【社會主義核心價值觀案例】深化推動青年馬克思主義者培養(yǎng)工程培育和踐行社會主義核心價值觀

PAGEPAGE4深化推動青年馬克思主義者培養(yǎng)工程培育和踐行社會主義核心價值觀按照共青團中央的統(tǒng)一部署，我校于2008年5月啟動了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”（下簡稱“青馬工程”或“青馬班”）。目前，已有四期圓滿結束，第五期學員正在培養(yǎng)。五年來，我校青馬班培養(yǎng)了一批批“政治堅定、素質全面、模范表率、堪當重任”的學生骨干，在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程，把中大青年培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的可靠接班人。一、黨委高度重視，培養(yǎng)理念立足學校人才培養(yǎng)目標學校黨委領導高度重視“青馬工程”，從經費、陣地、師資等方面給予大力支持。2008年5月，學校成立以校黨委鄭德濤書記為組長，黨委組織部、學生工作部、校團委等相關單位負責人為成員的實施領導小組。五年來，校黨委多次對辦好青馬班作出指示，鄭德濤書記等校領導多次為學員作專題講座及慰問學員。青馬工程在開展過程中，以學?！叭诵南驅W”的理念為導向，以“善待學生”為根本出發(fā)點，圍繞學校培育學生的四個目標——專業(yè)素養(yǎng)、人文情懷、領袖氣質和國際視野，構建以“思想教育、學術科技、公益實踐和文娛體藝”四大領域為基礎的全面育人體系，培育和踐行社會主義核心價值觀。二、精心組織規(guī)劃，構建全方位的立體化培養(yǎng)平臺“青馬工程”主要面向學生骨干，來自校學生會、研究生會和學生社團等學生組織，在專業(yè)素質、理論素養(yǎng)、社會工作等各方面能力突出、表現(xiàn)優(yōu)異，第一、二期各培養(yǎng)學員200名，第三至五期各培養(yǎng)學員100名，五年來，全體學員集思廣益、群策群力，不斷加強制度建設，形成了《青馬工程學員手冊》、《青馬工程架構章程》、《青馬工程培養(yǎng)計劃暨學分制實施方案》等文件，并設計了青馬工程班徽、班歌、學員證、結業(yè)證等資料，為青馬班工作的可持續(xù)開展奠定基礎。結合社會主義核心價值觀的內容，青馬班現(xiàn)階段的立體化培養(yǎng)平臺包括：（一）“青馬學堂”理論學習平臺：整合校內優(yōu)秀中外文化講座、“學術與人生”講壇和“藝術與人生”講壇等，建立青馬工程理論學習平臺。（二）“青馬讀本”推薦書單：選擇有較強思想引領作用的經典馬克思主義讀本和符合學生專業(yè)特色和興趣愛好的優(yōu)秀書籍，作為推薦書單，引導學生“人心向學”。（三）“青馬服務”學習平臺：建立了一批“青馬工程實踐鍛煉基地”，如惠州市、東莞石排鎮(zhèn)、梅州市高新區(qū)、茂名大學生成長促進會等，安排學員到基地開展實踐鍛煉活動，培養(yǎng)學生艱苦樸素、密切聯(lián)系人民群眾的生活作風。同時結合我校“三下鄉(xiāng)”、“博學篤行”社會調研報告大賽、“挑戰(zhàn)杯”品牌項目，廣泛推動學員參加公益實踐、社會調研等服務學習項目。（四）“青馬論壇”交流平臺：組織學員定期開展時事研討、經驗分享等活動，針對國內外重大時事、社會熱點問題等開展時事沙龍活動，邀請優(yōu)秀校友、杰出青年代表等開展經驗分享活動等，在交流中成長。三、緊扣時事熱點，增強青年學生社會主義核心價值觀青馬工程始終不斷提高青年學生骨干的思想政治素質和政策理論水平，圍繞學習實踐科學發(fā)展觀、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、社會主義核心價值觀等，組織學員參加“傳五四薪火求科學發(fā)展”、“廣東紀念改革開放三十周年大會”、“學習習近平總書記五四重要講話精神”等一系列學習交流活動。2009年2月25日，時任中共中央政治局委員、省委書記汪洋同志給我校兩位青馬學員回信，充分肯定我校開展的大學生社會實踐教育，勉勵廣大青年學生“要在學習中堅持理論與實踐相結合，取得更豐碩的成果，勤學勵志，實踐報國！”2011年，作為廣東省青馬工程示范項目高校，打造第三期“青馬工程中大100”，實施“雙工程”（“勤學勵志工程”和“實踐報國工程”）、“雙師計劃”（即“經師計劃”和“人師計劃”）等模式，進一步理順培養(yǎng)體系，增強了對學生社會主義核心價值觀的引導。四、深化推動，引導青年學生成長成才為進一步推動青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的實施成果，深化學生干部培養(yǎng)的目標?，F(xiàn)階段，我校正在籌劃校院二級聯(lián)動起來的“大青馬”培養(yǎng)體系，即發(fā)動二級學院（系）成立青馬班，聯(lián)動院系的力量培養(yǎng)更多優(yōu)秀社會主義合格接班人。大致規(guī)劃如下：（一）開展差異化的培養(yǎng)體系，注重學員主觀能動性。結合不同學科的特點，豐富培養(yǎng)內容和培養(yǎng)形式，開展不同內容的理論教育和社會實踐活動，共同搭建豐富多元的培養(yǎng)體系。（二）打造“青馬在線平臺”，通過手機APP、微博、微信等網(wǎng)絡新媒體，搭建一個可以“隨時隨地分享、自由自在交流”的動態(tài)時尚學習交流平臺，提升培養(yǎng)對象學習興趣，加強日常教育。同時，利用新媒體，在網(wǎng)絡上發(fā)出“青馬正能量”，不斷拓展思想引領陣地。（三）整合校內外的培養(yǎng)資源，邀請各院系政治立場堅定的青年教師、輔導員等擔任青馬班指導老師，為學員指導具