下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——《鼎湖山聽泉》第一課時教學設計《鼎湖山聽泉》第一課時教學設計
教材分析:
本文是一篇幽美的寫景散文,寫了去廣東省肇慶市的鼎湖山聽泉,將白天和夜晚聽到的泉聲用美侖美奐筆調(diào)傾訴出來,表達了對鼎湖山泉水的愛好,對大自然的熱愛。學習本課,一要讓把握課中的基礎知識,包括理解詞語,了解鼎湖山白天泉聲和夜晚泉聲的特點。二要教學生把握基本技能,本課重點訓練工程是朗讀。三要讓學生通過學習培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
一、揭題
1、請大家看老師寫一個字"聽',自己讀讀看。誰會用它來組詞?
老師聽了大家的發(fā)言,覺得有兩點特別好:首先,大家的發(fā)言沒有重復的。"你說你的,我說我的';其次,大家在組詞的時候,有的同學把"聽'放在詞的前面,有的放在后面,字放的位置不同,組的詞就多。以后我們知道了,組詞的時候,可以把要組的詞放在不同的位置,這樣,我們的詞匯就豐富了,就美了,思維也就活躍了。
2、譬如說方才有同學說到的"傾聽'"凝聽'這些詞就十分好。就是說,我們在聽的時候,不但要用耳,還要認真,這樣才能聽出味道來。今天,老師就和大家一起去廣東省肇慶市的鼎湖山聽泉。
3、寫題
4、齊讀課題
5、師介紹:鼎湖山是我國有名的風景區(qū)。那里群峰羅列,古木參天,鳥語花香,滿目青翠;那里不但有浩瀚的林海,更有高懸的飛瀑,成為鼎湖山的一大特色。你想,既然是聽泉,主要聽什么?
6、檢查預習:預習了課文,你覺得鼎湖山的泉聲怎樣?課文哪幾節(jié)寫了泉聲?
二、自學課文,思考問題
我們只是預習了課文,就感覺到了鼎湖山泉聲的美,假如我們認真細讀課文,一定會對這泉聲有更深刻的了解。我們來讀課文描寫泉聲的其次節(jié)和第四節(jié),請你用你喜歡的方式讀,讀的方式不同,但內(nèi)容是一樣的,問題也是一樣的,那就是:聽到了怎樣的泉聲?
三、講讀其次節(jié)
(一)課文其次節(jié)主要寫了白天聽泉。他聽到了怎樣的泉聲?
1、(找句子)點出:淙淙指讀
2、(找句子)點出:不絕于耳理解詞意讀詞讀句
3、(找句子)點出:清純順耳指讀齊讀句子
4、(找句子)點出:歡快活潑齊讀句子
(二)教師小結:
在輕紗似的薄霧中,鼎湖山的泉水交織流瀉,時隱時現(xiàn)。清純順耳、歡快活潑的泉聲和安詳厚重的鐘聲匯成一片美好的音響,在每一位游客的耳邊、心頭回蕩。能把這一節(jié)讀好嗎?
四、講讀第四節(jié)
到了晚上,山中萬籟俱寂,只有泉聲一直傳送到枕邊。一路上聽到的各種泉聲,這時候躺在床上,可以認真細細地凝聽、辨識、品味??吹谒墓?jié),主要寫了哪幾種泉聲呢?
1、媒體點出:小溪、澗水、無數(shù)道細流、飛瀑急流
2、請你認真細細地凝聽、辨識,聽聽這是哪一種泉聲?(播放媒體)
3、主要寫的就是這四種泉水的聲音。齊讀這段話。
4、夜是那么的沉寂,身處山中,耳邊傳來豐富多彩、不絕于耳的泉聲,他不但在認真凝聽,更在細細品味。下面老師給大家放一段畫面,請大家和一樣細細品味。注意:我們不但要用眼看,還要認真聽,更要認真品味。一會把你的感覺告訴大家。(播放媒體,師配樂朗讀)
5、學生談體會。
6、師相機播放樂器聲,同時媒體出現(xiàn):輕柔清亮、厚重回響、雄渾磅礴
7、讀好這些詞。
8、引說:這輕柔的聲音其實是小溪的聲音;
這清亮的聲音其實是澗水的聲音;
這厚重回響的聲音其實是無數(shù)道細流的聲音;
這雄渾磅礴的聲音其實是飛瀑急流的聲音。
9、鼎湖山的泉聲真像音樂一樣妙不可言?。∵@就是認真凝聽、品味的結果。
10、把你品味到的所有感覺放到文字中,通過讀來表現(xiàn)。
11、指讀。
12、分角色讀。
13、師通過提問總結"這小提琴是誰拉響的?這琵琶是誰彈響的?這大提琴是誰撥響的?這銅管齊鳴是誰奏響的?(大自然)
14、引讀:更令人稱奇的是,還有一些泉聲
五、總結。
在這萬籟俱寂的晚上,一切貌似都已沉睡,只有鼎湖山的泉聲如歌、如詩,多姿多彩,不絕于耳。美嗎?妙嗎?大自然是一位宏偉的音樂家,它借鼎湖山清純順耳、歡快活潑的泉聲演奏出一首首美好動人的樂曲,讓人不由自主
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五版美發(fā)培訓學校師資聘用標準合同4篇
- 2025年度門面租賃合同電子版(含租金遞增與調(diào)整機制)
- 2025年度簽競業(yè)協(xié)議打工人財產(chǎn)保全及職業(yè)規(guī)劃合同
- 二零二五年度酒店前臺員工權益保障與勞動合同
- 二零二五年度超市與物流公司貨物扣點運輸合同
- 2025年度復雜地質條件頂管施工安全協(xié)議書
- 2025年度住宅室內(nèi)裝修工程保修協(xié)議
- 2025年度簽競業(yè)協(xié)議打工人財產(chǎn)保全及心理支持合同
- 2025年度跆拳道青少年運動員培養(yǎng)合作協(xié)議
- 二零二五年度退休人員教育輔助教學勞務合同
- 2024年國家焊工職業(yè)技能理論考試題庫(含答案)
- 特魯索綜合征
- 《向心力》 教學課件
- 結構力學數(shù)值方法:邊界元法(BEM):邊界元法的基本原理與步驟
- 2024年山東省泰安市高考語文一模試卷
- 北師大版物理九年級全一冊課件
- 2024年第三師圖木舒克市市場監(jiān)督管理局招錄2人《行政職業(yè)能力測驗》高頻考點、難點(含詳細答案)
- RFJ 006-2021 RFP型人防過濾吸收器制造與驗收規(guī)范(暫行)
- 盆腔炎教學查房課件
- 110kv各類型變壓器的計算單
- 新概念英語課件NCE3-lesson15(共34張)
評論
0/150
提交評論