2022年陜西中考語(yǔ)文押題卷 部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)

2022年陜西中考語(yǔ)文押題卷部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)2022年中考語(yǔ)文臨考押題卷陜西地區(qū)專用

（共120分）

一、積累與運(yùn)用（共6小題，計(jì)17分）

1.下列加粗字注音無誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.襁褓（qiǎng）闡述（chǎn）縈繞（yíng）挑撥離間（jiàn）

B.枷鎖（ji?。┑旎╠iàn）歧途（qí）暴風(fēng)驟雨（zòu）

C.崇尚（chóng）慷慨（kǎi）墮落（duò）強(qiáng)詞奪理（qiáng）

D.毀滅（huǐ）蠻橫（héng）絢麗（xuàn）不修邊幅（fú）

2.下列各項(xiàng)詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.告戒橫溢跌落剁手

B.剎那裸露雕塑倒霉

C.儒動(dòng)陡峭嫵媚碩大

D.蔓延高聳眺望暄嘩

3.請(qǐng)從每句所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填寫在橫線上。（2分）

（1）人生從來都不是一帆風(fēng)順的，以一種（坦率坦誠(chéng)坦然）的姿態(tài)，迎接人生路上的每一個(gè)挑戰(zhàn)，你才會(huì)變得更優(yōu)秀。

（2）當(dāng)你以為是令自己（喜出望外喜不自勝喜笑顏開）的事情，也許不過是你之前努力產(chǎn)生的必然結(jié)果。所以，生活中的每一份付出都是有意義的，幸福也不是偶然的。

4.經(jīng)典詩(shī)文默寫。（在第（1）~（7）題中，任選五題；在（8）~（10）題中，任選一題）（6分）

（1）念天地之悠悠，__________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（2）__________，病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（3）________，霜重鼓寒聲不起。（李賀《雁門太守行》）

（4）__________，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲.秋思》）

（5）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？__________。（秋瑾《滿江紅（小住京華）》）

（6）__________，聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）

（7）夕日欲頹，__________。（陶弘景《答謝中書書》）

（8）從這點(diǎn)出發(fā)，__________。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）

（9）__________，再回延安看母親！（賀敬之《回延安》）

（10）讀書足以怡情，__________，足以長(zhǎng)才。（弗朗西斯.培根《談讀書》）

5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。（3分）

①幽默是“使人類心靈舒展的花朵”，不僅能讓自己變得思維敏銳，胸襟豁達(dá)，也給他人帶來歡樂，為人際交往增添光彩。②而在節(jié)奏緊張的現(xiàn)代生活中，不管是_______，還是_______，幽默顯然具有更為重要的現(xiàn)實(shí)意義。③一項(xiàng)國(guó)外調(diào)查顯示，無論擇偶還是身處職場(chǎng)，幽默感都是為很多人所看重的一項(xiàng)個(gè)人水平。④“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一”，___________為生活多添加點(diǎn)意趣，人生___________能更立體、更豐潤(rùn)。

（1）請(qǐng)把下面的短語(yǔ)，分別填在第②句的橫線上。（1分）

A.融洽氣氛 B.緩解壓力

（2）第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改好的句子寫在下面。（1分）

（3）請(qǐng)給第④句補(bǔ)充一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）

__________________

6.閱讀艾青的《礁石》，結(jié)合具體語(yǔ)境分析“礁石”的象征意義。（2分）

一個(gè)浪，一個(gè)浪/無休止地?fù)溥^來/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫，散開…它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

7.你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（7分）

（1）請(qǐng)將本次活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)“吾善養(yǎng)吾浩然之氣，正確、規(guī)范、工整地抄寫在田字格里。（1分）

吾善養(yǎng)吾浩然之氣

（2）同學(xué)們搜集了許多有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、古詩(shī)詞，請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，說說自強(qiáng)不息包含哪些含義。（2分）

①路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！磺?/p>

②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎?/p>

③地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！吨芤住?/p>

④不怨天，不尤人。——《論語(yǔ)》

（3）我們的先賢崇尚君子品格，把梅、蘭、竹菊四種植物人格化，稱為“四君子”。請(qǐng)仿照示例，選擇其中一種對(duì)出下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)

下聯(lián)：_____________________

（4）學(xué)生會(huì)定于10月26日下午14：00-17：30在學(xué)校禮堂舉行“君子自強(qiáng)不息”專題講座。校學(xué)生會(huì)李明同學(xué)制作了一幅海報(bào)（如下圖），準(zhǔn)備在24日張貼。請(qǐng)你在下列橫線處補(bǔ)寫出這則海報(bào)中缺少的兩項(xiàng)主要內(nèi)容。（2分）

①__________________________

②__________________________

三、閱讀（共15小題，計(jì)46分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題，計(jì)30分）

（一）閱讀下面的材料，完成8-11題。（12分）

新型冠狀病毒疫苗

【材料一】疫苗原理

疫苗的作用機(jī)理其實(shí)就是免疫原理。疫苗是一種經(jīng)過改造的病毒或病毒的部件，人體經(jīng)過口服或注射等途徑接種疫苗后，會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng)但不會(huì)生病，疫苗刺激人體使它產(chǎn)生免疫反應(yīng)，繼而產(chǎn)生保護(hù)抗體和免疫記憶。這相當(dāng)于一場(chǎng)軍事演習(xí)，不讓人感染病毒就能讓人產(chǎn)生對(duì)病毒的免疫力。當(dāng)人體未來遭遇真正的病毒攻擊時(shí)，經(jīng)過演習(xí)的免疫系統(tǒng)就可以快速做出反應(yīng)，使人免受病毒的侵害。

新冠病毒主要通過病毒表面的刺突蛋白Spike與人體的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）受體結(jié)合（見圖1），來感染人類。S蛋白像一把鑰匙，ACE2受體像一把鎖，鑰匙開鎖后，病毒進(jìn)入細(xì)胞。開發(fā)疫苗的主要目標(biāo)，是阻止鑰匙打開鎖，以防止病毒感染細(xì)胞?？茖W(xué)家們的基礎(chǔ)研究能幫助人們找到新冠疫苗的靶點(diǎn)，找到阻止鑰匙開鎖的方法。

【材料二】疫苗類別

新型冠狀病毒肺炎疫情暴發(fā)以后，世界疫苗研制路線多樣（見圖2），進(jìn)展顯著。截至12月，已經(jīng)有7個(gè)疫苗（滅活疫苗3個(gè)、mRNA核酸疫苗2個(gè)、載體疫苗2個(gè)）獲批緊急使用或附條件上市。

滅活疫苗一般指使用化學(xué)滅活劑將病毒滅活，使它們失去感染性而制備成的疫苗。作為傳統(tǒng)型疫苗，滅活疫苗使用歷史長(zhǎng)，制備工藝成熟，在人類疾病的預(yù)防中起到了重要作用。

然而它在兒童、老年人、慢性病患者等高危人群中提供的保護(hù)率可能相對(duì)較低；適用于疫苗生產(chǎn)的病毒株的制備和鑒定以及疫苗生產(chǎn)工藝都比較復(fù)雜，且周期較長(zhǎng)；疫苗保護(hù)效果受制于疫苗株與流行株表面抗原的匹配程度。

mRNA疫苗屬核酸疫苗，以新興的疫苗技術(shù)研制，其機(jī)制是體外構(gòu)建DNA質(zhì)?；騧RNA片段作為免疫原，通過質(zhì)粒注射或制成mRNA納米顆粒導(dǎo)入人體，在體內(nèi)合成蛋白抗原，誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答。但mRNA疫苗自身不穩(wěn)定，可能會(huì)出現(xiàn)免疫耐受等問題，主要優(yōu)點(diǎn)為可以較快產(chǎn)生免疫應(yīng)答，工業(yè)化生產(chǎn)相對(duì)簡(jiǎn)單，比較符合量產(chǎn)的需要。

載體疫苗的原理是將一種或多種外源保護(hù)性抗原基因克隆至缺陷病毒載體，接種機(jī)體后表達(dá)出相應(yīng)的目的蛋白，誘導(dǎo)免疫應(yīng)答。它的基因遞送效率高，并能產(chǎn)生強(qiáng)烈的免疫應(yīng)答，但缺點(diǎn)同樣明顯，對(duì)病毒生產(chǎn)的技術(shù)要求很高，存在安全風(fēng)險(xiǎn)。

（節(jié)選自《預(yù)防醫(yī)學(xué)》2022年2月《新型冠狀病毒肺炎疫苗研究進(jìn)展》）

【材料三】疫苗升級(jí)

今年1月，世衛(wèi)組織召開緊急會(huì)議討論正在世界各地出現(xiàn)的多個(gè)新冠病毒變異毒株。包括在英國(guó)、南非和巴西發(fā)現(xiàn)的新冠變異毒株，這三種各不相同的病毒的突變都體現(xiàn)在S蛋白上，它使病毒更容易侵入細(xì)胞，因而更具傳染性。目前，英國(guó)和南非的變異病毒已迅速傳播到至少60個(gè)國(guó)家。越來越多的人擔(dān)憂現(xiàn)存的疫苗可能無法有效對(duì)抗這些新的變異毒株，進(jìn)而增加感染或接種疫苗的人再感染新冠的可能性。

不過好消息是，大多數(shù)專家表示，疫苗大概率仍然是有效的，實(shí)驗(yàn)也正在進(jìn)行中，科學(xué)家還需要進(jìn)行兩種病毒的序列比對(duì)，并進(jìn)行疫苗和變異病毒的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，來揭示疫苗的有效性。但隨著時(shí)間的推移，如果病毒積累了過多的突變，那么最終“抗疫苗”的變異毒株可能會(huì)出現(xiàn)，這樣的話，目前的疫苗必須進(jìn)行升級(jí)修改。

（摘編于2022年3月5日《記者觀察》中《新冠疫苗：科學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)，大國(guó)的較量》）

【材料四】疫苗接種

新冠病毒疫苗有必要接種嗎？專家認(rèn)為有必要。我國(guó)幾乎所有人都沒有針對(duì)新冠病毒的免疫力，對(duì)新冠病毒是易感的，感染發(fā)病后，有的人還會(huì)發(fā)展為危重癥，甚至造成死亡。接種疫苗后，一方面絕大部分人可以獲得免疫力；另一方面，通過有序接種新冠病毒疫苗，可在人群中逐步建立起免疫屏障，形成群體免疫。

不同傳染病的傳染力不一樣，阻斷傳染病流行的人群免疫力水平也不一樣。一般而言，傳染病的傳染力越強(qiáng)，則需要越高的人群免疫力。例如，麻疹和百日咳傳染力較強(qiáng)，如果要阻斷它們的流行，人群免疫力要達(dá)到90%95%；而消滅天花和脊髓灰質(zhì)炎，人群免疫力要達(dá)到80%以上。人群免疫力達(dá)到上述閾值，也就建立了阻斷麻疹、百日咳、天花和脊髓灰質(zhì)炎傳播的免疫屏障。

人群免疫力跟疫苗保護(hù)效力和疫苗的接種率呈正比。因此，要達(dá)到足夠的人群免疫力，需要有足夠高的接種率，也就是絕大多數(shù)人都接種疫苗。反之，如果不接種的人比較多或大多數(shù)人不愿去接種，就形成不了牢固的免疫屏障，有傳染源存在時(shí)，容易出現(xiàn)疾病的傳播。

（摘編于2022.1.8經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)《新冠病毒疫苗怎么打？中國(guó)疾控中心發(fā)布指南》）

8.下列說法符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）

A.疫苗通過口服和注射等途徑接種到人體，刺激人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，讓它不用感染病毒就能產(chǎn)生對(duì)病毒的免疫力。

B.滅活疫苗是一種傳統(tǒng)型疫苗，它是研制者一般通過使用化學(xué)滅活劑將病毒滅活，使其失去感染性而制備成的疫苗。

C.mRNA屬核酸疫苗，其機(jī)制是體外構(gòu)建免疫原，制成納米顆粒導(dǎo)入人體合成蛋白抗原，是常規(guī)組分疫苗的一種。

D.在英國(guó)、南非和巴西發(fā)現(xiàn)的新冠變異毒株的傳染性很強(qiáng)，截至2022年3月，這些病毒已傳播到了60個(gè)國(guó)家。

9.下列對(duì)新冠病毒與疫苗相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）

A.新冠病毒疫苗開發(fā)的主要目標(biāo)是找到阻止新冠病毒的刺突蛋白Spike與人體的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2受體結(jié)合的方法。

B.新冠病毒疫苗已有多個(gè)緊急使用或附條件上市，它們各有優(yōu)缺點(diǎn)，有的疫苗在接種時(shí)應(yīng)考慮不同特征的人群，以提升保護(hù)率。

C.新冠病毒已發(fā)生突變，如果出現(xiàn)“抗疫苗”變異毒株，目前的疫苗須升級(jí)修改，從升級(jí)的時(shí)效性上看，滅活疫苗不如mRNA疫苗。

D.新冠病毒傳播速度快，傳染性特別強(qiáng)，要想阻斷它的流行，其人群免疫力的閾值要超過麻疹和百日咳，才能建立可靠的免疫屏障。

10.材料二運(yùn)用了哪些說明方法？并選取其中的一種，試分析其作用。（3分）

11.截至2022年4月初，我國(guó)累計(jì)接種新冠疫苗已達(dá)13997萬(wàn)劑次。小明爸爸因工作忙碌，不想去打疫苗，還振振有詞地說：“我既不出國(guó)，又不會(huì)去高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，而且周圍同事、朋友都已接種疫苗，所以我用不著接種?！蹦闶欠褓澇伤挠^點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容，并結(jié)合生活實(shí)際說說你的看法。（3分）

（二）閱讀下面的記敘文，完成12-16題。（18分）

外婆的世界

李娟

①外婆大部分時(shí)候跟著我生活，有時(shí)也送到鄉(xiāng)下由我媽照顧。我媽家大業(yè)大，又是雞又是狗又是牛，整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。能專心照顧外婆的，只有我。

②我在阿勒泰，外婆便跟著我。我白天上班，她一個(gè)人在家。我每天下班回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見外婆趴在陽(yáng)臺(tái)上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。她一看到我，趕緊高高揮手。

③每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。逛公園的綠化帶，逛超市，逛商場(chǎng)。每到那時(shí)，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳得一絲不亂。外婆一手牽著我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望。

④看到人行道邊的花，外婆喜笑顏開：“長(zhǎng)得極好！我今天晚上要來偷……”看到有人蹲路邊算命，外婆就用以為只有我聽得到的大嗓門說：“這是騙錢的！你莫要開腔，我們悄悄密密在一邊看他怎么騙錢……”在水族館櫥窗前，外婆舉起拐棍指指點(diǎn)點(diǎn)：“這里有條紅的魚，這里有條白的魚，這里有條黑的魚……”水族館老板非常擔(dān)心：“老奶奶，可別給我砸了?！?/p>

進(jìn)入超市，外婆更是高興，走在商品的海洋里，一樣一樣的細(xì)細(xì)地看，還悄聲叮囑我：“好生點(diǎn)兒，打爛了要賠?！?/p>

⑤除此之外，大部分時(shí)間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地，常常每天早上一起床，就收拾行李，說要回家，還老是向鄰居打聽火車站怎么走。但她不知道阿勒泰還沒通火車。她只知道火車是她唯一的希望，火車意味著最堅(jiān)定的離開。在過去漫長(zhǎng)的一生里，只有火車帶她走過的路最長(zhǎng)，去的地方最遠(yuǎn)。只有火車能令她擺脫一切困境，火車是她最后的依靠。

⑥她總是趁我上班時(shí)，自己拉著行李悄悄跑下樓。有一次我回家，發(fā)現(xiàn)門把手上系了根布條，以為是鄰居小孩子的惡作劇，就解開扔了。第二天回家，發(fā)現(xiàn)又給系了一根。后來又發(fā)現(xiàn)單元門上也有。原來，每次她偷偷出門回家，都認(rèn)不出我們的單元門，不記得我家的樓層。對(duì)她來說，小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣，這個(gè)城市猶如迷宮。于是她便做上記號(hào)。這幾根布條，是她為適應(yīng)異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力。

⑦我很惱火。我對(duì)她說：“外婆你別再亂跑了，走丟了怎么辦？摔跤了怎么辦？”她之前身體強(qiáng)健，自從前兩年摔了一跤后，便一天不如一天。我當(dāng)著她的面，把門上的布條拆掉，沒收了她的鑰匙。她破口大罵，又哭喊著要回四川，深更半夜她拖著行李就走，我筋疲力盡，灰心喪氣。第二天我上班時(shí)就把她反鎖在家里。她開不了門，在門內(nèi)絕望地號(hào)啕大哭。我抹著眼淚下樓，心想，我一定要賺很多錢，有一天一定要帶外婆離開這里。

⑧我和她生活在一起，卻終日在她的世界邊緣徘徊——奇異的、難以想象的孤獨(dú)的世界，如蠶繭般的世界。

⑨每天我下班回家，走上三樓，她拄著拐棍準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在樓梯口。那是我今生今世所能有的最隆重的迎接。每天一到那個(gè)時(shí)刻，她艱難地從她的世界中抽身而出，我向她百般承諾，帶她回四川，坐火車回，坐汽車回，坐飛機(jī)回，想盡一切辦法回。回去吃甘蔗，吃涼粉，吃一切她思念的食物，見一切她思念的舊人……但是我做不到。

⑩我媽把外婆接走的那一天，我送她們?nèi)タ瓦\(yùn)站。再回到空曠安靜的出租屋，看到門把手上又被系了一根布條，我終于痛哭出聲……

（選自《文匯報(bào)》4月19日，有刪改）

12.文章寫了“我”與外婆的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）

13.根據(jù)要求回答問題。（4分）

（1）從人物描寫的角度賞析句中加粗的詞。（2分）

我每天下班回家，一進(jìn)小區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見外婆趴在陽(yáng)臺(tái)上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。

（2）將第④段中畫線的內(nèi)容改成“這里有各種顏色的魚……”好不好？為什么？（2分）

“這里有條紅的魚，這里有條白的魚，這里有條黑的魚……”

14.外婆在“我”家生活期間和離開時(shí)都在門把手上系了布條，目的有什么不同？（2分）

15.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“外婆的世界”是怎樣的世界。（4分）

16.發(fā)揮想象，在文章結(jié)尾加上一段“我”對(duì)外婆的真情告白。（3分）

【古詩(shī)文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）

（三）閱讀下面的文字，完成17-20題。（12分）

張騫，漢中人也，建元中為郎①。時(shí)匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏遁而怨匈奴，無與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)募，與甘父②俱出隴西，使月氏。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。騫為人強(qiáng)力，寬大信人，蠻夷愛之。單于死，國(guó)內(nèi)亂，騫與胡妻及甘父俱亡歸漢。騫行時(shí)百余人，去十三歲，唯二人得還。騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏……西北國(guó)始通于漢矣。

（選文有刪改）

【注釋】①郎：郎官，一種官職。②甘父：張騫的隨從，匈奴人。

17.解釋下列句中加粗詞的含義。（4分）

①乃募能使者_(dá)________

②徑匈奴，匈奴得之_________

③傳詣單于_________

④去十三歲，唯二人得還_________

18.下面各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）（2分）

A.以其頭為飲器故臨崩寄臣以大事也

B.月氏遁而怨匈奴鳴之而不能通其意

C.無與共擊之何陋之有

D.西北國(guó)始通于漢矣如使人之所欲莫甚于生

19.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

騫為人強(qiáng)力，寬大信人，蠻夷愛之。

20.請(qǐng)寫出選文中能突出表現(xiàn)張騫對(duì)國(guó)忠誠(chéng)的兩個(gè)語(yǔ)句。（2分）

（四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成21-22題。（4分）

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

21.詩(shī)歌講述了賣炭翁_______的悲慘故事。（1分）

22.請(qǐng)分析“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”在詩(shī)中的作用。（3分）

四、作文（50分）

23.作文（50分）

“一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。”這是普希金《假如生活欺騙了你》中的詩(shī)句。詩(shī)人告訴我們：生活不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)越過坎坷，驀然回首時(shí)，你往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些過去了的都已成為人生寶貴的財(cái)富，成為你“親切的懷戀”。同學(xué)們，你也曾有過這樣的經(jīng)歷和感受吧？

請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章與大家分享。

要求：①題目自擬；②緊扣材料主題，內(nèi)容具體充實(shí)；③有真情實(shí)感；④文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；⑤不少于600字；⑥文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

答案以及解析

1.答案：A

解析：B.“驟”應(yīng)讀zhòu；C.“強(qiáng)”應(yīng)讀qiǎng；D.“橫”應(yīng)讀hèng。

2.答案：B

解析：A項(xiàng)，“戒”應(yīng)為“誡”；C項(xiàng)，“儒”應(yīng)為“蠕”；D項(xiàng)，“暄”應(yīng)為“喧”。

3.答案：（1）坦然；

（2）喜出望外

解析：（1）形容心里平靜，無顧慮：無懼。

（2）望：希望，意料。由于沒有想到的好事而非常高興。

4.答案：（1）獨(dú)愴然而涕下；

（2）沉舟側(cè)畔千帆過；

（3）半卷紅旗臨易水；

（4）羌管悠悠霜滿地；

（5）英雄末路當(dāng)磨折；

（6）能謗譏于市朝；

（7）沉鱗競(jìng)躍；

（8）就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜耍?/p>

（9）身長(zhǎng)翅膀吧腳生云；

（10）足以傅彩

5.答案：（1）B；A

（2）一項(xiàng)國(guó)外調(diào)査顯示，無論擇偶還是身處職場(chǎng)，幽默感都是為很多人所看重的一項(xiàng)個(gè)人素質(zhì)。

（3）只有；才

解析：第（1）題根據(jù)上文可知，應(yīng)按先自己后他人的順序，即先緩解壓力，再融洽氣氛。

第（2）題屬于修改病句，第③句搭配不當(dāng)，“幽默感”不屬于“水平”，而屬于某種素質(zhì)。

第（3）題，從句意上看，后句與前句構(gòu)成條件關(guān)系，所以選擇關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”

6.答案：“礁石”象征了敢于面對(duì)一切厄運(yùn)而又頑強(qiáng)不屈的人。（意對(duì)即可）

7.答案：（1）吾善養(yǎng)吾浩然之氣

（2）堅(jiān)持不懈.積極進(jìn)取.仁愛寬容

（3）示例：種幽蘭追求淡雅情趣

（4）①專題講座：君子自強(qiáng)不息；②地點(diǎn)：學(xué)校禮堂

8.答案：B

解析：A屬邏輯關(guān)系錯(cuò)誤，“和”應(yīng)改為“或”。C屬分類錯(cuò)誤，從圖2可知，mRNA疫苗屬于組分疫苗中的轉(zhuǎn)基因組分疫苗。D屬對(duì)象錯(cuò)誤，原文為“英國(guó)和南非的變異病毒已迅速傳播到至少60個(gè)國(guó)家”，即原文只判斷“英國(guó)和南非”兩個(gè)國(guó)家的病毒傳播情況，選項(xiàng)中卻包含了巴西；另外數(shù)量也不對(duì)，原文為“至少60個(gè)國(guó)家”。

9.答案：D

解析：A對(duì)應(yīng)材料一第2段，內(nèi)容無誤。B．材料二中談到“然而它在兒童、老年人、慢性病患者等高危人群中提供的保護(hù)率可能相對(duì)較低”。C.材料二中談到滅活疫苗“生產(chǎn)工藝比較復(fù)雜，且周期較長(zhǎng)”的特點(diǎn)，mRNA“可以較快產(chǎn)生免疫應(yīng)答，工業(yè)化生產(chǎn)相對(duì)簡(jiǎn)單，比較符合量產(chǎn)的需要”。D.屬無中生有錯(cuò)誤，原文沒有新冠人群免疫力閾值與另兩者的比較的信息。

10.答案：第一問：列數(shù)字、分類別、作詮釋、列圖表、下定義等。

第二問示例：示例一：運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，列舉獲批緊急使用或附條件上市的疫苗，使說明具體化。

示例二：采用了分類別的說明方法，將新冠疫苗分類，指出其特征、優(yōu)缺點(diǎn)等，使說明更有條理性，也更為清楚地說明對(duì)象的特點(diǎn)。

示例三：使用了作詮釋的說明方法，如對(duì)滅活疫苗的特征、優(yōu)缺點(diǎn)等均加以具體解釋說明，使說明更加通俗易懂。

示例四：運(yùn)用了列圖表的方式，對(duì)新冠疫苗研發(fā)路線加以說明，使說明更簡(jiǎn)明直觀。

示例五：運(yùn)用了下定義的說明方法，用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言揭示了滅活疫苗的特征，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征。

11.答案示例：不贊成：①小明爸爸已接種的朋友與同事仍有被感染的風(fēng)險(xiǎn)②阻斷新冠傳播靠人群免疫力，而每一個(gè)人都是形成群體免疫力的一份子。③我國(guó)幾乎所有人都沒有針對(duì)新冠病毒的免疫力（或我國(guó)幾乎所有人都對(duì)新冠病毒易感）④專家認(rèn)為有接種必要。⑤廣州是國(guó)際大都市，是易感地帶。

12.答案：①外婆每天趴在陽(yáng)臺(tái)上等“我”回家；②“我”帶她出去閑逛；③“我”解開外婆系在門上做標(biāo)記的布條；④“我”上班時(shí)將她反鎖在家里；⑤外婆被接走的那天，“我”看到外婆系在門把手上的布條，痛哭出聲。

13.答案：（1）運(yùn)用神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了外婆期盼“我”回家時(shí)的神態(tài)，表現(xiàn)了外婆在陌生城市的孤獨(dú)和對(duì)“我”的依賴。

（2）不好。因?yàn)楦暮蟛环险f話者的身份。畫線句通過對(duì)外婆質(zhì)樸的語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地寫出了外婆在面對(duì)新鮮事物時(shí)的驚奇和興奮。

解析：（1）本題考查對(duì)語(yǔ)句中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解和分析能力?！把郯桶汀毙稳菁鼻械嘏瓮菍?duì)外婆的神態(tài)描寫，充分表現(xiàn)了外婆對(duì)“我”的依賴，側(cè)面反映出外婆在這陌生城市的孤獨(dú)。

（2）仔細(xì)分析文中畫線句子與改后句子，會(huì)發(fā)現(xiàn)前者是分說，后者是總結(jié)性的，顯然后者書面語(yǔ)色彩比較濃，不符合人物身份。

14.答案：在“我”家生活期間，外婆是為了通過布條找到“我”的家；離開時(shí)系上布條，是為了提醒“我”她對(duì)“我”的愛和陪伴，以及對(duì)“我”的牽掛和不舍。

解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。外婆在“我”家生活期間在門把手上系布條的目的可以從第⑤⑥段得知，是為了自己能找到“我”的家。外婆離開時(shí)再次系上布條，主要是她不舍得離開“我”，但又不得不離開，只好讓布條來陪“我”，表現(xiàn)了外婆依然掛念“我”。

15.答案：①奇異的世界。她出來閑逛，喜歡東張西望，對(duì)周圍的事物保持好奇。②難以想象的世界。她總是糊里糊涂，記不住回家的路。③孤獨(dú)的世界。她在陌生的城市，沒有朋友，沒有熟悉的生活環(huán)境，是孤獨(dú)的。④如蠶繭般的世界。她想回到家鄉(xiāng)，那里有她思念的食物，有她思念的舊人，但她回不去。

16.答案：外婆，對(duì)不起，是我太自私了，我沒有能力帶你離開這里，卻希望你在我身邊，以致忽視了你的孤獨(dú)與無助，忽視了你對(duì)故鄉(xiāng)的思念，讓你受苦了。希望回到故鄉(xiāng)后，你的世界能夠不再孤獨(dú)。

解析：這是一道閱讀拓展題，可以表達(dá)“我”對(duì)外婆的內(nèi)疚之情和希望外婆回到家鄉(xiāng)能生活幸福。

17.答案：①出使；②抓??；③押送；④同去。

解析：本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語(yǔ)即可。①句意為：于是招募能夠出使月氏的人。使：出使。②句