《環(huán)境保護》完整教案

131/131人教版選修《環(huán)境保護》完整教案第一章：環(huán)境與環(huán)境問題第一節(jié)：我們周圍的環(huán)境課時安排：1課時教學目的：1．通過對案例①“周口店這方水土”的分析，準確地理解“環(huán)境”的概念和人類與環(huán)境相互影響、相互制約的關系。2．培養(yǎng)學生在分析事實資料的基礎上發(fā)現(xiàn)問題、概括知識的能力教學重難點：理解人類與環(huán)境相互影響、相互制約的關系教具準備：有關掛圖等、自制圖表等教學方法：比較法、圖示分析法、圖示法等教學過程：導入：環(huán)境與環(huán)境問題是當代人最關心的問題之一。21世紀人類最大的困擾不僅是戰(zhàn)爭和經(jīng)濟問題，而且還有日趨嚴重并難以擺脫的環(huán)境問題。因此，我們每一個人都必須關心我們周圍的環(huán)境以及它們的變化，行動起來，保護環(huán)境，保護我們的家園。人類要在環(huán)境中求生存、求發(fā)展，就要對我們周圍的環(huán)境有所了解，了解它的發(fā)展規(guī)律，正確處理好人類與環(huán)境的關系。一、環(huán)境的概念及分類1．概念：指相對并相關于某項中心事物的周圍事物(如圖1．1)。說明：⑴本書所說的“環(huán)境”與地理課經(jīng)常講到的“地理環(huán)境”是同一概念，又稱自然環(huán)境。⑵中心事物的選取不同，與其相關的周圍事物的含義也不同。如，以人或人類為中心事物，其他生物和非生命物質就是人類生存的環(huán)境。以生物為中心事物，其他非生命物質就是生物界的環(huán)境。⑶《中華人民共和國環(huán)境法》中把人類以外的生物要素和非生物要素都看作人類的環(huán)境。2．分類（根據(jù)人類對其影響的程度）天然環(huán)境：受人類影響較輕微，仍保留著天然生態(tài)特點的環(huán)境，例如原始森林、高山草甸、大漠鹽湖、極地苔原等。①人類在天然環(huán)境基礎上，經(jīng)長期社會勞動所創(chuàng)造的、須由人類介入才能人工環(huán)境：維持的環(huán)境。如城市建筑、工礦設施、農(nóng)田水利、畜群牧場等。②因人類活動不合理而遭到破壞的環(huán)境。如，因水土流失而成的石山劣地、因過度放牧而成的荒漠流沙等。二、人類與環(huán)境1．關系：互相影響、互相制約。人類活動影響了環(huán)境，反過來環(huán)境也會制約人類，作用力越大則反作用的制約力越大。（回顧必修II第五單元人類與環(huán)境的關系）讀右圖試說明圖中=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④這些箭頭所代表的含義？=1\*GB3①表示人類生存和發(fā)展中從環(huán)境中獲取物質和能量=2\*GB3②表示人類新陳代謝和消費活動（包括生產(chǎn)消費和生活消費）向環(huán)境中排放廢棄物人類社會廢棄物物質能量環(huán)環(huán)境境=1\*GB3①=4\*GB3④=2\*GB3②=3\*GB3③=3\*GB3③=4\*GB3人類社會廢棄物物質能量環(huán)環(huán)境境=1\*GB3①=4\*GB3④=2\*GB3②=3\*GB3③=3\*GB3③=4\*GB3④產(chǎn)生影響）=4\*GB3④表示環(huán)境把它受的影響，反作用于人類本身說出人類的下列行為分屬于圖中哪一箭頭代表的過程？開采煤田、工業(yè)“三廢”、酸雨、平整土地（答案=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④=3\*GB3③）2．人類與環(huán)境關系變化歷程：最初人類和其他生物一樣，與環(huán)境是互相協(xié)調(diào)的。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和科學技術的進步，人類對環(huán)境的影響越來越大，直至造成今天大規(guī)模破壞生態(tài)環(huán)境的后果。案例1周口店這一方水土通過這個案例，應掌握以下問題這則案例集中展示了我國地理環(huán)境的變遷，反映了從采獵社會至農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會、后工業(yè)社會人類與環(huán)境關系的演變過程。思考1．在舊石器時代，周口店的居民與環(huán)境之間的關系有什么特點?原因是什么?點撥：古人類與環(huán)境處于原始的平衡狀態(tài)，具有低水平協(xié)調(diào)的特點。原因是當時生產(chǎn)力水平低下，對環(huán)境影響微弱。2．農(nóng)業(yè)文明以來，周口店的居民與環(huán)境的關系出現(xiàn)了什么問題?原因又是什么?點撥：農(nóng)業(yè)文明以來，周口店居民與環(huán)境的關系日益緊張，生態(tài)破壞，環(huán)境污染。原因是人口過度增長、只顧短期經(jīng)濟效益。3．你是如何理解人類和環(huán)境之間關系的?點撥：人類和環(huán)境之間相互影響、相互制約。人類活動影響了環(huán)境，反過來環(huán)境也會制約人類，作用力越大則反作用的制約力越大。人們必須正確認識二者的關系，遵循自然環(huán)境，順應自然環(huán)境，使二者真正達到協(xié)調(diào)。4．進入21世紀，周口店鄉(xiāng)是如何對待人類與環(huán)境的關系的？點撥：人們對環(huán)境與發(fā)展的關系終于有了正確的認識。進入21世紀，周口店鄉(xiāng)加大了環(huán)境整治力度，關停污染企業(yè)，處理石化區(qū)廢水，治理周口河，造林綠化，保護“北京人”遺址，發(fā)展旅游業(yè)。板書設計§1.1我們周圍的環(huán)境一、環(huán)境的概念及分類1．概念：2．分類天然環(huán)境：人工環(huán)境二、人類與環(huán)境1．關系：互相影響、互相制約。2．人類與環(huán)境關系變化歷程：第二節(jié)：當代環(huán)境問題的產(chǎn)生及其特點課時安排：1課時（時間允許的情況下建議使用2課時）教學目的：1．了解環(huán)境問題的表現(xiàn)、成因、當代環(huán)境問題的特點及其嚴重性。2．學習通過分析現(xiàn)象、事實，概括事物本質，通過比較確定事物特點的思維方法，培養(yǎng)學生綜合分析3．通過分析環(huán)境問題產(chǎn)生原因的研討活動和對于保護環(huán)境知行差距的調(diào)查活動，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的自律性和責任感。教學重難點：重點：環(huán)境問題的表現(xiàn)、特點、成因難點：環(huán)境問題的成因教具準備：有關掛圖等、自制圖表等教學方法：比較法、圖示分析法、圖示法等教學過程：一、環(huán)境問題的表現(xiàn)1．環(huán)境問題的概念（補充）指人類與環(huán)境矛盾的激化狀態(tài)，表現(xiàn)為矛盾雙方趨于互相對抗、互相排斥、互相否定、互不適應，因而影響人類生產(chǎn)、生活，甚至威脅人類生存，成為人類必須解決的重大問題。2．表現(xiàn)（1）資源短缺人口的數(shù)量人口的數(shù)量大幅度增長個人對資源的需求大幅度提高對資源的需求無限增長地球資源總量有限資源短缺說明：當前世界上無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都在某種程度上面臨資源短缺問題。（2）環(huán)境污染有些廢棄物在環(huán)境中幾乎不能降解有些廢棄物在環(huán)境中幾乎不能降解環(huán)境污染，如“八大公害事件”給人群帶來疾病和死亡。人們棄置到環(huán)境中的廢物多而復雜人們生產(chǎn)高速發(fā)展人們生活水平提高（3）生態(tài)破壞（主要是植被的破壞）①生態(tài)系統(tǒng)的基礎與核心：植被②植被破壞不僅損害一個地區(qū)的景觀，而且引起生物多樣性受損害、環(huán)境質量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等，使這些地區(qū)的居民喪失了起碼的生存條件。（4）全球環(huán)境變化如全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、生物多樣性銳減和海洋污染等問題。說明：環(huán)境惡化而直接造成的環(huán)境問題主要表現(xiàn)為環(huán)境污染和生態(tài)破壞兩個方面；資源需求無限增長導致資源短缺，環(huán)境污染與生態(tài)破壞又使其加重了；而這三個方面表現(xiàn)的規(guī)模都已擴展到全球。閱讀通過該材料八大公害事件簡介的閱讀，需要了解以下知識：了解“八大公害事件”的事實，知道它們不僅是環(huán)境污染的典型事例，更是20世紀中期環(huán)境向人類因環(huán)境問題激化而鳴響的警鐘。每個公害事件都是一個生動、深刻而悲慘的故事從而深刻理解環(huán)境污染的巨大危害。二、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因(一)自然原因由自然原因引起的環(huán)境問題主要指火山爆發(fā)、地震、山崩、泥石流、臺風、海嘯、寒潮、水旱等自然界固有的自然災害。人類就是在與自然災害的抗爭中成長的，隨著科技進步，人類抗災、防災能力將繼續(xù)增強。(二)人為原因（更重要）1．資源的有限性與人類需求的無限性的矛盾（根本性的原因）人口的數(shù)量人口的數(shù)量大幅度增長個人對資源的需求大幅度提高對物質和能源的需求無限增長地球資源總量有限，且分布不均人口持續(xù)增長，對物質和能源的需求與消耗隨之增多，往往導致以損害環(huán)境為代價，換取眼前經(jīng)濟效益的短期行為環(huán)境問題——資源短缺在盡可能短的時期內(nèi)，控制住世界人口的增長，使世界人口穩(wěn)定在適度的規(guī)模全球人口的增加對資源的爭奪已經(jīng)達到了相當尖銳的程度，例如，對土地資源、水資源和石油資源等的爭奪，已經(jīng)成為一些國家內(nèi)部沖突和一些國際爭端乃至武裝沖突的根源。思考1．從速幅漫畫中你想到了什么?點撥：人口壓力太重，對資源的需求量太大，導致地球“母親”所承受的壓力很大，我們必須在盡可能短的時期內(nèi)，控制住世界人口的增長，使世界人口穩(wěn)定在適度的規(guī)模，是我們解決問題的關鍵途徑。2．用人口增長、資源需求、影響環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展等主題詞寫一篇短文。點撥：老師可以提供一些資料，供學生參考，或者讓學生自己查閱資料進行寫作，盡量避免空洞說明，最好應加入一些數(shù)據(jù)。2．短期經(jīng)濟利益與長遠環(huán)境效益的矛盾發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境都是人們所追求的目標。但是，近代歷史的經(jīng)驗證明，伴隨著工業(yè)化和城市化過程的，往往是環(huán)境污染和生態(tài)破壞的過程。西方發(fā)達國家走過了先污染、后治理的道路。我國在現(xiàn)代化建設的過程中也有類似的經(jīng)歷，不少地區(qū)在迅速致富愿望的驅使下，置資源破壞與環(huán)境污染于不顧，片面追求短期經(jīng)濟利益，建設一些污染嚴重的企業(yè)，造成環(huán)境污染。探究：為什么在近代經(jīng)濟發(fā)展，人們總是只顧短期經(jīng)濟利益而忽視長遠的環(huán)境效益呢?（從而進一步引導學生認識原因1）。3．局部利益與整體利益的矛盾有些地區(qū)和國家對待環(huán)境問題，采取只顧自身利益而以鄰為壑的態(tài)度，對污染物不先行治理即轉移給鄰近地區(qū)。結果使污染向更大范圍轉移，擴大污染的危害，促使環(huán)境污染全球化。如：發(fā)達國家（或經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)）通過高煙囪等形式將污染轉移到周邊地區(qū)（或貧困地區(qū)）；發(fā)達國家把污染嚴重的企業(yè)轉移到發(fā)展中國家。4．個人行為和大眾利益的矛盾如：不節(jié)約用水，在個人是件小事，但是積少成多，浪費了大量寶貴的水資源；在今年很多城市對于用電的要求非常嚴格，大廳內(nèi)一般不允許使用空調(diào)，空調(diào)的調(diào)溫也必須在一定的溫度內(nèi)，但是一些人卻為了自己的個人利益而損壞了大眾利益。課下探究：人們?yōu)槭裁磳ψ约翰粩嘣鲩L的需求不加以限制?為什么不顧長遠環(huán)境效益，盲目追求短期經(jīng)濟利益，只顧自身利益忽視大眾、整體的利益呢?（提示：向自然作無休止索取的傳統(tǒng)的征服論環(huán)境觀在作祟。）思考1．整理上述意見，說說他們主要有哪幾方面的考慮。點撥：投資商主要考慮開礦給自己和當?shù)厝藥砹私?jīng)濟效益；環(huán)保局領導主要考慮開礦帶來了環(huán)境問題；果農(nóng)主要考慮自己受到了環(huán)境災害；村長兼顧經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護。2．你認為這件事情矛盾的焦點在哪里?點撥：焦點在于如何使經(jīng)濟效益與環(huán)境效益得到兼顧。3．對這場爭論談談你自己的看法。點撥：充分發(fā)揮學生的想像，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，使學生通過研討獲得關于環(huán)境問題的情感體驗，深入理解環(huán)境問題的根本原因、直接原因與社會成員內(nèi)部原因，并為學習本章后續(xù)內(nèi)容(當代環(huán)境的特點與新的環(huán)境觀、發(fā)展觀)準備好條件。三、當代環(huán)境問題的特點（與歷史上的環(huán)境問題相比）1．危害的不可預見性環(huán)境變化是一個規(guī)模極大、時間很長的過程，難以在實驗室中模擬。如：⑴DDT被試驗證明具有卓越的殺蟲特性，但是大規(guī)模使用幾十年后，才發(fā)現(xiàn)它進入了食物鏈的各個環(huán)節(jié)，損害一些動物和人類的健康。⑵氟利昂(氯氟碳)具有許多優(yōu)秀的化學性質，被廣泛應用于無數(shù)噴霧器小罐中，幾十年后卻發(fā)現(xiàn)它是破壞臭氧層的元兇。⑶CO2是一種常見的氣體，大量排放后引起全球性增溫，這個結果也是跟蹤觀測了幾十年才得出的結論。⑷原來深埋于地下的礦物被采掘出來，進人大氣、水、土壤，甚至生物體中，散布在世界各地，現(xiàn)已查明其中多種重金屬有毒性和致癌、致畸變作用。⑸人工合成了許許多多的自然界原來并不存在的物質，如DDT、多氯聯(lián)苯、氟利昂等，它們廣泛擴散于環(huán)境中，對生態(tài)系統(tǒng)和人類社會已經(jīng)產(chǎn)生了有害影響。2．過程的不可逆性由于科學與技術的進步，人類具有了大規(guī)模干預環(huán)境的能力，使環(huán)境中經(jīng)長期演化形成的物理、化學、生物過程發(fā)生改變，而其中有些過程是不可逆的。如：⑴原始森林被砍伐后，人們可以重新造林，但是人工林中的動植物、微生物乃至土壤，絕不能恢復到原始森林本來的面貌；⑵熱帶海洋的珊瑚礁被破壞后，投放一些人工魚礁也難以重建其生物多樣性；⑶美國加利福尼亞州圣華金谷地的地下水被過度抽取，地面下沉了9米，至今難以復原⑷黃土高原水土流失，造成千溝萬壑的地面(圖1．8，已經(jīng)滅絕的物種不能重新出現(xiàn)；⑸臭氧層的破壞、大氣圈CO2度的持續(xù)增加，等等，會對全球氣候造成巨大影響。3．規(guī)模的全球性有些環(huán)境問題是局部的，只影響一個流域、一個地區(qū)，或少數(shù)國家。但有些環(huán)境問題是全球性的，例如全球氣候變暖問題、臭氧層破壞問題、酸雨問題、生物多樣性銳減問題和海洋污染問題等。案例②通過材料的閱讀能夠了解到：1．環(huán)境問題已成為全人類所面臨的生存與發(fā)展問題，就連北極地區(qū)也遭到化學污染（一些污染物會通過大氣、水體的搬運與輸送，飄洋過海，甚至到達幾乎無人類工業(yè)活動的北極地區(qū)），而要解決環(huán)境問題是一個非常艱巨的任務。人類社會已處于一個歷史性的關鍵時刻，我們必須不失時機地解決好當代環(huán)境問題，使人類與環(huán)境的關系走上協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道。2．正因為環(huán)境問題已成為關系全人類生存與發(fā)展的重大難題，所以要深入研究環(huán)境問題，分析它產(chǎn)生的原因，進而確立解決環(huán)境問題的正確思想。板書設計§1.2環(huán)境問題的產(chǎn)生及其特點(二)人為原因(二)人為原因1．資源的有限性與人類需求的無限性的矛盾（根本性的原因）2．短期經(jīng)濟利益與長遠環(huán)境效益的矛盾3．局部利益與整體利益的矛盾4．個人行為和大眾利益的矛盾三、當代環(huán)境問題的特點1．危害的不可預見性2．過程的不可逆性3．規(guī)模的全球性一、環(huán)境問題的表現(xiàn)1．環(huán)境問題的概念2．表現(xiàn)（1）資源短缺（2）環(huán)境污染（3）生態(tài)破壞（主要是植被的破壞）（4）全球環(huán)境變化二、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因(一)自然原因第第三節(jié)：解決環(huán)境問題的基本思想課時安排：1課時教學目的：1．在與傳統(tǒng)環(huán)境觀及其實踐的比較中明確新環(huán)境觀的基本觀點，并進行“正確認識見諸行動”的教育，以促成環(huán)境觀發(fā)展的新水平。2．在新環(huán)境觀基礎上建立可持續(xù)發(fā)展觀。教學重難點：樹立可持續(xù)發(fā)展觀。教具準備：有關掛圖等、自制圖表等教學方法：比較法、圖示分析法、圖示法等教學過程：導入：在人類承受著需求膨脹和生態(tài)環(huán)境惡化雙重壓力的情況下，我們除了采取有效行動，以求達到環(huán)境與發(fā)展雙贏的結果外，別無選擇。要把行動由自發(fā)轉為自覺，必須依靠正確的思想來指導，因此樹立現(xiàn)代環(huán)境觀和發(fā)展觀乃是最基本的任務。一、一種新的環(huán)境觀1．環(huán)境觀的概念：人類的環(huán)境觀（也稱為自然觀，或人地關系論）是指人類在長期與環(huán)境的共存與斗爭中逐漸認識環(huán)境而形成的，人類對與其賴以生存的環(huán)境相互關系的基本認識。環(huán)境觀是世界觀的一部分，它決定了人類對環(huán)境的態(tài)度，并制約著人類在生產(chǎn)和生活中的行為。2．兩種不同的環(huán)境觀傳統(tǒng)的環(huán)境觀新的環(huán)境觀人地關系人地對立“天人合一”或“人地歸一”基本觀點征服自然（到了工業(yè)社會，人類才真正實現(xiàn)了征服自然的愿望）?？撤ド?、開墾草原、開發(fā)礦山、攔河筑壩、移山填海，一時間，人類似乎成為自然界的主人。認為人類是自然的兒子而不是主人，人類只有保持同自然界(環(huán)境)的平衡與協(xié)調(diào)，才能生存與發(fā)展。后果資源枯竭和環(huán)境破壞向人們發(fā)出警告，公害病頻發(fā)就是對人類的報復。人們不得不對自己“征服自然”的行為進行反思。良性方向發(fā)展活動樹立正確的環(huán)境觀是重要的，更重要的是人人都要把這種正確的認識見諸行動。我們往往在思想上認識到它的重要性，而在實際行動中卻常常背道而馳。請以無記名的方式在下列表格中打勾，用投票箱收集。1．收集表格，計算每一項結果的百分數(shù)，然后分析結果。點撥：在課前組織環(huán)境小組或環(huán)保積極分子進行“環(huán)保行動調(diào)查”活動，印發(fā)、收集統(tǒng)計問卷。上課時公布調(diào)查結果，全班進行討論。2．根據(jù)統(tǒng)計結果進行全班討論，分析為什么會有這樣的結果。點撥：這項活動的目的在于使學生的環(huán)境觀念提升到指導行動、形成行為習慣的水平。人們對知行差異司空見慣，往往習以為常。調(diào)查活動能揭示這一問題，引起關注和思考，促使學生進入“從我做起”的境界中。這是一項育人價值較高，有較強的可操作性。3．人類應該怎樣實現(xiàn)“保持同自然界(環(huán)境)的平衡協(xié)調(diào)”呢?點撥：只要人們正視人類與環(huán)境的關系，尊重環(huán)境發(fā)展的客觀規(guī)律，認真研究，謹慎而合理地利用自然資源、保護環(huán)境，就能實現(xiàn)人類與環(huán)境關系的協(xié)調(diào)、平衡。二、樹立可持續(xù)的發(fā)展觀1.可持續(xù)發(fā)展的思想在中國源遠流長春三月，山林不登斧斤以成草木之長，川澤不入網(wǎng)罟以成魚進之長?！喝拢搅植坏歉镆猿刹菽局L，川澤不入網(wǎng)罟以成魚進之長。——《逸周書·大禹篇》竭澤而漁，豈不得魚，而明年元魚；焚藪而田，豈不獲得，而明年元獸?！秴问洗呵铩な讜r》故知足不辱，知止不殆，可以長久?！兜赖陆?jīng)》第四十四章草木榮華滋碩之時，則斧斤不入山林，不夭其生，不絕其長也；黿鼉魚鱉孕別之時，罔罟毒藥不入川澤，不夭其生，不絕其長也；春耕、夏耪、秋收、冬藏，四者不失時，故五谷不絕，而百姓有余食也；于池淵沼川澤，謹其時禁，故魚鱉優(yōu)多而百姓有余用也；斬伐養(yǎng)長不失其時，故山林不童而百姓有余材也?！盾髯印ね踔破穲D1．10我國古代的可持續(xù)發(fā)展思想多媒體放映：由此可見，在我國的春秋戰(zhàn)國時期就有保護正在懷孕和產(chǎn)卵的鳥獸魚鱉以“永續(xù)利用”的思想和封山育林定期開禁的法令。春秋時的管仲(管子)，就從發(fā)展經(jīng)濟、富國強兵的目標出發(fā)，十分注意保護山林川澤及其生物資源，反對過度采伐。戰(zhàn)國時的荀子也把自然資源的保護視作治國安邦之策，特別注重遵從生態(tài)學的季節(jié)規(guī)律，重視自然資源的持續(xù)保存和永續(xù)利用，北魏時的賈思勰(《齊民要術》語)，也明確地提出了因地制宜的思想。1975年湖北云夢睡虎地11號秦墓中發(fā)掘出1100多枚竹簡，其中的《田律》清晰地體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的思想，這是中國和世界最早的環(huán)境法律之一?！芭c天地相參”“天人合一”可以說是我國古代生態(tài)意識的目標和理想，這對于當今理解人與自然的關系仍然有極大的啟發(fā)意義。2．可持續(xù)發(fā)展的概念和內(nèi)涵⑴概念可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其自身需求能力構成危害的發(fā)展。它是一個涉及經(jīng)濟、社會、文化技術和自然環(huán)境的綜合概念。⑵內(nèi)涵①要發(fā)展，要滿足人類發(fā)展的需求；②不能損害自然界支持當代人和后代人的生存能力，這就是可持續(xù)。⑶基本思想①鼓勵經(jīng)濟增長；②要保證資源的可持續(xù)利用和良好的生態(tài)環(huán)境；③謀求社會的全面進步。3.中國的可持續(xù)發(fā)展——《中國21世紀議程》我國在可持續(xù)發(fā)展領域所制訂的方案和進行的重大項目我國在可持續(xù)發(fā)展領域所制訂的方案和進行的重大項目①指導中國環(huán)境與發(fā)展的綱領性文件——《中國環(huán)境與發(fā)展十大對策》；②關于環(huán)境保護戰(zhàn)略的政策性文件——《中國環(huán)境保護戰(zhàn)略》；③履行《蒙特利爾議定書》的具體方案——《中國逐步淘汰破壞臭氧層物質的國家方案》；④全國環(huán)境保護千年綱要——《中國環(huán)境保護行動計劃》；⑤國家級實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略框架——《中國21世紀議程——中國21世紀人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》；⑥履行《生物多樣性公約》的行動計劃——《中國生物多樣性保護行動方案》；⑦國家控制溫室氣體排放的研究——中國：溫室氣體排放控制問題與對策；⑧專門領域實施可持續(xù)發(fā)展的綱領——《中國環(huán)境保護21世紀議程》、《中國林女21世紀議程》、《中國海洋21世紀議程》；⑨環(huán)境保護工作的綱領性文件——《國家環(huán)境保護“九五”計劃和2010年遠景目標》；⑩“九五”期間在可持續(xù)發(fā)展領域實施的兩項重大舉措——“全國主要污染物排放總量控制計劃”和“中國跨世紀綠色工程規(guī)劃”。思考1．據(jù)你所知，近年來家鄉(xiāng)有哪些建設項目?哪些已經(jīng)完成，哪些正在進行?點撥：安排學生課堂快速閱讀，并點明保護環(huán)境，推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，不僅是世界進步的潮流，而且是我國的基本國策。2．用可持續(xù)發(fā)展觀念，評價這些建設項目哪些是合理的；哪些不盡合理，提出改進意見；哪些是不合理的，應該停建。點撥：此項活動需要充分讓學生討論，發(fā)揮學生的主人翁精神，大膽發(fā)表自己的見解，最后老師總結歸納，及時對學生的觀點給予正確的評價，形成正確的發(fā)展觀。板書設計⑴概念⑵內(nèi)涵⑶⑴概念⑵內(nèi)涵⑶基本思想3.中國的可持續(xù)發(fā)展——《中國21世紀議程》一、一種新的環(huán)境觀1．環(huán)境觀的概念：2．兩種不同的環(huán)境觀二、樹立可持續(xù)的發(fā)展觀1.可持續(xù)發(fā)展的思想在中國源遠流長2．可持續(xù)發(fā)展的概念和內(nèi)涵普通高中課程標準實驗教科書—[人教版]—選修地理6環(huán)境保護第二章：環(huán)境污染與防治第一節(jié)水污染及其成因一、地理環(huán)境的自凈能力（以天然水的自凈作用為例）1．概念：指環(huán)境對外來物質具有一定的消納、同化能力。2．作用：人類自古以來，就把廢棄物排放到自然環(huán)境中，但是并未對環(huán)境造成明顯的危害。3．自凈過程中的幾種機理（以天然水為例）污染物進入天然水體后，可以被一系列的物理、化學和生物過程所凈化(圖2．1)。4．不同水體的自凈規(guī)律——流動性強的河流比湖泊和地下水的凈化能力強。5．自凈作用的意義：掌握不同水體的自凈規(guī)律，充分利用水體的自凈能力，指導人類的活動。例如，合理安排生產(chǎn)布局，減少人工處理污染物的費用等。以最經(jīng)濟的方法控制和治理水污染。二、水污染1．概念：在一定的時間、空間范圍內(nèi)，如果污染物大量排入天然水體，并超過其自凈能力，就會改變水和底泥的理化性質，改變水中生物群落組成，造成水質惡化、水體利用價值降低甚至喪失的現(xiàn)象，稱為水污染。2．水體富營養(yǎng)化——淡水水體污染的主要問題之一⑴污染物：植物營養(yǎng)素氮、磷等⑵形成條件：較為封閉的海灣、湖泊等水體中，由于水體的流動性差，自凈能力弱，一方面污染物易于積累，另一方面靜水利于水生植物的繁殖，從而使水體生物群落急劇變化，水體生態(tài)系統(tǒng)則失去平衡，并造成嚴重的危害。⑷富營養(yǎng)化的水體中，導致魚類死亡原因分析：①藻類有毒，魚可能中毒身亡；②表層水體的溶解氧達到過飽和狀態(tài)，分壓增高，會影響魚體循環(huán)系統(tǒng)中溶解氣體從血液中逸出而形成氣栓，阻礙血液流通而死亡；③水體下層處于缺氧狀態(tài)，魚窒息死亡。⑸湖泊演變成沼澤原理3．海洋水體污染——石油泄露⑴污染物：石油及石油制成品⑵常發(fā)區(qū)域：世界的主要港灣、主要航線附近、海上油井周圍⑶原因：近海石油的開采、加工和運輸過程中，大量石油流失到海洋中，造成范圍極廣的海洋石油污染。其中大型和超大型油輪事故，經(jīng)常引發(fā)附近海域嚴重污染的急性事件，對海洋和附近海岸環(huán)境造成極其嚴重的后果。⑷危害：石油污染海洋，會給被污染區(qū)域的生物帶來滅頂之災。油污染能直接導致海鳥、海獸的毛、皮喪失防水和保溫性能，或因堵塞呼吸和感覺器官而大量死亡。油膜和油塊能粘住大量的魚卵和幼魚，并阻礙海藻的光合作用，底棲動物則還要受沉降到海底的石油的影響。石油在氧化分解過程中，因大量消耗水中的溶解氧，也會間接地對生物造成危害。第二節(jié)固體廢棄物污染及其危害一、城市垃圾的特點1．固體廢棄物（垃圾）的概念：固體廢棄物（通常稱為垃圾）是指在生產(chǎn)建設、日常生活和其他活動中產(chǎn)生的污染環(huán)境的固態(tài)、半固態(tài)廢棄物質。2．城市垃圾的特點⑴數(shù)量大⑵品種多城市垃圾是多種廢棄物的混合物，主要由廢紙、廚房垃圾(煤灰、食物殘渣等)、廢塑料、廢電池、樹葉、臟土、碎磚瓦、混凝土碎塊、渣土等組成(表2．1)。⑶變化大現(xiàn)代工業(yè)科技，尤其是化學工業(yè)的快速發(fā)展，導致垃圾成分發(fā)生了重大變化，極大地增加了垃圾處理的難度，提高了垃圾的危害性。二、當代垃圾產(chǎn)生的環(huán)境問題1．對大氣環(huán)境的影響2．對水環(huán)境的影響3．對土壤環(huán)境的影響⑴垃圾經(jīng)過風化、雨雪淋溶和地表徑流的侵蝕，一些有毒液體就會滲入土壤，殺害其中的微生物，破壞土壤的腐解能力，甚至導致草木不生。這些有害成分的存在，還會在動植物體內(nèi)積蓄，通過食物鏈危及人體健康。⑵固體垃圾的露天堆放和填埋處理，需占用大量寶貴的土地，使可耕地短缺的問題加劇。有些垃圾堆存在城市的死角，嚴重影響環(huán)境衛(wèi)生，成為多種疾病的傳播源。有些生活垃圾中混入了危險廢物，例如廢電池、廢日光燈管、醫(yī)院廢棄物甚至放射性廢物，其中所含的有毒有害物質得不到專門處理，也給人類健康帶來極大危害。第三節(jié)大氣污染及其防治一、大氣污染現(xiàn)象和大氣污染物1．大氣污染由于自然或人為的原因，大氣圈中的原有成分被改變，而且增加了某些有毒有害的物質，致使大氣質量惡化，影響了原有的生態(tài)平衡，嚴重威脅著人體健康和正常的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并對建筑物及各種設備設施造成損害，這種現(xiàn)象稱為大氣污染。2．大氣污染物（1）可吸入顆粒物（技術上標為TMl0）①“總懸浮顆粒物”：空氣中懸浮著無數(shù)固體顆粒的統(tǒng)稱。②可吸入顆粒物：指總懸浮顆粒物中去掉10微米以上的那些大顆粒，它是空氣質量播報中一個重要參數(shù)。原因：人的的鼻毛、分泌物和黏膜可以將大多數(shù)大于10微米的粉塵過濾掉，只有小于10微米的顆粒物才會隨氣流進入氣管和肺部。③可吸入顆粒物的危害：如果吸入顆粒物過多或顆粒物中含有毒有害成分時，就可能出現(xiàn)免疫功能障礙，危害健康。顆粒物中如果含有較多病菌和病毒時，則可能引發(fā)傳染?。婚L期吸入過量顆粒物，積聚在肺部，可能使人患“塵肺病”；有些顆粒物沉積在肺部，還可能引起惡性病變。說明：①吸入少許顆粒物并非壞事。它們能刺激并鍛煉人的免疫機能。②我國北方降水量較少，植被覆蓋率較低，有些地區(qū)土地荒漠化加劇，加上近年來建筑工地遍布，城市汽車數(shù)量猛增，尾氣排放缺乏標準或不達標，使可吸入顆粒物成為不少城市的主要空氣污染物。(2)酸雨①概念：人們一般把pH值小于5．6的降水稱為酸雨。說明：酸雨不單指“雨”，也包括雪、雹、霧等各種酸性的降水形式。②形成酸雨的大氣污染物：主要有硫氧化物和氮氧化物等。③對環(huán)境造成的危害：A．水生生態(tài)：使河湖水酸化，影響魚類生長繁殖，乃至大量死亡；B．土壤生態(tài)：使土壤酸化，造成養(yǎng)分淋失，影響微生物的活性，使土壤肥力降低，導致農(nóng)作物減產(chǎn)；C．植物生長：腐蝕樹葉，使光合作用受阻，影響森林生長，林木成片死亡；D．建筑物：腐蝕石材、鋼材，造成建筑物、鐵軌、橋梁和文物古跡的損壞。④我國的酸雨：（以硫酸型酸雨為主）A．特點：以煤炭為主要能源。隨經(jīng)濟發(fā)展，酸雨分布范圍亦有擴大的趨勢。B．分布范圍的變化：20世紀80年代西南地區(qū)我國酸雨區(qū)的面積占國土面積的30％以90年代我國酸雨區(qū)的面積占國土面積的30％以目前擴展到華北和東北地區(qū)二、大氣污染防治1．大氣污染的主要來源：能源生產(chǎn)和消費2．大氣污染的防治：節(jié)能和提高能源效率、開發(fā)潔凈煤技術、開發(fā)新能源、利用可再生能源、控制機動車污染，以及工業(yè)污染控制等方面。第三章自然資源的利用與保護第一節(jié)人類面臨的主要資源問題課時安排：1課時教學目的：1．結合實例理解自然資源的基本含義。2．說明世界、中國淡水資源短缺的主要原因及其危害。3．說明世界、中國耕地日益減少的主要原因及其危害。4．舉例說明一些礦產(chǎn)資源瀕臨耗竭的主要原因及其危害。教學重難點：重點：1．世界、中國淡水資源短缺的主要原因及其危害。2．世界、中國耕地日益減少的主要原因及其危害。3．一些礦產(chǎn)資源瀕臨耗竭的主要原因及其危害。難點：理解水資源短缺、耕地日益減少、礦產(chǎn)資源瀕臨耗竭的危害。教具準備：多媒體圖片教學方法：講授法、案例分析法、探究教學法等教學過程：導入：隨著世界人口的持續(xù)增長和經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人類對自然資源的需求量越來越大，而自然資源的補償、再生和增殖是需要時間的。對自然資源的利用一旦超過了極限，就會出現(xiàn)資源問題。目前，資源短缺與人口增長、經(jīng)濟發(fā)展對資源需求之間的矛盾，已成為世界性問題。一、自然資源1．概念：指在一定的經(jīng)濟技術條件下，自然界中可以被人類生產(chǎn)與生活利用的物質和能量的總稱。2．意義：它們是支持人類生存、支持社會可持續(xù)發(fā)展所不可缺少的物質基礎。3．分類：非可再生資源可再生資源。二、淡水資源短缺(一)世界淡水供應與需求1．世界淡水供應少（1）可以用的水資源少①在全球水儲量中，淡水只占2．53％。②所有淡水中99％難以直接利用。i淡水中絕大部分儲存在兩極冰帽和大陸冰川中，占淡水總量的86％，因地處偏遠，難以獲??；ii還有12％的淡水為地下水，必須鑿井提水方能獲取。iii在無人區(qū)或人煙稀少地區(qū)降水所形成的地面流水，也未能被人們利用。③人類最容易獲取的是江河湖沼中的水。（2）淡水資源在陸地上分布很不均勻受氣候等地理條件的影響，巴西、俄羅斯、加拿大、美國等國水資源豐富。北非和中東很多國家降雨量少，蒸發(fā)量大，每年總水量和人均水量都低。（3）水資源浪費和污染嚴重人們在利用水資源過程中，有時采取了不合理的開發(fā)與管理措施，以致浪費水的現(xiàn)象相當普遍，加上許多地方出現(xiàn)水體嚴重污染，使原來不充足的淡水資源更為緊缺。2．世界淡水的需求量大生產(chǎn)需求工業(yè)用水（1）人類對水的需求農(nóng)業(yè)用水生活需求（2）各國各地各種用水量以及它們分別在總用水量中所占比例差別顯著。表3．1提示1．從總水量來看，亞洲、北美、歐洲多，大洋洲、中美、南美洲和非洲少。其影響因素主要有徑流量的多少、水資源的有效利用狀況等，如南美洲的徑流量十分豐富，但由于水資源豐富地區(qū)與人口的分布地區(qū)不協(xié)調(diào)，水資源的有效利用率低。2．從各部門的用水比例來看，歐洲和北美的用水比例由高到低依次為工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活，而非洲、亞洲、中東的用水比例由高到低依次為農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活，且農(nóng)業(yè)用水比例遠遠高于工業(yè)。這主要是由各地區(qū)經(jīng)濟的部門結構來決定的。3．從生活用水的角度看，歐洲、北美、大洋洲、南美洲的比例較高，非洲、亞洲和中關的比例較低。這主要與當?shù)鼐用竦纳钏接嘘P。（3）世界總需水量增長很快隨著人口不斷增加，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，以及其他社會用水擴大，供需矛盾非常突出。3．水資源短缺的影響（1）水資源短缺制約著經(jīng)濟發(fā)展，影響著糧食產(chǎn)量，對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，并且直接損害人們的身體健康。（2）為爭奪水資源，在一些地區(qū)還引發(fā)國際沖突。如，水資源短缺已成為中東、非洲等地區(qū)國家關系緊張的重要原因之一。同一條河流的上游與下游國家，常因為水的問題發(fā)生爭執(zhí)。(二)中國淡水供應與需求1．總特點：中國水資源總量豐富，但人均水資源量很少。2．地區(qū)分布極不平衡總規(guī)律：由東南向西北遞減（圖3．2)。⑴長江及其以南地區(qū)水資源豐富，但在部分人口稠密地區(qū)，由于河流水污染與湖泊富營養(yǎng)化等原因，使水質不能符合要求，也存在淡水資源短缺問題。⑵長江以北外流河區(qū)的廣大地區(qū)水資源相對較少，黃河、淮河、海河流域是我國水資源最為緊缺的地區(qū)。⑶內(nèi)流河區(qū)屬于地廣人稀、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，生態(tài)環(huán)境脆弱，單位土地面積水資源占有量少，經(jīng)濟用水大量擠占生態(tài)環(huán)境用水，為該區(qū)域帶來了生態(tài)環(huán)境問題。3．時間分配不均我國降水量在時間分配上，年際變化大，年內(nèi)分配不均，更給水資源的利用帶來困難。4．我國水資源供需矛盾突出（1）我國農(nóng)業(yè)、工業(yè)和生活等方面對水的需求量急劇增長。在許多地區(qū)，水資源的開發(fā)利用已經(jīng)超過了水環(huán)境的承受能力。2000年全國總用水量已增至5497億立方米，與1949年相比，凈增4．34倍。（2）由于自然和社會因素的綜合影響，我國水資源供需不平衡，農(nóng)業(yè)和城市缺水狀況已備受關注。缺水已經(jīng)成為對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要影響的問題。目前全國有效灌溉面積約占全國耕地面積的51．2％，近一半的耕地得不到灌溉。全國600多個城市中，2001年有近400個城市缺水，其中嚴重缺水城市達130多個。思考你怎樣認識南水北調(diào)工程在我國調(diào)蓄水資源中的重要性?點撥南水北調(diào)工程，利用水循環(huán)的原理緩解了北方的缺水問題，達到了南北方的協(xié)調(diào)發(fā)展，為北方的經(jīng)濟協(xié)調(diào)穩(wěn)定發(fā)展提供了可能。閱讀中國的水問題通過這個閱讀，需要能夠了解：中國存在的水問題，從現(xiàn)象上看，可概括為水多、水少、水臟和水渾等問題。⑴水多：共澇災害多，是部分地區(qū)發(fā)展的心腹大患。據(jù)世界銀行估計，中國每年在洪澇災害上的損失平均為100億美元，其中洪水占三四成，澇災占五六成。⑵水少：供給和需求不平衡。河道外用水較多，造成河水斷流，地下水位下降。⑶水臟：水環(huán)境污染、水質下降等。⑷水渾：包括水土流失、沙塵暴等引發(fā)的一系列水環(huán)境問題。三、耕地日漸減少(—)世界耕地需求趨勢全世界可耕地總面積為29．5億公頃，其中容易開墾的部分已被耕種，面積為15．4億公頃。其余雖有潛在的被開墾的可能性，但是或由于土壤肥力水平不高，或由于通達性受到限制，必須有較大投入才能有效利用。隨著世界人口的增長，人類正在面臨著越來越嚴峻的耕地資源不足的問題。思考依據(jù)圖3．4，分析以下問題。1．依據(jù)世界可耕地總面積、世界人口、按現(xiàn)有生產(chǎn)水平所需耕地面積三條曲線，分析世界土地資源供求關系的前景。點撥：隨著人口的增加，人地矛盾將越來越尖銳。目前人類已經(jīng)面臨耕地資源不足的困境，隨著時間的推移，這種供求矛盾的矛盾將進一步突出。2．如果進一步開墾土地，使世界耕地面積處于動態(tài)平衡(如虛線所示)，土地資源供求關系的前景將怎樣變化?點撥：從圖3．4可以看出，開墾土地只能把這樣的困境延緩一段時期。更何況可供開墾的土地越來越少，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平也不可能在短時期內(nèi)大幅度提高。3．如果使現(xiàn)有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平翻一番、翻兩番，世界土地資源前景將怎樣變化?點撥：從圖3．4可以看出，如果使現(xiàn)有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平翻一番、翻兩番，世界土地資源能把這樣的困境延緩一段時期。4．你認為開墾土地、使農(nóng)業(yè)產(chǎn)量翻番的可行性怎樣?為什么?點撥：能夠在一定程度上緩解土地資源的壓力，但是不是根本的解決方案，因為從圖3．4提供的信息說明，耕地供需矛盾實質上是人地矛盾，控制人口增長是解決此矛盾的關鍵。(二)中國耕地資源面臨的壓力1．耕地面積總量大，但人均占有量小中國土地資源中耕地面積有1．28億公頃，約占總土地面積的13．7％。由于人口眾多，人均占有耕地不足0．1公頃，僅為世界人均耕地面積的45％。2．耕地的地理分布很不均，人均耕地水平也存在很大差別（1）我國耕地的地理分布很不均勻。由于自然條件、歷史發(fā)展和人口密度等因素的影響，耕地中日8.4％分布在東南半壁，11.6％分布在西北半壁。（2）人均耕地水平也存在很大差別只有黑龍江、內(nèi)蒙古人均耕地多于0.3公頃。自然條件較好和生產(chǎn)水平較高的地區(qū)，如上海、北京、天津、湖南、浙江、廣東和福建等省市，人均耕地面積小于0.07公頃。3．隨著經(jīng)濟的發(fā)展，非農(nóng)業(yè)建設用地增長迅速，加劇了人均耕地的減少近年來，我國非農(nóng)業(yè)建設用地增長迅速，城市建設、能源、交通、水利、工礦建設用地均不斷增加，占用了不少耕地，使得人均耕地面積日益減少(圖3．5)。思考你是怎樣認識我國人口變化、耕地面積變化的歷史趨勢與發(fā)展前景?點撥：在唐代以前，隨著人口的增加，人們開發(fā)的土地在增加，人均耕地面積增大，自唐、明以來，隨著人口的增加，我國人均耕地面積逐步下降。到了近代，可開墾的土地有限，加之各種建筑用地面積加大，而人口仍然快速增長，導致人均土地面積將進一步下降。目前我國人口仍然在增長，后備的耕地資源有限，城市、工業(yè)、交通等還要占用耕地，所以我國人均耕地面積仍然有下降的趨勢。思考1．通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)或實地調(diào)查，了解學校附近地區(qū)近年來耕地被占用的情況，及其對糧食生產(chǎn)的影響。點撥：根據(jù)實際情況可以由教師提供資料的方式進行，如果條件允許，可以到當?shù)赝恋鼐只驅嵉剡M行考察，獲得有效數(shù)據(jù)。2．針對此種情況，建議采取什么對策?點撥：對于本部分，可以發(fā)揮學生的分析思維能力，對學生的回答給予積極的肯定和正確的評價。4．耕地中高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)田占1／3左右，低產(chǎn)田約占1／3由于人口增加，為了滿足糧食供應的需求，人們不斷增加土地利用強度，致使土地退化嚴重，加上由于不合理的灌溉和施用農(nóng)藥等，使耕地受到嚴重的污染，更加劇了耕地不足的局面。四、一些礦產(chǎn)瀕臨耗竭1．世界礦產(chǎn)資源現(xiàn)狀：礦產(chǎn)資源是人類生產(chǎn)資料與生活資料的重要來源。礦產(chǎn)資源的特性之一是其非可再生性，但全世界消費礦產(chǎn)資源的數(shù)量卻呈現(xiàn)快速增長的趨勢。占世界人口1／5的發(fā)達國家消費了世界3／4的礦產(chǎn)資源，廣大的發(fā)展中國家的礦產(chǎn)消費量只占世界的1／4。隨著礦產(chǎn)資源消費量的急劇增長，有些礦種發(fā)生短缺甚至耗竭。2．我國礦產(chǎn)資源的緊迫性表現(xiàn)：⑴中國礦產(chǎn)資源總量大，居世界第三位，而人均占有量低于世界平均水平。⑵礦產(chǎn)資源中富礦少，貧礦多，加之開采中采富棄貧，使礦產(chǎn)品位下降。⑶礦產(chǎn)資源的地區(qū)分布不平衡，礦產(chǎn)品的加工消費區(qū)集中在東南沿海地區(qū)，而礦產(chǎn)資源主要富集在中部或西部地區(qū)。到目前為止，我國45種主要礦產(chǎn)的探明儲量有相當部分不能滿足經(jīng)濟發(fā)展的需要，到2020年，資源保證程度更低，特別是絕對需求量大的石油、鐵、銅、鋁、硫、磷等重要礦產(chǎn)缺口大，礦產(chǎn)資源供需矛盾加劇。課堂討論：結合我國的石油資源問題及其對我國生產(chǎn)、生活的影響來展開討論，讓學生體驗到礦產(chǎn)資源短缺的嚴重性、緊迫性，從而為樹立節(jié)約礦產(chǎn)資源的意識和行為奠定基礎。板書設計一、自然資源概念、意義、分類：二、淡水資源短缺(一一、自然資源概念、意義、分類：二、淡水資源短缺(一)世界淡水供應與需求1．供應少2．需求量大3．水資源短缺的影響(二)中國淡水供應與需求1．總特點：2．地區(qū)分布極不平衡3．時間分配不均4．我國水資源供需矛盾突出三、耕地日漸減少(—)世界耕地需求趨勢(二)中國耕地資源面臨的壓力四、一些礦產(chǎn)瀕臨耗竭1．世界礦產(chǎn)資源現(xiàn)狀：2．我國礦產(chǎn)資源的緊迫性表現(xiàn)：第二節(jié)非可再生資源合理開發(fā)利用對策課時安排：2課時教學目的：1．結合實例，理解非可再生資源的特點。2．知道主要化石燃料的分布概況。3．結合實例，理解化石燃料在開發(fā)與利用中的環(huán)境問題。4．結合實例，說明合理開發(fā)與利用化石燃料的主要措施。5．了解發(fā)展多元化結構的能源系統(tǒng)的重要意義，以及主要可再生能源的優(yōu)勢和不足。教學重難點：重點：1．理解化石燃料在開發(fā)與利用中的環(huán)境問題。2．合理開發(fā)與利用化石燃料的主要措施。3．主要可再生能源的優(yōu)勢和不足。難點：發(fā)展多元化結構的能源系統(tǒng)的重要意義教具準備：多媒體圖片教學方法：講授法、案例分析法、探究教學法等教學過程：第一課時：化石燃料的合理開發(fā)與利用導入：非可再生資源（如化石燃料、金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)等）是在一定條件下經(jīng)過漫長的地質年代形成的，用一點，少一點，目前人類正面臨一些非可再生資源瀕臨耗竭的問題，對于化石燃料的合理開發(fā)利用已引起世界各國的普遍關注，如何才能解決其開發(fā)與消費中所產(chǎn)生的多種環(huán)境問題呢？一、化石燃料的合理開發(fā)與利用（一）化石燃料的基本概念主要指煤炭、石油、天然氣、油頁巖等礦物燃料。它們是重要的非可再生資源，也是人類目前主要利用的能源。閱讀能源資源的重要性通過本閱讀材料，能夠讓學生了解以下內(nèi)容：1．能源是近代社會發(fā)展的最基本物質基礎。是經(jīng)濟和社會發(fā)展的動力因素，是一國發(fā)展的最重要戰(zhàn)略資源之一。2．能源工業(yè)對于經(jīng)濟與社會的可持續(xù)發(fā)展以及民生保障都極為重要。保障能源供應、確保經(jīng)濟安全以及解決能源消費中出現(xiàn)的環(huán)境問題，已受到世界各國的共同關注。3．中國是世界第二大能源消費國和第三大能源生產(chǎn)國，能源問題是我國21世紀進行現(xiàn)代化建設必須解決的重大問題。（二）化石燃料的分布總特征：各種化石燃料在地球上分布很不均衡。1．煤炭分布煤的分布總特征北半球多于南半球主要分布帶歐亞大陸從我國的華北向西經(jīng)新疆，橫貫哈薩克斯坦、俄羅斯、烏克蘭、波蘭、德國、法國直到英國。這兩個煤帶的煤炭儲量占全球的96％。北美洲的美國和加拿大也有一個煤帶南半球煤炭分布斷續(xù)分布在澳大利亞和南非，煤質較好。中國煤炭分布主要分布在華北，其中山西、陜西、內(nèi)蒙古三省區(qū)的儲量占全國的64％，南方除貴州外，均嚴重缺煤。閱讀煤炭的質量及其環(huán)境影響通過本閱讀材料，能夠讓學生了解以下內(nèi)容：1．煤炭的分類：無煙煤、煙煤和褐煤2.其優(yōu)劣評價指標：等級和品質（1）等級：指含碳量、燃燒熱量及揮發(fā)分含量；（2）品質：由硫、灰分、其他有害物的含量決定。3．通常以無煙煤質量最優(yōu)，褐煤最差。燃燒優(yōu)質煤，單位質量提供的熱量高，釋放污染少。燃燒質量差的煤，釋放污染大。從而讓學生認識到能源生產(chǎn)和消費是中國大氣污染的主要來源。2．石油和天然氣的分布石油和天然氣的分布備注總特征在地理分布上的集中程度更大于煤炭主要分布帶在東半球，從地中海地區(qū)經(jīng)中東到印度尼西亞；其中以中東、北非蘊藏量最豐富，中東是世界上最大的石油出口地區(qū)。在西半球，從阿拉斯加，經(jīng)加拿大、美國西部、墨西哥和委內(nèi)瑞拉，到哥倫比亞。中國的分布東部主要集中分布在大慶、遼河、大港、中原、勝利等油田和沿海大陸架；主要集中在東部和西部西部主要分布在塔里木、柴達木、準噶爾三大盆地及吐魯番一哈密盆地。思考：分析圖3．8，你認為西氣東輸在我國經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護中有什么重要作用?點撥：西氣東輸是21世紀初中國大型的基礎設施建設工程。西氣東輸工程既有利于西部大開發(fā)戰(zhàn)略和協(xié)調(diào)東、西部的經(jīng)濟發(fā)展，也有利于東部地區(qū)改善大氣環(huán)境質量。我國經(jīng)濟發(fā)達的廣大南方地區(qū)石油資源少，煤炭資源也少，但能源的需求量很大，能源的生產(chǎn)和消費之間矛盾突出。再加上世界能源發(fā)展的總趨勢是使用高效清潔的能源，而天然氣是目前最清潔的高效礦物能源之一，其開采、運輸、利用過程中對環(huán)境造成的不良影響小，這是我國實施“西氣東輸”工程的兩個主要原因。(三)化石燃料的消耗與前景1．全世界每年都要消耗大量的能源，發(fā)達國家與發(fā)展中國家能源消耗水平差異很大。發(fā)達國家能源消耗普遍較高，發(fā)展中國家能源消耗普遍較低。例如，占世界人口5％的美國，能源消耗卻占世界的25％：而占世界人口15％的印度，只消耗世界能源的1.5%。2．中國能源資源豐富多樣，但是由于人口眾多，目前人均能源資源相對不足。中國人均煤炭探明儲量，只相當于世界平均水平的50％，人均石油可采儲量僅為世界平均值的10％。中國能源消耗總量僅低于美國，居世界第二位，但人均消耗能源水平很低，還不到世界人均能耗的1／3。3．全球能源的年消耗量仍在增長。由于目前全世界使用的能源大部分取自煤炭、石油和天然氣。這些非可再生的資源能供人類開采的時間是有限的。思考閱讀以下材料，思考以下問題。全球石油還能開采多少年據(jù)石油專家們粗略估計，人類自1973年以來共向地球索取800億噸石油。目前，地球上石油儲量大約還有1370億噸。按照現(xiàn)在全世界每年開采30億噸石油計算，地球上的石油還可供人類開采45—50年。但是隨著新油田的發(fā)現(xiàn)，人類使用石油的時間可能還會延長。1．你認為石油資源會不會耗竭?2．如果石油資源開采完了，會對人類活動產(chǎn)生哪些影響?3．你認為人們可以采取哪些措施來應對石油資源的耗竭?點撥：關于化石燃料會不會枯竭的問題，可讓學生在課下收集相關資料，以正方、反方的形式展開辯論，以鍛煉學生的語言表達能力、邏輯思維能力和臨時應變能力等?；剂虾慕吆髮θ祟惖挠绊懀约叭祟悜摬扇∧男┐胧﹣響獙Y源的耗竭問題等，也可以組織學生展開討論，讓學生各抒己見，仁者見仁，智者見智，為培養(yǎng)學生的想像能力和創(chuàng)新能力提供足夠的空間。(四)化石燃料開發(fā)與利用中的環(huán)境問題當今世界能源消耗中，煤炭的比重仍然較為重要，我國能源生產(chǎn)和消費構成中，煤炭更占有主要地位，在目前一次能源中約占70％。煤炭在開采、運輸和利用過程中可能對環(huán)境造成的不良影響過程影響開采破壞地表，如露天開采會引發(fā)滑坡、崩塌，井下采煤會導致采空區(qū)地面塌陷；煤炭堆放要占地，廢渣可能會自燃；礦山排水造成水土環(huán)境污染；等等。運輸與存放運輸過程可能會污染空氣、水與土壤；煤炭的堆放要占地，可能破壞景觀，造成污染。利用會產(chǎn)生大量的CO、粉塵以及多種芳烴化合物，污染空氣；釋放大量的CO2，造成全球增溫；釋放SO2和氮氧化物，導致酸雨的形成，進而破壞水生生態(tài)系統(tǒng)。并可能改變土壤性狀，危害農(nóng)作物與森林生態(tài)系統(tǒng)。(五)化石燃料合理開發(fā)與利用的主要措施1．采用科學方法開采化石燃料資源，提高資源的回收率，改變亂采濫挖、采富棄貧、破壞礦產(chǎn)資源的現(xiàn)象，減少生產(chǎn)過程中對資源的嚴重耗損。2．在能源資源開發(fā)與使用中，環(huán)境保護措施要與主體工程同時設計、同時施工、同時驗收、同時投入使用。要防止各種有機、無機污染物在資源開發(fā)過程中進入大氣、水體、土壤，引起環(huán)境污染問題。3．在礦區(qū)生產(chǎn)中應保護耕地，合理利用土地。因開采能源而擾動、破壞土地，造成地面塌陷時，由采礦者負責進行復墾，恢復到可利用狀態(tài)。4．對化石燃料進行深加工和精加工，包括發(fā)展煤炭洗選加工，實現(xiàn)脫硫，推廣潔凈煤技術等，減少在利用過程中對環(huán)境的不良影響。5．實行能源結構改革，在化石燃料中盡可能使用天然氣。思考1．你怎樣理解在生產(chǎn)與生活中自覺節(jié)約能源的重要性？點撥：可以從延長能源的利用壽命和減輕環(huán)境污染等方面思考。2．為節(jié)約能源，你建議社區(qū)、學?？梢圆扇∧男┐胧?點撥：限制空調(diào)的使用；控制一些僅僅為了美觀而開的燈；控制一些無辜的能源浪費，做到人走燈滅等，對于本組題應充分發(fā)揮學生的思考潛能，展開討論，并給予充分的評價。案1例北京能源結構調(diào)整點撥：本案例可參考教材P31案例7，讓學生收集北京過去、現(xiàn)在、未來能源結構狀況方面的資料，以及政府在調(diào)整能源結構方面采取的一些主要措施，實施的一些主要工程等，再在此基礎上分析北京能源結構調(diào)整的重要意義(從環(huán)境保護的角度分析)和成功的經(jīng)驗。板書設計1．煤炭分布2．石油和天然氣的分布(1．煤炭分布2．石油和天然氣的分布(三)化石燃料的消耗與前景(四)化石燃料開發(fā)與利用中的環(huán)境問題(五)化石燃料合理開發(fā)與利用的主要措施一、一、化石燃料的合理開發(fā)與利用（一）化石燃料的基本概念（二）化石燃料的分布總特征：各種化石燃料在地球上分布很不均衡。第三節(jié)可再生資源的合理利用與保護課時安排：1課時教學目的：1．結合實例，說明世界、中國淡水緊缺的解決對策。2．結合實例，說明耕地的利用和保護措施。3．結合實例，說明土地退化的防治措施。教學重難點：重點：1．世界、中國淡水緊缺的解決對策。2．耕地的利用和保護措施。3．土地退化的防治措施。難點：植林和毀林對土地侵蝕的影響。教具準備：多媒體圖片教學方法：講授法、案例分析法、探究教學法等教學過程：一、可再生資源：1．概念：在被開發(fā)利用后能通過天然作用或人工經(jīng)營再生，并繼續(xù)被人類利用的資源。包括水資源、土地資源、生物資源等。2．科學地開發(fā)利用與保護可再生資源的必要性雖然可再生資源可以循環(huán)再生，但是如果人類對其開發(fā)利用的強度超過其自我更新的能力，它就會退化、解體。所以對可再生資源（如水資源、土地資源等）的合理開發(fā)利用非常重要。二、水資源的合理利用與保護(一)世界淡水緊缺解決對策1．世界淡水緊缺原因：世界人口增長、經(jīng)濟發(fā)展，對水的需求量不斷增加。2．解決對策（1）開源①修筑水庫、開渠引水②合理開發(fā)與提取地下水③廢水處理再利用④海水淡化⑤人工降雨等案3例海水淡化通過案例閱讀能夠分析、歸納目前海水淡化的方法和局限性。1．海水淡化的方法蒸餾法：用各種能源將海水蒸發(fā)，冷凝后取得淡水留下鹽分。反滲析法：在一定壓力下使海水通過半透膜，淡水可以通過而鹽分被留下。2．海水淡化的現(xiàn)狀：中東一些產(chǎn)油國家建立了實用性海水淡化廠。如阿拉伯聯(lián)合酋長國、以色列等、我國天津等地區(qū)。3．局限性：由于海水淡化成本較高，目前運用的還不是很多，但是隨著時間的推移，淡化成本將有望降低。⑵節(jié)流①農(nóng)業(yè)——改進灌溉技術，采取噴灌、滴灌的方式降低灌水定額。②工業(yè)——提高用水效率，提高水的重復利用率，實行污水資源化等。(二)中國水資源供需平衡對策1．預測：21世紀中葉，我國人口將達到16億，那時人均水資源量將降低到l700立方米的缺水警戒線以下，形勢更趨嚴峻。2．已做工作：每萬元國內(nèi)生產(chǎn)總值用水量，已經(jīng)從1980年的3158立方米，減至2002年的537立方米；從1998年起，已對200多個大型灌區(qū)進行節(jié)水改造，形成110億立方米的節(jié)水能力。3．措施：⑴開發(fā)水源科學地修壩蓄水，修渠調(diào)水，在保持地下水位不下降的前提下，合理開發(fā)與利用地下水。⑵進行生態(tài)環(huán)境建設為恢復生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，提高環(huán)境對水的涵蓄能力，要因地制宜地退田還湖、退耕還林、退牧還草，全面改變江河斷流、湖泊萎縮、濕地干涸的現(xiàn)象。⑶采取全面節(jié)水措施推行生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高灌溉效率；⑷推行清潔生產(chǎn)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構，提高用水效率；⑸倡導公民遵守《水法》，保護水資源；⑹提高全社會的水憂患意識，在社區(qū)、學校、家庭中倡導改變?nèi)粘ＯM方式，節(jié)約生活用水。閱讀我國《水法》關于水資源保護的規(guī)定通過閱讀能夠用了解下列內(nèi)容：1．解決水資源問題，既要有技術措施、科學管理，還要有法律約束等。2．理解關于全面規(guī)劃、綜合利用的原則和實行供用水合同制的節(jié)約用水原則。3．能夠用自己的話復述關于保護水資源綜臺措施的規(guī)定?；顒邮澜缢栈顒踊顒犹崾颈净顒邮峭ㄟ^調(diào)查學校用水的現(xiàn)狀，使學生了解學校日常用水中有無浪費水的現(xiàn)象，并針對這些現(xiàn)象提出合理化的節(jié)約用水的建議和方案。通過討論，使學生樹立在日常生活中節(jié)約用水的行為習慣和幫助周圍人群節(jié)約用水的意識，并在此過程中培養(yǎng)學生的相關能力等?；顒咏ㄗh1．教師首先簡單介紹活動的目的及評價指標，為學生進行有效活動指明方向；2．據(jù)學校用水狀況，設計學校用水現(xiàn)狀調(diào)查表，調(diào)查的時間一般選3—5天比較合適；3．調(diào)查以小組活動的形式進行，但小組內(nèi)需有明確分工與合作；4．調(diào)查結果以小論文或以圖為主，文字為輔等形式進行；5．對學校可行的節(jié)水途徑和節(jié)水方案的提出要有理有據(jù)，自圓其說等。三、土地資源的合理利用與保護（一）耕地的利用與保護1．我國耕地資源面臨的嚴峻形勢：我國依靠占世界8．6％的耕地養(yǎng)活了世界21％的人口。到21世紀中葉，隨著人口絕對數(shù)量的增加，人均耕地還將減少。2．具體措施：⑴實行耕地總量不減少措施我國《土地管理法》要求各級政府嚴格執(zhí)行土地利用總體規(guī)劃，確保本行政區(qū)內(nèi)的耕地總量不減少。⑵提高土地利用率非農(nóng)業(yè)建設必須節(jié)約用地。可以利用荒地的，不得占用耕地；可以利用劣地的，不得占用好地；禁止閑置、荒蕪耕地。鼓勵合理開發(fā)尚未開發(fā)利用的土地。⑶提高耕地質量進行土地利用規(guī)劃，綜合整治田、水、林、村，改善農(nóng)業(yè)生態(tài)條件和生態(tài)環(huán)境，改良土壤，提高地力，防治土地污染，防治土地退化。（建議：在講述本部分時，應結合當?shù)噩F(xiàn)實生活中的實際例子講解，以增強理解的直觀性。）閱讀怎樣衡量土地的質量通過閱讀能夠用了解下列內(nèi)容：學會分析土地質量的高低：要根據(jù)土地利用方式具體分析。（對于本部分的教學，最好結合當?shù)貙嵗M行）1．從農(nóng)業(yè)利用的角度分析：土地的地理分布、土壤層的厚度、土壤肥力水平、距水源遠近、潛水的深度和地勢高低、坡度大小等。2．從工礦和城鄉(xiāng)建設用地的角度分析：地基的穩(wěn)定性、承壓性、受地質災害(火山、地震、滑坡等)和氣象災害(暴雨、大風等)威脅的程度。此外，在衡量土地質量時，還應注意土地的通達性，包括土地離現(xiàn)有居民點的遠近、交通情況等，因為這些因素影響勞動力與機械到達該土地所消耗的時間和能量。思考P80提示對于本組題應充分發(fā)揮學生的積極主動性，通過調(diào)查和資料的查閱，鍛煉學生的資料收集和整理能力，然后通過小組討論的形式進行，教師對學生的見解給予肯定，并做出科學合理的評價。(二)土地退化的防治1．概念：土地退化指土地資源質量的降低，在農(nóng)耕地上通常表現(xiàn)為農(nóng)作物產(chǎn)量的下降或農(nóng)產(chǎn)品品質的降低。2．表現(xiàn)：⑴土壤侵蝕、過度放牧導致草場退化、土地荒漠化（分布較廣、危害最嚴重）當前世界土壤侵蝕面積占陸地面積的1/6。耕地的土壤侵蝕現(xiàn)象更為嚴重，受不同程度侵蝕的耕地占1/4以上。⑵不合理灌溉引起土壤鹽漬化和澇漬⑶污染造成土地質量下降案④例土壤侵蝕導致石漠化（石漠化是與我國的水土流失、荒漠化并列的三大生態(tài)問題之一。）教學建議1．讓學生找到貴州和廣西壯族自治區(qū)的具體位置(云貴高原和兩廣丘陵上，屬于南方地區(qū)的山區(qū))；2．回顧云貴高原、兩廣丘陵上喀斯特地貌發(fā)育、地表土層很薄、生態(tài)環(huán)境比較脆弱等特點；3．分析人類不合理利用當?shù)氐馁Y源，如過度砍伐樹木，過度開墾荒山、荒坡、陡坡等，很容易造成水土流失而使基巖暴露地面，最終導致石漠化。閱讀土地退化在世界各地造成的危害提示通過閱讀了解土地退化對各地造成的危害巨大，必須采取有效措施降低其危害程度。3．土壤侵蝕的防治：⑴總原則：建立“防、治、用”相結合的體系。土壤侵蝕嚴重的地區(qū)，應強調(diào)將防治工作與消除貧困、土地的合理開發(fā)利用相結合，貫徹預防為主，使生態(tài)、經(jīng)濟、社會協(xié)調(diào)發(fā)展。⑵具體措施。①生物措施因地制宜，退耕還林，退耕還草，恢復生態(tài)林，營造經(jīng)濟林，加強對栽樹種草的科學管理。②工程措施包括水利工程和水上保持工程。水利工程有修建水庫、灌渠等；水土保持工程有修梯田、淤地壩等。③農(nóng)牧業(yè)措施在突出農(nóng)田基本建設的基礎上，采用各種保護耕地、提高肥力的措施，例如，等高耕作，施用有機肥料，適時耕作等，同時，發(fā)展合飼養(yǎng)畜，把牧草栽培納入農(nóng)田耕作范圍。板書設計2．具體措施：⑴實行耕地總量不減少措施⑵提高土地利用率⑶2．具體措施：⑴實行耕地總量不減少措施⑵提高土地利用率⑶提高耕地質量(二)土地退化的防治1．概念2．表現(xiàn)3．土壤侵蝕的防治⑴總原則⑵具體措施①生物措施②工程措施③農(nóng)牧業(yè)措施一、可再生資源：1．概念：2．科學開發(fā)利用與保護的必要性二、水資源的合理利用與保護(一)世界淡水緊缺解決對策1．原因：2．對策（1）開源⑵節(jié)流(二)中國水資源供需平衡對策三、土地資源的合理利用與保護（一）耕地的利用與保護1．我國耕地資源面臨的嚴峻形勢：第四章：生態(tài)環(huán)境保護第一節(jié)森林及其保護教學目的：1．了解森林銳減的原因、特點和危害。2．運用世界森林分布示意圖，能說明世界森林種類和分布地區(qū)。3．理解森林生態(tài)功能，樹立保護森林資源的意識。教學重難點：重點：1．森林資源破壞的原因森林的生態(tài)功能2．森林的生態(tài)功能3．保護森林應采取的保護措施；難點：森林被破壞后產(chǎn)生的危害教具準備：多媒體圖片教學方法：講授法、案例分析法、探究教學法等教學過程：導入：森林是陸地上最強大、最復雜、最能長久存在的生態(tài)系統(tǒng)，人類的遠祖就是從森林中起源的。而被譽為“生物科學家的天堂”和“地球之肺”的亞馬孫熱帶雨林正在以驚人的速度消失。科學家們認為亞馬孫的熱帶雨林正在被“草原化”，預計，以目前的森林大火發(fā)生頻率和砍伐速度，在未來50年至100年內(nèi)，亞馬孫熱帶雨林最多將有60%消失殆盡；至少，也會有20%到30%的叢林轉化為草原。

一、濫伐森林的生態(tài)災難1．原始林：約占陸地面積的47．7％（8000年前）——根據(jù)林木生長所需的氣候、土壤和海拔條件估算2000年：約占全球陸地面積的30％2．不同時代對森林的破壞作用原始社會農(nóng)業(yè)社會工業(yè)時代人類活動刀耕火種、游耕制度人口增多，無計劃墾殖和大量使用薪柴大規(guī)模商業(yè)性機械采伐對森林的影響對原始森林有所破壞，但是因人口稀少，森林仍然有自然更新的機會面積逐漸減少面積銳減通過列表，使學生認識到：森林被破壞是隨著人類社會發(fā)展而加速的，尤其是工業(yè)社會以來3．森林分類：（1）按森林疏密密林2／3疏林——由闊葉樹和草地組成1／3指導學生讀圖4．1：說出(1)森林種類；(2)每種森林具體分布地區(qū)；(3)探究種類數(shù)量和分布地區(qū)之間的關系。（可以從自然(氣候、地形等)和人文(人口、人類生產(chǎn)方式等)兩方面分析。）（2）受人為影響程度天然林不足40％“半天然”林人工林工業(yè)化國家中，除加拿大和俄羅斯外，大部分森林為人工林，或“半天然”林。4．我國森林資源：中國世界總量（億公頃）15．838.66人均占有量（公頃）0．110．6森林覆蓋率（％）16．5530——我國森林人均占有量和覆蓋率均遠低于世界平均水平思考世界森林數(shù)量在減少，這是工業(yè)化發(fā)展的必然結果嗎?你怎樣看待這個問題呢?點撥應當辯證地看待這一問題。隨著人類社會的發(fā)展，開發(fā)是必然的，開發(fā)的度卻是需要認真研究的。現(xiàn)在的情況是開發(fā)過度了！5．森林的價值A．生態(tài)價值：（1）調(diào)節(jié)氣候，涵養(yǎng)水源（2）過濾塵埃，吸收噪音（3）吸收二氧化碳，釋放氧氣，凈化空氣（4）保持水土，防風固沙（5）提供旅游休閑最佳場所B．經(jīng)濟價值：（1）制作家具（2）造紙工業(yè)的重要原料（3）森林中還有多種藥材（4）重要的建筑材料等——森林的生態(tài)價值比經(jīng)濟價值更大，人們把森林比作“大自然的總調(diào)度室”。6．森林的后果：（讓學生分組討論，可結合課本圖4.3、圖4.4和案例進行探究）總結：（1）生態(tài)失調(diào)（2）環(huán)境惡化（3）導致洪水頻發(fā)（4）水土流失加?。?）土地沙化（6）河道淤塞（7）全球溫室效應增強等問題。思考亞馬孫熱帶雨林遭破壞后，會帶來哪些影響？點撥植物物種的損失、動物的遷徙和被消滅、連片林地變成破碎小斑塊后對大型哺乳動物的毀滅性影響過渡熱帶雨林中大量的物種資源對人類現(xiàn)今和未來有不可估量的價值和作用，如果人類不認識、了解它，使它從地球上消失，就會使人類抵御災害的能力大大降低，最終會威脅到人類自身的生存。二、保護森林：1．世界：1992年在里約熱內(nèi)盧通過了《關于森林問題的原則聲明》，在國際范圍內(nèi)確立了保護森林的原則2．中國：1984年《中華人民共和國森林法》(簡稱《森林法》)A．政府2002年森林法的實施條例——為森林保護提供了法律依據(jù)B．民間團體：不僅積極植樹造林，而且發(fā)起各種保護森林的行動。思考青年學生能為保護森林做些什么呢?（讓學生分小組討論）點撥不用一次性筷子；平時生活當中節(jié)約紙張；積極使用再生紙產(chǎn)品；按規(guī)定積極參加義務植樹活動等。課堂討論：你認為我國政府和民間團體對保護森林所采取的措施和行動能收到預期效果嗎?板書設計第四章：生態(tài)環(huán)境保護第一節(jié)森林及其保護 一、濫伐森林的生態(tài)災難 1．原始林： 2000年： 2．不同時代對森林的破壞作用 3．森林分類： （1）按森林疏密（2）受人為影響程度 4．森林資源： 5．森林的價值 A．生態(tài)價值：B．經(jīng)濟價值： 6．破壞森林的后果：二、保護森林：1．世界：2．中國：A．政府第二節(jié)草原退化及其防治課時安排：1課時教學目的：1．了解草地特點和草場退化的原因、過程及危害。2．運用世界主要草地分布圖，說明草地的種類和分布。3．理解草場資源價值和保護草地的措施和方法，樹立保護草地資源的意識。教學重難點：重點：1.草地特點、種類和分布2.草場資源價值和保護草地的措施和方法難點：草場退化的原因、過程及危害教具準備：多媒體圖片教學方法：講授法、案例分析法、探究教學法等教學過程：導入：

森林是陸地上最強大、最復雜、最能長久存在的生態(tài)系統(tǒng)，而在降水量不夠豐沛的地帶，天然植被則以草地和灌木為主。內(nèi)蒙古草原是我國五大草原之首，曾以水草豐美著稱：“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！?/p>

提起內(nèi)蒙古大草原，不能不吟唱這首北齊人留下的《敕勒歌》。而今天的內(nèi)蒙古卻幾乎成為沙塵暴的代名詞。一、草原退化1、概念區(qū)分：（1）草原：一般指的是天然的草地植被，是指在不受地下水或地表水影響下而形成的地帶性草地植被?！獌?nèi)蒙古草原、青海、甘肅的荒漠草原

（2）草場：草原以及各種類型的草地，一旦被用來放牧或割草等，即稱之為草場，也就是說，草場可以認為是已被人們進行開發(fā)利用的草地。

（3）草坪：指的是有特殊功能的草地，是人工建造并管理的具有特殊功能的草地。

（4）草地是一種泛指，是指生長有草本植物或具有一定灌木植被的土地，因而草原、草場、草坪都被包括在其中。通過比較，理解這組相似概念的差異性。指導學生讀課本P994.7圖：從圖中讀出：(1)草地種類；(2)各類草地主要分布地區(qū)及成因；(3)聯(lián)想世界主要畜牧業(yè)國家的分布。提問：熱帶草原、寒帶草原、溫帶草原屬地帶性還是非地帶性草原？點撥：地帶性提問：哪些草地屬于非地帶性草地？點撥：草山、草坡、草灘主要屬非地帶性草地。提問：天然草地中最重要的是什么？點撥：草原過渡：草地是食草動物的棲息地，也是人們放牧家畜的牧場。食草動物把人類不能消化的植物纖維轉化為寶貴的蛋白質——肉類和奶品。奶肉食品以及羊毛、牲畜的出口額占世界農(nóng)產(chǎn)品出口總額的10％以上，是許多國家出口貿(mào)易的支柱產(chǎn)業(yè)。草地和森林一樣，都是人類重要的自然資源。 2、草原特點：草原地區(qū)一般雨量較小，自然環(huán)境比較脆弱，易受外力破壞。 3、載畜量：概念：一定面積牧場所能容納(承載)牲畜的頭數(shù)，一般以羊為標準，稱為羊單位。（通過載畜量的概念，讓學生理解：它其實是一個臨界值，如果達不到載畜量即沒有充分利用好牧場，如果超過載畜量則導致牧場的退化以至破壞，所以它從一個側面表示一個地區(qū)自然環(huán)境的狀況和該地畜牧業(yè)的發(fā)展水平。同時載畜量也是一個動態(tài)的值，如果對牧場的管理較好，載畜量就會提高，相反就會不斷降低最終到土地荒漠化。） 4、牧場退化的影響：（1）草群變得稀疏低矮，產(chǎn)草量減少，草質變劣，即優(yōu)良適口牧草減少，雜草、毒草增多。（2）牧場退化嚴重的地區(qū)，還會使整個自然環(huán)境發(fā)生變化。 5、世界各地區(qū)牧場情況：世界各地牧場都有不同程度的退化——不平衡 A．歐洲：牧場載畜量比其他地區(qū)高幾倍——原因：（1）自然原因：歐洲氣候為溫帶海洋性氣候，適宜多汁牧草生長，地形平坦，有廣闊的平原。（2）人為因素：工業(yè)發(fā)達，城市化水平高，市場的需求量大，需要大量的乳肉禽蛋的動物性食品。（3）有發(fā)達的科技和工業(yè)作保障，因此有世界最發(fā)達的畜牧業(yè)，有很高的載畜量。 B．北美：經(jīng)歷過開發(fā)、濫用和逐步改善三個階段，目前狀況逐漸好轉。 C．澳大利亞：也曾過度放牧，近年來情況已有所改善。特有的問題是：從歐洲引進的兔子過分繁殖，侵奪了許多牧場。 D．非洲、南美洲以及亞洲的大部分牧場：都面臨著草場退化和沙化的問題。原因：主要是牧場超載。 6、中國牧場：（1）現(xiàn)狀：退化和沙化情況嚴重（2）產(chǎn)生原因：通過本閱讀材料，讓學生探究草地退化原因內(nèi)蒙古草原生態(tài)建設紀實從20世紀50年代初期到80年代中期，內(nèi)蒙古有207萬公頃的草原變?yōu)楦?，換來的卻是134萬公頃土地的荒漠化。20世紀90年代，內(nèi)蒙古東部5個盟市估計有97萬公頃的草原變?yōu)楦?。專家估算，開墾一公頃草地將導致3公頃草地的沙化。一首順口溜就非常形象：一年開荒，二年打糧，三年五年變沙梁。

超載放牧，也使內(nèi)蒙古草原不堪重負。內(nèi)蒙古現(xiàn)有草原面積比20世紀50年代8800萬公頃減少10％以上，而牲畜量卻增加幾倍；個羊單位擁有的草場面積由20世紀50年代的3.4公頃、80年代中期的0.7公頃降到目前的0.6公頃，牧草覆蓋度銳減。載畜量大了，草剛長出來就被牲畜吃掉，加劇了草原的沙化退化。

濫伐樹木和濫挖藥材嚴重破壞草原植被，加速草原的沙化。內(nèi)蒙古草原中生長著豐富的藥材，像甘草、麻黃、知母等。據(jù)估算，每挖一株甘草，就有5平方米的草地成為“陪葬品”。因濫挖甘草、麻黃、黃芪等藥材，至少有7萬公頃的草原被毀。國家雖然已禁止挖掘這些藥材，但要恢復被破壞的草原植被尚需時日。

對草原功能的片面認識，也是造成草原退化的原因。長期以來，人們只把草原當作牲畜的“糧食”，忽略草原在陸地生態(tài)系統(tǒng)中兼有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、防風固沙、保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境的功能。草原生態(tài)環(huán)境的日趨惡化，不但使牲畜失去“糧食”，更嚴重的是導致水土嚴重流失、江河湖泊斷流干涸、蟲鼠災害頻繁、沙塵暴愈演愈烈；大氣中的煤煙型懸浮顆粒物、酸雨、水源污染、臭氧層破壞、溫室效應等，都直接間接危害草原生態(tài)。

內(nèi)蒙古大草原沙化退化，自然因素也好，人為因素也罷，最關鍵的是缺乏實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意識，對現(xiàn)代草業(yè)在經(jīng)濟建設和國計民生中的重要作用缺乏認識，對草原重利用輕建設，加上原始、落后的放牧不斷加重掠奪程度，致使反饋機制瓦解，“靠天養(yǎng)畜，只取不予”，或是多索取，少投入。資料顯示，20世紀50年代至90年代初，內(nèi)蒙古草地的投入每年每畝不足1分錢?！熬盼濉逼陂g草原建設逐步受到重視，但每畝投入平均也不過0.50元，而2000年全區(qū)畜牧業(yè)產(chǎn)值是112億多元。投入與產(chǎn)出失調(diào)，使內(nèi)蒙古的草地畜牧業(yè)成為經(jīng)營粗放、成本極低的產(chǎn)業(yè)。

點撥：A．過渡開墾B．過渡放牧C．濫伐樹木和濫挖藥材D．鼠害和蟲害(主要是蝗蟲)嚴重E．氣候異常等 二、保護草地 1．草地退化 （1）本質：社會經(jīng)濟問題提問：半干旱地區(qū)牧場退化是一種普遍現(xiàn)象，人們應該采取什么方法來預防草地退化和荒漠化蔓延？點撥：禁牧、草地圍欄、退耕還草、草地滅鼠、種樹種草、設固沙草方格等 （2）解決的關鍵：控制人口增長、改善經(jīng)濟結構、加速經(jīng)濟發(fā)展 2、我國在牧場保護方面的采取的措施： （1）實行禁牧、輪牧制度 （2）改變逐水草而居的游牧方式為牲畜合飼、半舍飼方式 （3）加強牧場的基本建設 （4）建立飼草料基地 （5）建設“草庫倫”等板書：第二節(jié)草原退化及其防治 一、草原退化1．概念區(qū)分：草原草場草坪草地 2．草原特點：3．載畜量：4．牧場退化的影響： 5．世界各地區(qū)牧場情況：6．中國牧場： 二、保護草地 1．草地退化（1）本質：（2）解決的關鍵 2．我國在牧場保護方面的采取的措施第