美國聯(lián)邦政府的建立練習(xí)卷- 高三人教版歷史一輪復(fù)習(xí)

美國聯(lián)邦政府的建立一、選擇題1．(2021·湖南邵陽模擬)美國內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束之后，兩黨進入輪流執(zhí)政時期。共和黨控制國會時或者共和黨總統(tǒng)執(zhí)政時，關(guān)稅一般相對較高，而且呈上升的趨勢；而民主黨控制國會時或者民主黨總統(tǒng)執(zhí)政時期，關(guān)稅不斷下降。這揭示了()A．對外貿(mào)易的自由化逐步成為時代潮流B．共和黨與民主黨的分歧不可調(diào)和C．利益集團對公共政策制定具有導(dǎo)向性D．美國政府的經(jīng)濟政策具有隨意性2．(2020·天津紅橋二模)西方民主制度建立的理論基礎(chǔ)主要是“天賦人權(quán)”思想和“三權(quán)分立”原則……但英美現(xiàn)代西方民主制度出現(xiàn)了行政權(quán)擴張、立法權(quán)式微和司法權(quán)的政治化，英國被認為是“首相民主”，美國總統(tǒng)被稱為“皇帝般的總統(tǒng)”。對此理解正確的是()A．反映代議制民主下權(quán)力運行機制的調(diào)整B．立法權(quán)和司法權(quán)對行政權(quán)的制約監(jiān)督形同虛設(shè)C．“首相民主”是直接民主的一種表現(xiàn)形式D．“皇帝般的總統(tǒng)”是指美國保留部分封建殘余3．(2021·貴州高考模擬)托克維爾在《論美國的民主》一書中寫到：“美國不僅是一個共和國，而且是一個聯(lián)邦。國家權(quán)威在某些方面甚至比當時歐洲一些君主專制大國還要集權(quán)?！弊髡咭庠谡f明()A．美國應(yīng)該建立一個強大中央政權(quán)B．美國政治制度存在嚴重缺陷C．美國中央政府的權(quán)力大大加強D．他對美國的民主制度很失望4．(2020·浙江高三模擬)關(guān)于美國的民主制度，近代伊始有中國人這樣介紹道：“在西業(yè)執(zhí)事中；西那多(某職官音譯)每部落公舉二人承充，六年更代”的“特底甫(某職官音譯)由各部落核計四萬七千七百人中公舉一人承充，二年更易。”該“介紹”從一個側(cè)面反映了當時美國()A．白人與黑人之間的矛盾B．大州與小州之間的矛盾C．中央與地方之間的矛盾D．南方與北方之間的矛盾5．(2020·安徽名校聯(lián)考)美國憲政奠基者亞當斯(1735—1826年)認為：古代雅典的歷史“對于我們的國人來說，就好比是大陸人所說的許多家庭擁有的‘梳妝室’”，里面有許多用來反觀自己的鏡子。據(jù)此可知，亞當斯()A．推崇古雅典民主政治運行機制B．為后世民主化進程確立了規(guī)范C．強調(diào)雅典民主影響深遠和持久D．重視從歷史中尋找參照和啟迪6．(2020·山東濟寧一模)1781年，美國大陸會議主席約翰·杰伊發(fā)表一封致各州的公開信，詳細介紹了當時的財政狀況，呼吁各州為了共同的福利，向國庫交納應(yīng)繳的派款，但其呼吁收效甚微。這種狀況出現(xiàn)主要是由于()A．戰(zhàn)爭對美國經(jīng)濟造成極大破壞B．大陸會議沒有強制性的征收權(quán)力C．美國各州之間存在著復(fù)雜矛盾D．各州普遍存在對中央政府的疑慮7．(2021·江蘇揚州期末)有學(xué)者認為，這種制度是一種不穩(wěn)固的、過渡性的制度，遲早要發(fā)生根本性的變化，不是“走向首腦的專政”，就是“走向各成員之間的無政府狀態(tài)”。這種制度是()A．邦聯(lián)制 B．聯(lián)邦制C．君主立憲制 D．民主共和制8．(2021·天津和平期末)華盛頓在1787年3月致麥迪遜的信中說：“凡是有判斷能力的人，都不會否認對現(xiàn)行制度進行徹底變革是必需的。我迫切希望這一問題能在全體會議上加以討論?！边@里所說的“徹底變革”是指()A．革除聯(lián)邦體制的弊端B．建立三權(quán)分立的共和體制C．廢除君主立憲制D．改變松散的邦聯(lián)體制9．(2021·山東德州期中)1787年，美國擬定憲法草案期間，為了使大州與小州之間達成共識，康涅狄格州代表羅杰·舍曼提出一項折衷方案獲通過。議會分成上下兩院，眾議院中每個州的代表數(shù)目由州內(nèi)自由民加上五分之三的奴隸的數(shù)目決定。參議院中每個州都有兩個代表，由州議會選舉。國會通過法令須兩院一致方式共同批準。這一規(guī)定體現(xiàn)了()A．權(quán)力制衡原則 B．聯(lián)邦主義原則C．共和主義原則 D．三權(quán)分立原則10．(2021·海南模擬)美國開國元勛漢密爾頓認為，要使行政部門強而有力，必須將行政權(quán)集于一人，“一人行事，在決斷、靈活、保密、及時等方面，無不較之多人行事優(yōu)越得多；而人數(shù)越多，這種好處就越少”。由此可見漢密爾頓()A．強調(diào)國家權(quán)力的高度集中B．主張加強總統(tǒng)的行政權(quán)力C．反對少數(shù)服從多數(shù)的原則D．認為民主政治會提高效率11．(2021·河南南陽期中)“美國的制憲者們并不愿意承認奴隸制的合法性，但是在建立聯(lián)邦時，要鏟除奴隸制是不可能的，因為這會極大損害南部蓄奴州的利益，從而破壞聯(lián)邦的基礎(chǔ)?！边@反映出1787年憲法()A．違背共和主義的基本原則 B．兼顧了南北各州的利益C．具有實用主義的政治傾向 D．強化了聯(lián)邦政府的權(quán)力12．(2021·寧夏高考模擬)19世紀60年代，美國國會通過了3條憲法修正案，禁止各州實行奴隸制和強制服役，合眾國的所有合法居住者都是美國公民，各州不得剝奪公民生命、自由和財產(chǎn)的權(quán)利。這些修正案()A．取消了各州的立法權(quán)力B．賦予了國會修改聯(lián)邦憲法的權(quán)力C．破壞了三權(quán)分立的原則D．反映出《1787年憲法》存在缺陷二、非選擇題13．美國代議制民主制度經(jīng)歷了一個不斷發(fā)展的過程。閱讀下列材料：材料一在美國早期的政治話語中，“人民”是一個核心詞匯，但關(guān)于“人民”的界定卻復(fù)雜多樣，頗不確定。在美國建國精英看來，“我們合眾國人民”并不是雅典民主所依賴的那種同質(zhì)性的公民共同體……在18世紀的美國，“人民”已變得復(fù)雜、多樣而碎化，根本不存在一個族裔一致、信仰一致、利益一致和行動一致的“人民”，雖然有半數(shù)以上的人口因種族、性別、財產(chǎn)、信仰和年齡等方面的緣故，被排除在政治社會之外，但公民的人數(shù)、分布和構(gòu)成，仍然難以滿足“人民”親自行使權(quán)力的要求?！顒Q《“人民”的定義與美國早期的國家構(gòu)建》材料二杰斐遜(1743—1826年)等美國思想家們指出，在美國可以實行“雙重分權(quán)”機制的“復(fù)合的民主制”，概括性的說，就是把聯(lián)邦的國家權(quán)力系統(tǒng)之間的橫向分權(quán)，與聯(lián)邦政府與州政府的縱向分權(quán)的有機結(jié)合所形成的上中下、左中右的“分權(quán)網(wǎng)絡(luò)”稱之為“雙重保障”。——徐大同《西方政治思想史》完成下列要求：(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概述“合眾國人民”與雅典公民的異同。(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出美國實行“雙重分權(quán)”機制的“復(fù)合民主制”的主要內(nèi)容，并簡述其積極作用。(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓γ绹裰髦贫鹊恼J識。美國聯(lián)邦政府的建立一、選擇題1．(2021·湖南邵陽模擬)美國內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束之后，兩黨進入輪流執(zhí)政時期。共和黨控制國會時或者共和黨總統(tǒng)執(zhí)政時，關(guān)稅一般相對較高，而且呈上升的趨勢；而民主黨控制國會時或者民主黨總統(tǒng)執(zhí)政時期，關(guān)稅不斷下降。這揭示了(C)A．對外貿(mào)易的自由化逐步成為時代潮流B．共和黨與民主黨的分歧不可調(diào)和C．利益集團對公共政策制定具有導(dǎo)向性D．美國政府的經(jīng)濟政策具有隨意性[解析]共和黨與民主黨代表不同的利益集團，可見不同利益集團對國家政策的制定具有導(dǎo)向性，故C項正確；二戰(zhàn)前，美國長期奉行貿(mào)易保護主義，故A項排除；“不可調(diào)和”的說法絕對化，B項錯誤；D項不符合史實，排除。2．(2020·天津紅橋二模)西方民主制度建立的理論基礎(chǔ)主要是“天賦人權(quán)”思想和“三權(quán)分立”原則……但英美現(xiàn)代西方民主制度出現(xiàn)了行政權(quán)擴張、立法權(quán)式微和司法權(quán)的政治化，英國被認為是“首相民主”，美國總統(tǒng)被稱為“皇帝般的總統(tǒng)”。對此理解正確的是(A)A．反映代議制民主下權(quán)力運行機制的調(diào)整B．立法權(quán)和司法權(quán)對行政權(quán)的制約監(jiān)督形同虛設(shè)C．“首相民主”是直接民主的一種表現(xiàn)形式D．“皇帝般的總統(tǒng)”是指美國保留部分封建殘余[解析]根據(jù)所學(xué)知識可知，“三權(quán)分立”“代議制”“多黨制”是西方民主制度的主要特色，但在各個國家的具體表現(xiàn)形式都不一樣。事實上，西方政治制度紛繁復(fù)雜，形態(tài)各異，沒有任何兩個國家的制度是完全一樣，這是為了緩和社會矛盾，調(diào)整資本主義社會各個階級、階層、利益集團之間的關(guān)系而做出調(diào)整的必然結(jié)果，故A項正確；根據(jù)材料“西方民主制度建立的理論基礎(chǔ)主要是‘天賦人權(quán)’思想和‘三權(quán)分立’原則”可知，權(quán)力的制約與平衡不是形同虛設(shè)，故B項錯誤；西方近現(xiàn)代民主制都是間接民主，而不是直接民主，故C項錯誤；美國政治沒有保留皇帝，因此“皇帝般的總統(tǒng)”不是指美國保留部分封建殘余，故D項表述錯誤。3．(2021·貴州高考模擬)托克維爾在《論美國的民主》一書中寫到：“美國不僅是一個共和國，而且是一個聯(lián)邦。國家權(quán)威在某些方面甚至比當時歐洲一些君主專制大國還要集權(quán)。”作者意在說明(C)A．美國應(yīng)該建立一個強大中央政權(quán)B．美國政治制度存在嚴重缺陷C．美國中央政府的權(quán)力大大加強D．他對美國的民主制度很失望[解析]依據(jù)材料“在某些方面甚至比當時歐洲一些君主專制大國還要集權(quán)”可知，美國中央政府權(quán)威增加，權(quán)力更大。C項正確；此時美國已經(jīng)建立了強大的中央政權(quán)，A項排除；材料體現(xiàn)的是美國政治制度的優(yōu)越，而非缺陷，B項排除；材料表明他對美國民主制度很滿意，D項排除。故選C項。4．(2020·浙江高三模擬)關(guān)于美國的民主制度，近代伊始有中國人這樣介紹道：“在西業(yè)執(zhí)事中；西那多(某職官音譯)每部落公舉二人承充，六年更代”的“特底甫(某職官音譯)由各部落核計四萬七千七百人中公舉一人承充，二年更易?！痹摗敖榻B”從一個側(cè)面反映了當時美國(B)A．白人與黑人之間的矛盾B．大州與小州之間的矛盾C．中央與地方之間的矛盾D．南方與北方之間的矛盾[解析]材料是對美國參眾兩院議席分配的描述，主要解決的是大小州之間的矛盾，B項正確；允許奴隸制的存在體現(xiàn)的是白人與黑人之間的矛盾及南北方之間的矛盾，A、D兩項排除；C項主要是通過聯(lián)邦制解決的，排除。故選B項。5．(2020·安徽名校聯(lián)考)美國憲政奠基者亞當斯(1735—1826年)認為：古代雅典的歷史“對于我們的國人來說，就好比是大陸人所說的許多家庭擁有的‘梳妝室’”，里面有許多用來反觀自己的鏡子。據(jù)此可知，亞當斯(D)A．推崇古雅典民主政治運行機制B．為后世民主化進程確立了規(guī)范C．強調(diào)雅典民主影響深遠和持久D．重視從歷史中尋找參照和啟迪[解析]從材料看出亞當斯強調(diào)的是美國憲政吸收了古代希臘民主制的優(yōu)勢和古代希臘民主制的經(jīng)驗教訓(xùn)，說明亞當斯重視從歷史中尋找參照和啟迪，故答案為D項。古代雅典民主是直接民主，近代民主是代議制，不是推崇古代雅典機制，A項錯誤。亞當斯沒有為后世民主化進程確立規(guī)范，B項錯誤。材料只是說明亞當斯吸收雅典民主思想，沒有強調(diào)雅典民主影響深遠和持久，C項錯誤。6．(2020·山東濟寧一模)1781年，美國大陸會議主席約翰·杰伊發(fā)表一封致各州的公開信，詳細介紹了當時的財政狀況，呼吁各州為了共同的福利，向國庫交納應(yīng)繳的派款，但其呼吁收效甚微。這種狀況出現(xiàn)主要是由于(B)A．戰(zhàn)爭對美國經(jīng)濟造成極大破壞B．大陸會議沒有強制性的征收權(quán)力C．美國各州之間存在著復(fù)雜矛盾D．各州普遍存在對中央政府的疑慮[解析]由材料“1781年”可知，此時美國是“邦聯(lián)制”，(大陸會議)中央政府無實權(quán)，故B項正確；A、C、D三項與材料無關(guān)，排除。7．(2021·江蘇揚州期末)有學(xué)者認為，這種制度是一種不穩(wěn)固的、過渡性的制度，遲早要發(fā)生根本性的變化，不是“走向首腦的專政”，就是“走向各成員之間的無政府狀態(tài)”。這種制度是(A)A．邦聯(lián)制 B．聯(lián)邦制C．君主立憲制 D．民主共和制[解析]結(jié)合所學(xué)可知，邦聯(lián)制是指若干個獨立的主權(quán)國家為實現(xiàn)某種特定目的(如軍事、經(jīng)濟方面的要求)而組成的一種松散的國家聯(lián)合，各成員之間處于無政府狀態(tài)，邦聯(lián)政府權(quán)力較小，故選A項；聯(lián)邦制下，聯(lián)邦的中央政府擁有實權(quán)，高于地方權(quán)力，B項不符合“不是‘走向首腦的專政’”，排除；材料反映的是中央與地方的關(guān)系，屬于國家結(jié)構(gòu)形式，君主立憲制、民主共和制屬于政權(quán)組織形式，排除C、D兩項。8．(2021·天津和平期末)華盛頓在1787年3月致麥迪遜的信中說：“凡是有判斷能力的人，都不會否認對現(xiàn)行制度進行徹底變革是必需的。我迫切希望這一問題能在全體會議上加以討論?！边@里所說的“徹底變革”是指(D)A．革除聯(lián)邦體制的弊端B．建立三權(quán)分立的共和體制C．廢除君主立憲制D．改變松散的邦聯(lián)體制[解析]結(jié)合材料信息“1787年3月”，當時1787年憲法尚未頒布，排除A項。聯(lián)系獨立戰(zhàn)爭后的美國是一種松散的邦聯(lián)體制，判斷D項正確。B項不符合材料中的“對現(xiàn)行制度進行徹底變革”，C項不符合歷史史實。9．(2021·山東德州期中)1787年，美國擬定憲法草案期間，為了使大州與小州之間達成共識，康涅狄格州代表羅杰·舍曼提出一項折衷方案獲通過。議會分成上下兩院，眾議院中每個州的代表數(shù)目由州內(nèi)自由民加上五分之三的奴隸的數(shù)目決定。參議院中每個州都有兩個代表，由州議會選舉。國會通過法令須兩院一致方式共同批準。這一規(guī)定體現(xiàn)了(A)A．權(quán)力制衡原則 B．聯(lián)邦主義原則C．共和主義原則 D．三權(quán)分立原則[解析]國會通過的決議必須參眾兩院通過體現(xiàn)了國會內(nèi)部的權(quán)利制衡原則，故A項符合題意；聯(lián)邦制強調(diào)中央與地方的權(quán)利關(guān)系，B項不符合題意；君主不是一個國家的元首的政治體制被稱為共和，C項不符合題意；三權(quán)分立是指行政、立法、司法權(quán)的獨立，D項不符合題意。10．(2021·海南模擬)美國開國元勛漢密爾頓認為，要使行政部門強而有力，必須將行政權(quán)集于一人，“一人行事，在決斷、靈活、保密、及時等方面，無不較之多人行事優(yōu)越得多；而人數(shù)越多，這種好處就越少”。由此可見漢密爾頓(B)A．強調(diào)國家權(quán)力的高度集中B．主張加強總統(tǒng)的行政權(quán)力C．反對少數(shù)服從多數(shù)的原則D．認為民主政治會提高效率[解析]依據(jù)題干“要使行政部門強而有力，必須將行政權(quán)集于一人”“一人行事，在決斷、靈活、保密、及時等方面，無不較之多人行事優(yōu)越得多；而人數(shù)越多，這種好處就越少”可知，材料反映的是對總統(tǒng)權(quán)力過小感到不滿，即強調(diào)的是應(yīng)加強總統(tǒng)的行政權(quán)力，故B項正確；材料“要使行政部門強而有力，必須將行政權(quán)集于一人”，說明行政權(quán)力集中，并非國家權(quán)力的高度集中，排除A項；C、D兩項材料無法體現(xiàn)，排除。11．(2021·河南南陽期中)“美國的制憲者們并不愿意承認奴隸制的合法性，但是在建立聯(lián)邦時，要鏟除奴隸制是不可能的，因為這會極大損害南部蓄奴州的利益，從而破壞聯(lián)邦的基礎(chǔ)?！边@反映出1787年憲法(C)A．違背共和主義的基本原則 B．兼顧了南北各州的利益C．具有實用主義的政治傾向 D．強化了聯(lián)邦政府的權(quán)力[解析]材料表明，制憲者雖然反對奴隸制，但是為了維護聯(lián)邦而同意保留奴隸制，這體現(xiàn)了一種實用主義傾向，C項符合題意。違背共和主義的基本原則的說法錯誤，A項排除。兼顧了南北各州的利益的說法不符合材料主旨，材料強調(diào)的是實用主義的政治傾向，B項排除。聯(lián)邦制的推行強化了聯(lián)邦政府的權(quán)力，D項排除。12．(2021·寧夏高考模擬)19世紀60年代，美國國會通過了3條憲法修正案，禁止各州實行奴隸制和強制服役，合眾國的所有合法居住者都是美國公民，各州不得剝奪公民生命、自由和財產(chǎn)的權(quán)利。這些修正案(D)A．取消了各州的立法權(quán)力B．賦予了國會修改聯(lián)邦憲法的權(quán)力C．破壞了三權(quán)分立的原則D．反映出《1787年憲法》存在缺陷[解析]依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，美國用“批準憲法修正案”的方式對憲法進行修改或補充，甚至是對原有條款的否定。這反映出1787年憲法并不完善，存在缺陷，因此D項正確。A項錯誤，這些修正案并未取消各州的立法權(quán)；B項錯誤，結(jié)合所學(xué)可知，根據(jù)憲法規(guī)定，美國國會可以通過憲法修正案，美國2/3以上的州可以聯(lián)合提出修改憲法的議案。這些修正案并未賦予國會修改聯(lián)邦憲法的權(quán)力；C項錯誤，這些修正案是對各州的限制，與聯(lián)邦政府實行的三權(quán)分立原則無關(guān)。故正確答案為D項。二、非選擇題13．美國代議制民主制度經(jīng)歷了一個不斷發(fā)展的過程。閱讀下列材料：材料一在美國早期的政治話語中，“人民”是一個核心詞匯，但關(guān)于“人民”的界定卻復(fù)雜多樣，頗不確定。在美國建國精英看來，“我們合眾國人民”并不是雅典民主所依賴的那種同質(zhì)性的公民共同體……在18世紀的美國，“人民”已變得復(fù)雜、多樣而碎化，根本不存在一個族裔一致、信仰一致、利益一致和行動一致的“人民”，雖然有半數(shù)以上的人口因種族、性別、財產(chǎn)、信仰和年齡等方面的緣故，被排除在政治社會之外，但公民的人數(shù)、分布和構(gòu)成，仍然難以滿足“人民”親自行使權(quán)力的要求。——李劍鳴《“人民”的定義與美國早期的國家構(gòu)建》材料二杰斐遜(1743—1826年)等美國思想家們指出，在美國可以實行“雙重分權(quán)”機制的“復(fù)合的民主制”，概括性的說，就是把聯(lián)邦的國家權(quán)力系統(tǒng)之間的橫向分權(quán)，與聯(lián)邦政府與州政府的縱向分權(quán)的有機結(jié)合所形成的上中下、左中右的“分權(quán)網(wǎng)絡(luò)”稱之為“雙重保障”?！齑笸?/p>