《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》教學(xué)大綱課程名稱：構(gòu)造地質(zhì)學(xué)課程英文名稱：StructuralGeology課程編碼：1301XK024課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)/必修學(xué)分：3.5分總學(xué)時/理論/實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）：56/32/24開課單位：地球科學(xué)學(xué)院適用專業(yè)：資源勘查工程先修課程：普通地質(zhì)學(xué)、沉積巖石學(xué)一、課程簡介《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》是資源勘查工程專業(yè)（含新能源、錄井技術(shù)與工程方向）的必修課。其主要任務(wù)是系統(tǒng)介紹構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的基本概念、基本理論、基礎(chǔ)知識和主要研究方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課及從事資源勘查和科學(xué)研究奠定牢固的基礎(chǔ)。本大綱以地質(zhì)構(gòu)造的幾何學(xué)和運(yùn)動學(xué)為主線，闡述地殼中各類中、小型基本地質(zhì)構(gòu)造的形態(tài)、分類、成因機(jī)制、形成條件的基本理論和基本知識。要求學(xué)生學(xué)習(xí)該課程后具備以下知識與能力：（1）掌握油氣地質(zhì)學(xué)的理論和方法，結(jié)合文獻(xiàn)研究，分析油氣勘探過程中的影響因素并獲得有效結(jié)論（畢業(yè)要求2.3）；（2）掌握搜索工具的使用方法，獲取油氣領(lǐng)域的相關(guān)信息資源（畢業(yè)要求5.2）；（3）能夠采用合適的方法開展自主學(xué)習(xí)（畢業(yè)要求12.2）。二、課程教學(xué)目標(biāo)通過對本課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，了解構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的背景知識，掌握地質(zhì)構(gòu)造的幾何學(xué)和運(yùn)動學(xué)特征，掌握必要的構(gòu)造地質(zhì)學(xué)基本理論、基本知識。具體目標(biāo)如下：（1）掌握地層接觸關(guān)系類型、形成過程，具備地層接觸關(guān)系在地質(zhì)圖和剖面圖上識別與分析的能力（畢業(yè)要求2.3）；（2）掌握巖石構(gòu)造變形過程中的應(yīng)力與變形特征，了解影響巖石力學(xué)性質(zhì)和巖石變形的因素（畢業(yè)要求2.3）；（3）掌握地質(zhì)構(gòu)造的基本類型、特征以及形成時期分析（畢業(yè)要求2.3）；（4）掌握綜合分析構(gòu)造問題、解決構(gòu)造問題的能力（畢業(yè)要求2.3）；（5）了解文獻(xiàn)檢索和資料查詢的基本方法（畢業(yè)要求5.2）。（6）具有自主學(xué)習(xí)的能力（畢業(yè)要求12）。三、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配課程教學(xué)包括課堂理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩部分。課內(nèi)理論教學(xué)32學(xué)時，實(shí)驗(yàn)教學(xué)24學(xué)時。理論與教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)時分配如下：支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)理解掌握分析與應(yīng)用第一章緒論第一節(jié)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的研究內(nèi)容、意義和方法2.3第二節(jié)構(gòu)造尺度、旋回、世代、序列和構(gòu)造層次第二章沉積巖層的原生構(gòu)造及其產(chǎn)狀（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)）第一節(jié)沉積巖的原生構(gòu)造11第二節(jié)巖層的產(chǎn)狀、厚度及出露特征高高中第三節(jié)地層的接觸關(guān)系（含課堂練習(xí)）高高高實(shí)驗(yàn)一地質(zhì)圖的基本知識、讀水平巖層地質(zhì)圖，用間接方法確定巖層產(chǎn)狀高高高實(shí)驗(yàn)二讀傾斜巖層和不整合接觸地質(zhì)圖并作剖面圖高高高實(shí)驗(yàn)三極射赤平投影的應(yīng)用（一）：真視傾角換算高高高第三章地質(zhì)構(gòu)造分析的力學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)應(yīng)力分析融入李四光先生地質(zhì)力學(xué)理論發(fā)展過程，堅持中國構(gòu)造地質(zhì)理論的發(fā)展需立足于中國大地。高中中42.3第二節(jié)變形分析高中中第三節(jié)地殼巖石圈巖石力學(xué)性質(zhì)中中低第四章褶皺構(gòu)造（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)）第一節(jié)褶皺構(gòu)造幾何學(xué)融入背斜油氣富集理論與我國石油工業(yè)史，使學(xué)生了解中國石油工業(yè)的艱苦奮斗史高高高142.3第二節(jié)褶皺的形成機(jī)制高高中第三節(jié)斷層相關(guān)褶皺高高中第四節(jié)褶皺構(gòu)造的觀察和研究（含課堂練習(xí)）高高高實(shí)驗(yàn)四極射赤平投影的應(yīng)用（二）：褶皺樞紐和軸面的確定高高中實(shí)驗(yàn)五讀褶皺地區(qū)地質(zhì)圖并編制褶皺地區(qū)構(gòu)造剖面圖高高中實(shí)驗(yàn)六編制和分析構(gòu)造等高線圖高高高第五章節(jié)理（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)）第一節(jié)節(jié)理的分類及成因融入整體與個體的觀點(diǎn)，闡明伴生與派生節(jié)理的成因機(jī)制，使學(xué)生初步學(xué)會能透過復(fù)雜的構(gòu)造現(xiàn)象，抓住形成構(gòu)造現(xiàn)象的力學(xué)成因本質(zhì)。高中中42.3第二節(jié)節(jié)理的分期與配套高中中第三節(jié)不同地質(zhì)背景上發(fā)育的節(jié)理中中中第四節(jié)節(jié)理的野外觀測中低低第五節(jié)節(jié)理測量資料的整理中中低實(shí)驗(yàn)七編制和分析節(jié)理玫瑰花圖高高中第六章斷層（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)）第一節(jié)斷層的幾何要素融入斷層相關(guān)褶皺理論在我國的發(fā)展、運(yùn)用過程，以及對我國中西部前陸沖斷帶油氣勘探的推動作用，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟理論來源于實(shí)踐，更要運(yùn)用于實(shí)踐。高高中142.3第二節(jié)斷層分類高高高第三節(jié)斷層各論高高中第四節(jié)斷層效應(yīng)（含課堂練習(xí)）高高高第五節(jié)斷層形成機(jī)制高高中第六節(jié)斷層的觀察和研究（含課堂練習(xí)）高中中第七節(jié)同沉積斷層（含課堂練習(xí)）高高中第八節(jié)韌性剪切帶中低低實(shí)驗(yàn)八讀斷層地區(qū)地質(zhì)圖并求斷層產(chǎn)狀和斷距高高中實(shí)驗(yàn)九極射赤平投影的應(yīng)用（三）：在分析斷裂、節(jié)理中的應(yīng)用高高中第七章劈理及線理第一節(jié)劈理通過劈理與線路力學(xué)機(jī)制分析，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維能力。中中低22.3第二節(jié)線理中中低綜合構(gòu)造分析實(shí)驗(yàn)十構(gòu)造分析大作業(yè)融入理論與實(shí)踐相結(jié)合的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)造地質(zhì)時間、空間思維，以及動態(tài)、全局性認(rèn)識的觀念。高高中62.3注：在“要求”欄內(nèi)以高、中、低來表示對學(xué)生學(xué)習(xí)程度的要求，高為最高要求。理解指能對所學(xué)的內(nèi)容作歸納、分類、解釋、總結(jié)、推斷和一定程度的發(fā)揮。掌握指能理解學(xué)習(xí)材料的內(nèi)涵和意義，包括具體分類、區(qū)別、流程、誤區(qū)等的認(rèn)知和學(xué)習(xí)?？梢越柚N形式來表明對材料的領(lǐng)會，一是轉(zhuǎn)換，即用自己的話或用與原先表達(dá)方式不同的方式表達(dá)自己的思想；二是解釋，即對一項(xiàng)信息加以說明或概述；三是推斷，即估計將來的趨勢（預(yù)期的后果）。分析指能將所學(xué)的內(nèi)容分解并找出它們的相互關(guān)系和構(gòu)成，或能計劃、創(chuàng)造、建造或有改變的重構(gòu)。應(yīng)用指能將學(xué)習(xí)材料用于新的具體情境，包括原則、方法、技巧、規(guī)律的拓展，代表較高水平的學(xué)習(xí)成果。應(yīng)用需要建立對知識點(diǎn)掌握的基礎(chǔ)上。四、教學(xué)方法本課程以“夯實(shí)基礎(chǔ)理論、注重能力培養(yǎng)”為教學(xué)理念，采用理論教學(xué)、課堂、課后習(xí)題與課堂研討、實(shí)驗(yàn)等相結(jié)合的教學(xué)方式方法，達(dá)到使學(xué)生掌握構(gòu)造地質(zhì)學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識的教學(xué)目標(biāo)。主要教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂教學(xué)、課堂和課后習(xí)題練習(xí)、實(shí)驗(yàn)。1．課堂教學(xué)課堂教學(xué)以“提問式”和“啟發(fā)式”方法為主導(dǎo)，同時，有意識設(shè)計一些討論性問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識進(jìn)行思考，通過師生互動交流，得到客觀合理的認(rèn)識，主要教學(xué)目的是使學(xué)生逐步形成地質(zhì)思維能力。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生以聽課為主，并參與討論，每次課程開始或課程中間進(jìn)行提問，課后留有思考題。教師主要講授課程的基本概念、基本理論和基本方法。2．課堂和課后習(xí)題練習(xí)對于本課程中主要知識點(diǎn)，布置適當(dāng)習(xí)題，讓學(xué)生在課堂和課后進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固課程所學(xué)的基本概念、基本理論和方法。重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生掌握對地質(zhì)構(gòu)造幾何學(xué)、構(gòu)造形成地質(zhì)年代確定方法以及綜合認(rèn)讀地質(zhì)類圖件的能力。對于比較容易理解的章節(jié)讓學(xué)生自學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力以及抓住要點(diǎn)的能力。3．實(shí)驗(yàn)教學(xué)基于理論與實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際構(gòu)造地質(zhì)問題能力為目的，通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)→教師過程講解→學(xué)生實(shí)驗(yàn)練習(xí)→實(shí)驗(yàn)結(jié)果反饋系列的教學(xué)過程，并輔以構(gòu)造地質(zhì)模型、構(gòu)造圖件等內(nèi)容，使學(xué)生能更好的將理論知識用于實(shí)踐之中，反之更進(jìn)一步地深入理解理論知識。教師主要講授實(shí)驗(yàn)的基本方法和原理，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動性，尋找解決構(gòu)造地質(zhì)問題的方法，形成自己的構(gòu)造地質(zhì)思維。五、考核及成績評定方式1．考核內(nèi)容課程考核包括課內(nèi)實(shí)測、課堂和課后習(xí)題、實(shí)驗(yàn)和期末考試四種方式考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課內(nèi)實(shí)測、課堂及課后習(xí)題：10%。主要考核學(xué)生對每一章知識點(diǎn)的理解和掌握情況。實(shí)驗(yàn)成績：20%。主要考核學(xué)生應(yīng)用地質(zhì)理論分析問題的能力，重點(diǎn)是圖件綜合分析。期末考試成績：70%。采取閉卷考試方式，內(nèi)容涵蓋本課程的基本概念、基本理論和基本方法，通過綜合分析題考核學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力。考試題型包括名詞解釋（10分）、填空題或選擇題（10分）、簡述題（20分）、構(gòu)造類型識別圖（25分）、綜合讀圖分析圖（15分）、論述題題(20分)。2．成績評定表1學(xué)生成績評定基礎(chǔ)數(shù)據(jù)表學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績（20%）學(xué)習(xí)過程期末考試學(xué)生總得分（登錄成績用）實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3……實(shí)驗(yàn)10課內(nèi)實(shí)測、課堂及課后習(xí)題、出勤（10%）考試成績（70%）張三四部分成績乘以系數(shù)再相加李四……及格率平均分注：作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)過程均要留下合理的記錄，設(shè)定各項(xiàng)成績權(quán)重，確定評分標(biāo)準(zhǔn)。平時成績占比系數(shù)由任課教師定。表2課程目標(biāo)達(dá)成度專業(yè)評價審核表一、課程基本信息課程編碼1301XK024課程名稱構(gòu)造地質(zhì)學(xué)授課學(xué)時56課程學(xué)分3.5開課學(xué)期4授課對象班級：選課人數(shù)任課老師二、課程目標(biāo)達(dá)成度評價專業(yè)評價組審核評價審核內(nèi)容評價依據(jù)評價結(jié)果教學(xué)日歷或?qū)嵙?xí)教學(xué)計劃教學(xué)日歷或教學(xué)計劃、教學(xué)大綱與大綱相符（）/不相符（）教案、課件、或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)書教案或電子課件或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)書與大綱相符（）/不相符（）期末試卷期末A、B、C試卷及答案與大綱相符（）/不相符（）課程歸檔材料課程組提供歸檔材料、教學(xué)大綱資料完整（）/不完整（）教學(xué)過程記錄出勤、回答提出問題、作業(yè)記錄完整（）/不完整（）課程對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度情況評價2.3掌握油氣地質(zhì)學(xué)的理論和方法，結(jié)合文獻(xiàn)研究，分析油氣勘探過程中的影響因素并獲得有效結(jié)論；2.5掌握搜索工具的使用方法，獲取油氣領(lǐng)域的相關(guān)信息資源；H/M/L專業(yè)評價組隊(duì)課程持續(xù)改進(jìn)意見專業(yè)負(fù)責(zé)人簽字時間注：此表為課程實(shí)施結(jié)束后提交給專業(yè)評價組按照教學(xué)大綱要求對課程達(dá)成度評價進(jìn)行審核。[1]徐開禮、朱志澄主編，《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》，地質(zhì)出版社，1989年[2]霍布斯著，劉和甫譯，《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)綱要》，石油工業(yè)出版社，1982年[