7.2節(jié)奏與旋律 同步練習(xí)（含答案）

試卷第7頁，共SECTIONPAGES7頁試卷第頁，共SECTIONPAGES頁7.2節(jié)奏與旋律一、單選題1．在排解角色沖突帶來的煩惱時,我們通常會考慮（）①自己更關(guān)注哪個集體②他人對自己的看法③自己的興趣愛好④任務(wù)的緊迫程度A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．下列行為中，有利于使集體的和聲更美、旋律更和諧的行為是（）A．小明希望在合唱比賽中站在第一排，但由于個子太高被安排在最后一排，心中不高興，退出了排練B．麗麗和妍妍因一些小事而對彼此不滿，向班主任提出調(diào)換座位的要求C．班里幾個喜歡打籃球的同學(xué)形成了小群體，是?；@球比賽中班級主力D．班級中有同學(xué)每天早上到校抄襲作業(yè)，大家心照不宣地保守著這個“秘密”3．某班有一個出了名的“小幫派”。幫派中的幾個人都聽“大哥”的指揮；他們“重義氣”，如果有人受欺負了，大家都替他出頭；他們不愛學(xué)習(xí)，不守班級紀(jì)律，跟老師對著干，甚至帶著同學(xué)給他們零花錢……對此，下列認識正確的是（）①表現(xiàn)出團結(jié)一心、互相關(guān)愛的良好集體氛圍②沾染了江湖義氣，是典型的小團體主義③與集體生活格格不入，影響集體和諧發(fā)展④沒有樹立正確的集體主義觀念，缺乏集體榮譽感A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③4．下列關(guān)于小群體的描述,正確的是（）A．小群體的出現(xiàn)有其合理性,對小群體管理得好,有利于集體建設(shè)B．小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn),其實質(zhì)就是小團體主義C．小群體內(nèi)成員之間講“哥們兒”義氣,將自身利益置于集體利益之上D．小群體發(fā)展的必然結(jié)果是走向小團體主義,應(yīng)堅決反對一切小群體組織5．張棟在班里有一幫鐵哥們兒，經(jīng)常一起上網(wǎng)、打游戲。他們訂立了一個協(xié)議，不論誰違反了紀(jì)律，都要相互“幫助”，不準(zhǔn)出賣朋友。一次，張棟的一個朋友在校外與人打架，當(dāng)學(xué)校進行調(diào)查時，張棟為他隱瞞真相，逃避責(zé)任。老師知道了真實情況后，嚴厲批評了張棟，張棟卻說他是在維護集體的利益。你認為張棟的做法（）A．錯誤，他維護的是小團體的不正當(dāng)利益B．正確，他非常重視同學(xué)友情C．錯誤，他雖然堅持了原則，但是非不分D．正確，他有很強的集體榮譽感6．小雨的班內(nèi)要出一期以“培養(yǎng)集體主義精神”為主題的墻報，他們小組商定了幾個板塊，其中有一個板塊是“名言賞析”。以下名言適合在這一板塊中使用的是()①人生自古誰無死？留取丹心照汗青②人心齊，泰山移③眾人齊心，其利斷金④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來A．①② B．①③ C．②③ D．①③④7．班里有幾個同學(xué)一下課便聚在一起，只要其中一人與他人發(fā)生爭端，另外幾人馬上就會“出手相助”。對此，下列做法正確的是（）①要明辨是非，培養(yǎng)正確的是非觀②要堅持正確的行為，反對錯誤的行為③要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”④要拒絕與集體中其他人來往，以免被帶壞A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④8．小冉、小穎、小英都喜歡畫畫，并且三人都在書畫輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)書畫。在校內(nèi)和校外，她們經(jīng)常在一起交流畫技、互幫互助。她們的這個小群體（）①是因為志趣相投而形成的②對她們的健康成長有積極意義③就是一種小團體④能促進她們在互學(xué)共進中成長A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)。當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能（）①與集體要求發(fā)生矛盾②感受到集體生活的美好③與集體要求發(fā)生沖突④愿意積極參與集體的建設(shè)A．①② B．②④ C．②③ D．①④10．在我們周圍，可能有這樣一群人，他們形影不離，一到下課時間，就在教室里追逐打鬧、亂扔課本，上課還經(jīng)常交頭接耳，影響同學(xué)們聽課，他們的所作所為引起了同學(xué)們的強烈不滿。對此，下列認識正確的是（）A．小團體主義保障所有人的絕對自由B．我們學(xué)校中要講“哥們兒”義氣C．我們要堅持集體主義，反對小團體主義D．只有通過小團體才能豐富我們的集體生活11．在集體生活中，當(dāng)小團體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時，我們應(yīng)該（）A．首先維護小群體成員的利益 B．將自身利益置于集體利益之上C．明辨是非，堅持集體主義至上 D．拉幫結(jié)派，建立自己的小團體12．李華是班級中優(yōu)秀生群體中的一員，該群體在學(xué)習(xí)生活中自覺地形成了“比學(xué)趕幫超”的良好氛圍，他們相互交流溝通，一個學(xué)期下來，各方面都得到了很大的提高，也帶動了整個班級的進步。據(jù)此你認為錯誤的是（）①小群體的節(jié)奏與集體旋律相一致時，有利于個人的成長②小群體中的成員可以在與同伴的互學(xué)共進中增長才干③小群的利益和集體的利益是一致的，兩者之間沒有沖突④在集體生活中，應(yīng)該大力提倡小群體A．①② B．②③ C．①④ D．③④13．班里幾位喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。在足球場上，他們成了班級的頂梁柱。這幾位同學(xué)()①組成了志趣相投的小群體②互相學(xué)習(xí)，有利于共同進步③組成了一個集體④與其他同學(xué)會互相排斥A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．“川大學(xué)霸宿舍6人拿下15個名校offer”“西安電子科大最?！畬W(xué)霸班’31名同學(xué)全部考上研究生”，這些學(xué)霸班、學(xué)霸寢室走紅網(wǎng)絡(luò)。對此認識正確的是（）①在小群體中相互欣賞，在互學(xué)中增長才干②集體中，一些志趣相投的人會自覺或不自覺地形成小群體③在集體中，只有形成小群體才能促進個人發(fā)展④小群體的利益總是與集體一致的A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．小劉、小周、小方三位同學(xué)都喜歡籃球，并且三人在同一個籃球館里訓(xùn)練。校內(nèi)和校外他們經(jīng)常在一起交流球技、互相學(xué)習(xí)、互幫互助。他們的這個小群體（）①是因為志趣相投而形成的②對他們的健康成長有積極意義③就是名副其實的小團體主義④能促進他們在互學(xué)共進中成長A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④16．小強是校學(xué)生會干部，同時也是班里的學(xué)習(xí)委員,還在校籃球隊擔(dān)任主力。對此認識錯誤的是（）A．我們可以屬于多個集體 B．角色不同,責(zé)任不同C．我們只能專注于一個集體 D．不同的集體,承擔(dān)不同角色17．我們在社會生活中扮演著不同的角色，作為子女，我們承擔(dān)著孝敬父母的責(zé)任;作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任;作為社會成員，建設(shè)和諧美好的社會是我們的責(zé)任。材料說明（）①責(zé)任太多，中學(xué)生無法承擔(dān)②角色之間的沖突可能給我們帶來煩惱③我們同時屬于多個集體④在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任A．①② B．②④ C．①③ D．③④18．面對下圖情形，你的觀點是（）①要堅持集體主義，反對小群體主義②要反對小團體主義，不拉幫結(jié)派③要明辨是非，堅持正確的行為④不與他人起沖突，回避各種矛盾A．①② B．①③ C．②③ D．③④19．在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。下列關(guān)于小群體的認識正確的是（）①小群體的存在不利于集體利益的維護②要明辨是非，堅持正確的行為③堅持集體主義，反對小團體主義④與其他同學(xué)發(fā)生矛盾時，只維護小群體的利益A．①③ B．①② C．③④ D．②③20．有的學(xué)生只和一兩個性格相投的同學(xué)在一起，不能融入整個集體中，日久天長就會出現(xiàn)大集體中的“小群體”，而“小群體”的形成則會使孩子性格孤僻，眼界狹窄。下列對此理解不正確的是（）A．小群體一般是由志趣相投的同學(xué)組成的B．要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律，才有利于集體的發(fā)展C．集體中的小群體對同伴沒有積極的影響D．小群體的利益不能凌駕于集體利益之上二、情境探究題21．【情境探究學(xué)以致用】以下是七年級學(xué)生小輝生活中的幾個情境。請你運用所學(xué)知識，對其進行探究。情境一小東在微值日時，沒有認真打掃衛(wèi)生，被同學(xué)小明發(fā)現(xiàn)并報告了老師。小東很生氣，便找到好朋友小輝，希塑小輝和他一矩去教訓(xùn)小明。（1）小輝的正確做法是∶（2）理由∶情境二小輝的同桌小軍和班主任閥了點小矛盾，情緒不佳，在教室里大喊大叫，還生氣的把同學(xué)的課本扔了一地。（1）這時小解應(yīng)該∶（2）我們在宣泄情緒時要注意：情境三校運會4×100來接力事開槍了，把任第四捧的小虎，看見前兩棒的同學(xué)遠遠落后于其他直級連手，他直接選擇救棄比賽，走出了比寒區(qū)。（1）作為班級一員的小輝看到后應(yīng)該：（2）理由∶三、分析說明題22．八年一班班長小李同學(xué)通過競選，高票當(dāng)選學(xué)生會主席。。一邊是班集體工作，有同學(xué)的信任和老師的期望；一邊是學(xué)生會的工作，有學(xué)校的要求和紀(jì)律，小李分身乏力，特別是看到自己所在的班級在學(xué)生會檢查中被扣分，她更是苦惱不已。假如你是小李的好朋友，你如何勸說她走出“苦惱”?試卷第2頁，共SECTIONPAGES2頁試卷第頁，共SECTIONPAGES頁參考答案：1．C2．C3．C4．A5．A6．C7．B8．B9．B10．C11．C12．D13．A14．A15．A16．C17．D18．C19．D20．C21．情境一：（1）自己不去,并勸說小東也不要去。（2）“行己有恥”要求我們樹立底線意識,觸碰道德底線的事情不做,違反法律的事情堅決不做。情境二：（1）及時勸告小軍,讓他學(xué)會調(diào)控自己的情緒。（2）應(yīng)該學(xué)會在合適的場合,用合理的方法宣泄情緒。情境三：（1）勸說他繼續(xù)參加比賽(或報告老師)。（2）要有團隊意識和集體榮譽感。22．集體的榮譽是我們共同的利益和榮譽，需