網(wǎng)課的心得體會

第18頁共18頁網(wǎng)課的心得體會篇1：網(wǎng)課的心得體會線上學(xué)習(xí)非常興趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師經(jīng)過直播的方式，給我們傳授知識。線上學(xué)習(xí)也非常便捷，不用出門就可以獲取知識。但同時，線上學(xué)習(xí)考驗我們自覺性和耐心。沒有老師面授時的監(jiān)視，沒有和同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)討論的氣氛，讓一些同學(xué)發(fā)出了“想回歸教室”的心聲。我認為，線上教學(xué)的效果，主要還是取決于同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，你有多自律，就有多優(yōu)秀。非常時期，大家一齊攻堅克難！經(jīng)過近期的線上學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)生活也逐步走上了正軌。線上的課堂生動興趣，每門課程都有不一樣的風格。老師們?nèi)煸诰€，同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問隨時可以在線向老師提問，老師耐心解答。在老師們悉心的指導(dǎo)下，我掌握了新的知識，學(xué)習(xí)上有了較大提升，每一天都過得很充實。在疫情期間同學(xué)們每一天都能享受到知識帶來的力量。課后及時整理筆記修改錯誤，完善學(xué)習(xí)筆記掌握學(xué)習(xí)技巧。期望疫情可以盡快完畢，早日回到學(xué)校與老師、同學(xué)們相見。篇2：網(wǎng)課的心得體會網(wǎng)課上，不一樣的課表，不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)方法，在線聽課，即時交流，答疑反響。這種全新的學(xué)習(xí)形式幫助了我們，讓我們體會到知識的無窮力量，學(xué)習(xí)的宏大魅力。20xx年的寒假過得非常不一樣尋常，一場可惡的.新型冠狀病毒的蔓延，導(dǎo)致我們只能在家里不能出門。開學(xué)的日期一天天接近，本來應(yīng)當熱熱鬧鬧、高快樂興上學(xué)的日子，如今卻不能出門，也不敢出門，就像今年的屬相——老鼠一樣藏在洞里了。所以教育局規(guī)定學(xué)校開展“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)，也成為今年的主流。于是，學(xué)習(xí)的地點從學(xué)校教室變成了家里和互聯(lián)網(wǎng)，從開場無從下手，手忙腳亂，到此刻兩周多的時間逐漸適應(yīng)。網(wǎng)課給我感覺有非常新穎感，從前上學(xué)需要早起，此刻不用早早起床，時間地點上更加靈敏，不會因為疫情耽誤學(xué)習(xí)?？墒蔷W(wǎng)課也有缺點，感覺不如課堂上效果好，因為老師不能立馬看到我們的反響。期待疫情趕緊完畢，我們這些祖國的花朵們可以早日上學(xué)。篇3：網(wǎng)課的心得體會后面還有多篇網(wǎng)課的心得體會！隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的老師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供應(yīng)了新的人生起點，迎來了新的教育方式.讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，可以快捷、方便地理解更多的新的知識，尋找到合適我們自我的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的歡樂與欣喜。網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)形式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。首先，網(wǎng)絡(luò)為我們供應(yīng)了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的間隔，擴展了老師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了老師與真實世界的接觸與聯(lián)絡(luò)。語文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本、圖片等)，課上再把搜集到的很多資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，老師可以進取主動去探求知識，堅持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析^p為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)形式。其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于老師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活興趣化，其核心是要發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主動性、進取性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以給予老師一個自主學(xué)習(xí)的空間。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們一線老師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要經(jīng)過知識的積淀，充實自我、完善自我。鋪設(shè)一條使自我成為一名合格老師的人生之路。篇4：網(wǎng)課的心得體會這些天我都在家里上網(wǎng)課，今日我更是一大早就起床了，整理了一番自我的著裝，無比自覺的開場早讀。雖然是在家里上網(wǎng)課，可是我還是堅持著在學(xué)校里的作息，并且為自我列了一份在家自主學(xué)習(xí)課程表。每次上完網(wǎng)課之后，我都會針對性的回憶一番網(wǎng)課的資料，然后將這節(jié)網(wǎng)課所學(xué)到的知識點加強記憶。假設(shè)要說我上網(wǎng)課的感受，那么我肯定是要說，在家上網(wǎng)課，個人的自覺很重要，不僅僅如此，個人的學(xué)習(xí)態(tài)度更加重要。每次我上完網(wǎng)課后，我一關(guān)掉電腦，然后抬頭一瞧，見著是自我的房間，于是我對學(xué)習(xí)的那種在學(xué)校里的緊迫感一下子回歸到了在家的簡便狀態(tài)，這種感覺最明顯的還是在剛上網(wǎng)課的那幾天里。雖然說此刻，在每一天網(wǎng)課的學(xué)習(xí)下，最初的那種學(xué)習(xí)狀態(tài)的跨度不大，也愈漸平穩(wěn)了，可是上網(wǎng)課給我的那種虛幻感仍舊在。就拿今日來說，網(wǎng)課一完畢，我還以為自我在教室里一樣，想著與身邊的同學(xué)討論一番。結(jié)果一回頭，猛然覺察，我這是在家里呢，假設(shè)要找同學(xué)，那得線上聯(lián)絡(luò)了。其實這種網(wǎng)課形式對我們來說還有些生疏，并不熟悉，這也就導(dǎo)致我們需得有一個適應(yīng)的過程。而這適應(yīng)的時間長久也就因人而異了。在老師上網(wǎng)課的時候，同學(xué)們也在線上交流過，有同學(xué)對于上網(wǎng)課還是有點適應(yīng)不來，覺得上網(wǎng)課不如在教室里上課那樣學(xué)習(xí)有效，畢竟那是我們一向以來所熟悉的形式。當然也有同學(xué)覺得，不管是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還是在教室里學(xué)習(xí)，總歸都是老師教授我們知識，只要我們認真學(xué)習(xí)了，效果都是一樣了。對我而言，我還是期望能早日回到學(xué)校里上課。篇5：網(wǎng)課的心得體會因為我們班有出xx的同學(xué)，所以停課一周，為了不讓我們落課，學(xué)校組織我們班在網(wǎng)上上課，上課的情景怎樣就聽聽我的感受吧。第一天，我有些沮喪，因為不會在網(wǎng)上發(fā)送信息，所以老師提問時，我急得像熱鍋上的螞蟻，看著老師表揚其他的同學(xué)，我都快瘋了。由于沒法和老師交流，漸漸的我失去了上課的興趣。第二天，我最終琢磨出了發(fā)信息的方法，特興奮，快樂地像中了五百萬大獎，但樂極生悲，因為我上課時發(fā)送了錯話，擾亂了課堂紀律，受到了老師嚴厲的批評，爸爸回家后獎勵我一頓“皮帶炒肉”，我滿眼含著淚水反省自我的錯誤。第三天，改正錯誤的我乖得像只小貓，認真上課，好好答復(fù)下列問題，聽到老師的表揚，我比中了五百萬大獎還快樂。網(wǎng)上上課，有苦也有樂，有教訓(xùn)也有收獲。篇6：網(wǎng)課的心得體會僅有勤奮學(xué)習(xí)才是通向成功的唯一捷徑。在理解線上教學(xué)的這段時間以來，我每一天都早早的起床，翻開電腦，登錄各個學(xué)習(xí)軟件，在規(guī)定的時間里觀看老師的教學(xué)直播，并與老師進展互動。線上教學(xué)帶給我的感受是新穎的，也是愉快的。我覺得，線上教學(xué)具有許多優(yōu)勢，為我們在疫情期間的學(xué)習(xí)帶來了極大的便利。網(wǎng)課可以跨越空間的限制，讓我們可以在不一樣的地點共同學(xué)習(xí)。許多學(xué)習(xí)軟件都具有提醒作業(yè)的功能，這也使我可以每一天按時，并且保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)。與老師的實時互動，不僅僅活潑了課堂的氣氛，也加深了我們對于知識點的理解。我喜歡這種課堂，它的到來，使我在假期生活中喪失的規(guī)律作息重新回到了我的身邊……這些都是線上教學(xué)所帶給我們的好處。高永祚說過：“學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進登頂峰?！本W(wǎng)課并不是我們偷懶的借口，而是催促我們更加勤奮學(xué)習(xí)的有力工具。其實，無論是課堂教學(xué)還是線上教學(xué)，都只是我們學(xué)習(xí)的一種形式而已，堅持不變的，應(yīng)當是我們那一顆篤學(xué)之心！篇7：網(wǎng)課的心得體會經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深深地體會到：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)打破時空局限，有了網(wǎng)絡(luò)，不用出門，也可以參加學(xué)習(xí)。同時又不影響工作，可以說是一舉兩得。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，它的后續(xù)性卻是永存的?？梢噪S時交流、隨時討論。培訓(xùn)的資料容量大、信息新。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅僅可以在關(guān)注別人，獲取別人珍貴的經(jīng)歷和知識的同時暢所欲言，還為自我準備了一個可以積蓄自我工作和生活經(jīng)歷的龐大的保險箱，在自我為保險箱增加儲藏時還可以不斷獲取宏大的來于同行的評論，那無異于“高額的利息”，在如此的“誘惑”之下，教研活動不再是極小的被關(guān)注和極大的被漠視的載體，而成為一種點燃活力、燃燒活力的，在老師本身不斷開掘出自我潛力并不斷釋放能量的一個磁場，更多的教育工作者可以憑借網(wǎng)絡(luò)這一先進的工具點燃自我教研的活力，釋放自我的教育智慧，進步自我的人格魅力。[蓮山課件]網(wǎng)絡(luò)教研的又一個魅力便是有效分享。學(xué)習(xí)是一項參與性的活動。假如說課堂教學(xué)是基于課堂，老師與學(xué)生經(jīng)過對話共同學(xué)習(xí)的過程;那么，網(wǎng)絡(luò)教研就是基于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過分來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個時機，今日在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自我的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下老師專業(yè)開展的考慮與體會，這本身就已經(jīng)表達了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的老師這個團隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。在信息時代，老師既不會被技術(shù)所替代，也不應(yīng)當再作為傳遞知識的權(quán)威。教育技術(shù)的開展永遠不會替代老師主角，老師之所以是老師，在于老師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù)，老師將會從播送知識的繁重任務(wù)中解脫出來，有精力和時間真正進展以人育人的活動?，F(xiàn)代教育技術(shù)進入到教學(xué)過程中，老師可以由原先的處于中心地位的知識權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計者、開發(fā)者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和開發(fā)。異常在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，老師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、監(jiān)控、研究和評價。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應(yīng)當被看作為待點燃的火把，學(xué)生地位應(yīng)當由被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習(xí)的主體，成為教學(xué)活動的進取參與者和知識的進取建構(gòu)者?？傊?，網(wǎng)絡(luò)教研是一個嶄新的時尚話題，是教育教學(xué)在新形勢下探究教研形式的一種嘗試，有利有弊，它并不否認其他形式的教研作用，而是一種補充，從另一個角度上探究教研方向，擴大教研的職能，挖掘內(nèi)在資，促使教研科學(xué)化。伴隨著根底教育課程改革的不斷深化，它帶來的將不僅僅是多主體、跨時空，低本錢和高效率，更是一種民主、平等、對話、協(xié)商、合作的新文化?？梢韵胂?，這種新文化將悄無聲息地浸透在一次又一次的教研活動中，浸透進一所又一所學(xué)校，浸透進每一位老師的心靈。我相信，隨著每位老師的進取參與，我們的教學(xué)業(yè)績、教學(xué)教研程度會不斷進步，我們的前景會越來越完美。篇8：網(wǎng)課的心得體會2023，有點特殊。今年的課堂沒有了老師們犀利的眼神，沒有了同學(xué)們課下的歡聲笑語，沒有了提醒我們上課的鈴聲。課堂形式的改變使得同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活在必須程度上受到了沖擊，同學(xué)們也對這一新式課堂有不一樣的心得體會，讓我們一齊來看看吧！雖然我們是經(jīng)過課程直播的形式在家進展學(xué)習(xí)，但我仍然可以按照學(xué)校的作息時間進展學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更獨立。同時每一天堅持讀書，堅持運動，讓我更堅決自我的想法，更加自律。另外線上的授課雖然少了老師的催促，可是促使我們有更多的時間去考慮學(xué)習(xí)的動機，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。經(jīng)過這三周的課程直播學(xué)習(xí)帶給我最大的收獲就是：無論何時何地，要學(xué)會自主管理，要自律，我會一向堅持這種自律的習(xí)慣。最終，我想說，我們一齊在特殊時期共同努力，一齊加油！沒有一個寒冬不會過去，沒有一個春天不會降臨，待到春暖花開時，在學(xué)校里再相遇。篇9：網(wǎng)課的心得體會于我們小學(xué)生而言，在網(wǎng)絡(luò)世界，最有用的就是學(xué)習(xí)，他能彌補老師課堂上講課的缺乏，又能給我們供應(yīng)第二學(xué)習(xí)課堂。每一天，寫完課后作業(yè)，我都會在作文上寫一篇作文，經(jīng)過電腦管理員認證或修改成一篇好的作文發(fā)表。網(wǎng)絡(luò)世界還可以學(xué)習(xí)許多語言，如英語，在網(wǎng)絡(luò)上有許多能學(xué)好英語的網(wǎng)站，只要根據(jù)需要進展搜索，它們都會出來，供你選擇，那就可以學(xué)了。在網(wǎng)絡(luò)上還可以搜索到自我不懂卻需要掌握的知識、問題，只需在百度或其他地方搜索，都會有很好的答案。在網(wǎng)絡(luò)世界，還可以看新聞，只要點一下新浪或者其他網(wǎng)站，就可以看到今日的新聞，非常方便。在網(wǎng)絡(luò)上還可以看電視，電影院上映的所有大片，在家都可以看到。對了，在網(wǎng)絡(luò)世界還可以看小說，在書店賣得很貴的書不用買就能看到。網(wǎng)絡(luò)世界還可以購置東西，能做到足不出門就可以擁有你需要的一切。當然，網(wǎng)絡(luò)也有負面，，網(wǎng)絡(luò)里有許多虛假的東西，也有許多不禮貌的東西，，還有許多誤導(dǎo)我們小學(xué)生的東西。網(wǎng)絡(luò)世界雖然五彩繽紛，可是，我們卻不能對他上癮，不能沉迷，一旦上癮，就很難戒掉。經(jīng)過這個假期的上網(wǎng)，我明白了，小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)當上些對自我有用的東西，不應(yīng)當沉迷于玩游戲，更不應(yīng)當聊QQ。在網(wǎng)絡(luò)上只做些對自我有益的事，用它來充實自我，在學(xué)習(xí)、生活上更上一層樓。篇10：網(wǎng)課的心得體會今年的寒假是個不平凡的寒假。由于新型冠狀病毒，開學(xué)時間延遲。為了保證教學(xué)工作的正常進展，學(xué)校開展了網(wǎng)絡(luò)課程。今日是網(wǎng)上教學(xué)的第四天，同學(xué)們都漸漸適應(yīng)了這種新穎的教學(xué)方法，也沒有因為老師的監(jiān)視而松懈了自我的學(xué)習(xí)，在課上進取答復(fù)老師的問題，認真聽講，課后也按時完成自我的作業(yè)。而成為“主播”的老師們輪流完成各門學(xué)科的授課，上課很進取，課件準備的很用心，知識點也總結(jié)的很到位。我感覺這次網(wǎng)上教學(xué)的方法，即能保護同學(xué)和老師的平安，又能進一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，從而進步學(xué)習(xí)的效率。2023年春節(jié)，一場新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情覆蓋了中華大地。人們開場足不出戶，生活變得壓抑起來。在這樣的背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”，正式開拓了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)上授課。每一天在釘釘直播群里上課，我認為這種教學(xué)方式變得生動活潑，我的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得明晰明朗了起來，這是非常有利于我們理解并消化東西的。其次，就是這種方式打破了原有的教學(xué)形式。在學(xué)校是每一個學(xué)科僅有一個老師授課，但在網(wǎng)上授課那么是許多不一樣的老師擔任我們的任課老師，使我們能充分理解到不一樣老師的教學(xué)風格和特點，進而可以得知自我感興趣的教學(xué)方式。再者，在網(wǎng)上授課時，每個老師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課，這就為老師們擠出了充足的時間為同學(xué)們修改作業(yè)及寫評語，可以使同學(xué)們理解到自我作業(yè)的缺乏和突出的地方，之后就明白我們可以向哪一個方向努力?？偠灾覀冊谶@足不出戶的冬日勃發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣?！岸靵砹耍禾爝€會遠嗎”我相信，只要我們認真進展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，永遠堅持著學(xué)習(xí)的自信，總有一縷陽光，會打破疫情的陰霾，帶來溫暖的春天。待到春暖花開時，我們再聚學(xué)校。篇11：網(wǎng)課的心得體會隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)熱潮。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的老師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供應(yīng)了新的人生起點，迎來了新的教育方式。讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，可以快捷、方便地理解更多的新的知識，尋找到合適我們自我的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的歡樂與欣喜。網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)形式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。首先，網(wǎng)絡(luò)為我們供應(yīng)了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的間隔，擴展了老師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了老師與真實世界的接觸與聯(lián)絡(luò)。語文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料〔包括文本、圖片等〕，課上再把搜集到的很多資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，老師可以進取主動去探求知識，堅持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析^p為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)形式。其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于老師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活興趣化，其核心是要發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主動性、進取性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以給予老師一個自主學(xué)習(xí)的空間。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們一線老師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要經(jīng)過知識的積淀，充實自我、完善自我。鋪設(shè)一條使自我成為一名合格老師的人生之路。篇12：網(wǎng)課的心得體會學(xué)校這次的開學(xué)比擬的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是經(jīng)過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自我也是收獲挺多的，也有一些感想。和在教室里面不一樣，在上網(wǎng)課的時候，雖然我們可以看到老師，可是隔著屏幕，并且還是坐在自我的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，并且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒適一點，但我也是沒有偷懶，而是認認真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么進取的，除了比擬的新穎，并且也是其他的同學(xué)也是會比擬的進取，我也是覺得自我不能落后了，異常是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，可是上網(wǎng)課的時候，只要打字就可以了，并且老師講著的時候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的答復(fù)我們，一節(jié)課下來，自我也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。除了提問，我也是自我會更加主動的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自我去看錄播，會比擬主動的來學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自我居然還是會主動學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自我?guī)状沃笪也湃プ龅?，而今我也是感受到。我對于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來也是格外的認真，老師在屏幕里面的樣貌也是和平時在課堂上是有一些區(qū)別，并且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，可是我覺得上網(wǎng)課會比擬的合適我，雖然而今回到了教室里面上課，可是我的興趣也是減少了一點，可是由于之前學(xué)好了，此刻也是跟得上進度，并且自我本來就是有興趣的，回家之后也是會好好的做好作業(yè)，還會上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，異常是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我明白了自我想要怎樣樣的方式來學(xué)習(xí)，效率更好一些，自我也是更加的主動了，我也是異常的感