語文教研組教學計劃（共5篇）

第16頁共16頁語文教研組教學方案〔共5篇〕第1篇：語文教研組教學方案一、指導思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目的，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，全面進步學生語文綜合素養(yǎng)。二、教研組成員概況：本教研組共有8位老師，其中一位是區(qū)語文教學能手，二位是區(qū)教壇新秀。本教研組成員的平均年齡在三十五歲以下，是一支年輕化的教研隊伍，但我們也面臨著很多實際情況，我們來自幾所不同的學校，面臨著從熟悉、磨合到工作中的互相配合到彼此的取長補短到共同進步。三、工作要點：〔一〕認真學習，大膽理論，深化推進語文課程改革實驗。1、深化語文課堂教學改革，大膽理論探究。要確立以活動促開展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實在轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈敏的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，老師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目的。2、繼續(xù)認真學習《根底教育課程改革綱要〔試行〕》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究理解語文課程改革背景、指導思想、改革目的，熟悉課程標準的目的、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目的觀，從單一目的走向三維整合的目的。要繼續(xù)努力將教改根本理念轉化為語文教學過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學過程。3、改革評價制度。課堂教學評價要從重老師轉向重學生，關注學生的開展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目的的角度考慮全面進步學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和互相評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，根底性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，搜集可以反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、老師和同學的評價等，在評價中獲得體驗和開展?！捕诚ば闹笇?，優(yōu)化效勞，標準語文教學常規(guī)管理。1、標準和加強教學“六認真”工作。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要根底性跟綜合性、理論性、活動性合理搭配。每位老師爭取做到一課一反思，鼓勵青年老師撰寫案例反思及教學一得。2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力進步學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取實在的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)開展打下良好的根底。3、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教誨處屢次、小范圍地進展隨機質量調(diào)測，及時分析^p反應調(diào)控。同時加強各類素質競賽，如朗讀比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面開展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作理論告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的方法。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數(shù)量、及時修改、及時調(diào)控教學。4、加強學生課外閱讀，注重學生積累。在學校充實豐富的圖書資這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量到達甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面進步每一個學生的語文素養(yǎng)。5、加強學生小練筆、閱讀與習作嚴密結合。鼓勵學生每天寫成長日記。6、寫字教學不容無視。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色，〔三〕扎實開展豐富的活動進步教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與進步課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與老師的成長結合起來，實在進步老師的教學才能和業(yè)務程度。要加強教研組成員之間的嚴密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探究，做到聽課必評，一課三議。要擅長在教學理論中學習、研究，及時對自己的教學進展反思?！菜摹辰Y合教學理論，深化課題研究。力爭每位語文老師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位老師立足自己的理論平臺進展課題研究，還要響應學校的“讀書活動”，要求每一位老師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位老師根據(jù)自己的研究實際，認真撰寫論文，爭取每人有獲獎論文甚至是發(fā)表論文。第2篇：語文教研組教學方案指導思想以校長室的工作思路為指導，以語文新課標為理念，以新教材的研究為重心。課題引領，課堂聚焦。充分發(fā)揮教研組研究基地和自培基地的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，引導學生主動求知，促進學生和諧開展。實實在在地進步我校的語文教學質量。工作要點1、學習：〔1〕各備課組在教研活動時，要有側重點的組織老師學習語文課標，經(jīng)常對照，加以改良。多學習《小學語文老師》上的先進理念和優(yōu)秀經(jīng)歷。多組織老師收看優(yōu)秀錄像課。認真參加各類教學培訓活動。〔2〕第二周，請教研員章健文老師做有關教學目的的講座及討論新教材、新教法的座談。2、備課：根據(jù)章健文老師的教學目的講座，能根據(jù)每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目的。各備課組老師在備課資共享的根底上，能自己獨立考慮、研究，根據(jù)班級實際修改好每一個教學環(huán)節(jié)，自己備的課寫好設計說明，不求量多但要有質量、有實效。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、缺乏與改良措施。能根據(jù)備課組的實際情況，制作課件輔助教學，并能根據(jù)上課后的實際情況，大家商量、調(diào)整教案和修改課件。3、上課：〔1〕隨堂課：以校隨堂課教學評比為動力，認真對待每一節(jié)隨堂課，每節(jié)課能認真準備，正確高效地傳授知識、技能和方法。注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣和才能。每節(jié)課能有一、兩個精心設計的教學環(huán)節(jié)，讓學生通過35分鐘的學習，能有所得?！?〕備課組研究課：繼續(xù)發(fā)揚我校的“校本教研制度”，每位老師在自己的備課組中，上一堂有質量的研究課，上課形式可以多樣化，也可以根據(jù)教學的需要適當?shù)淖鲂┒嗝襟w課件輔助教學。通過集體備課、上課、評課等一系列過程，互相幫助、互相討論、互相進步，確實進步語文教研課質量?！?〕展示課：結合校的課題研究，在兩年級舉行兩節(jié)研究課〔課題：八戒智激猴王執(zhí)教者：黃訪華、趙麗華〕課題組成員共同進展研究、理論、反思、再研究，力求通過課題的研究，改變老師的教學觀念，改善學生的學習方式。課后，認真寫好反思和課例。4、作業(yè)：認真落實學校對作業(yè)布置的規(guī)定，語文的預習作業(yè)逐步向課堂轉移，真正減輕學生的課業(yè)負擔。課堂作業(yè)要精選習題，回家作業(yè)要控制好作業(yè)量，不布置大量重復、抄寫的作業(yè)。老師作業(yè)修改要認真、及時，學生寫作業(yè)要標準，字跡端正。5、考試：減少考試的次數(shù)，考試命題要合理，不對學生排名，取消期中考試〔四、五年級期中有學能抽測〕6、聽課：組織組內(nèi)老師認真聽學校的課題研究課，并能做好評價工作。每位老師一學期聽10節(jié)以上的課，并做好詳細的筆記，針對課的優(yōu)缺點進展點評，要有自己獨到的見解和想法。7、認真記錄、并真正用好《老師課堂教學改良方案和施行記載》，實實在在地在一次次的教學理論中提升自己的才能。8、各個年級都可積極組織學生進展作文投稿，讓學生體會到自己寫作的成功和樂趣。9、上好二年級的家校展示課、做好五年級的畢業(yè)考試工作、做好《照片中的故事》征文評選工作。一、指導思想：以學校工作方案為核心，以《語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好根底，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的才能，全面進步學生的綜合素質。以推進師德師風建立為契機，全面進步全組老師的職業(yè)素養(yǎng)。二、工作重點：1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2、健全以課堂教學為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文才能的進步。4、繼續(xù)推進導學式課堂教學形式，充分發(fā)揮學生的自主學習才能。5、積極開展師德師風競賽，充分進步老師的教學積極性。三、主要工作：1、認真抓好理論學習，更新老師的教育教學的理念。〔1〕新課程的學習。明確形勢開展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學效勞，為學生效勞?！?〕教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查，認真?zhèn)湔n、精心上課、細心修改學生作業(yè)?！?〕信息技術的學習。要繼續(xù)加強全體語文老師在信息技術上的.應用才能，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理?！?〕以進步課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目的，以轉變教學方式為重點，進步教學質量管理，把學校的教學要求落到實處?！?〕抓緊抓好備課工作，備老師要根據(jù)年級的教材特點和學生的承受才能，安排好教學方案，落實進步教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習才能放在首位?！?〕加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃重教研氣氛。3、積極開展教學研究活動，進步教研程度〔1〕教研組根據(jù)學校教學方案要求，積極開展教學理論活動，各年級要積極討論在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學構造，在年級組互相聽課，共同進步?！?〕繼續(xù)加強新課程施行的研究。著重加強語文朗讀才能、課外閱讀和作文講評，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”?！?〕鼓勵老師開展教學反思。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。〔4〕堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在進步個人的素質品味?！?〕加強老師教學的指導，進步教育質量。本學期繼續(xù)推進導學式課堂教學形式，要求老師根據(jù)學校方案以新的觀念上試驗課、公開課，掌握科學的教學方法，逐漸走向成熟。4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺?！?〕舉辦讀書節(jié)，進展讀書競賽活動?！?〕舉行協(xié)作課堂教學競賽。〔3〕組織學生參加學校的各項活動。本組主要安排如下活動：文明風采系列征文、語文常識競賽、做“文明職高人”講演比賽。〔4〕演講與寫作興趣小組加大輔導工作力度，培養(yǎng)說和寫的才能?！?〕撰寫論文和教學案例?！?〕進一步開展課外活動，做到有方案、有內(nèi)容、有專人負責、有檢查、有成果。一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。二是社會調(diào)查活動。三是培養(yǎng)學生預習習慣，學生自主學習。5、配合學?；顒?，積極開展師德師風競賽。第4篇：語文教研組教學方案課堂是教育教學的主陣地，有什么樣的課堂就有什么樣的教育。為適應教育開展需要和課改要求，進一步提升我校教育教學質量，真正把培養(yǎng)德、智、健、技四美人才的目的落到實處，為此，我們特擬定本方案。一、指導思想：堅持“尚美育人，多彩開展”的辦學理念，尊重和落實課堂教學中學生的主體地位和老師的主導作用，培養(yǎng)學生學習才能和創(chuàng)新才能，努力實現(xiàn)減負和高效，構建xx中學“135”高效語文課堂教學形式。二、工作目的：1、進一步進步學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用才能和一定的審美才能、探究才能，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的開展奠定根底。2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面獲得打破性進展，形成特色，從而不斷進步老師的教科研程度。3、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)立團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。三、詳細措施：為了更好地完成上述教育教學工作目的，我們組打算以教學為中心，教改為動力，教研為生命，課堂為陣地，學生為載體，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，進步課堂教學的有效性。1、強化同組聽課評課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改良意見，互相商討，共同進步。2、高度重視公開課教學。公開課教學就是一個很好交流的平臺，要求每個老師嚴格按照“135”高效課堂教學形式進展教學活動，我們每個人都不要輕易放過每一次學習進步的時機。3、繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創(chuàng)造時機讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。4、廣泛開展課余活動，調(diào)動學生主動參與學習的積極性，爭取在校本課程的開發(fā)方面獲得打破性進展。本學期，我組方案開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。以上教研活動詳細時間安排那么以各備課組的安排時間為準。第5篇：語文教研組教學方案一、指導思想在校長室、教科室的統(tǒng)一安排部署下，我們組將有條不紊地推進本學期的“先學后教、合作互動”的課改形式。在教學過程中，以學生開展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化教學方法，使學生的成績真正上一個臺階。在全校師生中繼續(xù)開展各種讀書征文活動，充分利用班級黑板報和?？肚印罚故緦W生的優(yōu)秀作品，營造樂觀向上、安康和諧的校園文化。二、主要工作及措施1、加強教研常規(guī)工作，逐步形成語文教學的研究氣氛①雙周的教研活動要落到實處。第一次教研活動為整個教研組研討學習時間，組織并安排人員進展教研培訓。②開設組內(nèi)教研課，以青年老師課堂教學和中年老師課堂教學經(jīng)歷交流為契機，展開聽課評課活動，取長補短，促進語文教研工作的正常開展。每位老師認真寫好聽課筆記，做好課評。利用互相聽評課，互相學習，互幫互助，進步自身課堂教學才能。③備課中求變求新，教學過程設計理念要新、教學手段和方法要靈敏，而且教學重點和難點要明確，教后反思，并及時與學生交流，聽取學生意見和建議。④作業(yè)的布置，每個年級組盡量統(tǒng)一。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種修改形式，但一定要做到有布置就要有檢查、有修改。⑤加強學生寫字的培訓和指導。2、以推進“先學后教、合作互動”的課改活動為契入點，進步老師的專業(yè)素養(yǎng)，進步優(yōu)質課的比例。①不