五年級下冊語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計第四單元練習(xí)題（課課練5課時含答案）

五年級下冊語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計第四單元課課練五年級下冊語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計09《古詩三首》

基礎(chǔ)必做題：1.根據(jù)語境，看拼音，寫漢字。西yuè()華山有千rèn()高。山中有許多古代的mó()崖石刻，是非常寶貴的歷史文化yí()產(chǎn)。2.給帶點的字或詞語選擇正確的讀音或解釋。劍外忽傳收薊(iiji)北，初聞(①聽說②聞到)涕(tidi)(①鼻涕②眼淚)淚滿衣裳。3.火眼金睛(辨字組詞)。仰()聘（）楷()遵()堆（）抑()騁（）諧()尊()錐()提升選做題（3選2）4.將詩句補充完整，并完成后面練習(xí)。

從軍行【唐】王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。_____________，_____________。（1）一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展現(xiàn)了邊塞__________的景象，突出了將士們戍邊生活的孤寂、艱苦。（2）最后一句寫出了將士們的心聲，表現(xiàn)了他們_______________的意志和豪情。5.默寫古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。，，。，。6.把詞語和相應(yīng)的意思用線連起來。將曉

出門感到一陣涼風(fēng)?；h門

快要天亮。迎涼

籬笆的門。三萬里河

指華山。

五千仞岳

指黃河。摩天

遠眺南方。南望

指宋朝的軍隊。

王師

指碰到天，形容極高。拓展挑戰(zhàn)題（3選2）7.根據(jù)對詩句的理解完成填空。這首詩前兩句用_____手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含_____之情，并為進一步抒情作了鋪墊；第三句“_____”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“_____”字寫出遺民對南宋軍隊收復(fù)失地的企盼，一個“_____”字則曲折地表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。8.根據(jù)古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》完成練習(xí)。（1）根據(jù)意思寫詩句。①滿懷希望地望著江南，盼望南宋軍隊收復(fù)失地，如此又一年。___________________________________②三萬里長的大河向東流入大海，五千仞高華山高聳接青天。北宋的遺民對著這樣的河山也只能傷心欲絕。___________________________________（2）根據(jù)對詩句的理解完成練習(xí)。①前兩句詩中的“_________入”字表現(xiàn)出黃河的生氣，“_________摩”字突出山的高峻；從第三句的“_________淚盡、胡塵_________”看出了百姓飽受戰(zhàn)亂之苦；從第四句的“_________南望、又一年_________”看出了百姓對和平的渴望。②全詩以“_________望”字為眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望，千回百轉(zhuǎn)的心情，這是悲壯深沉的心聲，詩境雄偉、嚴(yán)肅、蒼涼、悲憤，讀之令人奮起。（3）根據(jù)自己的了解完成填空。①“河”，指_________黃河，哺育中華民族的母親河。②五岳，東岳_________泰山，位于山東省泰安市泰山區(qū)；西岳_________華山，位于陜西省渭南市華陰市；南岳_________衡山，位于湖南省衡陽市南岳區(qū)；北岳_________恒山，位于山西省大同市渾源縣；中岳_________嵩山，位于河南省鄭州市登封市。課文中指的是_________。9.對比讀古詩，回答問題?！炯住看和麌粕胶釉冢谴翰菽旧?。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！疽摇柯劰佘娛蘸幽虾颖眲ν猗俸鰝魇账E北②，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（1）下列賞析不準(zhǔn)確的一項是(

)A.甲詩開篇即寫眼前之景:雖山河仍在，可城破國陷，一片荒涼衰朽景象。一個“破”字，令人觸目驚心;一個“深”字，讓人滿目凄然。B.甲詩尾聯(lián)寫詩人憂愁漸深，頭發(fā)愈少，簡直連簪子也別不上。這種愁情是詩人與親人書信中斷，思念親人所致。C.甲詩全詩由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。D.乙詩抒寫詩人情感時運用了神態(tài)描寫和動作描寫的手法。（2）乙詩尾聯(lián)中連用了“巴峽”“巫峽”“襄陽”“洛陽”四個地名，請分析“即從”“穿”“便下”“向”這幾個連接詞的妙處。___________________________________________________________________________

（3）甲詩寫于安史之亂開始時，乙詩寫于安史之亂結(jié)束時，兩詩都寫到了“淚”，請分析它們各自蘊含的情感。___________________________________________________________________________【參考答案】1.岳、仞、摩、遺2.jì、①、tì、②3.仰望、聘請、楷模、遵守、土堆壓抑、馳騁、和諧、尊敬、錐子4.黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還（1）荒涼、嚴(yán)寒、空曠、陰沉

（2）立誓破敵，決戰(zhàn)決勝5.秋夜將曉出籬門迎涼有感

【宋】陸游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。6.將曉：快要天亮。

籬門：籬笆的門。

迎涼：出門感到一陣涼風(fēng)。三萬里河：指黃河。

五千仞岳：指華山。

摩天：指碰到天，形容極高。南望：遠眺南方。

王師：指宋朝的軍隊。7.夸張

熱愛

淚盡

望

又8.（1）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（2）入

摩

淚盡、胡塵

南望、又一年望（3）黃河

泰山

華山

衡山

恒山

嵩山

華山9.（1）B（2）用四個連接詞將四個本來相距很遠的地方貫穿在一起，寫出了詩人聽聞喜訊后的喜悅心情以及迫切渴望回到故鄉(xiāng)(歸心似箭)的思想感情。（3）甲詩中的眼淚是因為詩人看到國家淪喪，城池破敗，百姓離散，到處一片衰朽景象，內(nèi)心無比傷痛悲憤而傷心垂淚，這淚是傷心之淚。乙詩中的眼淚是因為詩人聽到官軍取得戰(zhàn)爭勝利消息后，內(nèi)心無比激動和喜悅而落淚，這淚是欣喜之淚。五年級下冊語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計10《青山處處埋忠骨》

基礎(chǔ)必做題：1.讀一讀，給加粗字選擇正確的讀音。朝（cháozhāo）著父母，她揮了揮手。雖然有些眷（juànjüàn）戀，但她還是下定決心去偏遠地區(qū)工作，以鍛（düànduàn）煉自己的意志。2.比一比，組詞語。黯（

）

原（

）殊（

）以（

）暗（

）

愿（

）株（

）擬（

）赴（

）

練（

）西（

）著（

）撲（

）

煉（

）犧（

）躇（

）3.在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）電報一（）香煙一（）枕巾一（）戰(zhàn)斗一（）臥室一（）飛機一（）分離

一（）父親一（

）烈士提升選做題（3選2）4.把詞語和相應(yīng)的意思用線連起來。擬定連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。喃喃起草制定。躊躇指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。黯然心里不舒服，情緒低落的樣子。5.填空。彭德懷擬定電報中，犧牲的是（）和（）。其中，（）是（）的兒子，他最后被安葬在了（）。6.照樣子寫句子。例：這難道不是偉大的奇觀嗎？這是偉大的奇觀。（1）他們的父母難道就不悲痛嗎？___________________________________________（2）他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？___________________________________________拓展挑戰(zhàn)題（3選2）7.閱讀課文選段，完成練習(xí)。主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板,強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別!“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧!”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)土的血肉之軀不是父母所生，不能因為我是國家主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！保?）從選段第一部分能感受到毛主席對愛子的__________；從中你體會到毛主席是一位__________的父親。（2）這段話是通過對人物的__________描寫，來表現(xiàn)毛主席的心情的。8.課外閱讀（一）兒子兒子是兩年前在邊防犧牲的。每年到了那一天，老人都要辦幾樣菜，對著云南方向擺下，灑下幾杯鴨溪窖酒。這是兒子生前最愛喝的，老人一直沒有掉淚，這是典型的山民性格：堅毅、強悍。每月都要收到來自云南邊防的匯款貳拾元，兩年了。最初只有匯款，后來，有一次老人實在忍不住，讓鄰居給這個自稱“解（xiè）為民”的同志寫了一封信。解為民看了信，直到老人家的難處是孤獨，于是老人便月月都又收到一封信。噓寒問暖，也談部隊生活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地寫著：您的兒子。老人滿意了：這不是真正的父子關(guān)系嗎？老人的心溫暖了。，這兩個月來，匯款照樣來，信中斷了（匯款上的筆跡也很陌生）老人焦慮不安，他憑直覺感受到，一定發(fā)生了意外的事。老人揣上積攢起來準(zhǔn)備給“兒子”辦彩禮的錢，登上了去云南的火車。部隊把他帶到了一個松林環(huán)繞的地方，那里并排筑著兩座烈士墓，一座是親生兒子的，一座是“兒子”的。——《現(xiàn)代文閱讀100篇》（1）在第3自然段的橫線上依次填入關(guān)聯(lián)詞是（）。A.雖然然而但卻B.于是雖然卻但C.可是雖然但卻D.可是如果但是就（2）標(biāo)題中的“兒子”是指（）A.老人的親生兒子。B.自稱“解為民”的同志。C.老人的親生兒子和“解為民”。（3）本文的主人公是，對主人公的刻畫運用的方法是（）。A.正面描寫B(tài).側(cè)面描寫C.正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合D.動作和心理描寫（4）你對文中的“兒子”是怎樣評價的？9.課外閱讀（二）一掬笑容何處尋1919年10月4日，毛澤東正領(lǐng)導(dǎo)湖南人民開展轟轟烈烈的驅(qū)張運動，韶山家里派人到長沙找毛澤東，給毛澤東送來一封緊急家書。毛澤東看了幾行后，眼里立即涌出了淚花。家鄉(xiāng)來送信的人，是毛澤東的一位堂兄。他告訴毛澤東，“嬸嬸在昨天晚上就有出氣沒進氣了，所以，叔叔要我來長沙，要你和澤覃立即趕回去，晚了恐怕見不到你母親了?！泵珴蓶|一聽，如五雷轟頂。兩個月前，母親患淋巴腺炎，自己還回去接母親到長沙治過病。他匆匆忙忙出去安排了一下有關(guān)事情后，就帶著小弟澤覃隨來送信的堂兄，跌跌撞撞地往韶山狂奔。當(dāng)時，由于韶山不通車，沒有任何交通工具，全靠兩條腿走。100來里的崎嶇山路，毛澤東他們走了一天一夜。即便如此，當(dāng)毛澤東趕回韶山時，由于送信的堂哥走了一天多的路，前后就過去了三天，這時母親已過世兩天了，按照韶山的習(xí)慣，母親早就入棺。毛澤東緊跑急趕地走了一天一夜的路，但還是沒有看上母親的最后一面。面對母親的死，毛澤東百感交集，悲痛萬分。毛澤東久久伏在母親的靈柩上，泣不成聲。當(dāng)晚，毛澤東不顧旅途的勞累，拒絕一切人的勸阻，堅持守在母親的靈柩邊。母親對自己思想的影響，不斷地在毛澤東眼前出現(xiàn)。這時的他完全沉浸在對母親那偉大的人格和善良的心腸的追思之中。稍頃，他用筆在一張白紙上，專心致志地寫了起來。第二天早晨，來祭奠的人們，看到了毛澤東那發(fā)自肺腑的《祭母文》和兩副挽聯(lián)。兩副挽聯(lián)，一副貼在大門口：春風(fēng)南岸留暉遠秋雨韶山灑淚多另一副則掛在母親的靈前：疾革尚呼兒，無限關(guān)懷，萬端遺恨皆須補；長生新學(xué)佛，不能住世，一掬慈容何處尋。第二天，母親出殯。毛澤東長跪在母親靈前，聲淚俱下地誦讀了自己用淚寫成的四言長詩《祭母文》。毛澤東的這篇《祭母文》，全篇記述了母親的養(yǎng)育深恩和盛德高風(fēng)，字里行間凝結(jié)著母慈子孝的真誠情義，也深深地追憶了母親生平對他的養(yǎng)育之恩，由衷地表達了他對母親的孝敬之情，更表現(xiàn)出了毛澤東面對自己至親至愛的人的死亡的悲痛心情?！袊伯a(chǎn)黨新聞網(wǎng)（1）母親已經(jīng)過世兩天了，毛澤東才趕到家里，是因為（2）找出體現(xiàn)標(biāo)題“一掬慈容何處尋”的一副挽聯(lián)，用“”畫出來。（3）找出描寫毛澤東面對逝世的母親悲痛萬分的兩處描寫，畫“~~~”，并寫一寫這兩處通過詳細(xì)描寫了毛澤東的來表現(xiàn)他的心情。（4）從這個故事中，你感受到毛澤東是怎樣的人？參考答案1.朝（cháo）眷（juàn）鍛（duàn）2.黯然原來特殊以后奔赴練習(xí)東西著名

黑暗志愿一株擬定撲滅鍛煉犧牲躊躇3.封支條次間架次位位4.擬定：起草制定。喃喃：連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。躊躇：意思是指猶豫不決，拿不定主意。也做思量、考慮的意思。黯然：心里不舒服，情緒低落的樣子。5.毛岸英高瑞欣毛岸英毛主席朝鮮6.1.他們的父母非常悲痛。2.他們很想再見一見兒子的遺容。7（1）無限眷戀普通（2）這段話是通過對人物的動作、神態(tài)描寫，來表現(xiàn)毛主席的心情的。8.（1）C（2）C（3）“兒子”C（4）兒子不僅是老人的親生兒子，還是無數(shù)個解放軍的代稱，是人民的兒子，兒子對于人民的回報，以及人民對于兒子的喜愛都溢于言表。9.（1）韶山不通車，沒有任何交通工具，全靠兩條腿走，從堂哥送信到毛澤東回到家已經(jīng)過去了三天（2）畫：疾革尚呼兒，無限關(guān)懷，萬端遺恨皆須補；長生新學(xué)佛，不能住世，一掬慈容何處尋。（3）畫：毛澤東久久伏在母親的靈柩上，泣不成聲。當(dāng)晚，毛澤東不顧旅途的勞累，拒絕一切人的勸阻，堅持守在母親的靈柩邊。第二天，母親出殯。毛澤東長跪在母親靈前，聲淚俱下地誦讀了自己用淚寫成的四言長詩《祭母文》。動作（4）毛澤東是一個孝敬母親的人。五年級下冊語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計11《軍神》

基礎(chǔ)必做題：1.讀拼音，寫詞語。niánlínɡjùjuéshīxínɡzhǎnxīn()()()()2.讀詞語，給加黑的字選擇正確的讀音，用“√”表示。（1）一針見血(①xué②xuè)（2）勉強(①qiǎng②jiàng)（3）驚呆了(①dāi②ái)（4）郵局(①yóu②yǒu)（5）施行(①sī②shī)（6）劉伯承(①céng②chéng)3.給下列多音字組詞。強qiánɡ（）qiǎnɡ（）血xiě（）xuè（）和hé（）huò（）相xiānɡ（）xiànɡ（）4.按照課文敘述的順序給下面的敘述加上序號，寫在前面的括號里。（）手術(shù)前，劉伯承堅決不使用麻醉藥。（）講手術(shù)臺上病人汗如雨下，一聲不吭，忍受著劇痛，還一直數(shù)著開刀的刀數(shù)，醫(yī)生稱贊病人是真正的男子漢，是會說話的鋼板，是軍神。（）劉伯承傷勢很重，找醫(yī)生求治，非常鎮(zhèn)定。（）講手術(shù)后，當(dāng)知道病人原來是劉伯承將軍時，沃克醫(yī)生肅然起敬，深感榮幸地認(rèn)識了他提升選做題（3選2）5.填空。（1）“堪”的部首是_________，再查_________畫，第九畫的筆畫名稱是_________。（2）“匪”是_________結(jié)構(gòu)，讀音是_________，第二畫的筆畫名稱是_________。（3）“承”部首是_________，除部首外再查_________畫。在字典里的解釋是①接著，托②承擔(dān)，擔(dān)當(dāng)。③繼續(xù)，接連。④接受。把正確的解釋填在下面的括號里。承塵（）承上啟下（）繼承（）承?。ǎ?.你能給帶點的詞換一個詞語而不改變句子意思嗎?（1）這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定!（）（2）他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。（）（3）沃克醫(yī)生的目光變得柔和了。（）（4）沃克醫(yī)生的臉上浮出慈祥的神情。（）（5）沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川東支隊的將領(lǐng)，久仰久仰,認(rèn)識你很榮幸”。（）7.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)?！続】“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”【B】病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手指青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單()被抓破了。（1）根據(jù)文意，在【B】中的()內(nèi)填入一個恰當(dāng)?shù)脑~語。并用所填詞語造句。________________________________________（2）語段【A】是對人物__________的描寫。語段【B】是對人物___________的描寫。（3）這位“病人”是________________，被沃克醫(yī)生譽為_____________________。拓展挑戰(zhàn)題（3選2）8.分別說明下列兩句中量詞或數(shù)詞疊用的作用。（1）沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”句中的“一刀刀”是為了突出_____________。（2）手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。句中的“一次又一次”是為了突出_____________。9.課外閱讀（一）軍號申志遠一支衣衫襤褸的隊伍行進在草地上，遠遠的，一個人走在前頭，他的影子在天際線下，是一個小黑點，后面，很遠很遠的地方，是打著軍旗行進的紅軍。從茨坪出發(fā)，過湘江，一直走到這一眼看不到邊的草地，陸青一直都走在這支隊伍的前頭，他是號手，軍號一響，紅軍戰(zhàn)士就要向前沖鋒。軍號是德國的，銅的，錚亮錚亮的，能照見號兵的臉。一吹，聲音特別嘹亮，十里八里都能聽見。軍號的主人叫阿貴，每天號不離手。阿貴是廣東人，讀過學(xué)堂，從南昌暴動開始，一路吹到井岡山。號譜雖然復(fù)雜，但對喇叭匠陸青來說不是難事，很快就學(xué)會了。阿貴把軍號用一個牛皮套套著，拴了一大塊紅綢子，時刻帶在身邊。號兵陸青跟屁蟲似的追著阿貴，想著有一天自己成為這軍號的主人。有一天，阿貴說:“喇叭青，我要是犧牲了，你得繼續(xù)吹，吹到革命勝利……”陸青回答:“我想要軍號，可不想你死，我們要一起吹著軍號去見毛委員！”湘江之役，白匪用了飛機大炮，紅軍的浮橋被打斷，戰(zhàn)士的鮮血染紅了湘江……號兵阿貴在湘江渡口吹響了沖鋒號，一顆炸彈在江邊爆炸，號聲戛然而止，阿貴的腦袋被彈片削掉了，一團血霧噴過來，鮮血浸透了紅綢。血噴了陸青一臉，他拾起軍號，用盡平生的氣力吹響，他的臉和軍號、軍旗都融在湘江猩紅的血色中，①號聲嗚咽，號聲嘹亮……紅軍在付出巨大的犧牲后，成功突圍。以后，這軍號跟了陸青，跟著主力紅軍，一路走來。松潘草原的天氣，一會兒一變，剛剛是萬里晴空，一下子就暴雨如注。陸青行進在草地上，任雨水澆過頭頂，他把軍號塞進背包，打開背上破舊的油紙雨傘，冒雨前行。雨霧中的陸青感到特別疲憊，他走不動了。雷鳴電閃中，他仿佛看到了阿貴在和他說軍號的事……暴雨過后，草原上彌漫著雨霧，天邊還出現(xiàn)了一道彩虹，陸青又餓又乏，放眼回望，軍旗變成一個小點。前方，是一塊綠色的草坪，過了草坪就是一大片灌木叢，陸青喝光水壺中最后一口水，扔掉了被雨打爛的油紙傘，擦了擦軍號，整理了一下背包，踏上了綠色的草坪。一腳下去，陸青感覺自己飛了起來，而后整個身子迅速地沉下去，仿佛大地里仲出一只手在拽他，他掙扎著，越掙扎陷得越深。陸青試圖扔掉身上的背包，可是根本摘不下來，就這樣，他一點一點被綠色的泥漿包圍。時間似乎靜止了，他聽到了自己的心跳聲……陸青半個身子沒在沼澤里，他腦子是清醒的，用盡最后的力量，他吹響了軍號，②號聲嘹亮，號聲鳴咽……吹號加速了陸青的下沉，很快，淤泥沒了他的脖子，陸青想，戰(zhàn)友們呢，能聽到號聲嗎？一瞬間，他的眼晴模糊了，他清晰地看到了阿貴，張開雙臂從紅色的湘江走來，他睜不開眼睛了，但是他覺得自己的腳踏在一塊石頭上，他用左臂，高高地舉起軍號，他要讓戰(zhàn)友們看到軍號……紅軍隊伍走到這里，正是晚霞滿天的時候。一望無垠的草地上，只見陸青的手在高高地擎起，軍號緊握在他的手里，像個路標(biāo)，紅綢子在風(fēng)中飄舞……政委和紅軍戰(zhàn)士們向著軍號敬了軍禮，繞過這片死沼，向遠方，向紅霞燦爛的地方走去……——2018年第4期《北方文學(xué)》，有刪改（1）軍號的主人先后是、。（2）短文第3~7自然段屬于（順敘倒敘插敘）。（3）短文兩次寫到了軍號聲，這兩次軍號聲分別想要傳達怎樣的意思?（4）短文以“軍號”為題，有什么作用？10.課外閱讀（二）每逢國慶節(jié)，偉的父親總是穿上褪了色的舊軍裝把庭院打掃干凈，在門前掛一面鮮紅的國旗，然后默立，肅穆莊嚴(yán)。一天，偉的父親又要爬上木梯，親手掛紅旗。父親有些氣喘，動作遲鈍，臂膀抬不高手發(fā)抖。突然，偉看見父親像根沒立穩(wěn)的木樁從梯子上橫落下來。偉的父親住進了醫(yī)院，打氧輸液仍昏迷不醒，偉整日守在病床邊。清晨，偉打開父親床頭的窗戶時聽見一曲國歌奏響，原來是醫(yī)院舉行升旗儀式。清爽的空氣攜著激昂的樂曲從窗口涌進，狹窄的病房里就有莊嚴(yán)的回響震顫胸口，這時，偉看見一直昏迷的父親正漸漸蘇醒，先是雙腿立正似的合攏，接著手慢慢向頭部挪，樣子像在敬禮，最后雙眼緩緩睜開。國歌渾厚雄壯，國旗冉冉升起。偉發(fā)現(xiàn)父親的眼里有了硝煙，耳里有了沖鋒號角，那是一場難忘的反擊戰(zhàn)：在暴風(fēng)驟雨般的槍聲中，偉的父親終于高高掛起血染的五星紅旗，莊嚴(yán)敬禮。國歌戛然而止，偉的父親望著窗外的國旗，面帶笑容永遠閉合了雙眼。此后，每年國慶節(jié)，偉像父親一樣把庭院掃干凈，在門前掛一面鮮紅的國旗。（1）給短文擬一個合適的題目，寫在短文前的橫線上。（2）每逢國慶假，偉的父親是怎樣升國旗的？請用“”在短文中畫出來。（3）從父親的升旗儀式中，你體會到他怎樣的感情？（4）父親去世后，偉為什么要每年在家門前升國旗？【參考答案】1.年齡拒絕施行嶄新2.（1）①√（2）①√（3）①√（4）①√（5）②√（6）②√3.強大勉強血淋淋血汗和氣和面相似丞相4.（2）（3）（1）（4）5.（1）土九橫（2）半包圍fěi豎折（3）12346.十大元帥：朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、徐向前、聶榮臻、羅榮恒、陳毅、葉劍英7.（1）居然想不到內(nèi)向的小紅居然唱歌這么好聽。（2）語言動作（3）劉伯承軍神8（1）手術(shù)復(fù)雜，要有忍受劇痛的思想準(zhǔn)備。（2）突出軍神的堅強。9.（1）阿貴陸青（2）插敘（3）第一次軍號是鼓舞戰(zhàn)友們奮勇向前、全年突圍。第二次軍號是提醒戰(zhàn)友避開沼澤。（4）“軍號”是全文的線索，也承載著主人公陸青的頑強精神、英雄氣概、高尚情懷。10.（1）例：一面國旗（2）畫：偉的父親總是穿上褪色的舊軍裝把庭院打掃干凈，在門前掛一面鮮紅的國旗，然后默立，肅穆莊嚴(yán)。（3）我體會到他對國旗、對祖國的熱愛。（4）偉一方面是為了紀(jì)念父親，另一方面是因為他理解了父親對國旗的感情，決定把這份感情傳承下去，所以他每年國慶節(jié)在家門前升國旗。五年級下冊語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計12《清貧》

基礎(chǔ)必做題：1.讀拼音，寫詞語。chóucuòjīnchífúlǔbǐcǐ（）（）（）（）qǐpànqīngpínkǒnghèzhuózǐ（）（）（）（）2.比一比，再組詞。襠（）俘（）企（）籌（）矜（）擋（）?。ǎ┲梗ǎ郏ǎ┟ǎ?.多音字組詞。惡wù（）ě（）嚇hè（）xià（）提升選做題（4選2）4.近義詞。清貧—（）樸素—（）奢侈—（）矜持—（）5.反義詞。清貧—（）樸素—（）熱望—（）舍己為公—（）6.用合適的詞語填空。（）的生活（）趣事（）銅板（）自來水筆（）的目光7.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號里?；I備籌集（1）做任何事情之前有所（），那么做起來會更有條理。（2）為革命而（）的金錢，是一點一滴都用之于革命事業(yè)的。高傲傲氣（3）人可有傲骨，但不可有媚氣；人不可有（），但可有正氣。（4）再清香的花離不開泥土的哺育，最（）的葉子忘不了樹根的恩情。拓展挑戰(zhàn)題（3選2）8.請根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語。（1）熱切的希望。（）（2）端莊嚴(yán)謹(jǐn)，毫不馬虎。（）（3）積存的錢。（）（4）用威勢來嚇唬她。（）（5）花費錢財過多，享受過分。（）9.閱讀理解（一）小蘿卜頭看守特務(wù)又和小蘿卜頭出現(xiàn)在走廊上。

小蘿卜頭大概剛下課。他把每天讀的書放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半個頭的樓欄桿，踮起腳跟，看白公館墻外的群山。“你說，山那邊是啥地方？”孩子問看守特務(wù)。“磁器口。”“磁器口我去耍過一回?！毙√}卜頭又問特務(wù),“不是近處的山,我說的是那邊,白云底下的山那邊呀！”“北方。”“啊,爸爸說,我們家在北方!”

小蘿卜頭剛剛轉(zhuǎn)回頭,要說什么,突然又被什么新事物吸引住了。他追著,跑著,直跑到劉思揚靠近的鐵窗附近,不住地?fù)]著小手,叫著?！皢?你看!”一只長著光亮的翠綠翅膀的小蟲,越過欄桿,飛到走廊上來。蟲子的頭上，長著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上薄薄的蟬翼般的紗巾。這蟲子纖細(xì)而溫柔，透過薄殼還可以看見它紅珠子似的小眼睛?！皢?多好看的小蟲!”小蘿卜頭尖叫了起來，伸手捉住了一只。當(dāng)他去捉第二只時，它張開翠綠的翅膀飛走了。小蘿卜頭兩手輕輕捧著小蟲子，惟恐傷害了它。劉思揚摸口袋，摸出一只偶然帶來的、被特務(wù)沒收了火柴的空火柴盒，丟出鐵窗，送給了小蘿卜頭。小蘿卜頭打開了火柴盒，把蟲子放了進去。他正要關(guān)上盒子的時候，突然瞥見那只蟲子，在盒子里不安地爬動。啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。他把盒子重新打開，輕聲說道：“飛吧,你飛呀!”蟲子終于輕輕扇動翅膀，飛起來，緩緩飛出欄桿，一會兒就看不見了。小蘿卜頭高興地拍著手叫：“飛了,飛了,它坐飛機回家去了!”回過頭來，小蘿卜頭把火柴盒還給鐵窗里的劉思揚。

“解放了,我們也坐飛機回去!”——《紅巖》節(jié)選（1）仿照例句，寫句子。例：蟲子的頭上，長著一塊美麗的透明的薄殼，像小姑娘披上薄薄的蟬翼般的紗巾。（2）從哪個動作中你看出小蘿卜頭非常喜歡小蟲子？用“”在文中畫出來。（3）小蘿卜頭因為而捉蟲子，又因為而放了蟲子。（4）短文表達了小蘿卜頭怎樣的心理？10.閱讀理解（二）可愛的中國（節(jié)選）方志敏朋友!中國是生育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們是和我一樣的見解，我覺得這位母親蠻可愛的。以言氣候，中國處于溫帶，不十分熱，也不十分冷，好像我們母親的體溫，不高不低，最適宜孩兒們的依偎。以言國土，中國土地廣大，縱橫萬數(shù)千里，好像我們的母親是一個身體魁梧、胸寬體闊的婦人。中國許多有名的崇山大嶺、長江巨河以及大小湖泊，豈不象征著我們的母親豐滿的肌膚上的肉紋和肉窩？中國土地的生產(chǎn)力是無限的，地底蘊藏著的未開發(fā)的寶藏也是無限的，廢置而未曾利用起來的天然力更是無限的，這豈不又象征著我們的母親有著無窮的乳汁，無窮的力量，以養(yǎng)育她四萬萬的孩兒？至于說中國天然風(fēng)景的美，雄巍的峨眉、嫵媚的西湖、幽雅的雁蕩自不必說，其實中國無地不美，一山一水，一丘一壑，只要稍加修飾和培植，都可以成為流連難舍的勝景，這好像我們的母親是一個天資玉質(zhì)的美人，身體的每一個部分都有令人愛慕之美。嗐!母親，美麗的母親，可愛的母親，只因你受著人家的壓榨和剝削，弄成貧窮以極，不但不能買一件新的好看的衣服，甚至不能買塊香皂將你的全身擦洗，以致現(xiàn)出怪難看的一種憔悴和污穢不潔的面貌來!聽著!朋友!母親哭得傷心得很呀!她似乎在罵著：“難道我四萬萬的孩子都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡不醒嗎？難道他們不知道用自己偉大的團結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來，把母親也裝飾起來，成為世界上一個最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”——方志敏《可愛的中國》（1）用“～～”畫出一個設(shè)問句。（2）作者把比做“母親”，她的氣候，土地，物產(chǎn)，風(fēng)景。（3）“聽著！朋友！”中的“朋友”指的是()A.方志敏的戰(zhàn)友B.中國共產(chǎn)黨黨員C.全國的民眾

D.有良心的中國人（4）選文中四個“難道”開頭的并列句式的作用是()A.啟發(fā)讀者的深思

B.批評全國的民眾（5）作者為什么把祖國母親的美麗和可憐對照起來寫？參考答案1.chóucuòjīnchífúlǔbǐcǐ籌措矜持俘虜彼此qǐpànqīngpínkǒnghèzhuózǐ企盼清貧恐嚇鐲子2.襠（褲襠）俘（俘虜）企（企業(yè)）籌（籌措）矜（矜持）擋（抵擋）?。ǜ‖F(xiàn)）止（停止）壽（壽命）矛（矛盾）3.wù可惡hè恐嚇ě惡心xià驚嚇4.近義詞。清貧—（貧苦）樸素—（樸實）奢侈—（浪費）矜持—（莊重）5.反義詞。清貧—（富裕）樸素—（奢侈）熱望—（失望）舍己為公—（自私自利）6.（樸素）的生活（一樁）趣事（一個）銅板（一支）自來水筆（兇惡）的目光7.籌備籌集傲氣高傲8.（1）熱切的希望。（熱望）（2）端莊嚴(yán)謹(jǐn)，毫不馬虎。（矜持不茍）（3）積存的錢。（積蓄）（4）用威勢來嚇唬她。（威嚇）（5）花費錢財過多，享受過分。（奢侈）9.（1）提示：寫一個比喻句即可。例：遼闊的草原像一張大大的綠色地毯。（2）畫：小蘿卜頭兩手輕輕捧著小蟲子，惟恐傷害了它。（3）喜歡小蟲子想給小蟲子自由（4）對自由的期盼。10.（1）畫：你們覺得這位母親可愛嗎?我想你們是……這位母親蠻可愛的。（2）祖國溫暖廣大豐富秀麗（3）C（4）A（5）激起國人對祖國的愛、對侵略者的恨。五年級下冊語文分層作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計《第四單元練習(xí)》

基礎(chǔ)必做題：1.看拼音,寫詞語。tǔfěi() bēngdài()shěnshì()shīxíng() chàndǒu() yóuzhōng()nǐdìng() bēnfù()2.把下列詞語補充完整,并選擇合適的詞語填空。一()見()青筋()()一()不()汗如()()肅()起()()有()思()()之軀舍()為()（1）在三伏天里,工人們在工地上。

（2）我們要學(xué)習(xí)雷鋒的精神。

（3）黃繼光以擋住了敵人的槍眼,開辟了勝利前進的道路。

（4）劉伯承堅強的意志讓人。

3.判斷下面句子所運用的人物描寫方法。（1）她有著烏黑的頭發(fā),粉紅色的外套襯托出她那水靈靈的臉蛋。()（2）他誠懇地說:“對不起,是我傷害了你。” ()（3）他心想,如果我有了錢,那就可以買車了!()（4）他皺著眉毛,臉上露出一種厭惡的神情。()（5）他邁著步子,踏步向前進。()提升選做題（2選1）4.精彩回放。（1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲,___________________。

___________________,青春作伴好還鄉(xiāng)。

遺民淚盡胡塵里,___________________。

___________________,唯見長江天際流。

羌笛何須怨楊柳,___________________。

（2）解釋下列加點字的意思。妻子:上摩天:

故人西辭黃鶴樓:

（3）《軍神》一課是按照、、的順序來進行描寫的。其中沃克醫(yī)生的情緒發(fā)生了一系列的變化,你能寫出來嗎?

__________________________________________________________________________________________________________________（4）青山處處,何須馬革。這句話顯示了毛主席。

6.課內(nèi)閱讀。清貧(節(jié)選)是不是還要問問我家里有沒有一些財產(chǎn)?請等一下,讓我想一想,啊,記起來了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂(guāguà)褲,與幾雙縫(féngfèng)上底的線襪,已交給我的妻放在深山塢(wūwù)里保藏著——怕國軍進攻時,被人搶了去,準(zhǔn)備今年暑天拿出來再穿;那些就算是我唯一的財產(chǎn)了。但我說出那幾件“傳世寶”來,豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!（1）用“√”畫出加點字的正確讀音。（2）聯(lián)系上下文,解釋下列詞語的意思。傳世寶:

齒冷:（3）把下面反問句改寫為陳述句。豈不要叫那些富翁們齒冷三天?_______________________________________________________________（4）選文最后一個自然段和課文第1自然段是什么關(guān)系?這樣寫的好處是什么?______________________________________________________________________________________________________________________________拓展挑戰(zhàn)題（3選2）5.閱讀《軍神》選文，回答問題。沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉jì（）。沃克醫(yī)生的眉毛揚了起來，他走進手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮!”病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒的大腦!”沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點口吃地說：“你，你能忍受嗎?你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉!”“試試看吧?！笔中g(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以hēng（）叫。”病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由zhōng（）地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去。”病人臉色蒼白。他miǎn（）強一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀?”“七十二刀?！蔽挚酸t(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神!”（1）根據(jù)拼音，在文中括號內(nèi)填入正確的字。（2）病人拒絕麻醉的原因是_____________________________________________________。（3）在文中用“______”畫出描寫病人手術(shù)中動作和神態(tài)的句子；用“”畫出沃克醫(yī)生手術(shù)中神態(tài)和語言的句子。這兩處描寫側(cè)面烘托了_________________________________。（4）選文最后畫雙橫線的句子是一個比喻句，把________比喻成_______________。為什么沃克醫(yī)生稱他為“軍神”？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。7.課外閱讀。別了,我愛的中國(節(jié)選)船慢慢地向前駛著,沿途停著好幾只灰色和白色的軍艦。不,那不是懸掛著我們的國旗的,那是帝國主義的軍艦。兩岸是黃土和青草,再過去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的,照在夕陽之下,浪濤像頑皮的小孩兒似的跳躍不定,水面上一片金光。別了,我愛的中國,我全心愛著的中國!我不忍離了中國而去,更不忍在這個大時代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許