決實(shí)踐中的問題為了目標(biāo), 以實(shí)踐者對實(shí)踐活動的反思為了中介的、循環(huán)遞進(jìn)的鉆研活動叫_行動鉆研__.P13家庭成員的構(gòu)成及其相互作用、相互影響的狀態(tài),以及由這種狀態(tài)形成的相對穩(wěn)定的聯(lián)系模式是家庭結(jié)構(gòu) .P29作為了一種類型的家庭, —學(xué)習(xí)型家庭 是以終身學(xué)習(xí)為了理念的,是一種家庭文化,它塑造著家人彼此期待的行為了模式、共同愿望,異提供新生代札會化的根底.學(xué)前兒童家長的一人加見主要是指學(xué)前兒童家長對子女成才的價值取向.學(xué)前兒童家長在考察孩子社會認(rèn)知的開展水平時, 可用游戲規(guī)那么法和 __故事難題法_來講行.P157聞名個性理論家_埃里點(diǎn)森認(rèn)為了.乳嬰兒期最主要的心理社會開展任務(wù)就是建立根本的信任感,開展對周圍環(huán)境,尤其是社會環(huán)境的根本態(tài)度.家庭教育的指導(dǎo)形式應(yīng)改變單一性,提倡多樣性；改變封閉性,提倡開放式；改變灌輸型,提倡家長共同參加.P288言語刺激的方式有多與乳嬰兒交談和開展早期的 —閱讀教育.P228家庭教育指導(dǎo)是教家長如何當(dāng)孩子的教師的教育,因此帶有一種 —師范教育—的性質(zhì).P246學(xué)習(xí)社會強(qiáng)調(diào)四種根本的學(xué)習(xí)水平, 即學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活和 學(xué)會牛存 .三、 名詞解釋（每題3分,共15分）質(zhì)的鉆研（方法）親子關(guān)系

學(xué)前兒童家長教育觀念學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式學(xué)前兒童家庭教育方法四、 簡答題（每題5分,共25分）簡述我國親子關(guān)系和祖孫關(guān)系的根本特征.幼兒園如何開展家庭教育指導(dǎo)？學(xué)前兒童家長了解幼兒需求的水平對教育行為了的影響.簡述學(xué)前兒童家庭教育的開展趨勢.簡述影響孕婦情緒的因素.五、 論述題（10分）比擬核心家庭和主干家庭對幼兒開展的不同影響.六、材料分析題（15分）英國生物學(xué)家、進(jìn)化論的奠基人達(dá)爾文,其父親是一位醫(yī)生、聞名的科學(xué)家,盼望兒子能夠繼承父業(yè)當(dāng)醫(yī)生,送他到愛丁堡大學(xué)讀醫(yī)科.可達(dá)爾文從小喜愛植物學(xué)和動物學(xué),不喜愛醫(yī)學(xué),在學(xué)醫(yī)的同時還潛心鉆研生物學(xué).父親看他“不務(wù)正業(yè)〞 ,又強(qiáng)迫他入神學(xué)院,指望他成為了牧師.可達(dá)爾文還是堅持要學(xué)生物學(xué),最后父親只能同意.請結(jié)合案例,談?wù)劶彝ソ逃胸瀼厝骈_展和因材施教相結(jié)合原那么的意義.浙江省2004年1月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前兒童家庭教育試題

課程代碼：00403、單項(xiàng)選擇題（在每題的四個備選答案中,選出一個正確答案,并將正確答案的序號填 在題干的括號內(nèi).每題1分,共20分）現(xiàn)狀鉆研屬于一種（A.調(diào)查鉆研）.A.調(diào)查鉆研 B.情報鉆研 C.質(zhì)的鉆研 D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)TOC\o"1-5"\h\z下面不屬于群婚制的家庭形式是 （C.對偶家庭 ）.A.血緣家庭 B.普那路亞家庭C.對偶家庭 D.團(tuán)體婚姻家庭家庭中的第一關(guān)系是指（D.夫妻關(guān)系 ）°A.親子關(guān)系 B.婆媳關(guān)系C.祖孫關(guān)系 D.夫妻關(guān)系縱觀我國家庭規(guī)模的開展改變狀況,兩個明顯的走向是 （C.小型化、核心化 ）.A.小型化、綜合化 B.大型化、核心化 C.小型化、核心化 D.大型化、綜合化家庭教育是一種（B.非正規(guī)教育 ）.A.正規(guī)教育 B.非正規(guī)教育 C.社會教育 D.學(xué)校教育由祖父母或外祖父母和孫輩組成的家庭稱為了 （A.隔代家庭）.A.隔代家庭 B.核心家庭 C.監(jiān)護(hù)人家庭 D.留守家庭在影響兒童家庭教育水平的各種因素中,規(guī)定著學(xué)前兒童家長進(jìn)行家庭教育的方向的因素是學(xué)前兒童家長的（A.教育觀念 ）.A.教育觀念 B.教育方法 C.教養(yǎng)方式 D.教育水平馬丁與麥考伯將父母的教養(yǎng)方式劃分為了民主權(quán)威型、絕對權(quán)威型、寬松溺愛型和無視冷漠型,其劃分所依據(jù)的兩個維度是（D.“關(guān)愛〞和“權(quán)威〞 ）.A.接受一拒絕和支配一服從 B.接受一拒絕和限制一允許C.接納一拒絕和要求與控制一寬容 D.“關(guān)愛〞和“權(quán)威〞（A.了解兒童需求的水平（D.前喻文化 ）.D.前喻文化學(xué)前兒童家長必須具備的（A.了解兒童需求的水平（D.前喻文化 ）.D.前喻文化A.了解兒童需求的水平 B.評價兒童開展的水平C.協(xié)調(diào)親子關(guān)系的水平 D.處理兒童問題的水平長輩將知識文化傳遞給與他們生活在一起的年輕一代的過程稱為了A.正喻文化 B.并喻文化 C.后喻文化乳嬰兒根本掌握了母語的語法規(guī)那么系統(tǒng)一般要到 （B.3歲2歲 B.3歲C.4歲 D.6（A.目的 ）.家庭對所要培養(yǎng)的孩子的水平規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定稱為了學(xué)前兒童家庭教育的（A.目的 ）.A.目的 B.任務(wù)C.原那么 D.內(nèi)容乳嬰兒家庭教育的主要方面是 （B.自制行為了的開展）.

A.身體的適應(yīng) B.自制行為了的開展 C.言語的刺激 D.自我認(rèn)識的開展TOC\o"1-5"\h\z埃里克森認(rèn)為了,乳嬰兒期最主要的心理社會開展任務(wù)是 （A.建立根本的信任感 ）.A.建立根本的信任感 B.探索周圍的客觀世界C.與他人進(jìn)行社會交往 D.建立根本的自我控制下面的音樂中不適合選做給胎兒聽的胎教音樂的是 （C.富于節(jié)奏感的搖滾音樂 ）.A.中低頻成分的音強(qiáng)占主要優(yōu)勢的歌曲 B.寧靜或優(yōu)美的器樂曲C.富于節(jié)奏感的搖滾音樂 D.歡快、明朗的聲樂曲在家庭教育中,通過讓孩子親自體驗(yàn)由于自己不良行為了所造成的后果來糾正其行為了的方法稱為了 （D.自然后果法）.D.自然后果法（A.非期望行為了 ）D.自然后果法（A.非期望行為了 ）.D.不道德行為了）.D.我不好一你也不好D.促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)孩子所表現(xiàn)出來的活動不符合父母所認(rèn)定的社會要求,出現(xiàn)偏差的行為了稱為了A.非期望行為了 B.過錯行為了 C.違法行為了在人際溝通的四種根本態(tài)度中,挑剔的生活態(tài)度是 （C.我好一你不好A.我好一你也好 B.我不好一你好 C.我好一你不好家庭教育指導(dǎo)的直接目標(biāo)是 （ ）.A.提升家長的素質(zhì) B.促進(jìn)家庭的和諧 C.增進(jìn)父母與子女的交往不為了家庭所必需,只有在一定條件下才出現(xiàn)的家庭功能是 （A.宗教與政治功能 ）.A.宗教與政治功能 B.生產(chǎn)功能C.情感交往功能 D.娛樂功能二、填空題（每題1分,共15分）家庭教育指導(dǎo)過程中的具體過程包含 _兒童開展_過程、家庭教育過程、家庭教育的指導(dǎo)過程和家庭教育指導(dǎo)的組織管理過程.學(xué)前兒童家庭審美教育的主要任務(wù)是引導(dǎo)孩子感受美、 啟發(fā)孩子表現(xiàn)美、鼓舞孩子發(fā)明美、塑造孩子美的心靈.幼兒家庭教育指導(dǎo), 是指由家庭外社會機(jī)構(gòu)組織的、 以_父母家長一為了主要對象的、以家庭教育為了主要內(nèi)容的指導(dǎo)活動.P197家庭功能可分為了固有的功能和 歷史功能兩大類.P45對非期望行為了的管教策略主要有行為了改變技術(shù)、 民主的兒童訓(xùn)練策略 、溝通的策略、父母效能訓(xùn)練和溝通分析.P47根據(jù)“關(guān)愛〞與“權(quán)威〞兩個向度可以交互組成四種主要的教養(yǎng)類型,即 民主權(quán)威型—、絕對權(quán)威型、寬松溺愛型和無視冷漠型.影響親子關(guān)系的因素有父母自身的因素,有 子女—方面的因素,也有環(huán)境方面的因素. P100評價兒童開展的水平包含評價幼兒開展的趨向和評價幼兒各方面的開展 一 兩個方面.學(xué)前兒童家長的教育觀念包含學(xué)前兒童家長的 —兒童觀、教育觀和人才觀.劃分家庭結(jié)構(gòu)主要包含兩方面內(nèi)容： _家庭規(guī)模 和家庭成員的多少.學(xué)習(xí)社會強(qiáng)調(diào)四種根本的學(xué)習(xí),即學(xué)會認(rèn)面、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活和 —學(xué)會生存.幼兒期的家庭教育內(nèi)容主要有發(fā)現(xiàn)個人水平, 建立常規(guī),對個人行動負(fù)責(zé)以及區(qū)分 _社會角色=,學(xué)會與人相處.與孩子溝通的根底是建立在_敬重 和技巧上的.一歲半以前的自制行為了主要有吃、睡和根本的 一動作技巧.家庭教育指導(dǎo)的渠道主要包含幼托教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)、 社區(qū)的指導(dǎo)、—企事業(yè)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)的指導(dǎo)和大眾傳媒的指導(dǎo).三、 名詞解釋（每題3分,共15分）家庭結(jié)構(gòu)家庭教育方法祖輩家長終身教育學(xué)前兒童家長的人才觀四、 簡答題（每題5分,共25分）影響家庭功能改變的因素有哪些？家庭教育有什么特點(diǎn)？影響孕婦情緒的因素有哪些？社會轉(zhuǎn)型期中的親子關(guān)系特點(diǎn)有什么新開展？如何提升學(xué)前兒童家長了解兒童需求的水平？

五、 論述題（10分）什么是家庭教育的指導(dǎo)形式？結(jié)合幼教實(shí)際談?wù)劶彝ソ逃闹笇?dǎo)形式的要求與具體做法.六、 材料分析題（15分）下面是一位家長在教育孩子過程中的親身體會：和天下所有的為了人父母者一樣,在我們的內(nèi)心渴望自己的孩子能“成龍成鳳〞 .但是營造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛是孩子成長的重要因素. “輕輕松松學(xué)習(xí),快快樂樂成長〞是我們教育孩子的共識.雙休日、節(jié)假日,我們都盡量和孩子一起到外面 “找節(jié)目〞：到書城去領(lǐng)略那濃濃的書香味,讓孩子親身感受學(xué)習(xí)的情趣；到浦東國際機(jī)場、東方明珠、國際會議中心等上海標(biāo)志性建筑去領(lǐng)略海派文化的底蘊(yùn),讓孩子親身感受上海的美麗.一路上孩子會不斷地問“這是什么〞 、“為了什么〞等等問題,我們都會耐心地答復(fù).我們的孩子在家中自小頑皮成性,但聽到音樂、歌曲就會靜下心來認(rèn)真地聽、仔細(xì)地學(xué),幾遍下來,就能很完整地模仿著唱,我們就有意識地買來〈〈幼兒故事大王> 、〈〈幼兒歌曲>、〈〈英語小博士>等磁帶給她聽.現(xiàn)在呀,她已能惟妙惟肖地當(dāng)起了小老師,講故事給大人聽,教奶奶學(xué)英語 ABC……最近,家里新添了一臺電腦,孩子看著大人輕輕敲擊著鍵盤,一行行文字就出現(xiàn)在屏幕上,她就纏著我們教她.于是,我們的電腦中又增加了孩子智力開發(fā)的軟件,通過有趣的拼字、涂鴉、拼圖、排序等游戲,讓孩子在無盡的童趣中自由翱翔,快樂成長.請結(jié)合此例,分析學(xué)前兒童家庭教育要遵循寓教于生活和娛樂中的原那么的根本理由.浙江省2003年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題課程代碼：00403一、單項(xiàng)選擇題（在每題的四個備選答案中, 選出一個正確答案,并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi).每題1分,共20分））P13C.質(zhì)的鉆研）C.血緣家庭由實(shí)驗(yàn)者在自身的實(shí)踐活動中,以解決實(shí)踐中的問題為了目標(biāo),以實(shí)踐者對實(shí)踐活動的反思為了中介的、循環(huán)遞進(jìn)的鉆研活動稱為了）P13C.質(zhì)的鉆研）C.血緣家庭D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)調(diào)查鉆研 B.行動鉆研D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)人類最古老的家庭形式是（C.血緣家庭D.一夫一妻制家庭）P30D.核心家庭D.一夫一妻制家庭）P30D.核心家庭）P47D.宗教與政治功能（A.主干家庭C.隔代家庭父母和一對已婚子女組成的家庭稱（A.主干家庭C.隔代家庭A.主干家庭 B.聯(lián)合家庭屬于家庭的附加功能的是（D.宗教與政治功能A.情感交往功能 B.生產(chǎn)功能 C.娛樂功能TOC\o"1-5"\h\z對兒童的社會化起著奠基作用的教育形式是 （C.家庭教育 ）A.學(xué)校教育 B.社會教育 C.家庭教育 D.社區(qū)教育下面的關(guān)系中不屬于親子關(guān)系范疇的是 （D.祖父與孫子的關(guān)系 ）A.父親與兒子的關(guān)系 B.母親與女兒的關(guān)系 C.父親與女兒的關(guān)系 D.祖父與孫子的關(guān)系性格中陰郁的傾向一般很少,其易變性和主觀性的傾向也很少,而其適應(yīng)性的傾向較強(qiáng),這類母親的教養(yǎng)方式稱為了（A."細(xì)致的干預(yù)〞型 ）P130A.“細(xì)致的干預(yù)〞型B.“垂直的親愛〞型C.“情動〞型 D.“水平的親和〞型直接支配著學(xué)前兒童家長對兒童進(jìn)行教育的目標(biāo)、方向、手段、行為了及方式方法,對兒童身心開展有著十分重要影響的學(xué)前兒童家長教育觀念是 （B.教育觀）P108A.兒童觀 B.教育觀 C.人才觀D.價值觀在溫飽獲得根本滿足的情況下,孩子最為了突出的精神需要是 （C.平安感需要 ）P164A.交往需要 B.發(fā)明需要 C.平安感需要 D.探索需要掌握數(shù)的概念的關(guān)鍵期是 （B.3歲左右）A.1歲左右B.3歲左右C.5歲左右D.7歲左右英國教育家洛克在論述家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容時,放在第一位的是 （C.家庭體育 ）P191A.家庭德育 B.家庭智育 C.家庭體育 D.家庭美育父母效能訓(xùn)練的指出者是（B.高頓）

吉諾特B.高頓 C.柏恩 D.哈里下面的音樂中不適合給胎兒聽的胎教音樂有 （C.富于節(jié)奏感的搖滾音樂 ）A.中低頻成分的音強(qiáng)占主要優(yōu)勢的歌曲 B.寧靜或優(yōu)美的器樂曲C.富于節(jié)奏感的搖滾音樂 D.歡快、明朗的聲樂曲胎兒在母腹內(nèi)活動的時間是在其形成后的 （B.7周）3周B.7周C.11周D.15周埃里克森指出,出現(xiàn)日益明顯的探索行為了,迫切地要表現(xiàn)自己的年齡是 （B.二三歲A.一二歲 B.二三歲C.三四歲D.五六歲與民主權(quán)威型家庭教養(yǎng)方式相對應(yīng)的教育方法多為了 （A.典范示范的方法 ）A.典范示范的方法 B.訓(xùn)斥打罵的方法C.無原那么的贊許和肯定的方法 D.毫無控制的自然后果法在人際溝通的四種根本態(tài)度中,挑剔的生活態(tài)度是 （C.我好-你不好）A.我好—你也好 B.我不好一你好 C.我好一你不好 D.我不好—你也不好在學(xué)前兒童家庭教育中,家長面對孩子的非期望行為了,首先是要遵循 （B.漸進(jìn)性原那么 ）A.啟發(fā)性原那么 B.A.啟發(fā)性原那么 B.漸進(jìn)性原那么幼兒家庭教育指導(dǎo)的主要對象為了A.幼兒教師 B.幼兒家長判斷是不是家庭的首要指標(biāo)是 IA.婚姻關(guān)系 B.血緣關(guān)系二、填空題（每題1分,共15分）C.理智性原那么）D.社會工作者（B.幼兒家長C.群眾傳媒）C.共同生活關(guān)系D.適切性原那么D.經(jīng)濟(jì)交往關(guān)系1.家庭關(guān)系又稱家庭人際關(guān)系,它具體可以分為了夫妻關(guān)系、祖孫關(guān)系、婆媳關(guān)系.劃分家庭結(jié)構(gòu)主要包含兩方面內(nèi)容： 家庭成員的分類和家庭成員的多少.家庭教育的目的,就是培養(yǎng) 社會化的人.學(xué)前家庭教育的任務(wù)主要包含健康教育、認(rèn)知教育、 _品質(zhì)教育__和審美教育四個方面.家庭教育指導(dǎo)是教家長如何當(dāng)孩子的教師的教育,因此帶有一種 一師范教育一的性質(zhì).對非期望行為了的管教方法主要有典范示范法、 正面說理法、暗示提醒法、批評懲罰法和自然后果法.心理學(xué)家施艾弗運(yùn)用直接的打量、調(diào)查與訪問等多種手段鉆研發(fā)現(xiàn),父母在教養(yǎng)方式上有兩個重要的行為了維度：接受和限制-允許.留守家庭為了主.一家庭教育留守家庭為了主.一家庭教育 過程、家庭教育的指導(dǎo)過程_學(xué)會共同?；詈蛯W(xué)會生存.、建立常規(guī),對個人行動負(fù)責(zé)以及區(qū)分社會角色,家庭教育指導(dǎo)過程中的具體過程包含兒童的開展過程、和家庭教育指導(dǎo)的組織管理過程.學(xué)習(xí)社會強(qiáng)調(diào)四種根本的學(xué)習(xí),即學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、幼兒期的家庭教育內(nèi)容主要有發(fā)現(xiàn) 個人水平學(xué)會與人相處.12.行為了改變技術(shù)認(rèn)為了__增加物對行為了有增加作用.13.學(xué)前兒童家長的教育水平包含了解兒童需求的水平、評價兒童開展的水平、協(xié)調(diào)親子關(guān)系的水平和處理兒童問題的水平 的水平.14.兒童在一歲半以前的自制行為了主要有吃、 _睡和根本的動作技巧.家庭教育指導(dǎo)的渠道主要包含幼托教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)、 社區(qū)的指導(dǎo)、企事業(yè)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)和 群眾媒體的指導(dǎo).三、 名詞解釋（每題3分,共15分）學(xué)習(xí)型家庭學(xué)前兒童家長的教養(yǎng)方式家庭功能非期望行為了家長教育觀念四、 簡答題（每題5分,共25分）家庭關(guān)系的特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？祖輩參加學(xué)前兒童的家庭教育時具有哪些心理狀態(tài)?管教策略有何共同點(diǎn)？學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)應(yīng)注意哪些方面？影響學(xué)前兒童家長了解兒童需求水平的因素有哪些?五、論述題（共10分）

聯(lián)系幼兒園工作實(shí)際,談?wù)剬?3-6歲幼兒家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)應(yīng)遵循哪些原那么？六、材料分析題（15分）某地有一位家長,對自己的獨(dú)生女非常疼愛.有一天,一位朋友來訪,看到這位小女孩的手說： “這孩子的手又細(xì)又長,將來學(xué)鋼琴肯定能夠成功〞 .客人隨意說的這句話,這位家長卻記在心里,并付諸行動,買來了鋼琴,請來了鋼琴教師.開始幾天,孩子很有興趣,老師也說孩子有進(jìn)步.家長聽了更是認(rèn)為了孩子能夠?qū)W會鋼琴,會有長進(jìn),因此就規(guī)定孩子必須每天學(xué)四個小時,練不到時間就不能吃飯,鄰居小朋友來玩,也以孩子要學(xué)鋼琴為了理由,不讓小朋友一起玩.這樣,這個小女孩變得越來越不喜愛學(xué)鋼琴,家長開始是怒斥,最后是經(jīng)常打孩子,孩子不練,就把她關(guān)在琴房里,不讓她出去玩.請結(jié)合這一案例,分析學(xué)前兒童家庭教育中要堅持全面開展和因材施教相結(jié)合原那么的必全國2005年1月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前兒童家庭教育試題

課程代碼：00403、單項(xiàng)選擇題（在每題的四個備選答案中, 選出一個正確答案,并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi).每題1分,共25分）通過對已有事實(shí)的考察,了解家庭教育及其指導(dǎo)的現(xiàn)狀,通過對已有事實(shí)的考察,了解家庭教育及其指導(dǎo)的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)家庭教育及其指導(dǎo)過程中各因素之間的聯(lián)系,認(rèn)識家庭教育及其指導(dǎo)的開展規(guī)律的鉆研方法是學(xué)前兒童家庭教育的A.調(diào)查鉆研 B.定量鉆研實(shí)驗(yàn)鉆研變量的三個組成局部是A.實(shí)驗(yàn)變量、效果變量和無關(guān)變量C.效果變量、過程變量和有關(guān)變量中國有句俗話“兒子是自己的好〞A.家庭教育是一種非正規(guī)教育C.實(shí)驗(yàn)鉆研（ ）.B.實(shí)驗(yàn)變量、過程變量和無關(guān)變量D.效果變量、目標(biāo)變量和有關(guān)變量,這反映了（B.家庭教育是一種充滿親情的教育B.家庭教育是一種充滿親情的教育（ ）.D.質(zhì)的鉆研）.C.家庭教育是一種穩(wěn)定的持久性教育 D.家庭教育是一種無所不在的教育以一個街道、一個鄉(xiāng)或一個區(qū)為了范圍,將這個社區(qū)里的機(jī)關(guān)、企業(yè)、學(xué)校等組織起來,共同關(guān)心這個社TOC\o"1-5"\h\z區(qū)內(nèi)的年輕一代的教育；這種教育是 （C.社區(qū)教育 ）.A.幼兒教育 B.家庭教育C.社區(qū)教育 D.學(xué)校教育人類家庭形式從對偶家庭再向前開展的家庭形式是 （B.一夫一妻制 ）.A.一夫多妻制 B.一夫一妻制C.多夫多妻制 D.多夫一妻制已婚夫婦和未婚子女組成的家庭是 （ D.核心家庭 ）.A.主干家庭 B.隔代家庭C.聯(lián)合家庭 D.核心家庭心理學(xué)家費(fèi)魯姆的鼓舞公式是 （ ）.A.鼓舞力量=目標(biāo)價值X期望概率 B.目標(biāo)價值=鼓舞目標(biāo)X期望概率C.期望概率=目標(biāo)價值X鼓舞目標(biāo) D.鼓舞目標(biāo)=目標(biāo)價值/期望概率不管兒童來自何種文化背景,不管其社會出身、民族、語言、宗教、性別如何,都應(yīng)當(dāng)在不受任何歧視或無視的情況下,享有他們的一切權(quán)利.這表達(dá)了〈〈兒童權(quán)利公約>的（ ）.A.無歧視原那么 B.兒童利益優(yōu)先原那么C.保證兒童生存、生命和開展的原那么 D.敬重兒童觀點(diǎn)和建議的原那么孩子處于年幼時期, 知識經(jīng)驗(yàn)少、水平弱,為了此,學(xué)前兒童家長應(yīng)樹立的觀點(diǎn)是（A.孩子是一個非成年人,需要家長的關(guān)心和照看 ）.A.孩子是一個非成年人,需要家長的關(guān)心和照看 B.要求孩子像容器一樣接受家長的一切C.家長不能輕易信任孩子D.經(jīng)常拿自己的孩子與別人的孩子比“皮格瑪利翁效應(yīng)〞表達(dá)了家長的（ ）.A.理想觀 B.水平觀C.人才觀 D.整合觀“幼吾幼,以及人之幼〞反映了祖輩參加學(xué)前兒童家庭教育的 （B.慈幼心理 ）.A.義務(wù)心理 B.慈幼心理C.補(bǔ)償心理 D.返童心理日本的森重敏認(rèn)為了, 陰郁性的傾向一般很少, 其易受性和主觀性的傾向也很少,而其適應(yīng)性的傾向較強(qiáng)的母親的教養(yǎng)方式類型是（ ）.A.“細(xì)致的干預(yù)〞 B.“垂直的親愛〞C.“情動型〞 D.“水平的親和〞根據(jù)前人的鉆研,把學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式分為了民主型、 絕對權(quán)威型、嬌慣溺愛型和無視冷漠型四種類型的兩個交互組合向度是（ ）.A.關(guān)愛、權(quán)威 B.接受、拒絕C.支配、服從 D.限制、允許在玩游戲時,父母問孩子：“這個游戲的規(guī)那么是什么？〞等問題,這是學(xué)前兒童家長在考察孩子社會認(rèn)知

TOC\o"1-5"\h\z的開展水平時用的（ ）.A.游戲規(guī)那么法 B.社會認(rèn)知法C.發(fā)現(xiàn)法 D.故事難題法如果孕婦感染上流行性感冒、傳染性肝炎等疾病,不但影響本身健康,還會通過胎盤危害胎兒,因此,婦女受孕后3個月內(nèi)應(yīng)該（ ）.A.盡量防止病毒感染 B.防止外出 C.防止與外人交往 D.防止胎教乳嬰兒學(xué)習(xí)語言開展的關(guān)鍵期是 （B.1—3歲）.A.1—2歲 B.1—3歲C.2—3歲 D.2—4歲縱觀我國家庭規(guī)模的開展改變狀況,兩個明顯的走向是 （C.小型化、核心化 ）.A.小型化、綜合化 B.大型化、核心化C.小型化、核心化 D.大型化、綜合化社會和兒童教養(yǎng)機(jī)構(gòu)根據(jù)家庭教育過程中存在的問題、 家長的困惑和家長自身的需要, 向家長提供幫助的過程,這是（ ）.A.家庭教育 B.家庭教育指導(dǎo)C.家庭教育水平 D.家庭教育方式與嬌慣溺愛型家庭教養(yǎng)方式相對應(yīng)的教育方法多為了 （ ）.A.典范示范的方法 B.訓(xùn)斥打罵的方法 C.慈祥的形式出現(xiàn)的限制方法 D.毫無控制的自然后果法以下關(guān)于家庭功能類別的說法中,屬于不為了家庭所必需,只有在一定條件下才出現(xiàn)的家庭功能是 （A.宗教與政治功能 ）.A.宗教與政治功能 B.性生活功能C.撫養(yǎng)功能 D.生育功能家庭作為了一種社會生活組織,它的三個組成紐帶是 （A.婚姻、血緣和收養(yǎng)關(guān)系 ）.A.婚姻、血緣和收養(yǎng)關(guān)系 B.家庭結(jié)構(gòu)、血緣和收養(yǎng)關(guān)系C.婚姻、血緣和家庭關(guān)系 D.家庭結(jié)構(gòu)、婚姻和收養(yǎng)關(guān)系胎教的內(nèi)容,概括地講主要是 （A.音樂、言語和胎兒體操 ）.A.音樂、言語和胎兒體操 B.音樂、環(huán)境和教育C.體操、環(huán)境和教育 D.音樂、言語和教育A.正面說理法B.典范示范法C.暗示提醒法教育孩子,這是D.批評懲罰法直接指導(dǎo)學(xué)前兒童及在家庭教育中,家長以自身良好的思想行為了品德以及典型人物的優(yōu)良道德風(fēng)范去感染、家長在對孩子的非期望行A.正面說理法B.典范示范法C.暗示提醒法教育孩子,這是D.批評懲罰法直接指導(dǎo)學(xué)前兒童及親子關(guān)系的根底是（C.血緣關(guān)系和共同生活 ）.A.人際關(guān)系和共同生活C.血緣關(guān)系和共同生活A(yù).人際關(guān)系和共同生活C.血緣關(guān)系和共同生活25.與孩子溝通的首要條件是A.態(tài)度與興趣C.權(quán)威與威脅二、填空題（每空1分,共D.以上都不是（D.敬重與技巧 ）.贊美與獎賞D.敬重與技巧10分）參加學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)全過程的對象主要由、學(xué)前兒童的家長、其家長的指導(dǎo)者和組織指導(dǎo)者、對學(xué)前兒童及其家長進(jìn)行指導(dǎo)的組織管理者四類對象組成.影響家庭功能的因素有很多, 最主要的是社會生產(chǎn)力開展水平、和傳統(tǒng)習(xí)俗與倫理道德等三大類.學(xué)前兒童家長在教育、 撫養(yǎng)子女的日?；顒又斜憩F(xiàn)出的一種行為了傾向叫,它是對父母各種教養(yǎng)行為了的特征概括,是一種具有相對穩(wěn)定性的行為了風(fēng)格.在家庭教育中,學(xué)前兒童家長對孩子的開展水平進(jìn)行評價的水平叫做.學(xué)前兒童家庭教育的目的由兩局部組成：一是對家庭教育所要培養(yǎng)的幼兒的作出規(guī)定,即指幼兒在體力、智力、品德、審美諸方面開展的方向及其程度,以形成某種預(yù)想的個性結(jié)構(gòu)；二是對家庭教育所要培養(yǎng)的幼兒的社會價值作出規(guī)定,使幼兒符合一定社會的需要.聞名個性理論家埃里克森認(rèn)為了, 乳嬰兒期最主要的心理社會開展任務(wù)就是建立根本的,發(fā)展對周圍環(huán)境,尤其是對社會環(huán)境的根本態(tài)度.根據(jù)我國局部地區(qū)組織基層指導(dǎo)單位開展家庭教育鉆研的經(jīng)驗(yàn), 開展家庭教育指導(dǎo)的科學(xué)鉆研的三項(xiàng)重要工作是指引導(dǎo)基層單位開展課題鉆研、和組織家庭教育鉆研成果的研討活動.學(xué)習(xí)社會強(qiáng)調(diào)四種根本的學(xué)習(xí),即、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活和學(xué)會生存.家庭教育的目的就是培養(yǎng).兒童在一歲半以前的自制行為了主要有__吃、睡和根本的動作技巧.三、名詞解釋（每題3分,共15分）情報鉆研家庭結(jié)構(gòu)學(xué)前兒童家庭教育方法學(xué)前兒童家長教育水平非期望行為了四、 簡答題（每題5分,共25分）簡述家庭的本質(zhì)和特征.如何理解學(xué)前兒童家庭教育的目的 ？簡述影響親子關(guān)系的因素.簡述孩子本身的特點(diǎn)對家長教養(yǎng)方式的影響.簡述影響學(xué)前兒童家長評價兒童開展水平的因素.五、 論述題（10分）幼兒園家庭教育指導(dǎo)的效果評價應(yīng)從哪些方面進(jìn)行,并論述應(yīng)如何進(jìn)行才更為了合理.六、 材料分析題（15分）爸爸說：“幼兒園立即要放暑假了,我們的女兒佳佳立即要大班畢業(yè)做小學(xué)生了,應(yīng)該學(xué)著做些家務(wù). 〞佳佳快樂地說：“好的,好的！要我做些什么家務(wù)？〞還沒等爸爸開口,媽媽搶著說： “可以洗你自己的手帕、襪子,還可以幫媽媽洗碗……〞.奶奶插話說：“這些小事,還是我來做吧,你們還不如象其他小孩一樣,利用這段時間讓她好好學(xué)習(xí)鋼琴,開展特長才是最重要的事,才是最愛孩子的表現(xiàn)〞 .父母齊聲說：“愛孩子就應(yīng)該讓她全面開展,……〞佳佳在一旁,不知如何是好.請結(jié)合學(xué)前兒童家庭教育的原那么進(jìn)行分析說明.全國2004年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題課程代碼:00403一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 25小題,每題1分,共25分）在每題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi).錯選、多項(xiàng)選擇或未選均無分.TOC\o"1-5"\h\z學(xué)前兒童的開展過程是指學(xué)前兒童的（ ）A.生理開展過程 B.認(rèn)知開展過程C.生理和心理開展過程 D.心理開展過程在家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的各變量中,家庭外機(jī)構(gòu)怎樣組織和指導(dǎo)家長的變量是（ ）A.有關(guān)變量 B.無關(guān)變量C.實(shí)驗(yàn)變量 D.結(jié)果變量家庭開展的四種形式從低到高依次是（ ）血緣家庭、普那路亞家庭、對偶家庭和一夫一妻制家庭普那路亞家庭、血緣家庭、對偶家庭和一夫一妻制家庭對偶家庭、血緣家庭、普那路亞家庭和一夫一妻制家庭一夫一妻制家庭、普那路亞家庭、對偶家庭和血緣家庭處于社會經(jīng)濟(jì)地位低勢的家長把更多的盼望寄托在子女身上,盼望子女將來能實(shí)現(xiàn)自己未曾實(shí)現(xiàn)的理TOC\o"1-5"\h\z想,對待子女常有“恨鐵不成鋼〞的感覺；產(chǎn)生這種父母角色的主要影響因素是（ ）A.社會地位 B.教育背景C.個性特征 D.父母愛好孫輩的父母因故離開家長只留下祖輩和孫輩的家庭是（ ）A.隔代家庭 B.主干家庭C.監(jiān)護(hù)人家庭 D.留守家庭但凡涉及到兒童的任何事情都必須以兒童利益為了重,符合兒童的最大利益.這表達(dá)了〈〈兒童權(quán)利公約>的（ ）A.無歧視原那么 B.兒童利益優(yōu)先原那么保證兒童生存、生命和開展的原那么 D.敬重兒童觀點(diǎn)和建議的原那么年輕時沒有精力對子女施加足夠的教育,而對孫輩卻不辭辛勞,不吝投資,這是祖輩參加學(xué)前兒童家庭教育的（ ）A.義務(wù)心理 B.慈幼心理C.補(bǔ)償心理 D.返童心理日本的森重敏認(rèn)為了,感情表現(xiàn)強(qiáng)烈,心情急躁,情緒很不穩(wěn)定,或喜或憂的母親的教養(yǎng)方式類型是（）A.“細(xì)致的干預(yù)〞 B.“垂直的親愛〞C.“情動型〞 D.“水平的親和〞TOC\o"1-5"\h\z學(xué)前兒童家長在給孩子講述故事時,向孩子指出有關(guān)道德的難題,要求孩子作答的方法是（ ）A.游戲規(guī)那么法 B.社會認(rèn)知法C.故事提問法 D.故事難題法.高頓為了了教父母如何有效地教養(yǎng)子女所提供的訓(xùn)練課程是（ ）A.溝通 B.父母效能訓(xùn)練C.行為了改變技術(shù)D.民主的兒童訓(xùn)練策略.不同類別對象本身的特點(diǎn)不同,要求在進(jìn)行學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)時遵循（ ）

A.家長主體原那么 B.雙向互動原那么C.分類指導(dǎo)原那么 D.共同成長原那么指導(dǎo)者有目的、有方案地直接指導(dǎo)家長,影響家庭教育的做法,這是（ ）A.家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容 B.家庭教育指導(dǎo)的組織家庭教育指導(dǎo)的形式 D.家庭教育指導(dǎo)的管理直接支配著學(xué)前兒童家長對兒童進(jìn)行教育的目標(biāo)、方向、手段、行為了及方式方法,對兒童身心開展有著十分重要影響的學(xué)前兒童家長教育觀念的是（ ）A.素質(zhì)觀中國有句俗話“兒子是自己的好〞A.A.素質(zhì)觀中國有句俗話“兒子是自己的好〞A.家庭教育是一種非正規(guī)教育C.家庭教育是一種穩(wěn)定的持久性教育家庭的固有功能是（ ）A.生長功能 B.生育功能B.教育觀C.方法論,這反映了（ ）B.家庭教育是一種充滿親情的教育D.家庭教育是一種無所不在的教育C.教育功能D.娛樂功能D.政治觀下面的音樂中適合選做給孕婦聽的胎教音樂是（ ）A.聲音響亮的音樂 B.有架子鼓聲音的音樂C.有很強(qiáng)節(jié)奏的音樂 D.舒緩輕柔的音樂17.在人際溝通的四種根本態(tài)度中,破碎的生活態(tài)度是（ ）B.我不好—你好D.我不好—你也不好）B.B.我不好—你好D.我不好—你也不好）B.18世紀(jì)30年代的后期D.20世紀(jì)30年代的后期）C.磺胺素:）3—9歲行動鉆研的興起始見于美國的（17世紀(jì)30年代的后期19世紀(jì)30年代的后期以下藥物中對胎兒無害的是（四環(huán)素 B.維生素18.A.C.19.學(xué)習(xí)書面語言、豐富詞匯的關(guān)鍵期是2-6學(xué)習(xí)書面語言、豐富詞匯的關(guān)鍵期是2-6歲 B.4-5歲C.D.13—17歲20.D.13—17歲A.21.學(xué)前兒童家長對孩子合理的高期望,本身就帶有一種“隱蔽的強(qiáng)化作用〞 ,它能使孩子在自覺意識的TOC\o"1-5"\h\z水平或在自發(fā)無意識的水平上受到良好的鼓舞.其間它必須經(jīng)歷的兩種心理機(jī)制是（ ）A.知覺和投射 B.感覺和知覺C.感覺和投射 D.知覺和習(xí)得在影響孕婦情緒的眾多因素中,最重要的兩個因素是（ ）A.夫妻關(guān)系不良和孕婦擔(dān)憂體型改變 B.家庭生活的壓力和性別期待C.家庭因素和孕婦自身的認(rèn)識因素 D.營養(yǎng)因素和心理因素聞名個性理論家埃里克森認(rèn)為了,乳嬰兒期最主要的心理社會開展任務(wù)就是建立根本的（ ）信任感B.責(zé)任感C.幸福感 D.滿足感民主的兒童訓(xùn)練策略的建立根底是（ ）A.科學(xué)與合理原那么 B.平等與相互敬重原那么C.民主與平等原那么 D.個性化與科學(xué)化原那么25.作為了學(xué)前兒童家長,在教育孩子過程中,必須具備的教育水平是（ ）A.確定兒童需求、選擇教育內(nèi)容、運(yùn)用教育方法和評價教育結(jié)果的水平了解兒童需求、評價兒童開展、運(yùn)用教育方法和處理兒童問題的水平了解兒童需求、評價兒童開展、協(xié)調(diào)親子關(guān)系和處理兒童問題的水平打量兒童興趣、了解兒童需求、評價兒童開展和處理兒童問題的水平二、填空題（本大題共10小題,每題1分,共10分）請在每題的空格中填上正確答案.錯填、不填均無分.劃分家庭結(jié)構(gòu)主要包含家庭成員的分類和多少兩局部內(nèi)容,它們分別構(gòu)成了家庭的類型結(jié)構(gòu)和 結(jié)構(gòu).在家庭關(guān)系中處于核心地位,是家庭的起點(diǎn)和根底,被稱為了家庭中的第一關(guān)系,也是家庭中最根本的關(guān)系,這是.28.家庭教育相對于其他教育具有明顯的三個特點(diǎn),即教育內(nèi)容包羅萬象、 和家庭教育因素復(fù)雜多樣.在人類歷史上具有與哥白尼的“日心說〞同樣重要的劃時代意義的是思想的指出.父母在對子女實(shí)施教育和撫養(yǎng)中通常用的方法和形式是,它是教育觀念和教育行為了的綜合表達(dá).31.學(xué)前兒童家長在考察孩子社會行為了的開展水平時,可用自然測驗(yàn)法、、等級評定法

等來進(jìn)行.32.學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)主要包含健康教育、、品行教育和審美教育四個方面.33.家長對孩子的非期望行為了進(jìn)行管教時用的,就是通過擺事實(shí)、講道理來啟發(fā)、引導(dǎo)和提升他們區(qū)分是非善惡的水平和思想認(rèn)識,從而使幼兒心悅誠服地接受家長的教育,進(jìn)而培養(yǎng)良好的期望行為了的方法.親子關(guān)系是以和共同生活為了根底的.對非期望行為了的管教策略主要有行為了改變技術(shù)、民主的兒童訓(xùn)練策略、 、父母效能訓(xùn)練和溝通分析.三、名詞解釋（本大題共 5小題,每題3分,共15分）調(diào)查鉆研家庭關(guān)系非期望行為了家庭結(jié)構(gòu)學(xué)前兒童家長教育觀念四、 簡答題（本大題共5小題,每題5分,共25分）41.簡述家庭功能的改變.簡述家庭對學(xué)校教育的參加.簡述社會轉(zhuǎn)型期的親子關(guān)系特點(diǎn)的新開展.簡述影響學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式的因素.學(xué)前兒童家長評價兒童開展的水平表現(xiàn).五、 論述題（本大題共1小題,共10分）46.回憶、總結(jié)20世紀(jì)80年代以來家庭教育的指導(dǎo)形式.六、材料分析題（本大題共 1小題,共15分）47.高爾基曾說：“愛孩子,那是連母雞也會的事.〞宋朝司馬光說：“古人有言,’慈母敗子’.〞蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把愛分為了四種類型：嬌縱之愛、專橫之愛、包辦之愛、明智之愛.請結(jié)合實(shí)際,談?wù)剬W(xué)前兒童家庭教育的理性施愛和要求適度相結(jié)合原那么的實(shí)踐運(yùn)用.全國2003年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題課程代碼:00403一、單項(xiàng)選擇題（在每題的四個備選答案中, 選出一個正確答案,并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi).每題1分,共20分）開展鉆研屬于一種（ ）A.調(diào)查鉆研 B.情報鉆研C.質(zhì)的鉆研 D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)婚姻是根據(jù)輩分來劃分的,凡屬同一輩分的男女均可結(jié)為了夫妻,即使是兄弟姐妹之間結(jié)為了夫妻也是符合（ ）B.普那路亞家庭D.（ ）B.普那路亞家庭D.團(tuán)體婚姻