《表達(dá)要得體》課堂導(dǎo)入設(shè)計

《表達(dá)要得體》課堂導(dǎo)入設(shè)計基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校姓名學(xué)科語文能力維度□學(xué)情分析￡教學(xué)設(shè)計R學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境R多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)主題《表達(dá)要得體》教學(xué)對象八年級學(xué)生教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要從馬云和黃渤交談的圖片入手，讓學(xué)生認(rèn)識到表達(dá)得體的重要性；其次從例題入手，引導(dǎo)學(xué)生歸納表達(dá)得體的三個方法，首先要考慮寫作的目的，其次注意讀者對象的特點和應(yīng)用的場合，還要注意禮貌周到；最后，通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在日常生活中語言運用得體的能力。教學(xué)目標(biāo)1.了解什么是表達(dá)得體，明白怎樣做到表達(dá)得體。2.疏通文意，鍛煉學(xué)生在寫作中語言表達(dá)得體的能力。3.選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。教學(xué)重點1.了解什么是表達(dá)得體，明白怎樣做到表達(dá)得體。2.選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。學(xué)習(xí)難點疏通文意，鍛煉學(xué)生在寫作中語言表達(dá)得體的能力。導(dǎo)入目的便于學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)方向，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生對所學(xué)知識情趣漸濃，為能力提升作鋪墊。媒體資源圖片插入，視頻播放等技術(shù)工具媒體播放器、導(dǎo)入設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計設(shè)計意圖課前準(zhǔn)備課前古詩文背誦3分鐘營造課前探索氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方向。導(dǎo)入新課啟動思維PPT展示馬云和黃渤出席某次活動時的圖片。提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師生互動新課導(dǎo)學(xué)1.教師提問：同學(xué)們，圖片上的兩個人大家都認(rèn)識嗎？他們是誰？活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2．他們兩人在出席某次活動的時候，還有過非常有意思的對話，老師給大家講講吧！有一次，馬云和黃渤參加一個節(jié)目，那馬云呢，就問黃渤：“你看我長得怎么樣？”黃渤呢，就說了：“呃，我看咱倆長得差不多！”又有一次，馬云遇到黃渤，馬云就問：“黃渤，你可以免費幫我們做代言嗎？”黃渤說：“可以啊，不過呢，我要一輛車！”馬云說：“你想要什么車，說，沒問題！”黃渤笑了一笑，然后就說：“我想你幫我清空購物車！”通過圖片和文字對話，增強學(xué)生的理解。教師提問：馬云聽了黃渤的回答，會有什么感受呢？引導(dǎo)學(xué)生思考、交流，并作出判斷分析。黃渤的回答，既給足了馬云面子，又讓自己不失尊嚴(yán)，同一個意思，用更得體的表達(dá)方式說出來，對方聽得舒服，也體現(xiàn)了你的高情商。今天我就來給大家上一節(jié)寫作課：《表達(dá)要得體》揭示課題，自然銜接到新課的學(xué)習(xí)。自主探究閱讀教材，思考：表達(dá)得體應(yīng)注意什么呢