信息技術(shù)全冊教案下冊2011蘇教版

信息技術(shù)全冊教案（2011蘇教版）下冊第1課相識Word【教學(xué)目的及要求】1．學(xué)問及技能相識Word窗口。學(xué)會啟動、保存和退出文檔。2．過程及方法駕馭軟件啟動和退出的一般方法。3．情感看法及價(jià)值觀培育學(xué)生利用計(jì)算機(jī)處理文字的意識和實(shí)力。4．行為及創(chuàng)新嘗試用計(jì)算機(jī)來表達(dá)思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：Word的啟動和退出；相識Word窗口的組成；Word文件的保存。教學(xué)難點(diǎn)：Word窗口組成；Word文件的保存?！窘虒W(xué)方法及手段】本課采納教師示范、學(xué)生探究學(xué)習(xí)、小組合作等教學(xué)方法?！菊n時(shí)支配】支配1課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教室。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1．導(dǎo)入出示記事本文檔1（只含有文字的學(xué)生作文）同學(xué)們，只有文字的文檔，我們可以用三年級學(xué)過的記事本軟件來輸入。出示文檔2（含有文字、圖片、藝術(shù)字、表格的手繪小報(bào)）這張小報(bào)，除了文字以外，還含有畫面等多種元素，還可以用記事本輸入嗎對于純文字的文檔，我們可以用記事本輸入，但像這樣含有文字、圖片、表格等多種元素的文檔就不能用記事本輸入了。那么究竟什么軟件才能讓我們輸入這樣的文檔呢？這個(gè)學(xué)期我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)功能更強(qiáng)大，更合適我們?nèi)粘Ｐ枰奈淖痔幚碥浖癢ord”。如今，就讓我們一起來相識一下"Word"吧出示課題：第1課相識Word觀看文檔，視察不同4J利用兩個(gè)軟件編輯的文檔，區(qū)分什么情況用“記事本”程序，什么狀況用“Word”程序2．新授1-啟動Word看一看“Word”軟件的圖標(biāo)，找一找，是否還有其他的啟動方法2．窗口的組成3．保存文檔教師說步驟，學(xué)生跟著做提示：在Word文檔里進(jìn)展輸入時(shí)，記得要常常保存文件。假如不需要更改文件名時(shí)，可以單擊“常用工具欄”中的“保存”按鈕藕，或是單擊“文件”菜單中的“保存”吩咐自學(xué)教材演示并介紹指名演示小組學(xué)習(xí)：視察計(jì)算機(jī)中翻開的Word軟件界面，比照課本，各學(xué)習(xí)小組自學(xué)Word窗口中各個(gè)組成局部的名稱和功能，并在組內(nèi)介紹完成探究園嬉戲：連連看比一比：理論園練習(xí)，小組溝通區(qū)分啟動跟三年級學(xué)習(xí)的“畫圖”有一樣的地方，可以讓學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)用小組學(xué)習(xí)的模式，減輕教師的負(fù)擔(dān)，也加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖2．新授4．退出回憶三年級學(xué)過的“畫圖”軟件是如何退出的？有幾種方法試一試后說一說3．小緒1．整理歸納，列出學(xué)習(xí)要點(diǎn)2．根據(jù)各組學(xué)習(xí)及嬉戲狀況，賜予評分，并表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組。強(qiáng)調(diào)“合作學(xué)習(xí)”的重要性小組學(xué)習(xí)時(shí)，確定要對小組的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價(jià)，讓小組成員明白以后應(yīng)當(dāng)怎么做第2課輸入文字【教學(xué)目的及要求】1．學(xué)問及技能(1)相識智能ABC輸入法的工具條。(2)能運(yùn)用智能ABC輸入法輸入詞組、標(biāo)點(diǎn)符號等；(3)會添加或刪除文字。2．過程及方法駕馭智能ABC輸入法，理解拼音輸入法的一般規(guī)律。3．情感看法及價(jià)值觀培育發(fā)覺問題、解決問題的實(shí)力。4．行為及創(chuàng)新在學(xué)習(xí)中培育小組合作學(xué)習(xí)行為?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：用智能ABC輸入法輸入詞組及標(biāo)點(diǎn)符號；添加或刪除文字。教學(xué)難點(diǎn)：用輸入詞組的方法進(jìn)步漢字輸入速度?！窘虒W(xué)方法及手段】本課采納教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、小組合作等教學(xué)方法?！菊n時(shí)支配】支配1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1．導(dǎo)入同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們相識了Word這個(gè)軟件，并且初步體驗(yàn)了在軟件中輸入單字，今日我們要在Word中輸入文章出示課題：第2課輸入文字2．新授1．詞組的輸入出示一篇《鳳仙花》的文章在剛剛的練習(xí)中，我視察了大家韻輸入，實(shí)行了以前單個(gè)字的輸入方法。其實(shí)，假如我們采納詞組輸入方法會進(jìn)步我們的輸入速度示范輸入“鳳仙花”讓我們再來試一試輸入《鳳仙花》的第一段2．標(biāo)點(diǎn)符號的輸入在文章中，除了漢字還有標(biāo)點(diǎn)符號。標(biāo)點(diǎn)符號輸入時(shí)，確定要將輸入狀態(tài)中的英文標(biāo)點(diǎn)符號切換成中文標(biāo)點(diǎn)符號利用V鍵，可以輕松輸入符號3．文字的添加或刪除在剛剛的輸入過程中，會有打錯(cuò)字或漏打字的現(xiàn)象，有些同學(xué)往往是將整段刪除后重新輸入。其實(shí)我們有簡潔方法示范文字的添加或刪除試著輸入第一段。教師開場計(jì)時(shí)（前十名）完成理論園練習(xí)學(xué)生再次輸入，教師計(jì)時(shí)練習(xí)切換輸入法的狀態(tài)輸入一些常用的標(biāo)點(diǎn)符號練習(xí)，輸入符號練習(xí)用兩種方法輸入同一段，兩者有明顯的比照，讓學(xué)生明白用詞組輸入比單個(gè)字輸入快3．學(xué)問拓展在我們的電腦里除了智能ABC輸入法外，還有其他的一些輸入法。其中及智能ABC輸入法相像的有“微軟拼音輸入法”“搜狗輸入法”“全拼輸入法”等。這些輸入法的運(yùn)用方法及智能ABC輸入法相似，大家可以試著來輸入文字分小組選擇不同輸入法練習(xí)，小組溝通匯報(bào)從駕馭智能ABC輸入法，推廣駕馭拼音輸入法的一般規(guī)律4．練習(xí)完成理論園教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖5．總結(jié)今日我們主要學(xué)習(xí)了用智能ABC輸入法輸入文章，為了進(jìn)步自己的輸入速度，我們可以利用詞組輸入。在標(biāo)點(diǎn)符號輸入時(shí)確定要將輸入狀態(tài)改成中文。在輸入過程中還有一些小技巧，需要同學(xué)們不斷地練習(xí)才能駕馭第3課編輯文檔【教學(xué)目的及要求】1．學(xué)問及技能(1)駕馭文字的復(fù)制及粘貼。(2)駕馭文字的修飾方法。(3)駕馭文章中段落的修飾方法。2．過程及方法駕馭復(fù)制及粘貼的一般步驟。3．情感看法及價(jià)值觀初步體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)的樂趣。4．行為及創(chuàng)新初步形成學(xué)問的生活化，學(xué)以致用。【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：文字的復(fù)制及粘貼；設(shè)置文字的字體、字號、顏色等效果；設(shè)置行距。教學(xué)難點(diǎn)：文字的復(fù)制、粘貼；設(shè)置文字效果?！窘虒W(xué)方法及手段】本課采納教師引導(dǎo)、學(xué)生探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，通過學(xué)生個(gè)人、小組、集體等多種形式進(jìn)展學(xué)習(xí)活動。【課時(shí)支配】支配1課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，不同款式的文檔三個(gè)?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1．導(dǎo)入出示兩個(gè)不同的文檔在生活中，我們常常對輸入的文章進(jìn)展編輯處理出示課題：第3課編輯文檔說一說它們的區(qū)分2．新授11．文字的復(fù)制出示文檔1在輸入時(shí)，文章中重復(fù)出現(xiàn)的詞、句子，我們可以利用復(fù)制的方法在三年級的時(shí)候在畫圖軟件中我們已經(jīng)學(xué)過了圖形的復(fù)制及粘貼，教師這里翻開了一個(gè)畫圖文件，圖上有一個(gè)正方形，我想復(fù)制出兩個(gè)，應(yīng)當(dāng)怎么辦畫圖中的方法是：選定一復(fù)制一粘貼一挪動那么在Word中是怎樣做的呢Word中：選定一復(fù)制確定位一粘貼2．文字的修飾示范修飾文字步驟：選定～修飾3．段落的修飾說一說：你發(fā)覺了什么個(gè)別演示，說明探究學(xué)習(xí)，小組討論匯報(bào)理論園練習(xí)理論園練習(xí)探究學(xué)習(xí)，指名匯報(bào)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖3．練習(xí)理論園練習(xí)作品展示，小組評價(jià)4．總結(jié)今日我們學(xué)習(xí)了編輯文檔，包括文字的復(fù)制和漢字的修飾。在進(jìn)展修飾的過程中一定要留意第4課插入表格【教學(xué)目的及要求】1．學(xué)問及技能(1)通過學(xué)習(xí)明白表格、行、列及單元格的概念，學(xué)會在Word中制作表格的操作方法。(2)駕馭修飾表格的常用操作。2．過程及方法(1)駕馭在Word中制作一般表格的操作步驟。(2)運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問舉一反三制作不同的表格。3．情感看法及價(jià)值觀能將課堂學(xué)問應(yīng)用于日常生活，培育學(xué)生學(xué)以致用的觀念。。4．行為及創(chuàng)新通過將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活中去，建立生活及信息的橋梁，并引導(dǎo)學(xué)生用表格來解決實(shí)際問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：表格的制作，修飾表格。教學(xué)難點(diǎn)：修飾表格?！窘虒W(xué)方法及手段】采納教師示范、學(xué)生探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方法?！菊n時(shí)支配】支配2課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，兩份《鳳仙花的視察記錄》文檔（一份純文字，一份表格制作好的）?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1．導(dǎo)入出示《鳳仙花的視察記錄》（純文字）和《鳳仙花視察記錄表》，讓學(xué)生比擬兩個(gè)文檔有什么區(qū)分表格形式讓我們看得更清晰，所以在生活中我們常常運(yùn)用表格。今日我們將利用Word軟件來制作表格出示課題；第4課插入表格答復(fù)給學(xué)生一個(gè)視覺上的比照，直觀地感受到表格記錄的優(yōu)點(diǎn)2．新授(1)插入表格教師演示并講解(2)合并單元格比照制作好的表格教師演示并講解(3)在單元格中輸入內(nèi)容做一張6行6列的表格探究：有沒有別的方法插入表格練習(xí)合并單元格(1)小組討論并溝通匯報(bào)(2)完成表格的制作及文字的輸入讓學(xué)生嘗試用多種方法來插入表格，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖3．總結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了一個(gè)Word表格，并輸入了文字，那如何來讓表格變得美麗呢？我們下一節(jié)課來解決這個(gè)問題第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1．導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了制作表格的方法，并在單元格里填上了相應(yīng)的內(nèi)容。今天我們接著學(xué)習(xí)有關(guān)表格的操作2．新授(1)修飾表格Word中自動生成的表格無論是行高還是列寬起初都是平均安排的，文字的對齊方式也是左對齊，但我們?nèi)粘Ｒ姷降谋砀駞s很少是這樣的（出示《鳳仙花視察記錄表》）。那么如何修改呢示范調(diào)整列寬和行高以及調(diào)整單元格對齊方式的操作(2)設(shè)置單元格底紋為了讓表頭及內(nèi)容區(qū)分開來，我們可以對表格進(jìn)展底紋設(shè)置示范設(shè)置單元格底紋的操作步驟，注意提示學(xué)生設(shè)置之前確定要選中相應(yīng)的單元格答復(fù)：可以調(diào)整列寬和行高，設(shè)置單元格對齊方式練習(xí)：將表格中的列寬度調(diào)整到適宜大小，并設(shè)置好單元格對齊方式3．練習(xí)制作一張班級課程表，填寫內(nèi)容并對課程表進(jìn)展修飾觸類旁通是信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要的成果表達(dá)4．總結(jié)這兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作表格，并對表格進(jìn)展了修飾，但是在修飾過程中，還要留意表格的美觀性第5課插入圖片【教學(xué)目的及要求】1．學(xué)問及技能(ii駕馭在文章中插入剪貼畫。(2)學(xué)會調(diào)整圖片的大小。(3)學(xué)會調(diào)整圖片四周文字的環(huán)繞方式。2．過程及方法培育學(xué)生自學(xué)的實(shí)力和發(fā)覺問題、解決問題的實(shí)力以及獨(dú)立分析問題的實(shí)力，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．情感看法及價(jià)值觀(1)進(jìn)步學(xué)生的審美情趣，增加學(xué)生的美感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好。(2)自主探究，培育學(xué)生的探究精神和良好的思維品質(zhì)、審美實(shí)力和想像力，以及對信息加工處理實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意的實(shí)力。4．行為及創(chuàng)新在小組討論和分工合作中，培育學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會在文章中插入圖片；調(diào)整圖片的大小及位置等。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整圖片的大小及調(diào)整文字環(huán)繞方向，圖文混排的美觀性和合理性?！窘虒W(xué)方法及手段】采納教師示范、學(xué)生探究學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段。【課時(shí)支配】，支配1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，兩張Word文檔的截圖（一幅純文字，一幅圖文并茂）?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1．導(dǎo)入教師出示兩幅圖片（一幅純文字，一幅插入了圖片）一先請同學(xué)們看這2篇不同的Word文檔，你喜愛哪一份作品？為什么那大家想不想學(xué)習(xí)呢？就跟教師一起來學(xué)習(xí)出示課題：第5課插入圖片答復(fù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過直觀的比照讓學(xué)生發(fā)覺圖文并茂的文檔更好2．新授(1)插入剪貼畫①示范插入剪貼畫②示范調(diào)整插入的圖片問：同學(xué)們看一看，如今的文檔和我們預(yù)期的目的還有什么差異演示的同時(shí)介紹“文字工具欄”中其他按鈕的作用——“顏色…‘增加對比度”“降低比照度”“增加亮度…‘降低亮度…‘向左旋轉(zhuǎn)900"等將鼠標(biāo)指針挪動到圖片上，提問：“同學(xué)們有誰知道該怎樣變更圖片的位置？”(2)插入“來自文件的圖片”剪貼畫中的圖片雖然很多，但必竟是有限的，當(dāng)我們想插入一些剪貼畫中沒有的圖片時(shí)，該如何做呢嘗試解決問題，指名匯報(bào)，評價(jià)練習(xí)：完成插入剪貼畫作品演示探究插入外部圖片文件的方法，并自行完成任務(wù)作品演示，評價(jià)為了更便利地查找到所需要的圖片，教師可以介紹Office中剪貼畫的分類狀況以及通過關(guān)鍵字搜尋剪貼畫的操作引導(dǎo)大家發(fā)覺問題÷—一插入的圖片影響了正常的行高，而且位置不適宜設(shè)疑引出第二部的教學(xué)3．練習(xí)(1)教師供應(yīng)應(yīng)學(xué)生若干篇文章，學(xué)生自己選其中一篇插入圖片，并對圖片進(jìn)展合理的調(diào)整及設(shè)置(2)通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件，有針對性地展示學(xué)生的作品，由其他同學(xué)評論作品的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改良意見將所學(xué)學(xué)問放到實(shí)際操作中去檢驗(yàn)…【教學(xué)反思】(1)愛好導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。(2)直觀演示，讓學(xué)生快速駕馭根本操作。(3)自主理論．，在操作中內(nèi)化課堂學(xué)習(xí)學(xué)問。(4)理論應(yīng)用，在練習(xí)中檢驗(yàn)所學(xué)學(xué)問。第6課美化文檔【教學(xué)目的及要求】1．學(xué)問及技能(1)駕馭插入藝術(shù)字及自選圖形的方法。(2)駕馭藝術(shù)字及自選圖形設(shè)置的方法。2．過程及方法演示法、視察法，小組合作學(xué)習(xí)3．情感看法及價(jià)值觀讓學(xué)生在“美化文檔”的過程中，受到美的熏陶，從而培育學(xué)生的審美情趣。4．行為及創(chuàng)新以美化文檔為切入點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生對美的感受，并能創(chuàng)立美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：插入藝術(shù)字和自選圖形；藝術(shù)及自選圖形的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整藝術(shù)字和自選圖形；圖文混排的美觀性和合理性?！窘虒W(xué)方法及手段】采納教師示范、學(xué)生探究學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段?！菊n時(shí)支配】支配1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。【教學(xué)過程】【教學(xué)反思】任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生帶著任務(wù)完成新課的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中激勵(lì)學(xué)生大膽探究、敢于理論。借助多媒體電腦教室來展示學(xué)生的作品，讓全體同學(xué)清晰地知道自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。151教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1．導(dǎo)人上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在文檔中插入圖片，可以利用剪貼匭或者外部圖片文件來美化我們的文檔。今日我們就“如何美化文檔”作一個(gè)深化的探究，信任學(xué)完了今日的課程，每一位同學(xué)都可以成為優(yōu)秀的文檔美容師出示課題：第6課美化文檔布置任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的2．新授(1)“藝術(shù)字”——恰到好處“畫龍點(diǎn)睛”①出示做好的藝術(shù)字標(biāo)題。教師再示范在文檔中插入藝術(shù)字的步驟②演示藝術(shù)字的環(huán)繞方式及將藝術(shù)字放到適宜的位置(2)自選圖形——小“零件”的美麗點(diǎn)綴演示插入“十字星”圖形的操作步驟練習(xí)完成任務(wù)展示個(gè)別學(xué)生的作品，設(shè)疑：插入藝術(shù)字的位置適宜嗎？應(yīng)當(dāng)放在什么位置練習(xí)練習(xí)，插入一個(gè)自選圖形到適宜的位置作品展示：師生評價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生在探究、思考中學(xué)習(xí)教師評價(jià)，學(xué)生互評，讓全體同學(xué)都能有所收獲，明白作品中的優(yōu)缺點(diǎn)3．練習(xí)完成教材中“理論園”中的練習(xí)內(nèi)容，使用“藝術(shù)字”和“自選圖形”制作“車道示意圖”展示學(xué)生作品，匯報(bào)心得體會，由其他組成員評論作品的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改良意見弟7課議重版回【教學(xué)目的及要求】1．學(xué)問及技能(1)駕馭頁面設(shè)置和分欄的方法。(2)駕馭圖文混排的技巧。2．過程及方法培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力。3．情感看法及價(jià)值觀(1)進(jìn)步學(xué)生的審美情趣，增加學(xué)生的美感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好。(2)自主探究，培育學(xué)生的探究精神和良好的思維品質(zhì)，以及他們的審美實(shí)力和想象實(shí)力。4．行為及創(chuàng)新培育學(xué)生利用信息技術(shù)，富有創(chuàng)立性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中問題的實(shí)力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：頁面設(shè)置、分欄。教學(xué)難點(diǎn)：能合理地設(shè)置圖片的屬性來美化文檔?！窘虒W(xué)方法及手段】采納教師示范、學(xué)生探究學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段?！菊n時(shí)支配】支配1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，兩份作品（一份設(shè)置過版面的成品，一份學(xué)生的作品）。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1．導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何在文檔中插入藝術(shù)字和剪貼畫，請大家視察這兩份作品有什么不同（成品作品和一份學(xué)生通過上節(jié)課學(xué)習(xí)制作的作品）那你們認(rèn)為哪份作品更美麗學(xué)完了今日的學(xué)問，大家就知道如何進(jìn)展頁面設(shè)置、分欄以及利用自選圖形美化文章的方法了出示課題：第7課設(shè)置版面找不同（版面以及對文章的美化……）在“找不同”中開場學(xué)習(xí)，讓學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)2．新授我們先來看看如何對頁面（也就是Word中用來輸入文字的這張白紙）進(jìn)展設(shè)置(1)頁面設(shè)置教師演示調(diào)整紙張方向。(2)分欄教師適當(dāng)補(bǔ)充(3)美化版面我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了如何插入自選圖形的操作，請大家對照這幅圖片，細(xì)致思索，大膽理論①選擇什么樣的自選圖形？如何把自選圖形插入到特定的位置②如何設(shè)置插入的自選圖形小結(jié)練習(xí)調(diào)整紙張方向的操作分組探究“頁面設(shè)置”中其他選項(xiàng)的作用指名匯報(bào)（頁邊距……）比照教材自學(xué)“分欄”操作練習(xí)指名演示自主發(fā)揮，完成任務(wù)匯報(bào)，展示作品在嘗試中學(xué)習(xí)“頁面設(shè)置”對話框中的其他選項(xiàng)，教給學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法學(xué)以致用，用理論來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果3．練習(xí)①提出問題，分組討論（把報(bào)紙雜志發(fā)到四人小組）比擬報(bào)紙和雜志上的版面和咱們排的版面哪個(gè)更好看？差異在哪里②溝通匯報(bào)（圖片切題、字體美觀、背景美麗……）③布置練習(xí)集眾人才智，解決實(shí)際問題，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作實(shí)力教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖3．練習(xí)翻開上一課“理論園”中保存的文檔，對文章的版面進(jìn)展頁面設(shè)置、分欄等操作，美化文檔④分組合作完成⑤學(xué)生作品展示通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，讓各小組展示自己的作品，讓各小組組員匯報(bào)制作的心得體會，由其他組成員評論作品的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改良意見4．總結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了設(shè)置版面，信任大家已經(jīng)駕馭得很好，但盼望在今后的生活和學(xué)習(xí)中能運(yùn)用學(xué)習(xí)的學(xué)問制作電子文檔【教學(xué)反思】本節(jié)課教學(xué)的主要學(xué)問點(diǎn)是駕馭頁面設(shè)置、分欄的方法以及變更圖片在文檔中的位置，做到圖文混排。學(xué)習(xí)最終要靠學(xué)生自己去完成，所以本課的大局部時(shí)間都讓學(xué)生自己練習(xí)，讓學(xué)生自己操作，然后通過視察、思索、推理，最終組織討論溝通解決問題。整個(gè)教學(xué)始終以學(xué)生為主體，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都以學(xué)生的主動探究為重點(diǎn)。同時(shí)，充分調(diào)動根底好的同學(xué)，讓他們?nèi)シ鲋矊W(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。學(xué)生既學(xué)到了學(xué)問，又培育了協(xié)作的情感。教師及學(xué)生在教學(xué)中形成了學(xué)習(xí)共同體，共享彼此的成果，溝通彼此的情感。第8課申請電子郵箱【教學(xué)目的及要求】1．學(xué)問及技能(1)理解電子郵件的概念。(2)學(xué)會申請免費(fèi)的電子郵箱。2．過程及方法體驗(yàn)申請電子郵箱的一般過程和方法。3．情感看法及價(jià)值觀(1)養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣．(2)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、運(yùn)用因特網(wǎng)的意識。4．行為及創(chuàng)新自覺遵守信息社會的網(wǎng)絡(luò)行為標(biāo)準(zhǔn)和道德準(zhǔn)則?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解E-mail地址各局部的組成以及申請免費(fèi)電子郵箱的過程和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：清晰填寫注冊信息的標(biāo)準(zhǔn)要求?！窘虒W(xué)方法及手段】運(yùn)用情境法、談話法、任務(wù)驅(qū)動法等方法進(jìn)展教學(xué)，通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)以及教師講解及學(xué)生操作相結(jié)合的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)活動?！菊n時(shí)支配】支配1課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)網(wǎng)、連通因特網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1．情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，如何和遠(yuǎn)方的摯友聯(lián)絡(luò)電子郵件也是一種不錯(cuò)的選擇你想擁有自己的電子郵箱嗎課題：第8課申請電子郵箱討論傳遞信息的方法，并根據(jù)自己的生活體驗(yàn)理解電子郵件的特點(diǎn)聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)需要2．申請免費(fèi)電子郵箱，閱讀電子郵件1．任務(wù)：申請自己的網(wǎng)上“郵箱”2．教師演示申請電子郵箱的過程（強(qiáng)調(diào)看提示信息）帶學(xué)生讀懂提示信息，理解填寫每個(gè)工程的作用假如填寫信息出現(xiàn)錯(cuò)誤，會出現(xiàn)一個(gè)提示信息，提示你哪些地方的信息需要修改3．教師巡察，發(fā)覺問題剛好解決學(xué)生觀看教師演示，留意視察操作步驟討論各個(gè)工程怎么填學(xué)生分組理論操作，可以自主探究，并互相溝通閱歷溝通：把自己操作的閱歷和方法及大家共享（關(guān)注學(xué)生利用電腦提示的習(xí)慣）教師通過演示講解，指導(dǎo)學(xué)生填寫注冊信息。并通過指導(dǎo)閱讀提示信息，培育學(xué)生利用電腦提示信息的習(xí)慣教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖2．申請免費(fèi)電子郵箱，閱讀電子郵件4．申請完成后，教師提問同學(xué)們在申請電子郵箱的時(shí)候，有哪些特殊需要留意的地方？或你在操作時(shí)有哪些出錯(cuò)的地方5．你的新郵箱里有電子郵件嗎？怎樣閱讀它學(xué)生演示3．相識電子郵件地址別人要給你寫信，你要告知他電子郵箱的地址，你知道你的電子郵箱地址嗎教師演示，引導(dǎo)學(xué)生在電子郵箱窗口中找到地址的位置電子郵件地址由幾局部組成呢？每局部有什么含義呢電子郵件地址由三局部組成(1)用戶名(2)“@”(3)郵件效勞器名電子郵件地址：用戶名@郵件服務(wù)器名今日同學(xué)都申請的是“126免費(fèi)郵箱”，你們的郵箱地址什么地方是一樣的學(xué)生比照課本，認(rèn)識自己的電子郵箱地址學(xué)生自學(xué)課本，回答問題通過看書，讓學(xué)生了解電子郵箱地址的組成并通過比擬自己和同學(xué)的電子郵箱地址的異同，加深對電子郵箱地址組成的相識4．課堂小結(jié)請同學(xué)們說一說今日的收獲學(xué)生總結(jié)閱歷和方法【教學(xué)反思】課上創(chuàng)設(shè)了需求情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，挖掘?qū)W生的生活體驗(yàn)。留意對學(xué)生操作技能的培育，特殊是填寫注冊信息時(shí)強(qiáng)調(diào)看提示填寫，并在學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生閱{麥錯(cuò)誤提示，自主探究，提升實(shí)力。學(xué)生閱讀郵件時(shí)，體會到郵箱的作用。第9課收發(fā)電子郵件【教學(xué)目的及要求】1．學(xué)問及技能(1)學(xué)會進(jìn)入電子郵箱。(2)學(xué)會收發(fā)電子郵件。2．過程及方法通過收發(fā)電子郵件的理論活動，讓學(xué)生學(xué)會自主或借助扶植信息協(xié)作探究新知的方法。3．情感看法及價(jià)值觀讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用因特網(wǎng)，并培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用因特網(wǎng)的愛好和意識。4．行為及創(chuàng)新可以自覺遵守信息社會中公認(rèn)的網(wǎng)絡(luò)行為標(biāo)準(zhǔn)和道德準(zhǔn)則。【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發(fā)送電子郵件。教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)方法及手段】本課運(yùn)用自主嘗摸索究、協(xié)作學(xué)習(xí)等方法進(jìn)展教學(xué)，通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)以及教師的講解及學(xué)生操作相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)?！菊n時(shí)支配】支配1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室且計(jì)算機(jī)能連通因特網(wǎng)。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1．導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)生手上都有一張小組通訊錄。每張通訊錄上都有地區(qū)標(biāo)記，你知道這些標(biāo)記表示什么地方嗎教師出示地區(qū)標(biāo)記。如今我們同學(xué)就被分割在全國各個(gè)地方了。那么大家之間一下子就相隔千里了。怎樣聯(lián)。系呢除了這些方法之外，上節(jié)課我們申請的電子郵件也可以實(shí)現(xiàn)及異地?fù)从堰M(jìn)行通訊。今日我們一起學(xué)習(xí)“第9課收發(fā)電子郵件”學(xué)生拿出自己的通訊錄，并答復(fù)教師問題，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)需要，導(dǎo)入本課內(nèi)容2．探究新知1．登錄電子郵箱如何登錄自己的電子郵箱呢2．發(fā)送電子郵件請大家一起跟教師閱讀一下信箱(1)如何發(fā)送電子郵件呢教師演示請同學(xué)留意了，為了讓每個(gè)人都能收到信。我們要求序號為1給2的人發(fā)郵件，2給3發(fā)……最終一個(gè)人給第一個(gè)人發(fā)郵件(2)接收電子郵件好摯友發(fā)給我的信，我想看一看怎么辦？只要去點(diǎn)擊收件箱就能看到是誰發(fā)信給我的3．回復(fù)電子郵件收到信后，出于禮貌，你是不是也要回信，表示感謝呢？怎樣去回復(fù)別人的郵件呢？請同學(xué)看書當(dāng)你點(diǎn)擊“回復(fù)”時(shí)，你會看到“RE:”，它是英文中的“Return”的縮寫，表示回復(fù)學(xué)生自主看教材操作學(xué)生看書，按要求發(fā)郵件學(xué)生查看收件箱看書操作，回復(fù)郵件充分讓學(xué)生自主探究，合理利用教材，讓學(xué)生先自學(xué)，再總結(jié)，發(fā)覺問題，在解決問題的過程中完成學(xué)問及技能的學(xué)習(xí)3．主題活動1．活動介紹今日我們要求及遠(yuǎn)在千里之外小組成員合作完成一件事情：給學(xué)校的景點(diǎn)起個(gè)名字教師出示圖片2．操作要求我們要把自己的想法發(fā)給全部的小組成員。當(dāng)我們收到別人的郵件，進(jìn)展回復(fù)時(shí)，不要?jiǎng)h除別人的回復(fù)，同時(shí)要學(xué)生理解活動要求上機(jī)操作學(xué)生展示自己收發(fā)的郵件，進(jìn)展閱歷溝通開展主題活動，讓學(xué)生對色經(jīng)學(xué)習(xí)的學(xué)問教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖3．主題活動把其他同伴的郵箱地址也一起加上去。記住每封信要同時(shí)發(fā)給全部的小組成員3．共享郵件內(nèi)容我們來看一看，每一組對這個(gè)問題解決的狀況展示學(xué)生郵件內(nèi)容4．回憶及總結(jié)1．今日這節(jié)課你學(xué)會了什么2．電子郵件及一般信件有什么不同之處3．你覺得電子郵件可以扶植你來做什么學(xué)生總結(jié)，答復(fù)教師問題小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過討論電子郵件能扶植我們做什么，聯(lián)絡(luò)生活，培育學(xué)生學(xué)以致用的意識【教學(xué)反思】通過設(shè)置情境，讓學(xué)生體會電子郵件用于遠(yuǎn)程溝通的作用。在學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書自學(xué)，培育學(xué)生利用課本解決問題的習(xí)慣。教師通過講解，解決學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，課上還組織了“給學(xué)校景點(diǎn)命名”的主題活動，讓學(xué)生利用電子郵箱進(jìn)展溝通及互動，貼近生活，激發(fā)愛好，學(xué)以致用，穩(wěn)固已學(xué)習(xí)的學(xué)問。第10課管理電子郵箱【教學(xué)目的及要求】1．學(xué)問及技能(1)學(xué)會建立和運(yùn)用通訊錄。(2)學(xué)會管理電子郵箱。2．過程及方法通過自主探究、同伴協(xié)作的方式學(xué)習(xí)。3．情感看法及價(jià)值觀(1)養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)的良好習(xí)慣。(2)通過建立和運(yùn)用“通訊錄”、增進(jìn)學(xué)生之間的友情。4．行為及創(chuàng)新養(yǎng)成合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：建立“通訊錄”和管理電子郵箱。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用“通訊錄”發(fā)送郵件。【教學(xué)方法及手段】本課運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法、講授法、演示法進(jìn)展教學(xué)，通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)以及教師講解及學(xué)生操作相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)網(wǎng)，開通因特網(wǎng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室?！緮?shù)學(xué)討程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1．導(dǎo)人1．談話：同學(xué)們通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你和多少位同學(xué)用郵件進(jìn)展了聯(lián)絡(luò)那你又能不能完全記住他們的郵箱地址假如全班同學(xué)的地址都需要你來記，你能記住嗎你有什么方法能扶植你進(jìn)展}己J}乙呢參及討論，相識使用通訊錄的必要性學(xué)生聽教師講解，看教師演示教師和學(xué)生談話，提出現(xiàn)實(shí)運(yùn)用過程中出現(xiàn)的問題，自然地引出訪用通訊錄的必要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1．導(dǎo)入2．在運(yùn)用電子郵箱時(shí)，為了避開把別人的郵箱地址弄丟了再去問的費(fèi)事，我們有一個(gè)好方法，那就是建立運(yùn)用通訊錄，把好摯友的電子郵箱地址全都保存下來（教師展示通訊錄頁面）2．建立和使用通訊錄1．如何給自己的郵箱建立通訊錄呢你在操作中遇到問題了嗎聯(lián)絡(luò)人分組，有什么作用2．建立通訊錄后，我們怎樣運(yùn)用它呢提問：給多個(gè)人同時(shí)發(fā)郵件怎么辦學(xué)生看教材嘗試學(xué)生練習(xí)，將教師的電子郵箱地址加入到自己的通訊錄中請同學(xué)演示操作步驟練習(xí)，給教師發(fā)一封電子郵件嘗試群發(fā)學(xué)生自主嘗試，教師重點(diǎn)提示，打破難點(diǎn)。解決學(xué)習(xí)過程中普遍出現(xiàn)的問題3．清理電子郵箱1．同學(xué)們通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們也接收了確定數(shù)量的信件，有些是沒有用的郵件，且郵箱里的信件過多也會影響我們的閱讀。所以，對于過期或沒有用的郵件，應(yīng)剛好刪除2．那么如何進(jìn)展刪除呢刪除后郵件到哪里去了？（教師還能找出來。沒有徹底刪除。和前面學(xué)習(xí)的“回收站”相像）怎樣才能徹底刪除不用的郵件呢教師演示，強(qiáng)調(diào)徹底刪除要慎重3．練一練：（教師巡察，發(fā)覺問題個(gè)別輔導(dǎo)）學(xué)生看書，演示清理自己的郵箱，將“收件箱”中不需要的郵件和“已發(fā)送”中保存的已經(jīng)發(fā)送的電子郵件徹底刪除。創(chuàng)設(shè)清理郵箱的情境。充分進(jìn)展學(xué)問及技能的遷移，學(xué)習(xí)刪除郵件的方法4．小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了建立通訊錄和利用通訊錄發(fā)送郵件，以及清理電子郵箱的操作。同學(xué)們回家后可以把自己好摯友的郵箱地址添加到通訊錄里，再給他們發(fā)一封郵件，最終對你的郵箱進(jìn)展一次大掃除討論：利用今日學(xué)習(xí)的學(xué)問，我們可以做什么重視課堂的延長，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)問和技能應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中去【教學(xué)反思】問題導(dǎo)入，明確通訊錄的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。設(shè)計(jì)貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的任務(wù)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中愛好盎然，學(xué)習(xí)的主動性被充分激發(fā)，通過組織反應(yīng)、評價(jià)，創(chuàng)設(shè)主動互動的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生在活動中輕松達(dá)成學(xué)習(xí)目的。第11課走進(jìn)論壇【教學(xué)目的及要求】1．學(xué)問及技能(1)理解什么是BBS論壇以及BBS論壇的作用。(2)可以正確注冊賬號。(3)學(xué)會正確登錄BBS論壇。2．過程及方法(1)以任務(wù)為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)的開放性。(2)引導(dǎo)學(xué)生討論溝通，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。3．情感看法及價(jià)值觀(1)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)溝通實(shí)力。(2)教化學(xué)生文明上網(wǎng)，培育良好的網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)。4．行為及創(chuàng)新借助所學(xué)學(xué)問，讓學(xué)生養(yǎng)成充分利用網(wǎng)絡(luò)提示操作的上網(wǎng)行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生將這種學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到其他學(xué)習(xí)中去?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解注冊BBS會員的重要性；注冊BBS的步驟。教學(xué)難點(diǎn)：注冊資料的填寫：①用戶名和密碼的選擇；②驗(yàn)證碼的輸入；③學(xué)會看注冊時(shí)的提示，快速、精確地注冊勝利?！窘虒W(xué)方法及手段】方法：啟發(fā)式、問答法、任務(wù)驅(qū)動法。手段：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，教師講解及學(xué)生操作相結(jié)合?！菊n時(shí)支配】支配1課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)軟件、多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1．談話導(dǎo)入今日在上課之前教師想先給你們猜個(gè)謎語。聽好了哦！麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。（花生）你們真聰慧，那么有沒有同學(xué)情愿給教師或者你身邊的同學(xué)也出出難題，考考大家呢看同學(xué)們討論得熱火朝天，教師真不忍心打斷大家，好在我們學(xué)校的BBS論壇里也新開設(shè)了這樣一個(gè)叫做《我猜我猜我猜猜猜》的欄目，讓我們一起來看一看吧師：想不想自己也嘗試翻開閱讀一下閱讀了BBS論壇，同學(xué)們確定有很多感觸吧？你覺得BBS論壇有什么用處那你們?nèi)缃褡钕胱鍪裁茨兀肯氚l(fā)言但是不能，出現(xiàn)報(bào)錯(cuò)信息這又是怎么回事呢課題：第11課走進(jìn)論壇學(xué)生猜謎學(xué)生閱讀，同桌討論學(xué)生操作，發(fā)覺問題通過猜謎引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好培育學(xué)生遇到問題看錯(cuò)誤提示的習(xí)慣教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖2．新授1．注冊論壇會員(1)教師根據(jù)任務(wù)卡上任務(wù)一的要求，演示如何進(jìn)入注冊頁面，閱讀論壇注冊條款并讓學(xué)生討論如何文明地運(yùn)用論壇(2)同學(xué)們進(jìn)入了論壇的注冊界面，你們發(fā)覺在哪里見過類似的表格？（郵箱相似）請大家根據(jù)任務(wù)卡上任務(wù)二的提示填寫論壇注冊界面里的這張表格(3)同學(xué)們談一談在注冊過程中遇到的問題(4)教師也填寫了一份，可我并沒有急著注冊會員，而是點(diǎn)擊了檢測賬號，你們知道是為什么嗎？（檢測賬號可以扶植我們找出用戶名以及郵箱名填寫時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤的地方）提示學(xué)生用戶名最好用（姓名十入學(xué)年份十學(xué)號）(5)嘉獎(jiǎng)注冊好的同學(xué)，請他們當(dāng)小老師扶植有困難的同學(xué)2．登錄論壇同學(xué)們發(fā)覺在我們第一次注冊用戶名勝利后程序會幫我們自動登錄論壇。可是要是我們不當(dāng)心關(guān)閉了網(wǎng)頁或者換了一臺電腦我們又怎么樣可以登錄論壇暢所欲言呢同學(xué)們自己看教材進(jìn)展操作，五分鐘后請一位同學(xué)利用教師機(jī)演示登錄論壇的方法請先完成登錄的同學(xué)根據(jù)任務(wù)卡上任務(wù)三的要求完善個(gè)人資料學(xué)生討論，并進(jìn)行注冊共享及溝通通過學(xué)習(xí)注冊條款，對學(xué)生進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)文明教化激勵(lì)學(xué)生互相幫助，表達(dá)合作學(xué)習(xí)3．小結(jié)同學(xué)們通過這節(jié)課你們有了哪些收獲？既然我們已經(jīng)成為學(xué)校論壇的會員，那么在論壇上暢所欲言的愿望就可以實(shí)現(xiàn)了。不過不要遺忘在學(xué)習(xí)的過程中我們屢次用到了扶植或者提示吩咐讓我們可以更好地學(xué)習(xí)，盼望大家可以學(xué)以致用，在今后遇到困難時(shí)用好電腦給我們的提示和導(dǎo)入照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性，引導(dǎo)學(xué)生以后也用這種方法解決問題4．任務(wù)卡任務(wù)一：閱讀BBS論壇，理解它的作用任務(wù)二：進(jìn)展BBS論壇注冊，并在注冊表格填寫完成以后檢測賬號任務(wù)三：登錄BBS論壇，修改個(gè)人資料第12課發(fā)帖及回帖【教學(xué)目的及要求】1．學(xué)問及技能(1)可以嫻熟運(yùn)用用戶名和密碼登錄論壇。(2)學(xué)習(xí)、駕馭在BBS上的發(fā)帖和回帖的操作。2．過程及方法(1)任務(wù)驅(qū)動，教師加強(qiáng)引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。(2)培育學(xué)生上網(wǎng)溝通的實(shí)力。3．情感看法及價(jià)值觀(1)培育學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的目的性和主動性。(2)教化學(xué)生文明上網(wǎng)，初步形成文明上網(wǎng)的道德意識。4．行為及創(chuàng)新借助所學(xué)學(xué)問，讓學(xué)生養(yǎng)成充分利用網(wǎng)絡(luò)提示操作的上網(wǎng)行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生將這種#習(xí)方法運(yùn)用到其他學(xué)習(xí)中去?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】在BBS論壇上發(fā)帖和回帖的操作?！窘虒W(xué)方法及手段】任務(wù)驅(qū)動教學(xué)及小組討論相結(jié)合。通過分解任務(wù)，使學(xué)生學(xué)有目的，接著在完成任務(wù)向過程中，再讓其根據(jù)小組進(jìn)展互助學(xué)習(xí)，從而到達(dá)平衡學(xué)生之間差異的目的?！菊n時(shí)支配】支配1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室且電腦能連通因特網(wǎng)?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1．導(dǎo)入同學(xué)們，今日在上課之前教師想做個(gè)小調(diào)查，你們覺得南京這座城市美麗嗎大家都認(rèn)為很美，那么你能說說看你覺得南京哪里最美麗不過我們有時(shí)候還是會看見一些不文明的現(xiàn)象，讓我們一起來回憶一下同學(xué)們，看了這段資料，你有什么想說的嗎？（提示：你覺得他們這樣做對嗎，為什么呢）同學(xué)們說的真起勁啊！但是假如一個(gè)個(gè)說，唯恐得說到下課了。這樣吧，我有個(gè)好方法，保證能讓每個(gè)同學(xué)都能說出自己的觀點(diǎn)，就是把現(xiàn)實(shí)的討論挪到虛擬的網(wǎng)絡(luò)上上節(jié)課我們已經(jīng)注冊成為校園論壇上的用戶了。今日我們就用自己的用戶名和密碼登錄論壇來說出自己的想法，你們想不想試試課題：第12課發(fā)帖及回帖學(xué)生參及討論，并答復(fù)問題’觀看視屏發(fā)表意見，暢所欲言問題導(dǎo)入，引起學(xué)生愛好讓學(xué)生親身感受引入論壇，讓學(xué)生嘗試登錄教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖．新授1．輕輕松松進(jìn)論壇話不多說，我們先進(jìn)入校園論壇。（教師示范）(1)在地址欄中輸入網(wǎng)址(2)登錄自己的班級論壇版塊(3)在論壇上發(fā)表自己的見解，其實(shí)就是發(fā)帖。在哪里發(fā)帖呢？單擊“新帖”【彈出提示信息：您當(dāng)前的身份“游客”沒有發(fā)表主題的權(quán)限】告知我如今的身份是游客，該怎么做呢（要先登錄）因?yàn)槲胰缃袷怯慰停€不能發(fā)帖，得先登錄。你們還記得自己的用戶名和密碼嗎？你們的第一個(gè)任務(wù)那就是登錄校園論壇。讓我們來比一比誰動作最快，做第一個(gè)登錄者同學(xué)們，你們完成登錄任務(wù)了嗎2．躍躍欲試來發(fā)言有同學(xué)早就按捺不住，已經(jīng)發(fā)帖了。我要給你們布置第二個(gè)任務(wù)了：發(fā)帖根據(jù)從前的錄像資料來說說自己的見解評點(diǎn)學(xué)生發(fā)的帖子(1)標(biāo)題：發(fā)帖要有標(biāo)題，一個(gè)好的標(biāo)題就和寫作文有一個(gè)好的題目一樣，能給人印象分(2)輸入的內(nèi)容要及標(biāo)題相符合，不要跑題以上幾點(diǎn)要留意，你們接著吧我們來看看這個(gè)帖子，這樣說好嗎？同學(xué)們覺得怎么樣提問：盡管說論壇上可以發(fā)表自己的意見，莫非什么話都可以講嗎其實(shí)在我們發(fā)帖的同時(shí)也要留意用語規(guī)范。發(fā)帖語言要精練；不要發(fā)及版區(qū)主題無關(guān)的帖子；標(biāo)題有意義。討論：你們認(rèn)為發(fā)帖在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)留意些什么？同學(xué)們說的都不錯(cuò)，其實(shí)在書上也告知我們怎么做了，我們一起來看看吧(1)所發(fā)帖子的標(biāo)題要清晰表達(dá)帖子的主要內(nèi)容，以便利別人搜尋和查找(2)不得發(fā)表涉及迷信、造謠、誹謗、煽教等方面的言論學(xué)生用自己的用戶名登錄論壇學(xué)生演示：登錄的頁面到發(fā)帖的頁面學(xué)生操作發(fā)帖學(xué)生討論，并進(jìn)展修改駕馭發(fā)帖方法，可以正確地在BBS論壇上發(fā)表自己的帖子強(qiáng)調(diào)在注冊時(shí)要用熟記的用戶名和密碼教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖2．新授(3)不要在討論區(qū)中發(fā)表及版區(qū)無關(guān)的主題同學(xué)們，發(fā)帖提出的幾點(diǎn)要求你們能做到嗎？比照以上要求，你們接著把沒有發(fā)完的帖子完成吧3．主動參及多回帖同學(xué)們發(fā)的帖子可真多啊，讓我們一起來瞧一瞧?？戳诉@些帖子你們有什么想說的嗎？假如你想讓發(fā)帖的同學(xué)看見你的想法那又該怎么做呢對，給別人的帖子留言就是回帖?；靥袃煞N方式，在下面干脆留言的是快速回帖，這里的標(biāo)題是可有可無的，可以干脆寫內(nèi)容，還有一種方式是在右上角單擊“回復(fù)”。同學(xué)們可以選擇自己喜愛的方式下面布置第三個(gè)任務(wù)：在剛剛同學(xué)們發(fā)的帖子中找出自己感愛好的帖子進(jìn)展回復(fù)。在回帖時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)留意哪些問題呢？同學(xué)們的覺悟真高，教材上系統(tǒng)地告知我們怎么做了(1)不發(fā)內(nèi)容空洞的回帖(2)回帖不要跑題，不出現(xiàn)及回帖內(nèi)容不相符的內(nèi)容(3)不在回帖中夾帶人身攻擊性語言同學(xué)們，以上回帖的幾點(diǎn)要求你們能做到嗎學(xué)生進(jìn)展討論學(xué)生接著操作駕馭回帖方法通過討論初步形成文明上網(wǎng)的道德意識3．總結(jié)這節(jié)課大家學(xué)習(xí)了在論壇上發(fā)帖和回帖，學(xué)會了在論壇上及別人進(jìn)展溝通。你覺得在論壇上及人溝通有哪些特點(diǎn)？發(fā)帖回帖又要留意些什么呢網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大寶藏，既有對我們有用的信息，也有對我們無用甚至有害的信息。不管是今日的發(fā)帖、回帖，還是你們在網(wǎng)上閑聊、看新聞等，都要樹立文明上網(wǎng)的理念。不僅在現(xiàn)實(shí)生活中要講文明，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)上也要講道德、講品質(zhì)體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)溝通樂趣【教學(xué)反思】《發(fā)帖及回帖》是學(xué)生擁有自己的網(wǎng)絡(luò)身份后，第一次在論壇上溝通。為此，作為教者我們在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，要留意增加課堂交互性，主動調(diào)動學(xué)生思維。1．準(zhǔn)備教學(xué)素材，激發(fā)學(xué)生愛好。以“我們的家鄉(xiāng)美麗嗎？”為話題綻開討論，看“生活中的一些不文明現(xiàn)象”的視頻資料，針對此資料再次研討，告知他們可以把現(xiàn)實(shí)的討論移到虛擬的網(wǎng)絡(luò)中去，到論壇中去溝通。2．提出問題，師生共同解決問題。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓他們用自己的頭腦探究真知，到達(dá)我會學(xué)的目的。3．剛好練習(xí)，駕馭發(fā)帖的本事。4．討論并總結(jié)。為了加深印象，學(xué)生互相討論并總結(jié)發(fā)帖要留意的事項(xiàng)。最終告知他們要擅長區(qū)分網(wǎng)上信息，做個(gè)文明的網(wǎng)絡(luò)小公民。第13課初識PowerPoint【教學(xué)目的及要求】1．學(xué)問及技能(1)理解PowerPoint2003。(2)學(xué)會啟動及退出PowerPoint的方法。(3)初步相識PowerPoint的窗口及其主要功能。(4)駕馭在幻燈片中輸入文字、設(shè)置格式的方法，學(xué)會制作標(biāo)題幻燈片。(5)駕馭放映幻燈片的方法。2．過程及方法通過觀看、觀賞PPT范例作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，結(jié)合任務(wù)相識Powe，Point的窗口，駕馭標(biāo)題幻燈片的制作方法，在理論過程中達(dá)成技能的形成。3．情感看法及價(jià)值觀知道PowerPoint是一種展示、匯報(bào)工具軟件，知道能用PowerPoint制作一些作品來展示自己的風(fēng)采、想法等，感受信息技術(shù)的魅力和價(jià)值。4．行為及創(chuàng)新能制作具有特性的標(biāo)題幻燈片并能保存到相應(yīng)的文件中?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)題幻燈片的制作及放映。教學(xué)難點(diǎn)：幻燈片的文本編輯?！窘虒W(xué)方法及手段】采納任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，讓學(xué)生在良好的情境中圍繞任務(wù)自主學(xué)習(xí)，在小組合作中強(qiáng)迫學(xué)問認(rèn)知，在理論操作中達(dá)成意義建構(gòu)。教學(xué)中采納PPT范例作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，通過學(xué)問遷移實(shí)現(xiàn)學(xué)生對軟件窗口的認(rèn)知，借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教室加強(qiáng)教師的組織引領(lǐng)作用。【課時(shí)支配】支配1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、教師用演示文稿和學(xué)生用演示文稿。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，大家下午好！連云港師專二附小的學(xué)生聽說韋教師要到云星小學(xué)做客，特別激烈，特意讓教師帶了件禮品給大家，想看看嗎？看完后請你說一說看到了什么？聽到了什么？師向?qū)W生展示介紹學(xué)校的演示文稿。學(xué)生匯報(bào)：文字、圖片、音樂…．剛剛教師向大家展示的作品是一個(gè)演示文稿，它可以將文字、圖片、視頻和音樂等素材整合起來。演示文稿在我們的生活中用處可大啦，如產(chǎn)品介紹、自我介紹、協(xié)助教學(xué)等。制作這樣的作品，需要專業(yè)的軟件，你知道有哪些軟件可以制作演示文稿呢？今日向大家介紹一款特地用于制作演示文稿的軟件-PowerPoint。這款軟件又稱為“幻燈片制作軟件”。今日這節(jié)課我們一起相識PowerPoint軟件。(板書：第13課初識PowerPoint)【設(shè)計(jì)意圖】通過展示介紹學(xué)校的演示文稿，讓學(xué)生初步理解PowerPoint軟件的強(qiáng)大功能，讓學(xué)生在圖文并茂、聲情并茂的氣氛中感受信息技術(shù)帶來的樂趣，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)愛好。二、理論探究1．啟動PowerPoint軟件(1)同學(xué)們，我們的電腦里已經(jīng)安裝了這款軟件，你會翻開PowerPoint軟件嗎？師演示操作：依次單擊“開場”一“程序”一“MicrosoftOffice”一“MicrosoftOfficePowerPoint2003"。學(xué)生練習(xí)翻開PowerPoint。(2)啟動PowerPoint軟件以后，就進(jìn)入了PowerPoint編輯環(huán)境，你熟識這個(gè)編輯環(huán)境嗎？【設(shè)計(jì)意圖】簡潔明了的操作，采納演練法，高效省時(shí)。2．相識PowerPoint窗口(1)教師出示任務(wù)：及Word編輯環(huán)境比照一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)，相識PowerPoint軟件編輯環(huán)境的組成。(2)學(xué)生分組比擬探究。(3)溝通匯報(bào)教師總結(jié)：Word及PowerPoint都是出自同一家公司，這兩個(gè)軟件不僅界面特別相似，連菜單、工具欄的作用也根本一樣，也就是說我們在Word中學(xué)習(xí)的很多操作在Pow-erPoint中也擁有同樣的作用。當(dāng)然這兩個(gè)軟件確定有很多不同，正是這些不同表達(dá)了PowerPoint獨(dú)有的特點(diǎn)。我們將在下面的學(xué)習(xí)中逐步理解?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用學(xué)問遷移的方法，在激活學(xué)生已有認(rèn)知體系的前提下，讓學(xué)生進(jìn)展分組比照學(xué)習(xí)，抓住及Word窗體界面的異同點(diǎn)，進(jìn)展組內(nèi)溝通討論。在充分討論的根底上，進(jìn)展學(xué)問的梳理歸納，內(nèi)化學(xué)生認(rèn)知。3．完善認(rèn)知(1)展示演示文稿，讓學(xué)生概括出一個(gè)好的演示文稿包含很多素材，要做很多工作。引出制作演示文稿的一般步驟：新建演示文稿一修扮演示文稿一放映演示文稿。在新建演示文稿之前，要先找好材料，確定好主題，這樣在演示文稿中插入幻燈片時(shí)才能有米下鍋。想一想，假如建立一個(gè)介紹自己、介紹班級或?qū)W校、介紹我們的城市的演示文稿，你將圍繞哪幾個(gè)方面來制作幻燈片？【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)習(xí)信息技術(shù)工具技巧的過程中，留意對人文學(xué)問、人文素養(yǎng)的培育，使信息技術(shù)教學(xué)更加生動完善。(2)學(xué)生自選主題，確定標(biāo)題。（介紹自己、學(xué)校、城市……）(3)教師小結(jié)并出示任務(wù)：根據(jù)自己選擇的主題，新建演示文稿，插入標(biāo)題幻燈片，播放觀看效果。(4)學(xué)生完成作業(yè)紙內(nèi)容，上機(jī)嘗試操作。教師巡察指導(dǎo)。師生完成作業(yè)紙。1．我制作的演示文稿的主題是：。2．我準(zhǔn)備插入幾張幻燈片來突出主題，它們是、、、等。3．能不能在大綱視圖下插入幻燈片標(biāo)題？為每一張幻燈片插入標(biāo)題有什么好處？4．我可以對幻燈片中的標(biāo)題文字進(jìn)展修飾（字體、字號、文字、顏色）。（嫻熟一般）4．自學(xué)新知(1)自學(xué)課本。(2)獨(dú)立操作：制作標(biāo)題幻燈片；修飾標(biāo)題文字；保存并播放制作的演示文稿?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生對制作標(biāo)題幻燈片有一初步相識，通過溝通討論及作業(yè)紙的提示，對學(xué)習(xí)內(nèi)容有全面的相識，為具體操作理論做好準(zhǔn)備。5．成果匯報(bào)同學(xué)們根據(jù)自己的生活體驗(yàn)及感受，圍繞不同的主題，新建了演示文稿，并在演示文稿中插入標(biāo)題幻燈片。今日我們就做這些，請將你的作品保存至D盤，互相展示一下作品，相鄰?fù)瑢W(xué)互評，指出對方的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生演示兩種播放方式：觀看放映、從當(dāng)前幻燈片放映。教師展示學(xué)生作品，學(xué)生互評，教師相機(jī)評價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖】通過自評、互評、教師評等評價(jià)形式，對學(xué)習(xí)突出、作品制作效果較好的同學(xué)賜予正面確定，激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好；對作品制作有缺乏的同學(xué)，多加激勵(lì)并進(jìn)展分析點(diǎn)評，加強(qiáng)對作品制作的相識。三、深化認(rèn)知過渡：通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步熟識了PowerPoint軟件的操作環(huán)境，并能制作簡潔的標(biāo)題幻燈片。下面請你翻開你新建的演示文稿，嘗試對你制作的演示文稿進(jìn)展完善及修飾美化。教師示范講解。學(xué)生上機(jī)練習(xí)。師生講評?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過本環(huán)節(jié)的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對本課學(xué)問的認(rèn)知，在獨(dú)立完成上機(jī)練習(xí)的根底上，其反應(yīng)更加真實(shí)，也更利于教師理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，利于教師調(diào)控課堂教學(xué)。四、小結(jié)拓展今日這節(jié)課，我們初步相識了PowerPoint軟件，理解了PowerPoint窗口的組成，并能對建立的標(biāo)題幻燈片進(jìn)展播放、保存。關(guān)于幻燈片演示文稿的建立、修飾及放映，還有很多種方法，教師信任只要大家努力學(xué)習(xí)，大膽嘗試，確定能制作出更加精彩、富有特色的幻燈片演示文稿?！驹O(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加深學(xué)生對本課學(xué)問點(diǎn)的駕馭。通過及學(xué)生的對話溝通，使學(xué)生知道及人溝通的方式、內(nèi)容，培育學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)及應(yīng)用信息技術(shù)的情感。【教學(xué)反思】本課是PPT教學(xué)的初始課，主要是相識PPT窗口及制作簡潔的標(biāo)題幻燈片，內(nèi)容相對簡潔。在處理教材時(shí)結(jié)合學(xué)生對Word操作的認(rèn)知來相識PPT界面，學(xué)生很簡潔找出一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。制作標(biāo)題幻燈片之前，重點(diǎn)放在對學(xué)生人文素養(yǎng)的培育，通過對范例演示文稿的賞析，使學(xué)生理解演示文稿中涉及的媒體元素，并在聯(lián)絡(luò)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際的根底上確立各自演示文稿的主題，為學(xué)生深化學(xué)習(xí)打下根底，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。第14課編輯演示文稿【教學(xué)目的及要求】1．學(xué)問及技能(1)學(xué)會翻開演示文稿，并插入新的幻燈片。(2)駕馭插入文本框、藝術(shù)字的方法。2．過程及方法進(jìn)一步領(lǐng)悟利用學(xué)問遷移學(xué)習(xí)新的學(xué)問，在比照中學(xué)會學(xué)習(xí)，進(jìn)步自學(xué)實(shí)力。3．情感看法及價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步學(xué)生的審美實(shí)力，駕馭確定的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)信念，體會到合作學(xué)習(xí)的樂趣。4．行為及創(chuàng)新制作出內(nèi)容豐富的幻燈片。【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：插入新的幻燈片、文本框、藝術(shù)字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：插入文本框?！窘虒W(xué)方法及手段】采納任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，讓學(xué)生在任務(wù)的牽引下自主解決學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室豐富師生互動溝通方式，進(jìn)步課堂教學(xué)效果?！菊n時(shí)支配】支配1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、教師用演示文稿?！窘虒W(xué)過程】一、談話引入，提醒課題在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們制作了“我的愛好”的演示文稿，如何翻開這個(gè)文件呢？①學(xué)生自主操作；②組內(nèi)溝通；③質(zhì)疑反應(yīng)；④總結(jié)概括。我們可以通過雙擊“我的電腦”中“我的愛好．ppt”文件，也可以在PowerPoint窗口中，通過“文件(F)”菜單項(xiàng)中“翻開(O)”吩咐，或者通過單擊工具欄中的“翻開”按鈕，在“翻開”文件對話框中翻開。一個(gè)演示文稿中只有一張幻燈片，顯得太單調(diào)，如何來豐富演示文稿呢？這就是我們今日這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題：第14課編輯演示文稿【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生利用已有學(xué)問自主翻開“我的愛好”演示文稿，簡潔產(chǎn)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。二、任務(wù)驅(qū)動，自主探究首先我們要學(xué)會在演示文稿中插入幻燈片。任務(wù)1：插入幻燈片。如何在演示文稿中插入幻燈片，請同學(xué)們帶著這個(gè)問題看書自學(xué)。(1)看書嘗試。(2)溝通、討論。插入的幻燈片在當(dāng)前位置的后面，緊跟著前一張幻燈片。(3)嘗試不同版式。在幻燈片版式中，選擇不同的版式，出現(xiàn)不同的效果。(4)穩(wěn)固操作。翻開“我們的運(yùn)動會”演示文稿，插人一張空白幻燈片。(5)自主探究。探究園：嘗試用不同的方法為演示文稿添加一張新的幻燈片。任務(wù)2：插入文本框。為了更好地輸入文本的內(nèi)容，我們有時(shí)需要插入文本框，如何插入呢？(1)教師演示操作。插入文本框有程度和垂直兩種，請同學(xué)們根據(jù)需要選擇，自己練習(xí)。(2)自主學(xué)習(xí)學(xué)問屋：“文本框：一種可挪動、可調(diào)大小的文字或圖形容器。運(yùn)用文本框，可以在一頁上放置幾個(gè)文字塊，或使文字按不同的方向排列。”(3)學(xué)生嘗試練習(xí)。插入文本框應(yīng)留意什么？(4)溝通信息。(5)概括總結(jié)。插入文本框之后，要輸入文字，否則單擊其他區(qū)域文本框就會消逝。任務(wù)3：插入藝術(shù)字。想不想在幻燈片中插入藝術(shù)字？方法同Word中插入藝術(shù)字方法一樣，讓我們試試。(1)嘗試操作。(2)看教材。(3)溝通演示。在“圖片”吩咐菜單項(xiàng)中除了藝術(shù)字外，還包括剪貼畫、圖片文件、自選圖形……等吩咐?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過三個(gè)任務(wù)的引領(lǐng)，將學(xué)問點(diǎn)分解，學(xué)生在自主研討及小組合作溝通的根底上達(dá)成操作技能的學(xué)習(xí)。三、穩(wěn)固深化理論園：在“我們的運(yùn)動會”演示文稿中插入一張新幻燈片，用藝術(shù)字“精彩瞬間”作標(biāo)題，用文本框輸入下面文字：100米接力競賽球場顯威嚴(yán)【設(shè)計(jì)意圖】通過理論練習(xí)，穩(wěn)固學(xué)生操作技能，實(shí)現(xiàn)學(xué)問內(nèi)化。四、成果共享，總結(jié)概括師：“今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……”【教學(xué)反思】“插入新幻燈片”的方法不止一種，教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生通過視察菜單信息擴(kuò)展運(yùn)用“Ct，l+M”以及運(yùn)用“回車鍵”插入新幻燈片的方法，培育學(xué)生的發(fā)散性思維。學(xué)習(xí)“插入藝術(shù)字”時(shí)，可適當(dāng)講解編輯藝術(shù)字的方法，以滿意學(xué)生的求異思維。第15課在幻燈片中插入圖片【教學(xué)目的及要求】1．學(xué)問及技能駕馭在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的根本操作方法。2．過程及方法利用學(xué)問遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新學(xué)問，領(lǐng)悟新舊學(xué)問比照學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步自學(xué)實(shí)力。3．情感看法及價(jià)值觀培育發(fā)覺美、創(chuàng)立美的意識，進(jìn)步審美實(shí)力。4．行為及創(chuàng)新能制作圖文并茂的幻燈片?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的根本操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：插入圖片文件?！窘虒W(xué)方法及手段】采納任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，以任務(wù)為主線，激發(fā)學(xué)生的愛好，采納教師引導(dǎo)及學(xué)生自學(xué)、互助相結(jié)合的方法，進(jìn)步學(xué)生認(rèn)知程度?！菊n時(shí)支配】支配1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】(1)制作好的幻燈片文件。(2)將學(xué)生要用到的圖片上傳到效勞器中并設(shè)置共享?！窘虒W(xué)過程】1．創(chuàng)設(shè)情境、引入任務(wù)同學(xué)們，我這兒有兩個(gè)演示文稿，請你們來做個(gè)裁判，評一評，哪個(gè)演示文稿更美麗，為什么？(1)課件展示。(2)視察討論。(3)教師歸納。一個(gè)演示文稿只有文字，另一個(gè)演示文稿既有文字，又有圖片，這使得演示文稿圖文并茂、賞心悅目。這就是今日這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(4)板書：第15課在幻燈片中插入圖片?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過兩個(gè)演示文稿的比照，讓學(xué)生找出它們的異同，引出課題。2．任務(wù)驅(qū)動、自主探究任務(wù)1：插入剪貼畫。(1)翻開“我的愛好”演示文稿。(2)插入一張文字版式為“標(biāo)題和文本”的幻燈片，輸入文本。(3)出示任務(wù)：“小問號”在這張幻燈片中插入了一張及主題相符的圖片，你知道他是怎么操作的嗎？(4)小組合作。①看書自學(xué)。②嘗試操作。③反應(yīng)信息。(5)匯報(bào)溝通。(6)穩(wěn)固深化。理論：在“我們的運(yùn)動會”演示文稿中插入剪貼畫。任務(wù)2：插入圖片文件。同學(xué)們剛剛插入剪貼畫時(shí)，有沒有發(fā)覺這些圖片？(1)出示任務(wù)：插入一張新幻燈片，輸入古詩“望廬山瀑布”，并配插入“小問號”文件夾中有關(guān)廬山瀑布的圖片。(2)嘗試操作。(3)溝通總結(jié)。(4)自主探究。探究園：利用圖片工具欄對插入的圖片進(jìn)展編輯，調(diào)整圖片屬性。(5)評價(jià)觀賞。任務(wù)3：插入自選圖形。有時(shí)還需要自選圖形的點(diǎn)綴，怎么插入自選圖形呢？(1)出示任務(wù)：在“自我介紹”中插入“太陽型”的自選圖形，復(fù)制并調(diào)整到適宜的大小。(2)自主探究。(3)嘗試操作。(4)溝通討論。(5)穩(wěn)固深化?！驹O(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生已有學(xué)問的根底上，將插入圖片（剪貼畫、來自文件、自選圖形）任務(wù)分解為三個(gè)小任務(wù)，通過任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在會話溝通、小組協(xié)作的根底上達(dá)成意義建構(gòu)。3．自主練習(xí)、理論內(nèi)化理論園：在“我們的運(yùn)動會”的演示文稿中添加圖片自選圖形，完善演示文稿?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知，形成操作技能。．4．溝通成果、總結(jié)任務(wù)今日這節(jié)課我們學(xué)會了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件和自選圖形，大家駕馭得較好。在演示文稿中插入什么圖片，要根據(jù)演示文稿的具體狀況而定，只有恰當(dāng)、適宜才是最好的?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過自我評價(jià)、小組互評及師生共評等評價(jià)方式，使學(xué)生明白自己的操作程度，理解其他同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，到達(dá)互相進(jìn)步的目的。【教學(xué)反思】本課的教學(xué)內(nèi)容及Word中操作一樣，教學(xué)任務(wù)相對較輕，教學(xué)可出示任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自行完成任務(wù)。教學(xué)中技能的學(xué)習(xí)已不是主要任務(wù)，進(jìn)步學(xué)生版面布局、圖文搭配的設(shè)計(jì)實(shí)力應(yīng)作為本課的追求。第16課設(shè)置幻燈片背景【教學(xué)目的及要求】1．學(xué)問及技能(1)學(xué)會運(yùn)用模板、配色方案、背景美化幻燈片。(2)駕馭設(shè)置彩色漸變背景的方法。2．過程及方法通過比照三種設(shè)置背景的方法，能根據(jù)需要作出相應(yīng)的選擇。3．情感看法及價(jià)值觀，通過理解背景的設(shè)置方法，感受信息技術(shù)的特殊美感；在實(shí)際操作中感受美、觀賞美、創(chuàng)立美，進(jìn)步審美實(shí)力。4．行為及創(chuàng)新運(yùn)用所學(xué)的技能，制作富有特性的幻燈片。【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用模板、配色方案和背景美化幻燈片。教學(xué)難點(diǎn)：駕馭設(shè)置彩色漸變背景的方法。【教學(xué)方法及手段】采納任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法?！菊n時(shí)支配】支配1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師和學(xué)生用演示文稿。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入任務(wù)同學(xué)們，我這兒有兩個(gè)“我的愛好”演示文稿，請你們來做個(gè)裁判，評一評，哪個(gè)演示文稿更美麗，為什么？、(1)作品演示。(2)視察討論。(3)概括總結(jié)。師：一個(gè)演示文稿是上節(jié)課的成果，另一個(gè)演示文稿是教師設(shè)置了背景，這使得演示文稿圖文并茂、賞心悅目。這就是今日這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(4)板書：第16課設(shè)置幻燈片背景。【設(shè)計(jì)意圖】營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。本環(huán)節(jié)旨在通過兩個(gè)不同演示文稿的比照，讓學(xué)生在比擬發(fā)覺中歸納出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，為教學(xué)開展做好準(zhǔn)備。二、任務(wù)驅(qū)動，自主探究任務(wù)1：應(yīng)用設(shè)置模板設(shè)置背風(fēng)光。翻開“我的愛好”演示文稿，選定“我的愛好愛好”幻燈片。(1)自主學(xué)習(xí)。①單擊“格式(O)”菜單中的“幻燈片設(shè)計(jì)(D)”吩咐，彈出“幻燈片設(shè)計(jì)”任務(wù)窗格。②選擇“Crayons”模板，單擊右側(cè)應(yīng)用按鈕，彈出快捷菜單吩咐，選擇“應(yīng)用于選定幻燈片(S)”吩咐，幻燈片的格式發(fā)生了相應(yīng)的變更。(2)匯報(bào)溝通。學(xué)生演示操作。(3)穩(wěn)固深化。理論園：運(yùn)用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”為“我們的運(yùn)動會”演示文稿改換背景。(4)拓展閱讀學(xué)問屋：PowerPoint供應(yīng)了可應(yīng)用于演示文稿的設(shè)計(jì)模板，以便于為演示文稿供應(yīng)設(shè)計(jì)完好、專業(yè)的外觀。設(shè)計(jì)模板：包含演示文稿款式的文件，包括工程符號、字體的類型和大小、占位符大小和位置、設(shè)計(jì)背景和填充配色方案以及幻燈片母版和可選的標(biāo)題母版。任務(wù)2：運(yùn)用配色方案設(shè)置背風(fēng)光。除了“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”可以變更背景外，還可以運(yùn)用“配色方案”設(shè)置背風(fēng)光。(1)看書自學(xué)。師：讓我們一起來看“標(biāo)準(zhǔn)”方式的設(shè)置。(2)演示操作。師：想不想利用“自定義”方式自行調(diào)配？(3)自主操作。(4)作品點(diǎn)評。(5)溝通討論。比擬“應(yīng)用于全部幻燈片(A)”吩咐及“應(yīng)用于所選幻燈片(S)”吩咐有什么不同。任務(wù)3：用背景對話框設(shè)置背景。要想設(shè)置更加特性化的背景，可以借助“用背景對話框設(shè)置背景”來實(shí)現(xiàn)。(1)看書操作。設(shè)置背風(fēng)光，我們在word中已經(jīng)學(xué)過，能不能設(shè)置出漸變背風(fēng)光？請?jiān)诮M內(nèi)操作完成。(2)組內(nèi)溝通。(3)嘗試練習(xí)。在幻燈片背景對話框中，分別運(yùn)用“填充效果”對話框中的“紋理…‘圖案”“圖片”選項(xiàng)，為演示文稿中“我喜愛的一本書”設(shè)置背景效果，視察背景填充效果的異同。(4)作品觀賞。(5)反應(yīng)總結(jié)。運(yùn)用前面兩種方法后，都可以通過第三種方法來變更化燈片的背景?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生圍繞任務(wù)開展自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中通過小組溝通、匯報(bào)評價(jià)、穩(wěn)固練習(xí)、師生互動等環(huán)節(jié)，達(dá)成學(xué)生對學(xué)問點(diǎn)的把握，培育學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣。三、自主練習(xí)，理論內(nèi)化理論園：選擇你喜愛的方法設(shè)置“我們的運(yùn)動會”演示文稿的背景?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生操作技能，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知。四、成果展示，概括總結(jié)今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……【教學(xué)反思】應(yīng)用設(shè)計(jì)模板和運(yùn)用配色方案設(shè)置背景相對簡潔，在學(xué)生自學(xué)研討的根底上，教師適當(dāng)?shù)靥崾炯纯纱俪蓪W(xué)生學(xué)問及技能的形成。實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)將教學(xué)重點(diǎn)放在通過背景對話框來設(shè)置背景的教學(xué)上，通過不同形式的背景設(shè)置，拓展學(xué)生的視野，培育學(xué)生的發(fā)散思維。第17課調(diào)整幻燈片【教學(xué)目的及要求】1．學(xué)問及技能(1)相識PowerPoint視圖。(2)學(xué)會選定幻燈片的方法。(3)駕馭在閱讀視圖下閱讀幻燈片的方法。(4)駕馭對幻燈片進(jìn)展挪動、復(fù)制及刪除操作的方法。2．過程及方法(1)通過小組討論、獨(dú)立嘗試，學(xué)會選定幻燈片，并能根據(jù)需要調(diào)整幻燈片的位置。(2)幻燈片調(diào)整的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)“先選定，再操作”的原則。3．情感看法及價(jià)值觀通過操作，讓學(xué)生體驗(yàn)不同窗口形式操作的優(yōu)越性。4．行為及創(chuàng)新根據(jù)需要?jiǎng)偤迷鰟h、調(diào)整幻燈片?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：駕馭對幻燈片進(jìn)展挪動、復(fù)制及刪除的方法。教學(xué)難點(diǎn)：編輯幻燈片?！窘虒W(xué)方法及手段】．采納任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法?！菊n時(shí)支配】支配1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、PPT課件【教學(xué)過程】一、談話引入，提醒課題同學(xué)們，“我的愛好”演示文稿已經(jīng)有好幾張幻燈片了，幻燈片比擬多時(shí)，我們可以改變查看幻燈片的方式。這就是我們今日這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書：第17課調(diào)整幻燈片。．【設(shè)計(jì)意圖】通過談話溝通，干脆引入課題。二、任務(wù)驅(qū)動，自主探究任務(wù)1：相識PowerPoint視圖。在PowerPoint窗口左下角有一排視圖按鈕，分別是“一般視圖”“幻燈片閱讀視圖”“從當(dāng)前幻燈片開場幻燈片放映”。(1)操作演示。感受每一種視圖的不同。(2)自主操作。(3)溝通討論：在“幻燈片閱讀視圖”和“一般視圖”之間進(jìn)展切換，說說它們的區(qū)分。(4)完善認(rèn)知。學(xué)問屋：在幻燈片閱讀視圖中，單擊幻燈片，可以選擇這張幻燈片。在兩張幻燈片中間單擊，會出現(xiàn)一條瘦長的黑直線，這條細(xì)直線就是當(dāng)前插入點(diǎn)位置。(5)溝通總結(jié)。編輯幻燈片及編輯Word文檔一樣，遵循“先選定，再操作”的原則，在閱讀中單擊某頁幻燈片，即選定該頁，雙擊幻燈片，可以對這張幻燈片進(jìn)展編輯。任務(wù)2：幻燈片操作。在“幻燈片閱讀視圖”下，我們可以便利地對幻燈片進(jìn)展很多操作。(1)挪動幻燈片。①看書自學(xué)。②操作體會。③溝通反應(yīng)。(2)復(fù)制幻燈片。①看書自學(xué)。②嘗試操作。③溝通概括。復(fù)制幻燈片的方法及復(fù)制文件的方法相類似。④理論內(nèi)化。將復(fù)制到最終的“我喜愛的一本書”內(nèi)容改為“我喜愛的一首歌”。(3)刪除幻燈片。①嘗試操作。②溝通反應(yīng)。刪除幻燈片，先選定要?jiǎng)h除的幻燈片，再按刪除鍵即可。【設(shè)計(jì)意圖】采納任務(wù)驅(qū)動，自主探究的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力及學(xué)習(xí)愛好。三、穩(wěn)固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知學(xué)問屋：在幻燈片閱讀視圖中，雙擊隨意一張幻燈片，切換到幻燈片一般視圖，可對幻燈片進(jìn)展修改。理論園：將“我們的運(yùn)劫會”第一張幻燈片復(fù)制到演示文稿的最終，并重新進(jìn)展編輯修改?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)問屋學(xué)習(xí)，完善學(xué)生的認(rèn)知體系，在練習(xí)的過程中，進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)識程度。四、成果共享，總結(jié)概括今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……【教學(xué)反思】本課教學(xué)內(nèi)容相對簡潔，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)即可到達(dá)教學(xué)要求。在復(fù)制幻燈片時(shí)，應(yīng)提示學(xué)生留意保存原來幻燈片款式，否則，幻燈片會沿用前一張幻燈片的版式風(fēng)格。第18課插入影片和聲音【教學(xué)目的及要求】1．學(xué)問及技能(1)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。(2)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入外部及自錄聲音的方法。2．過程及方法學(xué)會甄別和挑選聲音及影片，學(xué)會通過聲音、影片來襯托主題，表現(xiàn)主旨。3．情感看法及價(jià)值觀在插入聲音及影片的過程中學(xué)會觀賞，通過合作學(xué)習(xí)，增加及別人合作的意識。4．創(chuàng)新及行為能根據(jù)主題選取適宜的影片和聲音文件對演示文稿進(jìn)展修飾、襯托?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】在幻燈片中插入影片文件及聲音文件?！窘虒W(xué)方法及手段】本課采納任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)中始終以任務(wù)為主線，留意前、后學(xué)問點(diǎn)的遷移應(yīng)用，加強(qiáng)教師引導(dǎo)及學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的結(jié)合?！菊n時(shí)支配】支配1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】范例作品，及學(xué)生成長有關(guān)的影片、動畫、聲音?！窘虒W(xué)過程】一、激情引趣，導(dǎo)入新課觀賞影片。今日教師在計(jì)算機(jī)里放了好多好看的電影、好聽的音樂，一起來觀賞一下吧！出示影片、音樂文件的位置“D：＼小問號”。幻燈片是一種媒體集成軟件，我們已經(jīng)學(xué)會了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢？板書課題：第18課插入影片和聲音。【設(shè)計(jì)意圖】通過對話溝通，營造民主的氣氛，在觀賞音樂、影片的過程中自然引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。二、任務(wù)驅(qū)動，自主探究任務(wù)1：為“我的愛好”演示文稿中“我喜愛的一首歌”幻燈片插入《讓我們蕩起雙槳》聲音文件。(1)出示任務(wù)及《讓我們蕩起雙槳》聲音文件的位置。