加快培養(yǎng)技術(shù)技能人才心得體會

加快培養(yǎng)技術(shù)技能人才心得體會勞動沒有高低貴賤之分，職業(yè)選擇亦理應(yīng)如此。新修訂的職業(yè)教育法于5月1日起施行，賦予職業(yè)教育“與普通教育具有同等重要地位”，為職業(yè)與普通教育平等地位“撐腰”。生活中不少人對職業(yè)教育有著“低人一等”的偏見?！安缓煤脤W(xué)習(xí)將來去砸墻”，個(gè)別家長對孩子學(xué)業(yè)的開玩笑敲打，倒不完全是句玩笑話。目前，建筑工人依然是“70后”“80后”居多，比這年紀(jì)大的干不動，更年輕的不愿來。將來誰去做技工？特別是臟、累、苦、險(xiǎn)的職業(yè)，是不是可以甩給機(jī)器人？莫以為杞人憂天。即使在我們這樣的人口大國，當(dāng)人口紅利漸漸消退，老齡化社會漸行漸近，勞動力成本逐年上升是不難預(yù)期的事情，“就業(yè)難”與“技工荒”并存越來越成為一個(gè)值得重視的問題。“未富先懶”的憂慮已撲面而來。有人暢想社會進(jìn)步的愿景，臟活累活險(xiǎn)活都甩給機(jī)器人，人類就負(fù)責(zé)“吃香的喝辣的”不行嗎？不錯(cuò)，制造業(yè)智能化、自動化是大勢所趨。在某些行業(yè)，如汽車生產(chǎn)已經(jīng)讓機(jī)器人代替一些重復(fù)性的勞作。即使這樣，機(jī)器人也需要有人去生產(chǎn)、去操控、去維護(hù)。在自動化改造的汽車制造商車間，大約每4臺焊接機(jī)器人仍需配備1個(gè)調(diào)試人員或焊接工程師?，F(xiàn)實(shí)中不存在機(jī)器完全換人的“黑燈工廠”，只是為后臺進(jìn)場的技工暗中抬高了技能門檻。轉(zhuǎn)型升級的企業(yè)更需要社會涌現(xiàn)一批研究型、復(fù)合型的技術(shù)工人。招工難，招學(xué)員也難。一個(gè)技工學(xué)校的校長說：“現(xiàn)在很多年輕人不愿意進(jìn)工廠，更愿意從事直播、外賣等互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的工作。薪酬待遇、工作環(huán)境、休息時(shí)間、體面程度等都是年輕人看重的擇業(yè)考量?！贝蠖鄶?shù)職業(yè)學(xué)校在專業(yè)的設(shè)置上也因之“拈輕怕重”。那些勞動強(qiáng)度大甚至危險(xiǎn)的臟苦累險(xiǎn)崗位，比如染色工、爐前工、家庭護(hù)工、高空作業(yè)等崗位，即使薪酬高企，仍將越來越缺乏職業(yè)后勁。反觀各地推出的技能人才振興計(jì)劃，多是從供給側(cè)使勁以期提升高職教育水平。而緩解特殊崗位的“技工荒”，更要從需求側(cè)提高技工收入及待遇。實(shí)現(xiàn)社會公平，首先改變社會上某些“廉價(jià)用工”心態(tài)，養(yǎng)成愿意為精湛技藝、為工匠精神、為艱險(xiǎn)苦累勞動高價(jià)付費(fèi)的習(xí)慣。同時(shí)，從頂層設(shè)計(jì)作出制度性安排，改善臟苦累險(xiǎn)崗位