【研究報告】觀《士兵突擊》感悟育人良策

觀《士兵突擊》感悟育人良策摘要：《士兵突擊》雖然是一部以戰(zhàn)爭為題材的影片，整部影片以“不拋棄、不放棄”的勵志精神為主線。也許是職業(yè)性質(zhì)所趨，不自覺把它和學校教育和班級管理聯(lián)系起來。其實影片中的許父和部隊史今班長就是教育者，即教師；許三多和成才就是教育管理的對象，即學生。他們之間發(fā)生的事就如學校里一部鮮活的教與學、管理與被管理的故事的展現(xiàn)。靜心去思考，一下子之間如沐浴春風的感覺，對學校的育人工作有了進一步的認識和體會。尤其是在自己相對塵封的教育教學理念方面，頓覺受益匪淺，并深受感悟。主題詞：影片感悟教育班級管理一、注重環(huán)境對教育的影響在電視劇《士兵突擊》中許三多和成才的生活成長環(huán)境是兩種典型的教育環(huán)境的差異的代表，這樣的教育環(huán)境嚴重對他們的成長有著深刻的影響，導致對兩個孩子在性格的形成以及為人處事等方面也就有了迥然不同的結(jié)果。這樣形成的而又較為穩(wěn)定的因素對他們在同樣的部隊環(huán)境中也就有了截然不同的發(fā)展結(jié)果。許三多家里是典型的舊式中國父權(quán)家庭，具體的家庭環(huán)境讓許三多父親形成家長式的管理，對三個孩子的教育是簡單而又粗野，打罵是經(jīng)常的事；他是老子，決定了孩子的一切，這樣的環(huán)境里父與子之間嚴重缺乏溝通與交流，致使孩子有心里話無法與其表達，尤其是思想問題得不到指導與疏導。許三多在這樣的環(huán)境中長大，使其形成了個性內(nèi)向，加上長期打罵使其自信、自尊蕩然無存，生活當中膽小怕事，好的一面是誠實、善良、憨厚。許三多家庭環(huán)境中還有一個不好的是缺乏一個女性，母愛的缺失使其和同齡人相比之，更讓他感覺不到安全和溫暖，這對他的發(fā)展也是極端不利的。與此相對照，成才的家庭條件要好得多，父親是村長，成才的優(yōu)越感就要比三多強多了，而且為人處事就更顯圓滑。因此，教育環(huán)境對學生的發(fā)展有著密切的關(guān)系，在學校這個大環(huán)境中，就應該就加強校園文化建設，讓學生從中得到文化的熏陶，不說話的建筑也應賦予它活的意義：包括教室的布置，校園的一草一木；還有就是學校的各項規(guī)章制度，獎懲要分明；同時豐富多彩的校園文體活動的開展，尤其是讓學生能親自參加的活動；且這些活動的主體要鮮明，要落到實處，不能流于形式；這其中包括廣大教職工的表率作用，這也是校園文化建設中不可少的組成部分，它對學生的影響是言傳身教；在環(huán)境上必須高度重視這種教育方式，才能收到最好的教育效果，具體到對每位學生的影響，尤其是班主任教師，對于如何管理學生，如何營造良好的班風和學風就顯得非常重要。因此，和諧的班級氛圍及和諧校園環(huán)境的建立，才能讓學生的身心得到健康發(fā)展。二、關(guān)注學生個體的發(fā)展。影片中的兩位主人公，許三多、成才就是我們老師心目中的兩個學生代表，許三多是典型的后進生，成才就是一個優(yōu)秀學生，但最后的發(fā)展結(jié)果卻大相徑庭。笨拙的三多在史今班長的鼓勵、鞭策和教育下發(fā)奮努力反而成才了，說明作為班主任老師在教育管理學生當中，要注意關(guān)注每一個學生。許父眼里許三多無用，打罵是家常便飯。師就是師，生就是生，這是不可能逾越的。孩子除了順從，毫無辦法，那就更談不上因材施教。影片中史班長對許三多的鼓勵，讓其找回了做人的一些尊嚴，班長對他的關(guān)心讓他的潛能得到激發(fā)。而成才的聰明可能讓一些人看不到他的不足，因此他得不到提醒和指導，始終生活在自以為是當中。那么在我們的教育當中，要真正關(guān)心后進生，發(fā)現(xiàn)其閃光點，多鼓勵他，而不是責罵、批評他。況且中學生處于逆反期，往往就會適得其反。對于學習好的同學也要關(guān)注，除了學習，其他方面也優(yōu)秀嗎？人在很順的環(huán)境中，偶爾給他制造些逆境，或許更有利于他的成長，這就是具體到每個學生的境遇教育，每個學生的情況不同，一生當中既會遇到順境，也會遇到逆境，影片中許三多就處于逆境，成才就處于順境，不同的學生遇到不同境遇對他們來說都是既有利又有弊。如果不加以正確的引導，那么一件事、一點事就有可能影響他的一生，反之施以良好的指引，又會使他們走向良性循環(huán)之路而改變他們的一生。因此，關(guān)注每一個學生的個體發(fā)展，就要求教育管理工作中細化工作，相信每一名學生都是人才，從而開展有針對性的教育指導。三、營造良好的師生關(guān)系“學高為師，身正為范”。許三多的父親和史今班長兩個人物作為反映現(xiàn)實生活中教育教學的教師的兩種截然不同的代表。一方面：許父是高高在上，不可能和其他人有同樣的平等交流，尤其是對學生來說簡直是一種奢望；許三多追求自己正常而又正當?shù)南敕ǎ壕褪窍胱x書，然而在他父親那里根本不值得一提，所以也根本得不到支持，細想一下，這多少讓人覺得有些殘忍。在管理過程中簡單粗暴的方式方法，就容不得許三多有半點的解釋，因此，尊重肯定會蕩然無存。電視劇中有這么兩個情節(jié)，一個是許三多經(jīng)常被其父親罵“龜兒子”，這種帶侮辱性的言語，準確的說是可以上升到對人格尊嚴的侵犯。許三多心里即使有一千個不愿意，一萬個想反對，但是，這是他爹罵的，他能嗎？敢嗎？答案當然是否定的，他唯一的選擇只能是默默接受。另一個情節(jié)是：當許三多如愿以償當兵要上車走的時候，許父叫了許三多一聲“兒子”，字數(shù)上少了一個關(guān)鍵的字，這在我們看來那是太正常不過的父與子之間的一聲呼叫。但對許三多來說，可謂意義非凡。就是這樣一聲普通的稱呼，許三多那高興的勁，激動的情，可以說無法用語言形容。當然，史今班長對許三多的影響更是顯而易見的，史班長在許三多心里那簡直就是偶像，崇拜之極；低一點至少也是一個榜樣，所謂“親其師，信其道”。班長以大哥或以朋友般的關(guān)心和幫助，這是許三多成長歲月里少有的感覺，于是許三多主動選擇了班長，班長的鼓勵教育直接影響了他的人生發(fā)展，甚至可以說影響了他的一生。但是大家要注意：史班長對三多的關(guān)愛不是一種縱容，是在嚴格要求下的關(guān)心，可以說亦師亦友的關(guān)系。從史班長給三多的教育中，我在教育工作中的感悟非常的深刻，首先，給自己定位。我們在平時的教育教學中，如何去面對學生，以什么樣的身份去面對學生，在具體的事件中明確自己的位置，什么時候站在學生的角度，以朋友的身份去處理工作；什么時候又應站在教師的角度，以管理者的身份去處理事情，我想這應該是一種藝術(shù)。其次，要尊重學生。這要求我們教師放下架子，走進他們的生活，熟悉他們的思維，貼近他們的現(xiàn)實生活；教師就要主動做到與時俱進，才能縮小與學生間的差距和代溝，這種尊重才能真正建立，教師在學生面前展示出良好的個人素養(yǎng)，切忌把個人情緒及喜惡帶進工作中，不能忽視學生的感受，更不能諷刺挖苦和體罰學生，才能讓學生從真正意義上得到關(guān)注與尊重。這是融洽師生關(guān)系，促進良好師生關(guān)系形成的重要的法寶。四、重視職業(yè)生涯的指導與規(guī)劃讓學生學會對自己的未來發(fā)展定位，培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣。這是非常重要的。如果學生能把自己感興趣的事轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)那是最理想的。而在影片中，許三多的未來他自己都是迷惘的，包括其兩個哥哥，他們兄弟三人的前途均是由他父親安排，而此安排中完全出自許父的想法，根本沒有顧及孩子們自己的想法，即使許父的安排也有聽天由命的感覺，影片中反映許父想通過當兵的方式改變?nèi)齻€孩子的命運，結(jié)果老大、老二沒遂愿，就只有聽天由命了，許三多本不想當兵，他也不喜歡，他喜歡的是讀書，而且想讀書，但是父命難違，從某種角度來說許三多從最初不答應到后來的答應去當兵，也只是為了換個環(huán)境，逃離他不喜歡的地方，能遂愿也有幸運的成分，就連史班長在選兵時也同樣認為許三多不能當兵，不適合相關(guān)條件，但不管怎么樣，許三多終于當兵了，其后來的發(fā)展恰恰又說明了職業(yè)發(fā)展中的另一個問題，就是培養(yǎng)對職業(yè)的興趣，這一點還不夠，還要堅持并持之以恒地堅持。因此，我們在教育學生過程中，如何灌輸對學生職業(yè)生涯地規(guī)劃與指導非常重要。首先是教育學生要勤勞，要愛勞動，這是從小就要教育學生的，把愛勞動的觀念結(jié)合職業(yè)展開教育。其次，要結(jié)合學生個體差異給與指導，學生層次不同，那么職業(yè)發(fā)展也不同，不能籠統(tǒng)地去教育，這其中當然涉及到學生的興趣，這一點非常重要，教會學生自我定位。還有就是在職業(yè)進程中的職業(yè)道德的教育，還包括德與才的結(jié)合，影片中許三多與成才也就是德與才兩方面的代表。對于許三多就是典型的有德無才的代表，對于這樣的學生最基本的觀念是不是拋棄，而是培養(yǎng)，仍可以任用，這才會讓這部分學生看到希望，對于成才這樣的人就是有才無德的代表，對于這類學生要提醒，適當潑冷水，不然最后的結(jié)果仍是棄之不用。五、培養(yǎng)良好的師資隊伍師者，傳道授業(yè)解惑也。教師從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師這項工作是一種特殊的職業(yè)，肩負歷史賦予的重任及祖國未來的希望，而教育里最重要的是教師，有好的教師才能培養(yǎng)出好的人才。因此，良好的師資隊伍建設是教育的關(guān)鍵?！妒勘粨簟分性S父、史班長是教師代表，他們自身的狀況也就決定了他們的教育方式和方法。從總體來看，他們?yōu)閷W生的前途著想，這是每位為師者的初衷，但是在這個過程中他們所采取的方式方法值得我們反思！青年學生，尤其是中小學校學生他們的人生觀、價值觀正在形成完善階段，作為人類靈魂的工程師首先要提升自身的素質(zhì)，否則，教師的火車頭作用會導致后面的車箱跟著出軌。因此，教育工作者除了自己的專業(yè)技能要不斷拓展和深化，同時務必注重思想道德素質(zhì)的提升，才能真正做到既教書又育人，真正做到為人師表。六、構(gòu)建和諧的同學關(guān)系學生的社會化過程，非常重要的階段均是在學校渡過，而在幼兒園、小學、中學、高中、大學均生活在同學之中，同學之間的關(guān)系對每個學生的發(fā)展而言也有一定的影響，“近朱者赤，近墨者黑”這句話就生動的表明了這樣的關(guān)系。許三多從小被孤立、被欺負，他是屬于不聰明但誠實守信學生的代表；而成才確實聰明，但又屬于小聰明那類學生的代表。如果在一個班級乃至一個學校對于學生與學生之間的教育不到位，就會出現(xiàn)拉幫結(jié)派，搞小團體。尤其是對少數(shù)民族與漢族學生之間的關(guān)系更要高度注意，不然，就不利于構(gòu)建和諧的同學關(guān)系，甚至出現(xiàn)民族糾紛與矛盾。反之，良好的同學關(guān)系的構(gòu)建，對班風、學風，對學生個體身心健康的發(fā)展就會起到極大的促進作用。七、宏揚“不拋棄、不放棄”精神《士兵突擊》這部青春勵志劇中，突出體現(xiàn)了“不拋棄、不放棄”的主題，結(jié)合教育管理，對我們教育者而言，也更有價值去理解和領(lǐng)會“不拋棄、不放棄”的精神內(nèi)涵。一方面是老師對學生的教育，另一方面是學生自身對自己所追求的目標。許父雖然沒多少文化，教育方式不妥當，但仍然沒放棄對子女的未來規(guī)劃，大兒子當兵不成，二兒子又去，二兒子不成，許三多又繼續(xù)，班長史今對許三多的幫助和鼓勵也是這種精神的體現(xiàn)。最后，許三多本人在軍事訓練及生活中也突出體現(xiàn)了“不拋棄、不放棄”的精神。整個連續(xù)劇也貫穿了這樣一種精神內(nèi)涵，也就促進了許三多本人的改變。因此，在教育