蘇教五年級數(shù)學上教學工作總結(jié)（共5篇）

第18頁共18頁蘇教五年級數(shù)學上教學工作總結(jié)〔共5篇〕第1篇：蘇教版五級數(shù)學線上教學工作總結(jié)五年級數(shù)學線上教學工作總結(jié)2023年春受新冠狀肺炎影響,我校從3月2日至4月24日期間開展了線上教學。根據(jù)學校安排我負責整個學區(qū)五年級線上教育教學催促與指導，并負責5〔2〕班、陳橋小學和徐莊小學五年級數(shù)學作業(yè)修改和答疑工作?，F(xiàn)將數(shù)學學科授課及學習情況總結(jié)如下:一、教學方式1、學生觀看安徽教育資網(wǎng)統(tǒng)籌安排的教學資進展網(wǎng)課學習,，師生共同探究新知。2、學生課后通過微信作業(yè)登記簿小程序完成相關(guān)作業(yè),老師修改后再改正錯誤。3、通過微信直播和錄制小視頻對學生錯誤較多的進展重點講解。4、通過問卷星對學生進展線上考試，檢測學生線上學習成果！二、學生狀態(tài)有個別學生因不可抗拒因素(如:信號不好,無手機等),無法參加學習。參加學習的學生又分為兩種情況(1)有家長監(jiān)視,(2)無家長監(jiān)視。有些家長不重視線上學習,導致學生學習態(tài)度也不好,當然也有一局部自覺性很強的學生在認真學習,學習效果也非常好.三、教學效果總體來看學生學習情況兩級分化嚴重,三個班級一共51人,百分之六十學習非常認真，效果好,其他學生狀態(tài)不佳。在線上學習這種新方式下,學生的學習效果很受到學生的自覺性強弱的影響。假如學生自覺性差,又沒有家長催促學習,效果自然可想而知。四、網(wǎng)上教學存在的問題1、課堂效果會打折扣。因為不是面對面教學，所以整個教學過程缺乏學生的參與、互動，老師對學生的實際掌握情況不能充分理解，尤其對于學習自覺性較差的、家長催促不到位的學生，老師很難預測到其學習效果，課堂效果自然會大打折扣。2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠間隔操作，一些平時自覺性較差的學生，會存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況。從線上教學開場到完畢，我所負責的三個班級有10人至今未從交過作業(yè)！3、不方便與學生進展交流溝通。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限，因此也無法與面對面交流互動。學生在學習中的疑惑不能馬上得到解決，家長又無法輔導，雖然是直播教學，但是學生的理解才能參差不齊，收效天差地別。教學反思時代在進步，我們也應該要進步。年輕人更是。作為老師更應多方面完善自己，無論是教學功底還是網(wǎng)絡(luò)各種工具。通過教育方式的改變，我深知我還有很大的進步空間，很多缺乏之處。希望自己和孩子們一樣堅持學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，更加優(yōu)秀。網(wǎng)上教學有它一定的優(yōu)勢，但也有不容無視的缺乏，只有把網(wǎng)上教學與課堂教學結(jié)合起來，互相取長補短，才能獲得更好的效果。附教學修改及線上答疑圖片：第2篇：秋季上學期蘇教版五級數(shù)學上教學工作總結(jié)及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又打破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學經(jīng)歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步老師的教學水評是非常有用。二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同開展，增強上課技能，進步教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往2進步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。四、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班56名學生中，學習中下者將近占一小半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本45第3篇：蘇教版五級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)蘇教版五年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)本學期，我擔任五年級兩個班的數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來。為了克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):一、認真?zhèn)湔n備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，既突出了本節(jié)課的難點，又打破了本節(jié)課的重點。每一節(jié)課都力求做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后回憶、反思寫下自己在教學時的切身體會、疏漏和缺乏，記下學生學習中的問題，老師對教學經(jīng)歷的積累的教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步老師自身的教學業(yè)務(wù)水評是非常有用。二、重視課堂教學的師生之間的互動在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能，勤練習的習慣。本學期我充分利用教育資，把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。三、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對學生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四、做好課后和個別輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，進步后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。兩個班共76名學生，屬慢班，差生占百分之三十以上，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們個別輔導。首先，在開學初，我主動和他們談心，把自己的心理話說出來，把自己在學習上的困難說出來，然后擬定自己的學習目的，其次，理解了他們家庭狀況、經(jīng)濟根底、生活情況等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的間隔，使他們建立了自信心;再次，對他們進展個別輔導。對于他們在課堂上遺漏的知識和困難的知識，課后我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作，有的同學有了很大的進步，有的下滑了，教學效果不是很理想?？傊粚W期的教學工作，既有成功，也有失敗，雖然獲得了一定的成績，但也存在著很多的缺點，如關(guān)愛和保護學困生方面還做得不夠，沒有完全得到學生的心，在課余時間和學生在一起討論學習和生活的事情還不夠，還沒有成為學生的玩伴。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。第4篇：蘇教版五級數(shù)學上學期教學方案蘇教版五年級數(shù)學上學期教學方案教學目的：1、根底知識：〔1〕通過合理的分類，并借助直觀，讓學生體會正、負數(shù)與0的關(guān)系?！?〕要借助直線上的點，使學生初步體會負數(shù)的大小。〔3〕要讓學生經(jīng)歷公式推導的完好過程?！?〕把握探究小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比擬方法的思路?！?〕聯(lián)絡(luò)整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理?！?〕要鼓勵學生畫圖列舉尋找規(guī)律?！?〕理解用計算器探究小數(shù)點挪動規(guī)律的活動線索?！?〕引導學生根據(jù)詳細數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解?！?〕要讓學生感受復式統(tǒng)計表與復式條形統(tǒng)計圖在描繪數(shù)據(jù)方面的特點。2、根本技能：充分利用新舊知識間的聯(lián)絡(luò)，聯(lián)絡(luò)學生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比擬、拓展，將新知識點與學生原有的知識體系聯(lián)絡(luò)起來進展教與學。3、情感態(tài)度和價值觀：〔1〕使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學第1頁/共6頁數(shù)學?！?〕形成對數(shù)學的濃重興趣，樹立學生自尊心和自信心，進步學生的互相合作才能和人際交往才能。〔3〕引導反思促進情感態(tài)度的開展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度?！惨弧辰虒W內(nèi)容：本學期的教學內(nèi)容共有：1、負數(shù)的初步認識。2、多邊形的面積。3、小數(shù)的意義和性質(zhì)。4、小數(shù)加法和減法。5、小數(shù)乘法和除法。6、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖〔二〕7、解決問題的策略。8、用字母表示數(shù)。9、整理與復習。〔二〕學生分析^p：五年級大局部的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，上課時都能積極考慮，可以主動進展學習。局部學生動手才能差，缺乏發(fā)散思維的訓練；分析^p問題、理解問題、解決問第2頁/共6頁題的才能較差；個別學生才能較差，計算和解決問題都存在困難。還有的學生學習態(tài)度不夠端正，做題馬虎、書寫不認真、不能按時完成作業(yè)。從上學期的平時表現(xiàn)和知識質(zhì)量檢測的情況看，學生的成績從高到低直線分布根本均勻，有三、四個同學根底和學習才能較差，針對這些情況，本學年在重點抓好根底知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面進步本班的整體教學成績。教學措施新課改要求我們以進步國民素質(zhì)為綜旨，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。為實現(xiàn)這一目的，我將從以下幾個方面詳細做起：〔一〕、認真學習新《課程標準》，領(lǐng)會精神，吃透教材，認真?zhèn)湔n，能更好完成教案中個性化補充，認真細致地修改作業(yè)，對學困生實行面批面改?！捕?、實在加強根底知識和根本技能的教學。1、數(shù)學根底知識的理解。2、處理好根本訓練與創(chuàng)造性思維開展及后繼學習的關(guān)系?！踩?、重視引導學生自主探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與合作學習才能。1、本冊教材設(shè)計了適量探究性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探究的時機和一個比擬充分的考慮空間。培養(yǎng)學生肯于鉆研、擅長考慮、勤于動手的科學態(tài)度。第3頁/共6頁2、老師要關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。對學生在探究過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導?！菜摹场⒅匾暸囵B(yǎng)學生的應用意識和理論才能。1、數(shù)學教學應表達“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應用與推廣”的根本過程。2、在日常的數(shù)學活動中要注意小課題研究和實習作業(yè)等理論活動，對這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度?！参濉?、把握教學要求，促進學生開展。1、老師要擅長駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)〔國子學〕一科的“助教”，其身價第4頁/共6頁不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日老師應具有的根本概念都具有了。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫(yī)學”“武學”等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)〔國子學〕一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日老師應具有的根本概念都具有了。2、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析^p、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。3、加強學法指導，通過探究、交流、指導、反應、總結(jié)的學習過程，培養(yǎng)學生學習第5頁/共6頁興趣，進步自學才能。第6頁/共6頁第5篇：蘇教版數(shù)學五級上學期教學方案蘇教版數(shù)學五年級上學期教學方案我所任教的五年級(1)班大局部有著良好的學習習慣，上課時根本上能積極考慮，舉手發(fā)言，合作意識較強，少數(shù)學生能主動、創(chuàng)造性的進展學習。但總體上從期末測試情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，學困生的面還是比擬大，針對這些情況，本學期在重點抓好根底知識教學的同時，加強學困生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，讓不同的學生在數(shù)學方面有不同的收獲。二、教材分析^p：本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。(一)數(shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四那么運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的根底上進展教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四那么運算才能。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步開展學生的抽象思維才能，進步解決問題的第1頁/共6頁才能。(二)在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)歷的根底上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，浸透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步開展。(三)在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的根底上教學中位數(shù)。(四)在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。(五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和理論才能。三、教學重點小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性第2頁/共6頁等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。四、教學難點理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的根本性質(zhì)，根據(jù)題意分析^p數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導過程。五、教學目的1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的根底上。比擬純熟地進展小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。2、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探究并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。4、能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。第3頁/共6頁8、初步理解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。9、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。六、教學措施1、加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。2、增強學生的動手理論活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。3